二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)（3）教案

學(xué)校教師備課筆記年級(jí)二年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師復(fù)備教師課題萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)課型新授課課時(shí)教材及課標(biāo)分析萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)是數(shù)的讀寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外，結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù)，使學(xué)生進(jìn)一步明確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對(duì)數(shù)有更全面的認(rèn)識(shí)。本學(xué)期所學(xué)的萬(wàn)以內(nèi)的加、減法計(jì)算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。對(duì)于每一個(gè)計(jì)算的問(wèn)題，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識(shí)正確計(jì)算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。另外，還要特別注意對(duì)學(xué)生估算意識(shí)的培養(yǎng)。學(xué)情分析這節(jié)課是對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加、減法的復(fù)習(xí)。教材中設(shè)計(jì)了一系列有梯度的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的同時(shí)提高自己的計(jì)算能力教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)復(fù)習(xí)，更好地理解和掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。2．培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理、解決問(wèn)題的能力和開放性的思維教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握方法，正確、熟練地讀、寫數(shù)和計(jì)算，提高計(jì)算能力。難點(diǎn)：對(duì)于計(jì)算方法的掌握和熟練使用教學(xué)方法講授法課前準(zhǔn)備教師課件、計(jì)數(shù)器學(xué)生教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)（第1課時(shí)）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(或復(fù)備建議)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一、情境導(dǎo)入1．同學(xué)們，上節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么呢？請(qǐng)學(xué)生先小組討論再匯報(bào)。2．今天，我們將復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及其整百、整千數(shù)加法、減法的復(fù)習(xí)。(板書課題)3．學(xué)生思考、討論、交流、匯報(bào)復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)回憶一下，我們學(xué)了萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的哪些知識(shí)？回憶學(xué)了萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(或復(fù)備建議)讓學(xué)生讀一讀寫一寫，小組交流從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)二、復(fù)習(xí)舊知三、鞏固與應(yīng)用數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順序和大小比較、近似數(shù)以及整百、整千數(shù)的加減法……1．下面先請(qǐng)大家獨(dú)立做教材第116頁(yè)第4題，第13題第(1)題，復(fù)習(xí)數(shù)的讀法、寫法。(1)學(xué)生獨(dú)立完成，小組交流。(2)讀一讀，說(shuō)一說(shuō)怎樣讀萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。(3)寫一寫，說(shuō)一說(shuō)怎樣寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。(4)小結(jié)：無(wú)論讀、寫，都要從高位起，中間有幾個(gè)零時(shí)只讀一個(gè)零，末尾的0不讀，寫時(shí)哪一位沒(méi)有必須用0補(bǔ)齊。2．復(fù)習(xí)數(shù)的組成。(1)在計(jì)數(shù)器上表示出2000＋700＋8，說(shuō)說(shuō)組成的數(shù)是多少，是幾位數(shù)，最高位是什么位。(2)完成第117頁(yè)第5題，想一想，這道題根據(jù)什么來(lái)填數(shù)。師：對(duì)！你能說(shuō)說(shuō)9612的組成嗎？師：很正確！請(qǐng)根據(jù)數(shù)的組成知識(shí)填空。(3)學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。3．復(fù)習(xí)數(shù)的順序和數(shù)的大小比較。師：數(shù)與數(shù)之間還存在著大小、數(shù)序的關(guān)系。(1)請(qǐng)你比較下列幾組數(shù)。740○40563000○70035928○5978347○743介紹一下比較數(shù)的大小有什么好方法。(2)把下面的數(shù)按從小到大的順序排一排。4704700400740740707400740介紹一下按順序排數(shù)的好方法。(3)第13題第(2)題，學(xué)生獨(dú)立完成。(4)第15題。課件出示，學(xué)生理解題意，先畫出每個(gè)人的最好成績(jī)，畫線，再比較它們的大小。學(xué)生做完后，指名說(shuō)出比較的方法。4．復(fù)習(xí)近似數(shù)。請(qǐng)同學(xué)們看教材第117頁(yè)第6題，寫出紅色數(shù)的近似數(shù)。再請(qǐng)同學(xué)回答。5．復(fù)習(xí)整百數(shù)、整千數(shù)加法和減法的簡(jiǎn)單應(yīng)用。生：數(shù)的組成。生：9612是由9個(gè)千、6個(gè)百、1個(gè)十、2個(gè)一組成。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(或復(fù)備建議)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)四、課堂小結(jié)200＋4003000＋600100＋50300＋4002000－10001200－500900＋500500＋1000300＋9001400－4001800－9001000－5005400－4000700＋42001500－900看誰(shuí)算得都對(duì)。“開火車”訂正。指其中兩題，請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)是怎樣算的，計(jì)算時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。提問(wèn)：你們今天有什么收獲？小結(jié)：數(shù)在我們的生活中無(wú)處不在，我們要認(rèn)識(shí)這些數(shù)，要會(huì)運(yùn)用所學(xué)習(xí)的有關(guān)數(shù)的知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題板書設(shè)計(jì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(,萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí),數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù),數(shù)的組成