搭建小型局域網(wǎng)絡(luò) 課件 2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中信息技術(shù)七年級上冊

第2課搭建小型局域網(wǎng)絡(luò)第二單元探尋數(shù)字校園中的網(wǎng)絡(luò)義務(wù)教育信息科技課程資源七年級

第2課學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解局域網(wǎng)的基本概念和作用學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握小型局域網(wǎng)絡(luò)的搭建方法和步驟23學(xué)習(xí)局域網(wǎng)絡(luò)的基本設(shè)置和管理4培養(yǎng)和提升學(xué)生團隊合作和實踐能力第2課課堂導(dǎo)入問題情境

教師辦公室是進行教學(xué)設(shè)計，資料查詢，日常辦公等工作的場所，為了提高教師的工作效率和便利性，我們需要為教師辦公室搭建網(wǎng)絡(luò)。方便教師將臺式計算機，筆記本電腦，手機等多種網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備接入互聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸和資源共享。教師辦公室網(wǎng)絡(luò)是數(shù)字校園網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分，搭建教師辦公室的網(wǎng)絡(luò)不僅需要合適的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，還需要將這些設(shè)施連接起來，進行必要的配置和測試。第2課課堂導(dǎo)入問題情境

如何搭設(shè)數(shù)字校園中常見的小型局域網(wǎng)？第一步：選擇局域網(wǎng)設(shè)備第二步：繪制網(wǎng)絡(luò)拓撲圖第三步：連接網(wǎng)絡(luò)第四步：配置網(wǎng)絡(luò)參數(shù)第五步：測試網(wǎng)絡(luò)連接搭建小型局域網(wǎng)的步驟第2課學(xué)習(xí)內(nèi)容一、選擇局域網(wǎng)設(shè)備設(shè)備類型設(shè)備名稱數(shù)量網(wǎng)絡(luò)設(shè)備功能需求或用途網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備臺式計算機3正常訪問互聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)局域網(wǎng)內(nèi)資源共享網(wǎng)絡(luò)打印機手機網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)雙絞線計算機和路由器的連接網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備路由器1連接不同的網(wǎng)絡(luò)，并選擇信息傳送的最優(yōu)線路第2課學(xué)習(xí)內(nèi)容二、繪制網(wǎng)絡(luò)拓撲圖你選擇哪些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備？選擇這些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的理由是什么？教師辦公室網(wǎng)絡(luò)拓撲圖第2課學(xué)習(xí)內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)拓撲圖是一種用圖畫形式來表示網(wǎng)絡(luò)的方法。

它用不同的形狀和線條來表示網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)、網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備等網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，以及它們之間的連接，讓我們清楚地看到網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)和各個設(shè)備之間的連接關(guān)系，極大地方便了網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計、維護和管理

第2課學(xué)習(xí)內(nèi)容星型網(wǎng)絡(luò)拓撲圖

星型拓撲結(jié)構(gòu)它有一個中心設(shè)備如路由器和很多邊緣設(shè)備，如計算機或手機等，它們都直接連接到中心設(shè)備上。星型拓撲結(jié)構(gòu)簡單，容易管理和維護，如有有一個邊緣設(shè)備出現(xiàn)故障，不會影響其他設(shè)備；但如果中心設(shè)備出現(xiàn)故障，整個網(wǎng)絡(luò)就會癱瘓。網(wǎng)絡(luò)拓撲圖是網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)的展示圖第2課學(xué)習(xí)內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)類型第2課學(xué)習(xí)內(nèi)容/online/zh/new億圖圖示在線版制作網(wǎng)絡(luò)拓撲圖的軟件第2課學(xué)習(xí)內(nèi)容三、連接網(wǎng)絡(luò)1個外網(wǎng)接口（WAN）用來連接外部網(wǎng)絡(luò)4個以上局域網(wǎng)接口（LAN），用于連接局域網(wǎng)中的計算機，網(wǎng)絡(luò)打印機等網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備或者次一級網(wǎng)絡(luò)。我們設(shè)想一個場景：在上信息科技課時，小智和小慧同時通過計算機向老師發(fā)信息咨詢問題，老師分別做出了回復(fù)。為什么在同一個網(wǎng)絡(luò)中，老師回復(fù)的信息能夠準(zhǔn)確地發(fā)送給相應(yīng)的同學(xué)？這是因為每臺計算機都設(shè)置了IP地址。問題情境第2課學(xué)習(xí)內(nèi)容

為了區(qū)分網(wǎng)絡(luò)中的設(shè)備，人們給設(shè)備設(shè)置了數(shù)字形式的標(biāo)識，即IP地址。0……520TVIP地址IP地址第2課學(xué)習(xí)內(nèi)容00000000～111111110～255由“.”隔開4個十進制數(shù)每個十進制數(shù)的范圍0～255192.168.10.411000000

10101000

00001010

00000100第2課學(xué)習(xí)內(nèi)容IP地址是32位長的二進制數(shù)“點分十進制”表示從形式上看，IP地址常常由“.”隔開的4個十進制數(shù)來表示，這種表示方法被稱為“點分十進制”法?！締芜x題】()是合法的

IP

地址。A、192.168.3B、C、92.258.3.2D、.2第2課學(xué)習(xí)內(nèi)容二進制

計算機采用的計數(shù)方法是二進制，其特點是“逢二進一”，二進制數(shù)只有兩個計數(shù)符號——0和1在計算機內(nèi)部，所有信息的存放、處理和傳送都采用二進制的信號形式。如英文字母、漢字、顏色、圖像和聲音等必須通過不同的數(shù)字化編碼轉(zhuǎn)換成二進制編碼后，才能被計算機所接受。二進制信號形式在信息處理中被稱作數(shù)字化信號或數(shù)字信號。第2課學(xué)習(xí)內(nèi)容二進制優(yōu)點運算簡單狀態(tài)簡單穩(wěn)定性好，可靠性強通用性強二進制可以清楚地劃分是非對錯。利用二進制，我們可以設(shè)計出基礎(chǔ)的與、或、非邏輯運算元件并進行擴展?？梢杂玫碗娖胶透唠娖絹韯澐?和1兩種狀態(tài)。舉例來說，我們知道，電腦的主存儲器是由晶體管組成。晶體管可在高壓（1）和低壓（0）兩種狀態(tài)之間轉(zhuǎn)換。即使受到電磁干擾，電壓會存在波動，我們也能很好地分辨0和1兩種狀態(tài)。這些0、1狀態(tài)會由電腦處理器讀取。根據(jù)軟件指令，可通過晶體管的不同狀態(tài)控制其他電腦設(shè)備，從而可靠地存儲數(shù)據(jù)。其使用的數(shù)字裝置簡易，所用元件少，技術(shù)實現(xiàn)簡單。與十進制相比，雖然二進制表示一個數(shù)的位數(shù)過多，但是對于計算機來說，計算0和1兩個狀態(tài)，比計算0-9十個狀態(tài)更為簡單。進位規(guī)則“逢二進一”，借位規(guī)則“借一當(dāng)二”。對于計算機來說，二進制的運算規(guī)則簡單。二進制只使用0和1兩個數(shù)字組成，狀態(tài)種類少，非常方便。IP地址=網(wǎng)絡(luò)號+主機號例如：192.168.15.10第2課學(xué)習(xí)內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)號表示主機所在的網(wǎng)絡(luò)主機號則負責(zé)標(biāo)識不同的主機通信靠網(wǎng)關(guān)192.168.1.1192.168.2.1第2課學(xué)習(xí)內(nèi)容網(wǎng)關(guān)用于連接不同的網(wǎng)絡(luò)第2課學(xué)習(xí)內(nèi)容四、配置網(wǎng)絡(luò)參數(shù)

1、通過訪問測速網(wǎng)站，測試網(wǎng)絡(luò)的性能。2、在計算機的命令行窗口輸入一些相關(guān)的命令，查看和診斷網(wǎng)絡(luò)的狀態(tài)和問題。3、安裝專門的網(wǎng)絡(luò)測試軟件，對網(wǎng)絡(luò)進行更多樣化和自動化的測試生活中常見的網(wǎng)絡(luò)測試方法第2課學(xué)習(xí)內(nèi)容五、測試網(wǎng)絡(luò)連接

各團隊通過互聯(lián)網(wǎng)查閱資料，并采取多種方式測試網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部之間，內(nèi)部與互聯(lián)網(wǎng)之間是否連接正常。邀請教師和其他團隊對本團隊設(shè)計的網(wǎng)絡(luò)拓撲圖和搭建的局域網(wǎng)進行評價，并對本團隊搭建的局域網(wǎng)的不足進行優(yōu)化調(diào)整。第6課

學(xué)習(xí)內(nèi)容ping命令ping+空格+目標(biāo)IP地址Requesttimedout說明與目標(biāo)IP地址之間連接可能存在問題連接正常第6課

學(xué)習(xí)內(nèi)容常見ping命令使用方法：win+R——輸入cmd確定——輸入ipconfig/all,回車，可以查看電腦的IP地址、子網(wǎng)掩碼、以及網(wǎng)關(guān)等于網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的信息。ping+空格+本機IP地址：檢查網(wǎng)卡是否工作正常。ping+空格+網(wǎng)關(guān)地址：檢查與路由器連接是否正常。ping+空格+網(wǎng)址：檢查與目標(biāo)網(wǎng)址之間的連接是否正常。1234搭設(shè)小型局域網(wǎng)絡(luò)的步驟選擇局域網(wǎng)設(shè)備繪制網(wǎng)絡(luò)拓撲圖網(wǎng)絡(luò)連接配置網(wǎng)絡(luò)參數(shù)測試網(wǎng)絡(luò)連接5依照用途，IP地址分為公用地址和私有地址。第6課

學(xué)習(xí)內(nèi)容公用地址私有地址在互聯(lián)網(wǎng)中使用由專門的機構(gòu)負責(zé)統(tǒng)一分配用于單位、家庭等組建的內(nèi)部網(wǎng)由組網(wǎng)人員自行分配一、IP地址……學(xué)校公用地址01020309私有地址166.111.4.***家公用地址124.236.72.***1……0私有地址TV互聯(lián)網(wǎng)第6課

學(xué)習(xí)內(nèi)容一、IP地址1．使用ipconfig命令，查看本機的IP地址。本機使用的IP地址是：這個地址屬于：

公用地址

私有地址

2．訪問IP查詢網(wǎng)站，查看本機上網(wǎng)時對應(yīng)的IP地址。本機上網(wǎng)時對應(yīng)的IP地址是：這個地址屬于：

公用地址

私有地址第6課

學(xué)習(xí)內(nèi)容一、IP地址第6課

學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)前，一些犯罪活動發(fā)生在網(wǎng)絡(luò)上，警方往往通過分析數(shù)據(jù)包中IP地址的方式，追尋犯罪嫌疑人。警方是怎么做到的呢？二、IP地址的編碼意義三、我國的IPv6建設(shè)IPv4地址最多有232個。隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，IPv4地址資源已經(jīng)枯竭。研究人員在20世紀(jì)90年代中期提出了第6版IP，即IPv6。IPv6地址長度有128位，從理論上講，可以提供約3.4×1038個IPv6地址，足以給網(wǎng)絡(luò)中的每臺計算機、手機、智能冰箱等提供一個IPv6地址。第6課

學(xué)習(xí)內(nèi)容我國是世界上較早開展IPv6試驗和應(yīng)用的國家，目前已建成全球最大規(guī)模的IPv6網(wǎng)絡(luò)，在技術(shù)研發(fā)、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、應(yīng)用創(chuàng)新等方面取得了重要階段性成果，已具備大規(guī)模部署IPv6網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)和條件。第6課

學(xué)習(xí)內(nèi)容三、我國的IPv6建設(shè)實驗?zāi)康牧私釯P地址

實驗條件可聯(lián)網(wǎng)的計算機實驗步驟1．記錄教師用機的IP地址。2．嘗試把本機IP地址的最后一位改成260，觀察操作結(jié)果。3．嘗試把本機IP地址改成教師用機的IP地址，觀察操作結(jié)果。4．使用ipconfig命令，查看本機的IPv6地址。第6課

學(xué)習(xí)內(nèi)容三、我國的IPv6建設(shè)第6課

學(xué)習(xí)內(nèi)容可使用配套資源提供的《IP地址仿真實驗》軟件完成部分實驗。三、我國的IPv6建設(shè)第6課

學(xué)習(xí)內(nèi)容實驗記錄1．教師用機的IP地址是：2．最后一位改成260時，顯示：□地址不合法□地址沖突3．改成教師用機的IP地址時，顯示：□地址不合法□地址沖突4．同一網(wǎng)絡(luò)中計算機的IP地址：□不可重復(fù)□可重復(fù)。5．本機使用的IPv6地址是：三、我國的IPv6建設(shè)

1．IP地址可理解為網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的數(shù)字標(biāo)識，包括網(wǎng)絡(luò)號和主機號。

2．IPv4地址是32位的二進制數(shù)，常用“點分十進制”法表示。3．IPv6地址是128位的二進制數(shù)，可提供更多地址資源。

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