2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文課時(shí)跟蹤訓(xùn)練3囚綠記含解析新人教版必修2

PAGE9-囚綠記1、下列加粗的字詞,讀音和字形全都正確的一項(xiàng)是(

)A.婆娑(suō)

纖細(xì)(qiàn)

公寓(yù)

大筆如椽(chuán)

B.蔥籠(lónɡ)

朝霞(zhāo)

奔騰(ténɡ)

遐不掩瑜(xiá)

C.淅瀝(xīlì)

蹩腳(bié)

漣漪(yī)

不由自主(jìn)

D.蕈菌(xùn)

猗郁(yī)

綠林(lù)

敝帚自珍(bì)2、下列各組詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(

)A.蔥郁

涸轍之鮒

分庭抗理

哄堂大笑

B.抑郁

急不暇擇

看法溫和

推心至腹

C.婆娑

突如其來(lái)

精妙絕倫

視同至寶

D.繁茂

拔苗助長(zhǎng)

了截爽直

估名釣譽(yù)3、下列語(yǔ)句的橫線處,應(yīng)填入的一組詞語(yǔ)是(

)

當(dāng)我在這小房中________下來(lái),我移徙小臺(tái)子到圓窗下,讓我面朝墻壁和小窗。門(mén)________常開(kāi)著,可沒(méi)人來(lái)打攪我,________在這古城中我是孤獨(dú)而生疏的。但我并不感到孤獨(dú)。我遺忘了________的旅程和已往的很多不快的記憶。A.支配

雖是

因此

困倦

B.安排

雖是

因?yàn)?/p>

困倦

C.支配

卻是

因?yàn)?/p>

困乏

D.安排

卻是

因此

困乏4、下列各句中,沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一句是(

)A.綠色是多珍貴的啊!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快樂(lè)。

B.我望著這小圓洞,綠葉和我對(duì)語(yǔ)。我了解自然無(wú)聲的語(yǔ)言,正如它了解我的語(yǔ)言一樣。

C.它慢慢失去了青蒼的顏色,變成柔綠,變成嫩黃,枝條變成細(xì)瘦,變成嬌弱,似乎病了的孩子。

D.我慢慢不能寬恕我自己的過(guò)失,把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內(nèi);我慢慢為這病損的枝葉可憐。5、下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是(

)A.“囚綠記”寫(xiě)于抗戰(zhàn)前期“祖國(guó)蒙受極大恥辱的時(shí)候”,作者當(dāng)時(shí)在淪為孤島的上海,由此他懷念起一年前暫住在北京時(shí),窗外的一棵常春藤。

B.陸蠡在最早的散文詩(shī)《黑夜》中,曾表示要“懷著無(wú)限的希望,從心靈一點(diǎn)的光輝中起先進(jìn)取”。

C.姚明在整個(gè)NBA賽季中都會(huì)因?yàn)檫@樣那樣的緣由成為關(guān)注的目標(biāo)。這究竟是什么緣由?是他的體型?他的親切?還是別的什么?

D.梁漱溟是個(gè)考不上高校的中學(xué)畢業(yè)生,24歲那年卻被蔡元培禮聘為北大哲學(xué)講師。他的學(xué)生中,有胡適、馮友蘭、朱自清……等等。6、下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)A.北方的夏季天亮得快,早晨五點(diǎn)鐘左右我的小屋便照進(jìn)太陽(yáng),把可畏的光線射個(gè)滿(mǎn)室,直到十一點(diǎn)半才退出,令人感到燥熱。

B.后來(lái)一個(gè)友人一邊說(shuō)一邊笑,替我拔去這些野草,心里還引為惋惜,倒怪他多事似的。

C.臨行時(shí)我珍重地開(kāi)釋了這永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黃的枝葉放在原來(lái)的位置上,向它致誠(chéng)意的祝愿,愿它繁茂蒼綠。

D.離開(kāi)北平一年了。懷念著我的圓窗和綠友。有一天,得重和它們見(jiàn)面的時(shí)候,會(huì)和我面生嗎?7、下列各句中,加粗的成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為,“雙11”創(chuàng)建的“消費(fèi)時(shí)點(diǎn)”使這天前后的訂單壓縮到一天爆發(fā),暴露了快遞物流業(yè)各環(huán)節(jié)隱匿的問(wèn)題。要解決問(wèn)題,快遞業(yè)良性發(fā)展不能僅僅依靠消費(fèi)時(shí)點(diǎn)來(lái)“拔苗助長(zhǎng)”,而要借其合理助力。

B.早晨的牦牛屯就給人不一樣的感受,來(lái)給朱爺拜壽的人急不暇擇,全屯子里的人似乎都沉醉在這樣一個(gè)盛典的快樂(lè)之中。

C.“三講”教化后,廣闊干部覺(jué)悟普遍提高,腐敗分子一個(gè)個(gè)成了涸轍之鮒。

D.這本書(shū)以其獨(dú)特的思想魅力、求真務(wù)實(shí)的精神,從浩瀚的書(shū)海中脫穎而出,成為一道亮麗的“理論風(fēng)景線”。8、依次填人下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,連接最恰當(dāng)?shù)摹M是(

)

在我所常見(jiàn)的庭院植物中,葉子之大,除了芭蕉以外,唯恐無(wú)過(guò)于梧桐了。________________。________________。________________。________________。________________。________________。①

窗前擺了幾枝梧桐,我覺(jué)得綠意實(shí)在太多了②

那豬耳朵一般的東西,重重疊疊地掛著,始終從低枝上掛到樹(shù)頂③

梧桐葉雖不及它大,可是數(shù)目極多④

若登樓遠(yuǎn)眺,芭蕉便落在眼底,應(yīng)見(jiàn)“梧桐分綠上窗紗”了⑤

芭蕉葉形態(tài)雖大,數(shù)目不多,那丁香結(jié)要過(guò)好幾天才綻開(kāi)一張葉子來(lái),全樹(shù)的葉子屈指可數(shù)⑥

古人說(shuō)“芭蕉分綠上窗紗”,眼光未免太低,只是階前窗下的所見(jiàn)而已A.⑤③①②⑥④

B.⑤③②①⑥④

C.⑥④②①⑤③

D.⑥④②①③⑤9、依照下面的示例,自選話題,另寫(xiě)兩句話,要求運(yùn)用擬人的修辭手法,句式與示例相同。

梅花在冰天雪地的季節(jié)吐蕾,意在教化我們:學(xué)會(huì)堅(jiān)毅;

曇花于萬(wàn)籟俱寂的深夜綻放,意在提示我們:不要張揚(yáng)。10、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,沒(méi)出不超過(guò)15個(gè)字。

花青素是一種水溶性的植物色素,分布在液泡內(nèi)的細(xì)胞液中,能夠確定花的紅色,藍(lán)色,紫色等顏色的差別,這是因?yàn)榛ㄇ嗨丌賍_________,在酸性溶液中呈現(xiàn)紅色,在堿性溶液中變?yōu)樗{(lán)色,處于中性環(huán)境中則是紫色。更令人驚異的是②__________,比如一種牽?；ㄔ绯渴欠奂t色,之后變成紫紅色,最終變成藍(lán)色,究其緣由,就是花瓣表皮細(xì)胞的液泡內(nèi)PH值發(fā)生了改變,③__________,從而形成花的顏色的改變。11、閱讀《囚綠記》中的文字,完成下列問(wèn)題:

①突然有一種自私的念頭觸動(dòng)了我。我從破裂的窗口伸出手去,把兩枝漿液豐富的柔條牽進(jìn)我的屋子里來(lái),教它伸長(zhǎng)到我的書(shū)案上,讓綠色和我更接近,更密切。我拿綠色來(lái)裝飾我這簡(jiǎn)陋的房間,裝飾我過(guò)于抑郁的心情。我要借綠色來(lái)比方蔥郁的愛(ài)和華蜜,我要借綠色來(lái)比方猗郁的年華。我囚住這綠色猶如幽囚一只小鳥(niǎo),要它為我作無(wú)聲的歌頌。

②綠的枝條懸垂在我的案前了,它照舊伸長(zhǎng),照舊攀緣,照舊舒放,并且比在外邊長(zhǎng)得更快。我似乎發(fā)覺(jué)了一種“生的高興”,超過(guò)了任何種的喜悅。從前我有個(gè)時(shí)候,住在鄉(xiāng)間的一所草屋里,地面是新鋪的泥土,未除凈的草根在我的床下茁出嫩綠的芽苗,蕈菌在地角上生長(zhǎng),我不忍加以剪除。后來(lái)一個(gè)友人一邊說(shuō)一邊笑,替我拔去這些野草,我心里還引為惋惜,倒怪他多事似的。

③可是每天在早晨,我起來(lái)觀看這被幽囚的“綠友”時(shí),它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚綠葉,一莖卷須,都朝原來(lái)的方向。植物是多固執(zhí)啊!它不了解我對(duì)它的愛(ài)撫,我對(duì)它的善意。我為了這恒久向著陽(yáng)光生長(zhǎng)的植物不快,因?yàn)樗鼡p害了我的自尊心?？墒俏仪粝底∷?照舊讓柔弱的枝葉垂在我的案前。

④它慢慢失去了青蒼的顏色,變成柔綠,變成嫩黃,枝條變成細(xì)瘦,變成嬌弱,似乎病了的孩子。我慢慢不能寬恕我自己的過(guò)失,把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內(nèi);我慢慢為這病損的枝葉可憐,雖則我憤怒它的固執(zhí),無(wú)親熱,我照舊不放走它。魔念在我心中生長(zhǎng)了。1.①段中作者用一個(gè)比方句和一個(gè)比擬句來(lái)表達(dá)自己的想法,推斷正確的一項(xiàng)是(

)

A.我從破裂的窗口伸出手去,把兩枝漿液豐富的柔條牽進(jìn)我的屋子里來(lái),教它伸長(zhǎng)到我的書(shū)案上。

B.我囚住這綠色猶如幽囚一只小鳥(niǎo),要它為我作無(wú)聲的歌頌。

C.我拿綠色來(lái)裝飾我這簡(jiǎn)陋的房間,裝飾我過(guò)于抑郁的心情。

D.我要借綠色來(lái)比方蔥郁的愛(ài)和華蜜,我要借綠色來(lái)比方猗郁的年華。

2.③段中作者為什么說(shuō)常春藤“固執(zhí)”?這表現(xiàn)了常春藤什么精神品質(zhì)?

3.④段中作者一方面說(shuō)自己“不能寬恕自己的過(guò)失”,另一方面卻又稱(chēng)“魔念在我心中生長(zhǎng)”,這是怎樣的一種沖突的心情?請(qǐng)你寫(xiě)出來(lái)。12、閱讀下面的文章,回答問(wèn)題。兩株玉蘭樹(shù)①陳忠實(shí)

清明前一日回到老家,到村子背靠的白鹿原北坡上,在父母的墳頭燒了一堆被視為陰幣的黃紙。盡管明知這是于逝者沒(méi)有任何補(bǔ)益的事,然而每年此日不僅不能缺少,甚至早早就泛溢著一種甚為急迫的情緒。自己心里明白。上墳燒紙和跪拜的行為,無(wú)非是為消解對(duì)父母恩德虧欠太多的負(fù)疚心理,獲得一種勸慰。

天氣很好。溫潤(rùn)的風(fēng)似有若無(wú)。西斜的照舊明媚的陽(yáng)光下,原坡和河川滿(mǎn)眼都是蓬勃的綠色和黃色,綠的是返青的麥苗.黃的是盛開(kāi)的油菜花,間有零星散落在坡梁上的杏花的粉白。

回到老屋小院,便坐在前院閑聊。許是那種負(fù)疚心緒得到消解,許是得了這明媚春色的滋潤(rùn).竟是一種難得的輕松和安靜。記不得是誰(shuí)頗為驚詫地叫了一聲,玉蘭樹(shù)開(kāi)花了。我便朝大門(mén)右側(cè)的玉蘭樹(shù)看去.在樹(shù)梢梢下邊的一根分枝上,有兩朵白花。我的心微微一顫,驚喜得輕叫一聲,從坐著的小凳上站起來(lái),幾步走到玉蘭樹(shù)下,久久欣賞那兩朵玉蘭花。那是兩朵剛剛綻放的玉蘭花,潔白,鮮嫩,纖塵不染,自由而又盡情地展示在細(xì)細(xì)的一根枝條上,潔白如玉,便想到玉蘭花的名字確屬恰切。玉蘭樹(shù)尚不見(jiàn)一片葉子,葉芽剛剛在枝條上突出一個(gè)個(gè)小豆般的苞,花兒卻綻放了。我久久地看那兩朵花兒,竟然不忍離去。玉蘭花在我其實(shí)也算不得希奇,見(jiàn)得也早已多了,之所以發(fā)生一縷不尋常的驚喜,是因?yàn)檫@是開(kāi)在自家屋院里的玉蘭花,而且是我栽植的玉蘭樹(shù)苗,便有了一種情結(jié);還有一種特別因素,就是這株玉蘭樹(shù)苗成長(zhǎng)過(guò)程的障礙性經(jīng)驗(yàn),曾經(jīng)讓我頗費(fèi)過(guò)一番心思。

幾年前我重回原下小院讀書(shū)寫(xiě)字.一位在灞河灘苗圃打工的鄉(xiāng)黨,閑聊中聽(tīng)說(shuō)我喜愛(ài)玉蘭花,便給我送來(lái)一株不過(guò)食指粗的幼苗,我便在大門(mén)右側(cè)的圍墻根下挖坑栽下了。為了便于澆水和愛(ài)護(hù),我在玉蘭幼苗四周用磚箍了一圈護(hù)欄。得到我的專(zhuān)心守護(hù)和澆灌,玉蘭樹(shù)苗日見(jiàn)躥高,分枝,加粗,蓬蓬勃勃,朝氣盎然,我便期盼花苞的出現(xiàn)。恰好盼到玉蘭樹(shù)應(yīng)當(dāng)發(fā)苞開(kāi)花的樹(shù)齡,不僅沒(méi)有開(kāi)花,悲觀且不論.等到葉子成形,我發(fā)覺(jué)了特別的征象,本應(yīng)是深綠色的葉子,卻呈現(xiàn)著淺黃;即使到盛夏烈日暴曬的時(shí)候,各種樹(shù)葉都變得深綠近青的顏色,我的玉蘭樹(shù)葉反而由淺黃變得幾乎透亮了。任誰(shuí)都會(huì)看出這是一種病態(tài)的表征。村里鄉(xiāng)黨見(jiàn)了,有說(shuō)是蠐螬咬了樹(shù)根.有說(shuō)是缺肥,有說(shuō)是化肥施多了燒了根,等等。后兩種說(shuō)法不能成立,我栽植時(shí)填的是農(nóng)家糞土,不缺肥更不會(huì)發(fā)生燒根的事.倒是蠐螬啃食樹(shù)根有可能發(fā)生,卻也無(wú)可奈何。我曾扒土找尋蠐螬.一只也未見(jiàn)到。我就懷疑大約是玉蘭樹(shù)根自身發(fā)生了什么病患。

等到其次年,玉蘭樹(shù)仍舊是滿(mǎn)樹(shù)病態(tài)的黃葉,自然不會(huì)開(kāi)花了。我便有所動(dòng)搖,這株病態(tài)的樹(shù)會(huì)不會(huì)自愈?需得幾年才能緩解過(guò)來(lái)?假如等過(guò)幾年不僅緩解

不了反而病情加重以致枯死了,那我就會(huì)白等了。我便想挖掉它,重植一株。拿著镢頭刨挖的一瞬,卻似乎聽(tīng)到一種凄婉的求生的哀音,那一片片透亮的黃葉似乎也幻化成哭相,我便舉不起镢頭來(lái)突然想到,任它接著存在著,假如真的挨過(guò)了病患,當(dāng)一樹(shù)健康墨綠的葉子呈現(xiàn)在小院里的時(shí)候,我會(huì)獲得一種別樣的欣慰和鼓舞;假如萬(wàn)一病患發(fā)展到使它枯死,再換植一株也無(wú)妨,這株玉蘭樹(shù)便保存下來(lái)。約略記得去年夏天回家,玉蘭樹(shù)的葉子變綠了,盡管仍不像正常的葉子那么深色近青的綠,卻不是往年那種透亮的黃色了。我不由得慶幸,它的病情緩解了,更慶幸我握在手里的镢頭沒(méi)有舉起來(lái)

今年,這株玉蘭樹(shù)開(kāi)花了。盡管只有兩朵,卻是一種美的生命的成功?？吹皆馐苓^(guò)生存劫難之后開(kāi)放的這兩朵潔白如玉的玉蘭花,就不單是通常對(duì)所見(jiàn)的玉蘭花的欣賞的愉悅了,多了一縷人生況味的感受。(有刪改)【注】①本文只節(jié)選了全文中寫(xiě)玉蘭樹(shù)的一部分,對(duì)寫(xiě)廣玉蘭的部分未選用。1.下列對(duì)散文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)

A.文章開(kāi)頭寫(xiě)上墳燒紙和跪拜的行為,是為了引出下文寫(xiě)“我”要回到老家小屋,表達(dá)“我”對(duì)生老病死的思索。

B.作者突然望見(jiàn)玉蘭樹(shù)開(kāi)花了,內(nèi)心微顫,驚喜得輕叫一聲,這說(shuō)明他根本沒(méi)想到這棵玉蘭樹(shù)還會(huì)開(kāi)花。

C.文章先寫(xiě)玉蘭樹(shù)開(kāi)花,再寫(xiě)玉蘭樹(shù)的遭受,增加了文章的藝術(shù)感染力。

D.文章以“一棵玉蘭樹(shù)”為線索,通過(guò)這棵曾經(jīng)快要病死而今又開(kāi)花的玉蘭樹(shù),表達(dá)了作者對(duì)父母的感恩與思念之情。

2.第2段描寫(xiě)了原坡和河川的景物,請(qǐng)簡(jiǎn)述這段描寫(xiě)的作用。

3.本文通過(guò)玉蘭花開(kāi)表現(xiàn)了作者對(duì)人生況味的思索,結(jié)合全文,探究本文描寫(xiě)對(duì)象“玉蘭樹(shù)”中蘊(yùn)含的對(duì)生命的感受。答案以及解析1答案及解析：答案：D解析：A項(xiàng),“纖細(xì)”的“纖”應(yīng)讀xiān;B項(xiàng),“蔥籠”的“籠”應(yīng)為“蘢”,“遐不掩瑜”的“遐”應(yīng)為“瑕”;C項(xiàng),“不由自主”的“禁”應(yīng)讀jīn。2答案及解析：答案：C解析：A項(xiàng),“理”應(yīng)為“禮”;B項(xiàng),“至”應(yīng)為“置”;D項(xiàng),“估”應(yīng)為“沽”。3答案及解析：答案：B解析：留意詞語(yǔ)的搭配對(duì)象和前后語(yǔ)境之間的關(guān)系。4答案及解析：答案：D解析：A項(xiàng),為比方和排比;B項(xiàng),為擬人;C項(xiàng),為比方。5答案及解析：答案：B解析：A.第一處雙引號(hào)應(yīng)改為書(shū)名號(hào)。C.其次、三處問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。D.省略號(hào)與“等等”重復(fù),可刪去省略號(hào)。6答案及解析：答案：C解析：A項(xiàng),陳述對(duì)象不一樣,“我的小屋便照進(jìn)太陽(yáng)”應(yīng)改為“太陽(yáng)便照進(jìn)我的小屋”;B項(xiàng),成分殘缺,造成表意不明,應(yīng)在“心里”前加上“我”;D項(xiàng),成分殘缺,在“懷念著”前面添加主語(yǔ)“我”。7答案及解析：答案：A解析：本題考查正確運(yùn)用成語(yǔ)的實(shí)力。A項(xiàng),運(yùn)用恰當(dāng)。"拔苗助長(zhǎng)”比方違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成,反而壞事。B項(xiàng)，不合語(yǔ)境?！凹辈幌緭瘛敝冈诰o急的狀況下來(lái)不及選擇。C項(xiàng),不合語(yǔ)境?！昂赞H之鮒”比方處在逆境中急待救援的人。該成語(yǔ)不能用來(lái)形容“三講”教化后的腐敗分子。D項(xiàng),張冠李戴?！懊摲f而出”比方人的才能全部顯示出來(lái)。該成語(yǔ)可以形容人,但不能形容書(shū)本。8答案及解析：答案：B解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的實(shí)力。依據(jù)“除了芭蕉以外,唯恐無(wú)過(guò)于梧桐了”以及“芭蕉葉形態(tài)雖大”“梧桐葉雖不及它大”可知，⑤③應(yīng)排在一起，且⑤在③前,據(jù)此可解除D項(xiàng)。①②都寫(xiě)梧桐葉,且②在①前.據(jù)此可解除A項(xiàng)。依據(jù)“只是階前窗下的所見(jiàn)而已”“若

便落在眼底”可知,⑥④應(yīng)排在一起;且⑥④引用古詩(shī),強(qiáng)調(diào)視察視角的改變,是對(duì)前面描寫(xiě)的補(bǔ)充，故應(yīng)排在最終，據(jù)此可解除C項(xiàng)。故選B。9答案及解析：答案：示例一:蜜蜂在萬(wàn)紫千紅的園圃勞碌,意在告知我們:懂得勤奮;雄鷹于一碧如洗的高天翱翔,意在啟示我們:不能消沉。

示例二:高粱于萬(wàn)山紅遍的日子低頭,意在提示我們:不要張揚(yáng);小草在狹窄干燥的石縫昂首,意在提示我們:不要放棄。

示例三:荷花在污濁不堪的淤泥中開(kāi)放,意在告知我們:學(xué)會(huì)自重;竹子在狂風(fēng)暴雨的摧殘中挺立,意在告知我們:學(xué)會(huì)堅(jiān)持。解析：示例中兩個(gè)分句同中有異:修辭相同,同是花的開(kāi)放,但給人的啟示不同。10答案及解析：答案：在不同環(huán)境中會(huì)形成不同顏色;有些花的顏色可以一日數(shù)變;花青素也就隨之發(fā)生改變解析：本題考查學(xué)生補(bǔ)寫(xiě)句子的實(shí)力。本段文字說(shuō)的是花青素對(duì)花的顏色的影響,里面有三個(gè)空缺,要求考生補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。從表面上來(lái)看,給這段文字補(bǔ)寫(xiě)空缺似乎須要相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn),對(duì)考生來(lái)說(shuō)有肯定的難度;但事實(shí)上只要綜觀全文,把握所給文字的核心話題,依據(jù)上下文的相關(guān)提示語(yǔ)和相關(guān)信息提示,精確地進(jìn)行補(bǔ)寫(xiě)并不困難。

第①空是一個(gè)總結(jié)句(重點(diǎn)是對(duì)“在酸中現(xiàn)紅,在堿中變藍(lán)”歸納總結(jié));第②空是一個(gè)遞進(jìn)句(重點(diǎn)是“更令人驚異的”的一種現(xiàn)象描述);第③空是一個(gè)承接句(承接“花瓣表皮細(xì)胞的液泡內(nèi)PH值發(fā)生了改變”的后續(xù)改變)。須要留意的是,上述給出的補(bǔ)寫(xiě)答案都是舉例性質(zhì)的,只要意思答對(duì)都可以。解題時(shí),要縱觀整個(gè)語(yǔ)段,把握所給文字的核心話題,依據(jù)相關(guān)提示,進(jìn)行精確補(bǔ)寫(xiě),使整段文字語(yǔ)意連貫。第一處要結(jié)合橫線后面的內(nèi)容填寫(xiě);其次處,后面說(shuō)“比如……”,可見(jiàn)是舉例說(shuō)明橫線上的內(nèi)容;第三處,是分析改變的緣由。11答案及解析：答案：1.B;2.“固執(zhí)”指“尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚綠葉,一莖卷須,都朝原來(lái)的方向”或者說(shuō)“向著陽(yáng)光”。對(duì)光明的憧憬,執(zhí)著的追求,不屈不撓的精神。

3.“不能寬恕自己的過(guò)失”是因?yàn)樽髡邽榱烁玫挠H近綠,引綠入室,但卻傷了綠。作者在綠藤身上看到了生命的力氣,覺(jué)得自己隱隱然做錯(cuò)了。但另一方面作者卻仍舊執(zhí)著著“魔念”,囚禁著綠,作者對(duì)綠藤對(duì)光明自由的追求沒(méi)有能夠有真正的理解。解析：1.B項(xiàng)運(yùn)用比方手法,表現(xiàn)自私的念頭。

2.固執(zhí),原意是(性情或看法)古板執(zhí)著,不愿變通,多用來(lái)形容性格、性情、作風(fēng)等。這里是做褒義詞來(lái)用的,留意擬人手法的運(yùn)用。后一問(wèn)不肯定要回答這么具體,點(diǎn)到即可。

3.能夠明確的說(shuō)出作者內(nèi)心的沖突意思即可。12答案及解析：答案：1.C;2.①通過(guò)對(duì)美妙春景的描寫(xiě),引出下文要描寫(xiě)的對(duì)象——玉蘭樹(shù)。②以生氣勃勃的春景與下文遭受過(guò)生存劫難的玉蘭樹(shù)相對(duì)比,表達(dá)對(duì)玉蘭樹(shù)生