部編版語文七年級下冊 6《老山界》教案

七下6《老山界》教案【教學(xué)目標(biāo)】1.抓住文章敘事線索，梳理紅軍翻越老山界的經(jīng)過。2.涵詠品味，體會紅軍翻山過程的艱難以及作者寄托的思想感情。3.感受紅軍的精神品質(zhì)，繼承和弘揚(yáng)“長征”精神?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】涵詠品味，體會紅軍翻山過程的艱難以及作者寄托的思想感情；感受紅軍的精神品質(zhì)，繼承和弘揚(yáng)“長征”精神。【教學(xué)過程】一、情景設(shè)置（導(dǎo)入）:

追隨英雄足跡，弘揚(yáng)長征精神。學(xué)校準(zhǔn)備組織開展“重走老山界，傳革命精神”研學(xué)活動(dòng)。為了讓大家順利完成此次研學(xué)任務(wù)，老師特意制作了一份研學(xué)攻略助力大家。現(xiàn)需要大家結(jié)合陸定一的《老山界》，完成以下研學(xué)攻略：攻略一:繪制行軍路線攻略二:體驗(yàn)翻山之難攻略三:書寫紀(jì)念碑文本節(jié)課我們要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)是:二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（見上教學(xué)目標(biāo)）師：通過預(yù)習(xí)我們知道文章的主要內(nèi)容是圍繞“難翻的老山界被我們這樣笨重的隊(duì)伍戰(zhàn)勝了”這句話來寫的。這是一支什么樣的隊(duì)伍？是如何戰(zhàn)勝怎樣的一座山？這節(jié)課就讓我們圍繞這句話來完成我們的研學(xué)任務(wù)。三、攻略一:繪制行軍路線此次研學(xué)活動(dòng)將重走當(dāng)年紅軍翻越老山界的路線。請同學(xué)們跳讀課文，圈畫出文中表示“時(shí)間變化”和“地點(diǎn)轉(zhuǎn)移”的詞語，概括人物活動(dòng)，繪制紅軍翻越老山界的行軍路線圖，并用簡潔地語言進(jìn)行解說。示例：第一天，下午動(dòng)身，沿著山溝向上走——傍晚（“天色晚了”)，到一戶瑤民家攀談——天黑了，到山腳，登山——走了半天（夜里），在山路上露宿——半夜里醒來，之后又睡著了——第二天黎明被人推醒，搶著吃了早飯——走了不多久，到了雷公巖——翻過雷公巖，繼續(xù)爬山（還有二十多里很陡的山），快要到山頂時(shí)，“落得很遠(yuǎn)了”——下午兩點(diǎn)多，到了山頂——之后一口氣兒跑下山去，到宿營地。小結(jié):大家的研學(xué)攻略做的非常棒，通過梳理我們發(fā)現(xiàn)這篇文章以時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移為線索展開敘述。什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，什么事情，一層一層說下去，脈絡(luò)清晰，這種精到的敘事方式，值得我們寫記敘文時(shí)借鑒。四．攻略二:體驗(yàn)翻山之難為了讓參加研學(xué)的同學(xué)“沉浸式”地感受當(dāng)年紅軍遭遇到的困難，請同學(xué)們精讀課文12-29段，完成以下任務(wù)：（一）紅軍在翻山時(shí)遇到了哪些困難？又是怎樣克服的？（方法：勾畫出能體現(xiàn)老山界“難翻”的語句，可從詞語運(yùn)用或?qū)懛ǖ冉嵌冗M(jìn)行批注賞析）（二）根據(jù)相關(guān)內(nèi)容設(shè)計(jì)幾個(gè)研學(xué)體驗(yàn)項(xiàng)目，讓同學(xué)們體驗(yàn)“翻山”之難。預(yù)設(shè)1：12.25段:行路難:懸崖峭壁，山高路險(xiǎn)滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。懸崖峭壁、山高路險(xiǎn)，作者采用多種角度、多種手法運(yùn)用生動(dòng)的描寫來突出老山界的高大、陡峭、險(xiǎn)峻，這是紅軍在翻越老山界的過程中遇到的天然的困難——行路難。那么紅軍戰(zhàn)士是如何克服這些困難的？13—17段，通過語言、動(dòng)作描寫體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們英勇豪邁的樂觀主義精神和他們的英雄氣魄。面對如此大山，他們相互打趣鼓勁，奮勇登山。除了山脈高大，山路陡峭，老山界的“難翻”還表現(xiàn)在哪里？預(yù)設(shè)2：20.22段:睡覺難:路窄石硬，寒氣逼人就在這里睡覺？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺來寬，半夜里一個(gè)翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準(zhǔn)會疼死人。半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些,把身子蜷起來，還是睡不著。路窄石硬、寒氣逼人，但紅軍戰(zhàn)士卻不得不在半夜露宿在半山腰，作者在這里不僅從觸覺角度直接描寫了天氣的寒冷，還運(yùn)用側(cè)面描寫“把毯子卷得更緊些,把身子蜷起來，還是睡不著?！边M(jìn)一步突出晚上在山路上露宿的困難，這是紅軍在翻越老山界的過程中遇到的——睡覺難。面對此情此景他們是怎么克服的？21段中紅軍戰(zhàn)士酣然入夢，半夜凍醒后觀賞夜景，在這樣惡劣的環(huán)境、艱難的處境中，紅軍戰(zhàn)士還能有這樣的心境去欣賞巍峨的高山、浩渺的星辰，去傾聽、去捕捉大自然的聲音，可見紅軍戰(zhàn)士的鎮(zhèn)定與豪邁。這是革命英雄主義和革命樂觀主義的形象刻畫。作者這兩處的景物描寫特別出彩，我們來一起賞析。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時(shí)候又睡著了。從視覺角度，運(yùn)用比喻的修辭，把“星星”比作“寶石”，寫出了星空的燦爛美麗；把“山峰”比喻成“巨人”，寫出山的氣勢；把“山谷”比喻成“井”,寫出紅軍當(dāng)時(shí)所處環(huán)境的特點(diǎn)。這些比喻不僅形象生動(dòng)的描繪了自然景物，而且表現(xiàn)了紅軍革命樂觀主義精神和高尚情趣。作者是按自上而下，由遠(yuǎn)及近的順序?qū)懙摹穆犛X角度，運(yùn)用比喻、排比的修辭，從不同角度寫出了聲音的變化。寂靜與聲響、遠(yuǎn)與近、大與小多角度進(jìn)行對比，突出了山的寂靜，作者在這里運(yùn)用了以聲襯靜的寫法，角度非常的巧妙，描寫生動(dòng)。我們在寫作文時(shí)可以借鑒。預(yù)設(shè)3：28段:吃飯難:糧食奇缺，肚子饑餓昨天的晚飯，今天的早飯，都沒吃飽。肚子很餓，氣力不夠。糧食奇缺、肚子饑餓，這是紅軍在翻越老山界的過程中遇到的——吃飯難。紅軍戰(zhàn)士鼓著勇氣，繼續(xù)前進(jìn)，累得走不動(dòng)的時(shí)候，索性在地上躺一會。預(yù)設(shè)4：29段:處境難:敵人追擊，行進(jìn)緩慢

醫(yī)務(wù)人員真是辛苦，因?yàn)樯蕉?，傷員病員都下了擔(dān)架走，旁邊需要有人攙扶著。機(jī)關(guān)槍聲很密，大概是在我們昨天出發(fā)的地方，五、八軍團(tuán)正跟敵人開火。敵人追擊、行進(jìn)緩慢，紅軍戰(zhàn)士在翻越老山界時(shí)不是輕裝行軍，而是笨重前行，不僅有傷員、病員還有很多的軍用物資和騾馬，再加上敵人的追擊，可見當(dāng)時(shí)他們的處境非常困難，這是紅軍在翻越老山界的過程中遇到的——處境難。29段中紅軍戰(zhàn)士團(tuán)結(jié)互助，毫不畏懼，嘲笑譏諷敵人。

29段最后一句話運(yùn)用擬人和反問的修辭手法，嘲諷了國民黨在民族危亡關(guān)頭不去抗日，卻來對付紅軍，這種反動(dòng)行徑違背了廣大人民的意愿。小結(jié)并過渡：作者通過多種角度、多種手法，為我們展現(xiàn)了老山界的難翻，以及紅軍戰(zhàn)士是如何克服的？現(xiàn)在請大家小組合作根據(jù)文章內(nèi)容設(shè)計(jì)幾個(gè)研學(xué)體驗(yàn)項(xiàng)目，讓同學(xué)們體驗(yàn)“翻山”之難。2.根據(jù)相關(guān)內(nèi)容設(shè)計(jì)幾個(gè)研學(xué)體驗(yàn)項(xiàng)目，讓同學(xué)們體驗(yàn)“翻山”之難。預(yù)設(shè)：項(xiàng)目一:翻山感受行路難

項(xiàng)目二:露宿體驗(yàn)睡覺難項(xiàng)目三:行軍忍受饑餓難

項(xiàng)目四:理解紅軍處境難小結(jié)并過渡：通過設(shè)計(jì)這些研學(xué)體驗(yàn)項(xiàng)目，同學(xué)們“沉浸式”地感受了當(dāng)年紅軍戰(zhàn)士所面對的艱難險(xiǎn)阻以及表現(xiàn)出的精神品質(zhì)。這種精神品質(zhì)激勵(lì)了一代又一代人，值得我們銘記。五、攻略三:書寫紀(jì)念碑文作者在文中寫到:“將來要在這里立個(gè)紀(jì)念碑，寫上某年某月某日，紅軍北上抗日，路過此處?！眮砑o(jì)念這一壯舉。遺憾的是，作者未能如愿以償。研學(xué)的最后一個(gè)任務(wù)是請大家給紀(jì)念碑寫碑文。碑文的內(nèi)容以“難翻的老山界被我們這樣________（精神品質(zhì)）的隊(duì)伍戰(zhàn)勝了，你看我們________（具體場景）”這個(gè)句式來寫。預(yù)設(shè)：1.難翻的老山界被我們這樣勇敢無畏的隊(duì)伍戰(zhàn)勝了。（翻山過程）2.難翻的老山界被我們這樣積極樂觀的隊(duì)伍戰(zhàn)勝了。（觀賞夜景）3.難翻的老山界被我們這樣團(tuán)結(jié)互助、紀(jì)律嚴(yán)明、自覺性強(qiáng)、關(guān)心群眾的隊(duì)伍戰(zhàn)勝了。醫(yī)護(hù)人員不知疲倦的幫助傷員病員、我們寫標(biāo)語，喊口號，演說宣傳紅軍的主張，把自己本身就很缺乏的糧食送給瑤民，貼標(biāo)語保護(hù)瑤民的籬笆等，這些都表現(xiàn)了紅軍是一支紀(jì)律嚴(yán)明、關(guān)心百姓、愛護(hù)百姓、為天下窮苦人謀利益的好隊(duì)伍。小結(jié)：大家的碑文都寫的很好，這是一支勇敢無畏，積極樂觀，團(tuán)結(jié)互助，愛護(hù)群眾的人民的隊(duì)伍。追問：究竟是什么信念讓紅軍戰(zhàn)士們?nèi)绱擞⒂骂B強(qiáng)呢？（是他們的家國情懷，長征精神）小結(jié)：是啊，長征中正是因?yàn)橛星f萬個(gè)“我們”，不斷地跨越一座座山，克服重重困難才能取得最終的勝利，所以，長征一詞不僅僅是一段歷史，更是一種精神，一種長征精神，這種精神激勵(lì)著一代又一代人不斷前進(jìn)。他們或逆行沖鋒不畏生死、或堅(jiān)守國土奉獻(xiàn)青春、或?yàn)閲稣髦籼眨蚣哿α砍尸F(xiàn)精彩奧運(yùn)。六、結(jié)束語：同學(xué)們，十三四歲的我們，正在初中為夢想而讀書，我