淺談執(zhí)業(yè)藥師的素質(zhì)培養(yǎng)

淺談執(zhí)業(yè)藥師的素質(zhì)培養(yǎng)伴隨著人們生活水平的不斷提升，對(duì)執(zhí)業(yè)藥師的整體素質(zhì)要求也越來越高，執(zhí)業(yè)藥量在醫(yī)院保健服務(wù)體系中發(fā)揮了非常重要的作用，是提升執(zhí)業(yè)藥量職業(yè)地位以及聲望關(guān)鍵的所在，而在我們國家當(dāng)前階段執(zhí)業(yè)藥師素質(zhì)上有所問題，限制了執(zhí)業(yè)藥師作用的發(fā)揮，成為制約我們國家執(zhí)業(yè)藥師發(fā)展的一個(gè)重要問題。標(biāo)簽：執(zhí)業(yè)藥師；素質(zhì)培養(yǎng)伴隨醫(yī)療體制和醫(yī)療保障制度、藥品流通體制等改革，包括藥品分類管理制度的執(zhí)行，明確了執(zhí)行藥師在藥品流通、使用領(lǐng)域中的作用、地位，執(zhí)業(yè)藥師在完善人類生活質(zhì)量，提升人民健康水平等方面都起到了一定的作用。那么，如何提升執(zhí)業(yè)藥師本身的素質(zhì)已成為了人們所要關(guān)注的問題1中國執(zhí)業(yè)藥師責(zé)任、素質(zhì)所存在的問題1.1中國執(zhí)業(yè)藥師責(zé)任根據(jù)《執(zhí)業(yè)藥師資格制度的暫行規(guī)定》21條規(guī)定：執(zhí)業(yè)藥師的主要責(zé)任是在于處方審核、監(jiān)督、調(diào)配，提供藥物使用的信息、咨詢工作，同時(shí)科學(xué)指導(dǎo)合理的用藥方式，做好治療藥物監(jiān)測和藥品療效評(píng)價(jià)的臨床藥學(xué)工作。執(zhí)業(yè)藥師可以說是處方藥品轉(zhuǎn)至病人的最后步驟，對(duì)于處方的審核、管控、正確調(diào)配、指導(dǎo)用藥等工作都直接與患者用藥安全和治療質(zhì)量相關(guān)。1.2當(dāng)前中國執(zhí)業(yè)藥師所存在的素質(zhì)問題由于執(zhí)業(yè)藥師的日常工作是負(fù)責(zé)審核、指導(dǎo)用藥，所以對(duì)于他們來說，需要具有非常扎實(shí)的臨床用藥知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)該要掌握好藥品的適用癥，包括臨床的藥理作用、不良反應(yīng)、注意事項(xiàng)、藥物配合、禁忌癥等等，同時(shí)也要清楚藥量、用法、規(guī)格、有效期、如何保管等。但是，在現(xiàn)實(shí)的工作情況中，執(zhí)業(yè)藥師基本不具有面向病人提供藥學(xué)服務(wù)能力，對(duì)處方藥是否互相發(fā)生作用，劑量是不是把握準(zhǔn)確等都沒有審核能力。而這些問題都是執(zhí)業(yè)藥師所普遍缺少的素質(zhì)。2執(zhí)業(yè)藥師素質(zhì)不足的原因2.1制度定位不足中國執(zhí)業(yè)藥師的定位不準(zhǔn)，未能突出其指導(dǎo)用藥的作用。在新的暫行規(guī)定（《執(zhí)業(yè)藥師資格制度暫行規(guī)定》）在執(zhí)業(yè)藥師定位問題上只是采用了擴(kuò)大的簡單方法，即是把執(zhí)業(yè)藥師藥師定位在藥品生產(chǎn)、使用、經(jīng)營等領(lǐng)域。而提供藥學(xué)服務(wù)的內(nèi)容反而被削弱，讓執(zhí)業(yè)藥師的素質(zhì)無法得到真正的提升。2.2報(bào)考對(duì)象學(xué)歷要求低在暫行的規(guī)定中，執(zhí)業(yè)藥師的報(bào)考學(xué)歷要求低到中專學(xué)歷，這樣就在一定程度了降低了執(zhí)業(yè)藥師標(biāo)準(zhǔn)。而在其他國家，如日本，執(zhí)業(yè)藥師報(bào)考對(duì)象是藥學(xué)四年制的本科生，同時(shí)有學(xué)制拓展至六年的形勢(shì)。而美國則是面對(duì)五年制的藥學(xué)畢業(yè)學(xué)生。很明顯，中專學(xué)歷是無法滿足執(zhí)業(yè)藥師進(jìn)行指導(dǎo)用藥及處方審核的需要。2.3藥學(xué)高等教學(xué)有所不足執(zhí)業(yè)藥師是面向臨床同時(shí)為病人提升高質(zhì)量藥學(xué)服務(wù)，是對(duì)患者用藥的安全、有效性等負(fù)有直接的任務(wù)。所以執(zhí)業(yè)藥師不單單要掌握好傳統(tǒng)藥學(xué)的知識(shí)，更加還需要掌握臨床用藥的知識(shí)。但是，當(dāng)前藥學(xué)的高等教育只是側(cè)重藥品實(shí)驗(yàn)及生產(chǎn)研究，未重視病人指導(dǎo)用藥。3加強(qiáng)執(zhí)業(yè)藥師素質(zhì)培養(yǎng)的相關(guān)意見3.1加強(qiáng)在校生的素質(zhì)培養(yǎng)建議增加藥品管理法律法規(guī)的教育力度。這是因?yàn)橄嚓P(guān)學(xué)院的畢業(yè)生在今后的工作當(dāng)中，多數(shù)都還是從事和藥品相關(guān)的工作，藥師日常越來越與法律有關(guān)。這所有的工作都是需要遵守相關(guān)藥品法律、法規(guī)。如在校時(shí)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生執(zhí)業(yè)藥師素質(zhì)培養(yǎng)，對(duì)日后的工作是非常有幫助的。3.2對(duì)傳統(tǒng)藥學(xué)教育進(jìn)行改革傳統(tǒng)藥學(xué)教育中課程一般是以藥理學(xué)、分析化學(xué)、藥物分析、制藥工程為主，都比較側(cè)重藥學(xué)。而病理學(xué)、內(nèi)科學(xué)等臨床知識(shí)基本未有設(shè)置或只有簡單的課程。但是依照目前的形勢(shì)分析，執(zhí)業(yè)藥師在審核處方接受咨詢以及指導(dǎo)用藥的時(shí)候都需要運(yùn)用到大量臨床醫(yī)學(xué)的知識(shí)。由此可見藥品運(yùn)用、經(jīng)營管理等，都需要在掌握藥學(xué)基本知識(shí)的同時(shí)掌握好臨床醫(yī)學(xué)等知識(shí)。3.3需具有一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)當(dāng)前執(zhí)業(yè)藥師要想提供優(yōu)質(zhì)、高效的藥學(xué)服務(wù)，就應(yīng)該要隨時(shí)了解各式的新知識(shí)和信息。這樣就要求作為一名合格的執(zhí)行藥師還言要有一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，可以利用現(xiàn)代化技術(shù)構(gòu)建起良好的信息平臺(tái)，參照遠(yuǎn)程會(huì)診系統(tǒng)，開發(fā)一些相應(yīng)與藥學(xué)有關(guān)的數(shù)據(jù)庫、構(gòu)建藥師服務(wù)網(wǎng)站等藥師信息系統(tǒng)。3.4轉(zhuǎn)變了執(zhí)業(yè)觀傳統(tǒng)的藥師的職責(zé)只是為了使用者提供藥品，以此滿足患者對(duì)藥品需求。但是當(dāng)前藥學(xué)服務(wù)則以病人為中心，為病人提供更好藥學(xué)服務(wù)，這種藥學(xué)服務(wù)不單單包括提供安全有效藥品，同時(shí)還包括對(duì)藥品使用指導(dǎo)、咨詢，執(zhí)業(yè)藥師如果要提升自己素質(zhì)，就一定要接受這一觀念。明確藥物服務(wù)是以病人為中心服務(wù)，其結(jié)果是促使病人合理、有效、安全用藥，確保公眾的發(fā)。最近這些年，伴隨藥物品種藥物信息量的增加，不合理用藥與不良反應(yīng)的事情是層出不窮，這讓咨詢藥物不良反應(yīng)、注意事項(xiàng)已成了咨詢的熱點(diǎn)。藥品進(jìn)行分類的管理之后，指導(dǎo)病人合理選擇藥品、減少亂用、錯(cuò)用的情況已成為執(zhí)業(yè)藥師職責(zé)。4結(jié)束語綜上所述，在新形勢(shì)的背景下，對(duì)執(zhí)業(yè)藥師是提出了更多、更新、更高的要求。只有充分認(rèn)識(shí)到了這些變化，努力提升自己的束手無策，才能不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和各類相關(guān)學(xué)科，比如臨床醫(yī)學(xué)、藥物經(jīng)驗(yàn)學(xué)、計(jì)算機(jī)等學(xué)習(xí)，才可以將自己變成一個(gè)綜合型的人才，也只有這樣才更好去履行執(zhí)業(yè)藥師的職責(zé)。參考文獻(xiàn)：[1]余萬能.藥事行政與法規(guī)：法規(guī)體系與架構(gòu)[M].臺(tái)北：余萬能.2009，40-43[2]徐敢，李從