2023-2024學(xué)年全國(guó)初中九年級(jí)上語文人教版期中考試試卷(含答案解析)

20232024學(xué)年全國(guó)初中九年級(jí)上語文人教版期中考試試卷(含答案解析)一、選擇題（每題2分，共40分）1.下列詞語中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）。A.腳踝（huái）顫栗（lì）拮據(jù)（jié）嘔心瀝血（lì）B.倔強(qiáng)（jiàng）脊梁（jǐ）腳跟（jiǎo）眼瞼（jiǎn）C.荒謬（miù）窒息（zhì）紈绔（kù）哄堂大笑（hōng）D.納悶（mèn）暴露（lù）粗獷（guǎng）沉湎（miǎn）2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）。A.畸形銳不可當(dāng)一曝十寒膾炙人口B.拾人牙慧不堪設(shè)想風(fēng)聲鶴唳狐假虎威C.休戚相關(guān)珠光寶氣顛撲不破油光可鑒D.銳不可擋融會(huì)貫通一絲不茍貽笑大方3.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）。A.我們要正確認(rèn)識(shí)我國(guó)人口眾多、人均資源相對(duì)不足、生態(tài)環(huán)境脆弱的嚴(yán)峻形勢(shì)。B.文藝工作者要?jiǎng)?chuàng)造出無愧于時(shí)代和人民的文藝作品，必須深入生活、深入群眾，從中汲取營(yíng)養(yǎng)。C.通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。D.隨著科技的發(fā)展，手機(jī)、電腦、互聯(lián)網(wǎng)等電子產(chǎn)品已經(jīng)與我們的日常生活息息相關(guān)。4.下列對(duì)課文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）。A.《沁園春·雪》上闋寫景，下闋抒情，運(yùn)用了對(duì)比手法，表現(xiàn)了詞人對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)定信念。B.《春》運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，描繪了一幅充滿生機(jī)、絢爛多彩的春景圖。C.《濟(jì)南的冬天》以濟(jì)南冬天特有的山、水、雪為背景，表現(xiàn)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛之情。D.《雨的四季》通過對(duì)雨的描寫，抒發(fā)了作者對(duì)生活的熱愛和對(duì)美好事物的追求。5.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）。A.我們要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日成才。B.“我們要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日成才。”C.我們要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日成才！D.我們要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日成才?6.下列詞語中，不屬于成語的一項(xiàng)是（）。A.一絲不茍B.粗心大意C.胸有成竹D.狐假虎威7.下列句子中，修辭手法使用不正確的一項(xiàng)是（）。A.“湖面平靜得像一面鏡子?！保ū扔鳎〣.“太陽從地平線升起，照亮了整個(gè)大地?！保〝M人）C.“這里的山山水水，仿佛都在向我訴說著什么。”（擬人）D.“他的笑聲，像銀鈴般清脆悅耳?！保〝M人）8.下列句子中，沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）。A.“他的眼睛像兩顆明亮的星星。”B.“他的笑聲，像銀鈴般清脆悅耳?！盋.“這里的山山水水，仿佛都在向我訴說著什么?！盌.“我們要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日成才?！?.下列句子中，表達(dá)方式不正確的一項(xiàng)是（）。A.“我們要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日成才?！保ㄗh論）B.“這里的山山水水，仿佛都在向我訴說著什么。”（抒情）C.“他的眼睛像兩顆明亮的星星?！保鑼懀〥.“我們要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日成才?！保ㄕf明）10.下列句子中，表達(dá)方式正確的一項(xiàng)是（）。A.“我們要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日成才?！保ㄗh論）B.“這里的山山水水，仿佛都在向我訴說著什么?！保ㄊ闱椋〤.“他的眼睛像兩顆明亮的星星?！保鑼懀〥.“我們要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日成才?！保ㄕf明）二、填空題（每空1分，共20分）1.《沁園春·雪》上闋描寫了“，”的壯麗雪景。2.《春》一文中，作者運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，描繪了一幅充滿生機(jī)、絢爛多彩的春景圖。3.《濟(jì)南的冬天》通過對(duì)濟(jì)南冬天特有的山、水、雪的描寫，表現(xiàn)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛之情。4.《雨的四季》通過對(duì)雨的描寫，抒發(fā)了作者對(duì)生活的熱愛和對(duì)美好事物的追求。5.《沁園春·雪》上闋描寫了“，”的壯麗雪景。6.《春》一文中，作者運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，描繪了一幅充滿生機(jī)、絢爛多彩的春景圖。7.《濟(jì)南的冬天》通過對(duì)濟(jì)南冬天特有的山、水、雪的描寫，表現(xiàn)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛之情。8.《雨的四季》通過對(duì)雨的描寫，抒發(fā)了作者對(duì)生活的熱愛和對(duì)美好事物的追求。9.《沁園春·雪》上闋描寫了“，”的壯麗雪景。10.《春》一文中，作者運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，描繪了一幅充滿生機(jī)、絢爛多彩的春景圖。三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述《沁園春·雪》上闋描寫的雪景特點(diǎn)。2.簡(jiǎn)述《春》一文中，作者運(yùn)用了哪些修辭手法，并舉例說明。3.簡(jiǎn)述《濟(jì)南的冬天》通過對(duì)濟(jì)南冬天特有的山、水、雪的描寫，表現(xiàn)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛之情。4.簡(jiǎn)述《雨的四季》通過對(duì)雨的描寫，抒發(fā)了作者對(duì)生活的熱愛和對(duì)美好事物的追求。四、閱讀理解題（每題10分，共40分）閱讀下面的文章，回答問題?！炯住看号瓮瓮?，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。天上的風(fēng)箏漸漸多了，地上的孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去?！耙荒曛?jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。1.簡(jiǎn)要概括文章內(nèi)容。2.簡(jiǎn)述文章中運(yùn)用了哪些修辭手法，并舉例說明。3.簡(jiǎn)述文章中表達(dá)了作者對(duì)春天的哪些情感?！疽摇繚?jì)南的冬天對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。可是，在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是理想的境界？小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴?，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點(diǎn)兒幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)檫@樣慈善的冬天，干什么還希望別的呢！最妙的是下點(diǎn)小雪呀！看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。1.簡(jiǎn)要概括文章內(nèi)容。2.簡(jiǎn)述文章中運(yùn)用了哪些修辭手法，并舉例說明。3.簡(jiǎn)述文章中表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的哪些情感?！颈坑甑乃募疚蚁矚g雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。春天的雨是緊張的。每一根枝條似乎都凝聚著一滴雨。雨水滴滴答答地落在地上，濺起一朵朵水花，像一串串珍珠，晶瑩剔透。我仿佛聽見雨聲在說：“滴答，滴答，快走呀！快走呀！”春天是播種的季節(jié)，一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)著大地，催促著種子發(fā)芽，農(nóng)民伯伯忙碌著播種。啊，好緊張啊，那春雨！夏天的雨是熱烈的。你瞧，天上的烏云越積越厚，不一會(huì)兒，雷電交加，豆大的雨點(diǎn)噼里啪啦地砸下來，像無數(shù)顆斷了線的珠子，從天空中傾瀉而下。雨水打在玻璃窗上，發(fā)出“啪啪”的響聲。那雨聲，就像一首美妙的交響樂，演奏著夏天的熱烈。夏天的雨，來得快，去得也快。雨過天晴，太陽出來了，空氣清新，一切都顯得那么明亮。啊，好熱烈啊，那夏雨！秋天的雨是輕柔的。你看，那細(xì)細(xì)的雨絲，像一根根銀線，輕輕地飄落在地上。雨水落在樹葉上，發(fā)出“沙沙”的聲音，像一首美妙的歌曲，演奏著秋天的豐收。秋天的雨，滋潤(rùn)著大地，讓大地變得更加肥沃。啊，好輕柔啊，那秋雨！冬天的雨是沉靜的。你看，那細(xì)細(xì)的雨絲，像一根根銀線，輕輕地飄落在地上。雨水落在樹葉上，發(fā)出“沙沙”的聲音，像一首美妙的歌曲，演奏著冬天的寧靜。冬天的雨，滋潤(rùn)著大地，讓大地變得更加肥沃。啊，好沉靜啊，那冬雨！1.簡(jiǎn)要概括文章內(nèi)容。2.簡(jiǎn)述文章中運(yùn)用了哪些修辭手法，并舉例說明。3.簡(jiǎn)述文章中表達(dá)了作者對(duì)雨的哪些情感。五、作文題（40分）請(qǐng)以“我的理想”為題，寫一篇不少于500字的作文。要求：主題鮮明，內(nèi)容具體，語言通順，結(jié)構(gòu)完整。（答案解析見下期）一、基礎(chǔ)知識(shí)1.詞語：包括詞語的注音、書寫、詞義等。2.語法：包括詞性、句子成分、句子類型等。3.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：包括各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用規(guī)則。4.修辭手法：包括比喻、擬人、夸張等。5.文學(xué)常識(shí)：包括作家、作品、文學(xué)流派等。二、閱讀理解1.理解文章內(nèi)容：包括對(duì)文章主題、情節(jié)、人物、環(huán)境等的理解。2.分析文章結(jié)構(gòu)：包括對(duì)文章開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)等的分析。3.評(píng)價(jià)文章表達(dá)：包括對(duì)文章語言、風(fēng)格、修辭等的評(píng)價(jià)。三、寫作1.審題立意：包括對(duì)作文題目的理解、立意的確定等。2.構(gòu)思布局：包括文章的結(jié)構(gòu)安排、段落劃分等。3.語言表達(dá)：包括詞語的選擇、句子的組織、修辭的運(yùn)用等。四、題型詳解及示例1.選擇題：主要考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，通過選擇正確答案來測(cè)試學(xué)生的判斷能力和理解能力。例如，選擇題中的第1題考察學(xué)生對(duì)詞語注音的掌握，第2題考察學(xué)生對(duì)詞語書寫的掌握等。2.填空題：主要考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和運(yùn)用能力，通過填空來測(cè)試學(xué)生的認(rèn)知水平。例如，填空題中的第1題要求學(xué)生填寫《沁園春·雪》上闋描寫的雪景特點(diǎn)，第2題要求學(xué)生填寫《春》一文中作者運(yùn)用的修辭手法等。3.簡(jiǎn)答題：主要考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和概括能力，通過簡(jiǎn)明扼要的回答來測(cè)試學(xué)生的表達(dá)能力