甘寧2024九年級(jí)語文上冊(cè)第一單元題型專練課件新人教版

第一單元中考題型專練為豐富學(xué)生的校園文化生活，學(xué)校舉行“校園文化節(jié)”

活動(dòng)，請(qǐng)參加下面的活動(dòng)?！净顒?dòng)一：詩歌朗誦會(huì)】1.學(xué)校組織詩歌朗誦會(huì)。下面是開場白，其中有些字詞小文

拿不準(zhǔn)，請(qǐng)你幫他掌握。23451同學(xué)們好！朗誦是打開文章和詩歌大門的一把鑰匙，

通過朗誦，能更準(zhǔn)確地感受到文章和詩歌的美。朗誦優(yōu)秀

作品，讓優(yōu)秀文化在人們的心靈中濡．養(yǎng)著、積diàn著、陶

冶著、升華著。讓聽者感受到“聲聲入耳，心心相印”，

就是朗誦時(shí)的平仄起伏的韻律和抑揚(yáng)頓cuò的節(jié)奏的魅

力。喜歡朗誦的人，無論歡樂還是憂戚．，心中定有廣袤的

詩和遠(yuǎn)方。下面，就請(qǐng)各位參賽選手用最優(yōu)美的聲音，朗

誦出自己最喜愛的詩歌吧！23451(1)選出加點(diǎn)字正確的讀音。(只填序號(hào))①朗誦優(yōu)秀作品，讓優(yōu)秀文化在人們的心靈中濡．(A.rú

B.rǔ)養(yǎng)著、積diàn著、陶冶著、升華著。

(

A

)②喜歡朗誦的人，無論歡樂還是憂戚．(A.qīB.qì)，心中

定有廣袤的詩和遠(yuǎn)方。

(

A

)AA(2)寫出下面詞語中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。積diàn(

淀

)

抑揚(yáng)頓cuò(

挫

)淀挫23451【活動(dòng)二：宣傳籌備】2.【布置場館】同學(xué)們打算根據(jù)《小松》這首詩制作青春寄

語海報(bào)，用來布置賽事場館，請(qǐng)你選擇合適的青春寄語并

闡述理由。23451B.少年啊，你終會(huì)成長為參天大樹而非草芥！答案：示例一：我認(rèn)為A更合適。詩歌的最后兩句的意思是，

因小松還未成材時(shí)和小草一樣貌不驚人，眼光短淺的“時(shí)

人”不會(huì)把小松看成棟梁之材。而A告訴少年們不要在意

他人的眼光，要始終對(duì)自己滿懷信心，努力地成長，專心

做自己應(yīng)做之事，因此我認(rèn)為A更契合。A.少年不必介懷他人，去做自己該做的事吧！23451示例二：選B。詩歌三、四句，指出即使目光短淺的人不

識(shí)小松，小松也終能長成參天大樹，彰顯出小松頑強(qiáng)不屈

的意志。B告訴少年要堅(jiān)定地相信“天生我材必有用”，

鼓勵(lì)少年自信昂揚(yáng)、銳意進(jìn)取。B和詩歌相互補(bǔ)充，能更

好地激勵(lì)少年。234513.【中考趨勢·新題型】【設(shè)計(jì)周邊】同學(xué)們要進(jìn)行賽事周

邊創(chuàng)意設(shè)計(jì)。請(qǐng)依據(jù)參考模板，介紹你的設(shè)計(jì)。要求：①符合賽事主題；②勿與青春寄語海報(bào)摘錄的詩歌

重復(fù)。23451【方案簡述】把飛鳥元素印在馬克杯上，配上《泰戈?duì)栐?/p>

集》中有關(guān)飛鳥的詩句?！驹O(shè)計(jì)理由】泰戈?duì)柍３＝栾w鳥歌唱生命，表達(dá)對(duì)世間萬

物的熱愛和思考。將設(shè)計(jì)圖案印制在馬克杯上，在日常使

用時(shí)，能提醒我們：生活雖平淡，但心中要有詩意和遠(yuǎn)

方。這樣設(shè)計(jì)不僅實(shí)用，還可達(dá)到宣傳賽事主題的目的。23451答案：示例：【方案簡述】設(shè)計(jì)手繪的金色太陽元素并配

上《艾青詩選》中的詩句印制于折扇上?！驹O(shè)計(jì)理由】“太陽”象征光明，是艾青向往自由光明的

寫照。通過“太陽”這一元素，為青春生活注入希望與光

明。折扇是我國傳統(tǒng)日用品，也是古代詩歌中的“常

客”，能更好地營造校園詩意氛圍，激發(fā)大家對(duì)于賽事的

關(guān)注。234514.【書寫青春面貌】文馨同學(xué)參加了詩詞朗誦大賽。請(qǐng)你將

下面的詞句正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。書

生

意

氣

書生意氣揮斥方遒書生意氣

揮斥方遒

23451(3)詩性散文往往通過作者浪漫的暢想，創(chuàng)造出一個(gè)獨(dú)立于現(xiàn)

實(shí)之外的理想世界。我甚至于想用譜樂譜的手法來寫散文，圍繞著一個(gè)主

旋律，添上一些次要的旋律；主旋律可以多次出現(xiàn)，形式

稍加改變，目的只想在復(fù)雜中見統(tǒng)一，在跌宕中見均

衡?！玖w林請(qǐng)結(jié)合文章，從內(nèi)容和情感的角度對(duì)本文“主旋律”進(jìn)行

簡要分析。(4分)23451答案：內(nèi)容上：文章反復(fù)描寫黃昏來的情形，并且作者發(fā)

揮他超凡的想象，運(yùn)用紛繁的景象編織了一幅幅疏密有

致、清幽寂靜的黃昏圖