-教書育人“一崗雙責(zé)”制度

-教書育人“一崗雙責(zé)”制度教書育人“一崗雙責(zé)”制度第一章總則為貫徹落實教育部關(guān)于深化教育改革、提高教育質(zhì)量的要求，明確教師在教書育人過程中所承擔(dān)的責(zé)任，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，特制定本“教書育人‘一崗雙責(zé)’制度”。該制度旨在規(guī)范教師的教學(xué)行為與育人職責(zé)，確保教師在教育教學(xué)過程中既關(guān)注學(xué)業(yè)成績，又關(guān)注學(xué)生的心理健康、道德品質(zhì)及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。第二章制度目標(biāo)1.明確責(zé)任：明確教師在教學(xué)過程中不僅要傳授知識，更要承擔(dān)育人的責(zé)任，確保教育的全面性和系統(tǒng)性。2.提升質(zhì)量：通過“一崗雙責(zé)”制度的實施，提升教師的教學(xué)質(zhì)量和育人效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。3.規(guī)范行為：規(guī)范教師在教書育人過程中的行為，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德和責(zé)任意識，營造良好的教育環(huán)境。4.促進(jìn)溝通：建立教師與學(xué)生、家長之間的有效溝通機(jī)制，促進(jìn)信息共享與合作育人。第三章適用范圍本制度適用于本校所有教師，包括專職教師、兼職教師及其他直接參與教育教學(xué)工作的人員。第四章職責(zé)分工1.教學(xué)職責(zé)：教師需負(fù)責(zé)課程的教學(xué)設(shè)計、實施及評價，確保教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。2.育人職責(zé)：教師需關(guān)注學(xué)生的心理健康、道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，積極開展思想政治教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。3.溝通職責(zé)：教師需定期與學(xué)生及其家長進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長中遇到的問題。第五章執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)1.教學(xué)要求：-教師應(yīng)按照國家和地方教育部門的相關(guān)要求，制定教學(xué)目標(biāo)和計劃，確保教學(xué)內(nèi)容與課程標(biāo)準(zhǔn)相符。-教師需定期進(jìn)行教學(xué)反思與評估，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。2.育人要求：-教師應(yīng)關(guān)心學(xué)生的思想動態(tài)，定期開展班會、心理輔導(dǎo)等活動，關(guān)注學(xué)生的心理健康。-教師需引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀，培養(yǎng)其社會責(zé)任感和道德意識。3.溝通要求：-教師需定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況，積極聽取家長的建議和意見，及時反饋學(xué)生的表現(xiàn)。-教師應(yīng)鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的想法和問題，創(chuàng)造良好的師生溝通氛圍。第六章操作流程1.教學(xué)計劃制定：-教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定學(xué)期教學(xué)計劃，并在開學(xué)初進(jìn)行公示，接受師生及家長的監(jiān)督。2.育人活動開展：-教師應(yīng)定期組織班級活動，如班會、心理健康講座等，關(guān)注學(xué)生的心理和情感需求。3.溝通反饋機(jī)制：-每學(xué)期至少召開一次家長會，向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，收集反饋意見。4.教學(xué)與育人評估：-每學(xué)期進(jìn)行一次教學(xué)與育人雙重評估，評估內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、心理健康狀況及道德行為表現(xiàn)。第七章監(jiān)督機(jī)制1.監(jiān)督責(zé)任：-學(xué)校設(shè)立專門監(jiān)督小組，負(fù)責(zé)對教師的教學(xué)與育人行為進(jìn)行定期檢查和評估。2.反饋渠道：-學(xué)校建立投訴與反饋機(jī)制，學(xué)生和家長可通過匿名信、電話或線上平臺反饋教師的教學(xué)與育人情況。3.評估報告：-每學(xué)期末，學(xué)校需出具《教書育人“一崗雙責(zé)”評估報告》，總結(jié)教師在教書與育人方面的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)建議。第八章附則1.解釋權(quán)：-本制度的解釋權(quán)歸學(xué)校管理層，任何對制度的解讀及實施細(xì)則的修改需經(jīng)學(xué)校管理層審核。2.生效日期：-本制度自發(fā)布之日起生效，并在每學(xué)期開始前進(jìn)行宣傳與培訓(xùn)，以確保全體教師的知曉與遵守。3.修訂流程：-本制度應(yīng)在每學(xué)年末進(jìn)行評估與修訂，視情況調(diào)整制度條款，以適應(yīng)教育發(fā)展的新要求。結(jié)語通過實施“教書育人‘一崗雙責(zé)’制度”