幼兒園小班健康《洗洗小手講衛(wèi)生》教案

幼兒園小班健康《洗洗小手講衛(wèi)生》教案設(shè)計(jì)思路：這段時(shí)間由于禽流感來襲，我們在衛(wèi)生這方面對孩子的教育引起重視，一個(gè)多月以來的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，孩子對洗手過程雖然已有了初步的認(rèn)知，但小小班的孩子年齡小，自我服務(wù)意識差，再加上他們在家時(shí)，洗手這些事情往往還會(huì)被家長包辦代替，于是在幼兒園里經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)許多孩子還不知怎樣正確的洗手，洗手的時(shí)候往往趁老師不注意的時(shí)候就“偷懶”，只是匆匆地濕一下手，或簡單的打打肥皂，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在去擦手的時(shí)候手上還有殘余的肥皂沫，甚至袖口都已濕了半截，地上也“發(fā)了水”。因此對于小小班的孩子來講衛(wèi)生保健就顯得尤為重要。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使其具備基本的生活自理能力是對幼兒進(jìn)行健康教育的重要內(nèi)容，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)。因此，本節(jié)課通過讓幼兒聽一聽、說一說、看一看、做一做等方法，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，通過觀察圖畫、參與游戲進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒了解洗手的重要性和正確洗手的方法，在活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的觀察力、語言表達(dá)力及實(shí)際操作能力，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，建立良好的的衛(wèi)生保健常識，促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)：1．教會(huì)幼兒正確的洗手方法。2．養(yǎng)成幼兒飯前，便后，手臟時(shí)洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：教會(huì)幼兒正確的洗手方法教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成幼兒飯前，便后，手臟時(shí)洗手的衛(wèi)生習(xí)慣教學(xué)準(zhǔn)備：關(guān)于洗手順序的圖片，臉盆，水，肥皂，毛巾。教學(xué)過程：一、開始部分1、拍手活動(dòng)，穩(wěn)定幼兒情緒2、教師提問，引出課題。①教師：“請小朋友們伸出你的雙手來，如果小手臟了怎么辦？”（引導(dǎo)幼兒說出小手臟了應(yīng)該去洗手）②．教師：“誰能說說我們應(yīng)該怎樣洗手？”（請個(gè)別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力）③．教師小結(jié)，適時(shí)的給幼兒鼓勵(lì)。二、基本部分：教師教幼兒正確的洗手方法：1、教師拿出關(guān)于洗手的操作圖片，幼兒邊看老師貼上的圖片順序，邊聽老師講解。（濕手——擦肥皂——搓手——沖洗干凈——毛巾擦干）。2、、教師示范洗手的順序及方法。3、、教師將準(zhǔn)備好的一盆水端來，讓幼兒說出洗手的順序，然后一步步的根據(jù)這個(gè)順序洗手，讓幼兒更真切的感受到小手是這樣洗的。4、教師提問：“什么時(shí)候我們要洗手？”（啟發(fā)幼兒說出：飯前，便后，手臟時(shí)要及時(shí)洗手。培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。）三、結(jié)束部分1．教師：“小朋友們，現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起去將我們的小手洗干凈吧！2．將幼兒帶出場。課后反思：本次活動(dòng)設(shè)計(jì)符合小班幼兒年齡段的特點(diǎn)，幼兒非常感興趣。整節(jié)教學(xué)活動(dòng)下來，我們在活動(dòng)前期的準(zhǔn)備工作是做得很充分很到位的，為教學(xué)活動(dòng)的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。在活動(dòng)過程中，我運(yùn)用情景貫穿始終，運(yùn)用各種方法突破活動(dòng)中的重難點(diǎn)。幼兒在整節(jié)課中都能夠跟著老師的思路參與活動(dòng)，情緒愉快飽滿。并能夠在課后很好的進(jìn)行延伸部分的學(xué)習(xí)，能夠很好的聯(lián)系生活實(shí)際，在生活中進(jìn)一步學(xué)習(xí)洗手的正確方法，