小學(xué)讀物管理方案（35篇）

小學(xué)讀物管理方案（35篇）小學(xué)讀物管理方案（精選35篇）小學(xué)讀物管理方案篇1根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的通知，教材〔20__〕2號(hào)文件的相關(guān)精神，讓學(xué)校課外讀物符合國家相關(guān)法律法規(guī)，給學(xué)生提供真正有營養(yǎng)的精神食糧，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀、思考習(xí)慣，推動(dòng)課外讀書活動(dòng)持續(xù)扎實(shí)地開展，真正做到為學(xué)生的`成長奠基、形成我校獨(dú)特的文化景觀，特制定相關(guān)管理辦法。一、課外讀物推薦工作須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅(jiān)持以下原則：方向性。堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。全面性。堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。適宜性。符合中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。適度性。中小學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。二、課外讀物進(jìn)校園要符合以下基本標(biāo)準(zhǔn)：主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神，彰顯家國情懷、社會(huì)關(guān)愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識(shí)。內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評(píng)價(jià)正面，有良好的社會(huì)形象?？勺x性強(qiáng)。文字優(yōu)美，表達(dá)流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知識(shí)見識(shí)，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。三、課外讀物管理分工：加強(qiáng)過程管理，做好檢查工作。教務(wù)處和教科室主要負(fù)責(zé)，其他各部門協(xié)作負(fù)責(zé)課外讀物進(jìn)校園的管理落實(shí)，課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。推薦程序應(yīng)包括初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)，爭取給孩子打造一個(gè)純凈的閱讀源頭。小學(xué)讀物管理方案篇2為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛讀書、讀好書，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡稱《辦法》），結(jié)合本校實(shí)際，制定本方案。一、成立學(xué)生課外讀物管理小組組長：曹鈴副組長：袁平霞成員：各班班主任二、工作目標(biāo)通過嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求；開展校園讀書活動(dòng)，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校園；指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍三、工作內(nèi)容(一)加強(qiáng)排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。學(xué)校教導(dǎo)處要帶領(lǐng)圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求，認(rèn)真排查圖書室書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準(zhǔn)借閱。各級(jí)部各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長。各班要通過家長會(huì)、家長群等宣傳方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的不宜讀物，并對(duì)家藏圖書進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀。（二）強(qiáng)化管理，嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書包。各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》，掌握對(duì)學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級(jí)要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時(shí)，要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān)，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅(jiān)持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理，確保好書進(jìn)校。各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長的購書行為。(三)重視對(duì)學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。各班要結(jié)合學(xué)?！秾W(xué)生手機(jī)管理工作方案》加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的`觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅(jiān)持綠色上網(wǎng)(四)推動(dòng)師生、親子共讀，建設(shè)書香校園、書香家庭。促進(jìn)書香校園建設(shè)，教務(wù)處要采取措施，組織各班開展“親子共讀”活動(dòng)，建設(shè)書香家庭。各班要把學(xué)生讀書作為締造書香教室的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀；語文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。(五)堅(jiān)持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級(jí)教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”，凡觸犯者依據(jù)學(xué)?！蛾P(guān)于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》，嚴(yán)肅處理。1、強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物的；2、引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的；3、未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長下載各類學(xué)習(xí)平臺(tái)、安裝APP，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的。四、工作要求1、加強(qiáng)組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。學(xué)校成立校長任組長，教導(dǎo)處主任任副組長，語文學(xué)科組長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)?！斗桨浮返穆鋵?shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。2、注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長對(duì)學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。3、嚴(yán)格管理，失職問責(zé)。全體教師要增強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為，凡因工作不力致使學(xué)生出現(xiàn)問題者，對(duì)當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé)。小學(xué)讀物管理方案篇3為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物的育人功能，金地小學(xué)制定本方案。一、指導(dǎo)思想以省市區(qū)關(guān)于“五項(xiàng)管理”工作精神為指導(dǎo)，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)課外讀物進(jìn)校園工作的重要意義，進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作，全面凈化校園育人環(huán)境，凈化師生思想，用心打造培根鑄魂、啟智增慧的精品讀物。二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組組長：薛艷紅副組長：宮云紅組員：劉男、程華、趙丹、唐曉杰、彭玉琦三、工作內(nèi)容（一）對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有圖書進(jìn)行排查針對(duì)辦法中“十二條”問題清單，圖書管理員工作小組對(duì)學(xué)校圖書室的藏書進(jìn)行全面排查。（二）對(duì)學(xué)校各個(gè)班級(jí)的學(xué)生自帶的圖書角圖書進(jìn)行排查。針對(duì)辦法中“十二條”問題清單，班主任老師對(duì)班級(jí)圖書角的圖書，以及學(xué)生自帶圖書進(jìn)行全面排查。（三）問題圖書處理辦法1.學(xué)校圖書室問題圖書進(jìn)行封存。2.班級(jí)圖書角圖書歸還給學(xué)生并進(jìn)行教育。（四）加強(qiáng)宣傳教育符合要求的圖書1.主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神，彰顯家國情懷、社會(huì)關(guān)愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識(shí)。2.內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評(píng)價(jià)正面，有良好的社會(huì)形象。3.可讀性強(qiáng)。文字優(yōu)美，表達(dá)流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。4.啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知識(shí)見識(shí)，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。不符合要求的圖書1.違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；2.損害國家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；3.泄露國家秘密、危害國家安全的；4.危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；5.存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的；6.存在違反民族政策的.內(nèi)容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的；7.宣揚(yáng)個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；8.存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問題的；9.侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；10.存在科學(xué)性錯(cuò)誤的；11.存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的；12.其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等，造成社會(huì)不良影響的。積極向?qū)W生家長定期開展買有益圖書，讀高尚圖書的宣傳教育，確保學(xué)生避免購買不健康書籍。(五)如果本校進(jìn)行課外讀物遴選、審核，應(yīng)遵循以下程序：1.初選:學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄。2.評(píng)議:學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀評(píng)議。3.確認(rèn)：領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)確認(rèn)。4.備案：圖書管理人員進(jìn)行備案。小學(xué)讀物管理方案篇4優(yōu)質(zhì)有益的讀物是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)、樹立正確價(jià)值觀的重要渠道。讓學(xué)生有好書讀、會(huì)讀好書，從學(xué)習(xí)閱讀到閱讀學(xué)習(xí)，是提高學(xué)生人文素養(yǎng)、建設(shè)書香社會(huì)的重要命題。學(xué)校堅(jiān)持把閱讀作為學(xué)校重要的教育教學(xué)內(nèi)容，參照教育部發(fā)布的《中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》，為學(xué)生量身定做適合的成長書單，并鼓勵(lì)教師多將經(jīng)典引入課堂，作為教育教學(xué)素材，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。具體措施：1、遵循一科一輔原則，嚴(yán)格按照《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)教學(xué)用書有關(guān)工作的通知》要求規(guī)范教學(xué)用書管理，根據(jù)教學(xué)用書目錄訂閱教輔資料，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。2、學(xué)科教師按照教學(xué)大綱要求，推薦學(xué)科相關(guān)的`課外讀物，要求老師們?cè)诮o學(xué)生推薦讀物的時(shí)候要詳細(xì)了解，自己先翻閱，不能盲目推薦違規(guī)讀物或者不適合學(xué)生閱讀的讀物。3、探討學(xué)科內(nèi)容與課外讀物有效結(jié)合；研究利用課外讀物，如何更好地拓展學(xué)生視野。嚴(yán)格讀物管理。將教育部發(fā)的教輔和課外讀物推薦目錄發(fā)給家長，作為家長給學(xué)生選書的依據(jù)。引導(dǎo)家長在正規(guī)書店購買正品書籍。建設(shè)好學(xué)校圖書室及各班閱讀角，學(xué)校圖書館有序開放，推進(jìn)書香校園的建設(shè)。4、家校社合作，引導(dǎo)學(xué)生享受閱讀，回歸閱讀本身意義。學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，離不開家長的言傳身教與社會(huì)良好閱讀氛圍的浸染。學(xué)校將與家委會(huì)合作，定期開展老師家長聯(lián)合讀書、薦書與書籍分享活動(dòng)，一方面及時(shí)了解學(xué)生讀物內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生興趣甄選出有益、有趣的課外讀物，豐富、引導(dǎo)學(xué)生選擇；另一方面鼓勵(lì)家長從自身做起，努力提升閱讀品位、培養(yǎng)家庭閱讀習(xí)慣、創(chuàng)設(shè)良好閱讀氛圍。讓學(xué)生在純粹的閱讀體驗(yàn)中領(lǐng)略“閱讀之美”，充分享受閱讀樂趣。小學(xué)讀物管理方案篇5為全面貫徹落實(shí)國家教育部、市教委和區(qū)教育局關(guān)于“中小學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機(jī)管理、讀物管理、體質(zhì)管理”（以下簡稱“五項(xiàng)管理”）等工作通知精神，結(jié)合教育部《關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》（以下簡稱《管理辦法》），豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制訂本方案?！?、工作目標(biāo)認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部印發(fā)的《管理辦法》要求，充分認(rèn)識(shí)課外讀物進(jìn)校園管理的重要意義，不斷提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級(jí)，規(guī)范進(jìn)校園課外讀物管理程序，建立健全長效機(jī)制，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量，豐富拓展教育資源，為學(xué)生健康成長奠基。二、成立工作小組組長：校長副組長：副書記、副校長組員：德育處成員、教導(dǎo)處成員、圖書館館長、各學(xué)科組長、各班語文教師三、工作原則1.把握方向，守住底線。課外讀物推薦和選用工作要堅(jiān)持方向性、全面性、適切性、多樣性和適度性原則，進(jìn)校園課外讀物必須符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于違反《出版管理?xiàng)l例》規(guī)定或存在《管理辦法》中所列舉的十二條“負(fù)面清單”情形的課外讀物，一律不予推薦和選用。2.疏堵結(jié)合，分類管理。把控課外讀物進(jìn)校園的主要渠道，明確要求和流程，實(shí)行分類管理。各類進(jìn)校園的課外讀物須按照“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”的原則，建立和完善課外讀物進(jìn)校園管理制度。3.加強(qiáng)研究，創(chuàng)新機(jī)制。對(duì)于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作，需要加強(qiáng)研究、創(chuàng)新機(jī)制，要積極探索應(yīng)用信息技術(shù)手段建立進(jìn)校園課外讀物數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)相關(guān)信息備案、管理、檢索和分析等功能，提高管理效率。四、具體舉措（一）加強(qiáng)圖書館建設(shè)，發(fā)揮主渠道作用1.增量提質(zhì)館藏圖書，滿足學(xué)生課外閱讀需求依據(jù)各級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物指導(dǎo)目錄，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)需要，做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研。學(xué)科教師、圖書館專業(yè)人員、學(xué)生和家長代表等多方推薦，積極擴(kuò)充館藏圖書數(shù)量，確保提升館藏圖書品質(zhì)，充分滿足學(xué)生閱讀需求。2.建設(shè)圖書館課程，豐富學(xué)生閱讀活動(dòng)重視學(xué)生閱讀素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的培育與提升，加大學(xué)校圖書館課程建設(shè)力度。定期開展新生入館教育和圖書館利用教育，組織全校教師共同開發(fā)與學(xué)科教學(xué)融合的圖書館課程。組織開展教師導(dǎo)讀、讀書沙龍、新書推薦等分享交流活動(dòng)。（二）梳理課外讀物來源，規(guī)范進(jìn)校園渠道1.嚴(yán)格遴選各類捐贈(zèng)讀物。受捐贈(zèng)課外讀物進(jìn)校園，學(xué)校按照《管理辦法》進(jìn)行審核，并報(bào)區(qū)教育局備案。2.有效管理各類讀書活動(dòng)。學(xué)校對(duì)各級(jí)各類需要在校園內(nèi)使用課外讀物的活動(dòng)建立審核方案，按照《管理辦法》對(duì)相關(guān)書目進(jìn)行把關(guān)。3.建立教師薦書管理制度。教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書目，應(yīng)由教師所在組室負(fù)責(zé)人認(rèn)可，并按照《管理辦法》審核，報(bào)學(xué)校備案。4.探索建立學(xué)生讀物自治管理模式。將學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園的管理要求納入校紀(jì)校規(guī)以及年級(jí)和班級(jí)公約等制度規(guī)范，開展多種形式的教育和引導(dǎo)。（三）完善細(xì)化管理規(guī)定，建立健全工作機(jī)制1.規(guī)范課外讀物推薦和選用流程。進(jìn)校園課外讀物原則上由學(xué)校每學(xué)年推薦一次，根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)需要適當(dāng)增加推薦次數(shù)。嚴(yán)格按照《管理辦法》規(guī)定的初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)推薦。由學(xué)校管理人員、學(xué)科教師、圖書館專業(yè)人員、學(xué)生和家長代表組成初選目錄推薦小組，共同參與課外讀物進(jìn)校園管理。對(duì)選自各級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)的課外讀物推薦目錄，重點(diǎn)評(píng)議適宜性；對(duì)其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān)，提出評(píng)議意見。2.建立進(jìn)校園課外讀物的自查清理機(jī)制。按照學(xué)校課外讀物進(jìn)校園管理制度，定期對(duì)進(jìn)校園課外讀物進(jìn)行專項(xiàng)清理。以學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)等為單位，有效探索進(jìn)校園課外讀物自查機(jī)制，提升學(xué)生閱讀品味，促進(jìn)學(xué)生健康成長。3.建立課外讀物進(jìn)校園應(yīng)急機(jī)制。充分做好預(yù)案，防范進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，筑牢問題讀物進(jìn)校園“防火墻”，守住進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量底線。規(guī)范做好進(jìn)校園課外讀物的.衛(wèi)生工作，對(duì)捐贈(zèng)等規(guī)范渠道進(jìn)校園的圖書做好必要的消毒工作。發(fā)現(xiàn)問題讀物及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。五、保障措施（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任主體學(xué)校成立課外讀物管理小組。管理小組負(fù)責(zé)本校所有課外讀物的遴選、審核工作。學(xué)校向師生和家長主動(dòng)公開進(jìn)校園課外讀物推薦目錄，并將課外讀物進(jìn)校園管理要求寫進(jìn)校紀(jì)校規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行。教師對(duì)學(xué)校推薦的書目負(fù)有導(dǎo)讀責(zé)任。（二）加大投入保障，規(guī)范采購流程學(xué)校建立、完善和落實(shí)圖書采購的配備機(jī)制和采購責(zé)任機(jī)制，切實(shí)做到“供貨渠道正規(guī)，圖書來源可靠，采購流程規(guī)范，切實(shí)保證質(zhì)量”，切實(shí)提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級(jí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（三）加強(qiáng)協(xié)同治理，營造良好氛圍探索建立課外讀物協(xié)同共治模式，發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，形成家校協(xié)同育人合力，推動(dòng)書香校園建設(shè)。小學(xué)讀物管理方案篇6落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，營造健康安全的育人環(huán)境，豐富學(xué)生課余生活，開展課外閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，保障廣大師生教育教學(xué)需求，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，結(jié)合我校實(shí)際情況制定本方案。一、工作目標(biāo)通過圖書審查清理，防止問題圖書進(jìn)入校園，營造安全的閱讀環(huán)境。開展形式多樣的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生會(huì)讀書、想讀書、愛讀書。積極打造書香校園建設(shè)，營造良好的讀書氛圍。指導(dǎo)親子閱讀，讓閱讀成為學(xué)生及家長的良好習(xí)慣。二、工作措施（一）加強(qiáng)圖書審查清理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量1、圖書室管理人員按照教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》《關(guān)于開展中小學(xué)圖書館圖書審查清理專項(xiàng)行動(dòng)的通知》要求，認(rèn)真排查圖書室藏書，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、清理不符合要求的書籍，進(jìn)行封存管理，不準(zhǔn)借閱。2。各班班主任隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的，教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長。3、各班級(jí)通過家長會(huì)、家長群、家訪等方式，使廣大家長熟知教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對(duì)家藏圖書進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀。（二）規(guī)范課外讀物推薦機(jī)制學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。推薦學(xué)生課外讀物要堅(jiān)持教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次，推薦程序應(yīng)包括初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。具體書目要經(jīng)學(xué)校審核，從嚴(yán)管理，確保好書進(jìn)校。堅(jiān)持自愿購買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。對(duì)家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。（三）重視對(duì)學(xué)生電子產(chǎn)品的`管理，嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生各班主任要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。（四）積極打造書香校園建設(shè)，營造良好閱讀環(huán)境美化學(xué)校圖書室，簡化借閱程序，為學(xué)生借閱圖書提供方便。教室設(shè)置讀書角，安排專人管理，方便學(xué)生的日常閱讀，優(yōu)化閱讀環(huán)境。打造讀書長廊等校園設(shè)施，營造濃厚的讀書氛圍。（五）開展形式多樣的讀書活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣學(xué)校組織開展日有所誦展示、讀書小報(bào)展示等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生深度閱讀。班級(jí)開展讀書交流會(huì)、詩詞大會(huì)等活動(dòng)，拓展閱讀的寬度。鼓勵(lì)學(xué)生、家長親子閱讀，激發(fā)閱讀的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。（六）借助學(xué)校課程設(shè)置，助推閱讀活動(dòng)的開展每天中午，設(shè)置15分鐘學(xué)生自主讀書時(shí)間，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。社團(tuán)課程中設(shè)置“故事大王”社，用孩子喜聞樂見的方式，推廣閱讀。課后延時(shí)服務(wù)中，設(shè)置閱讀課程，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)閱讀，開展讀書交流會(huì)。小學(xué)讀物管理方案篇7為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛讀書、讀好書。根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案一、工作目標(biāo)1.通過嚴(yán)格管理，使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求；2.開展校園悅讀節(jié)活動(dòng)，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校園；3.指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。二、工作原則1.方向性。堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。2.全面性。堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。3.適宜性。符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。4.多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。5.適度性。學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。三、工作措施（一）審核到位，規(guī)范課外讀物推薦使用。1.成立“審讀專家?guī)臁睂W(xué)校成立讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立由教學(xué)管理處、黨員教師、學(xué)科教研組長、骨干教師、圖書館管理員、家長代表組成課外讀物“審讀專家?guī)臁薄?.加強(qiáng)選書環(huán)節(jié)一是清單預(yù)審，學(xué)校選購課外讀物需制定詳細(xì)的清單明細(xì)，對(duì)課外讀物的內(nèi)容、適用年齡段、推薦指數(shù)、質(zhì)量、出版社等信息進(jìn)行詳細(xì)的預(yù)審，對(duì)符合標(biāo)準(zhǔn)的予以推薦。二是聯(lián)合推薦制，學(xué)校課外讀物需由3名以上“審讀專家?guī)臁背蓡T聯(lián)合推薦方能上報(bào)選購計(jì)劃。三是確認(rèn)審核制，讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開專題會(huì)議，對(duì)推薦的課外讀物進(jìn)行逐一審核，全員通過方可進(jìn)行采購。（二）定時(shí)清查，防止問題讀物進(jìn)入校園。1.全面摸底清查學(xué)校以學(xué)期為單位，教學(xué)管理處牽頭，期初、期中、期末對(duì)讀物（學(xué)校圖書館、班級(jí)圖書角）進(jìn)行全面摸底清查。2.設(shè)立“圖書觀察員”1-2年級(jí)采用學(xué)科老師做“圖書觀察員”，3-6年級(jí)每班設(shè)立2名學(xué)生“圖書觀察員”，他們負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)出借、歸還圖書中的破損圖書進(jìn)行整理，就讀物細(xì)節(jié)問題進(jìn)行上報(bào)。3.發(fā)放告家長書配合學(xué)校做好學(xué)生課外讀物的合理選擇，明確課外讀物的質(zhì)量要求，營造健康向上的閱讀氛圍，形成家校最大的教育合力。（三）日日書香，發(fā)揮課外讀物育人功能。學(xué)校始終堅(jiān)持倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書。通過開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。1.悅讀節(jié)每一學(xué)年的四月份是學(xué)校的悅讀月，開展主題式悅讀節(jié)活動(dòng)，通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的`興趣，培養(yǎng)愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。2.閱讀好書書單制作一學(xué)期一份的“閱讀好書書單”，發(fā)揮書單的作用，正確引導(dǎo)學(xué)生選好書，讀好書的良好悅讀氛圍。3.一周約書日建立“一周約書日”，由圖書館統(tǒng)一策劃，全校聯(lián)動(dòng)，全體參與，進(jìn)館閱讀、整本書閱讀、班級(jí)圖書漂流等方式，基本確保學(xué)生的每學(xué)期閱讀量不少于30本4.項(xiàng)目式閱讀活動(dòng)結(jié)合紅色閱讀活動(dòng)，學(xué)科聯(lián)動(dòng)，進(jìn)行項(xiàng)目式閱讀活動(dòng)，體現(xiàn)閱讀的多維效度，發(fā)揮閱讀的育人功能。推薦起來，流通起來，閱讀進(jìn)來，吸收起來，積蓄起來，健康讀物的功效就能顯現(xiàn)出來。日積月累，師生生命的厚度、寬度和深度就自然拓展，受益終身。四、工作要求1、加強(qiáng)組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。學(xué)校成立業(yè)務(wù)校長任組長，教導(dǎo)處主任任副組長，語文學(xué)科組長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)校《方案》的落實(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。2、注重宣傳，嚴(yán)格管理。各級(jí)部各班要結(jié)合學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。使教師、學(xué)生、家長對(duì)學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力，保證工作效果。3、嚴(yán)格管理，失職問責(zé)。全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者，對(duì)當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé)。小學(xué)讀物管理方案篇8為了給師生提供一個(gè)干凈、優(yōu)雅的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，學(xué)校將以“樹教師形象，做合格學(xué)生，創(chuàng)文明校園”為抓手，以治理校園亂貼、亂放、亂丟、亂涂、亂?，F(xiàn)象為載體，依據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生管理工作條例》和上級(jí)相關(guān)部門的要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂衛(wèi)生整治方案，具體如下：一、堅(jiān)持原則實(shí)行區(qū)域責(zé)任到人到班，領(lǐng)導(dǎo)分片包干，建立長效機(jī)制，形成齊抓共管的局面。二、具體分工（一）督查組:1、校長（祝巍?。Ⅻh委書記（李建玲）負(fù)責(zé)總體布局和督查指導(dǎo)；2、分管副校長（馬世和）負(fù)責(zé)衛(wèi)生間督查；3、副校長（朱才水）負(fù)責(zé)集體辦公室督查；4、副校長（尹全嬌）負(fù)責(zé)部室督查；5、副書記（馬玉峰）、楊龍負(fù)責(zé)餐飲部及其周邊環(huán)境督查；6、杜婷負(fù)責(zé)潤澤樓督查；7、孫婷負(fù)責(zé)潤德樓督查；8、王小芳負(fù)責(zé)潤智樓督查；9、張建國負(fù)責(zé)潤慧樓督查；10、劉順勇負(fù)責(zé)大門及其周邊督查；11、孫長扣負(fù)責(zé)操場(chǎng)及其周邊督查；12、齊星負(fù)責(zé)花園、花壇及其場(chǎng)地督查；（二）衛(wèi)生區(qū)域劃分：1、三（1）班：潤德樓三樓辦公室門前及其西側(cè)通道；大操場(chǎng)南面。2、三（2）班：潤德樓二樓辦公室門前及其西側(cè)通道；大操場(chǎng)北面。3、三（3）班：潤德樓一樓辦公室門前及其西側(cè)通道；知行樓前場(chǎng)地。4、三（4）班：潤德樓東側(cè)1-4樓樓梯；大門里主通道東側(cè)臺(tái)階。5、四（1）班：潤澤樓一樓通道及其西側(cè)通道；潤智樓—潤慧樓之間場(chǎng)地及潤慧樓東側(cè)。6、四（2）班:潤澤樓二樓通道及其西側(cè)樓梯；潤慧樓和餐廳中間場(chǎng)地（含通道）；7、四（3）班：潤澤樓三樓通道及東側(cè)樓梯；餐廳東西北場(chǎng)地。8、五（1）班：潤德樓—潤智樓之間1-4樓樓梯；潤澤樓—潤德樓中間場(chǎng)地及潤德樓東側(cè)；9、五(2)班：潤智樓東側(cè)1-4樓樓梯；潤德樓—潤智樓中間場(chǎng)地及潤智樓東側(cè)；10.五（3）班：潤德樓四樓辦公室門前及西側(cè)通道；潤澤樓南場(chǎng)地及東側(cè)；11、六（1）班：潤智樓—潤慧樓之間3-4樓通道；大門外通校路；12、六（2）班;潤智樓—潤慧樓之間1-2樓通道；大門外兩側(cè)臺(tái)階及車位；13、六（3）班：潤德樓四樓通道；大門里主通道；14、各部室衛(wèi)生情況，具體由部室負(fù)責(zé)人協(xié)調(diào)安排。（三）衛(wèi)生片區(qū)巡查人員：1、本班級(jí)教室內(nèi)外：班主任2、各部室內(nèi)外：部室管理員：、3、行政辦公室、會(huì)議室：相關(guān)負(fù)責(zé)人4、教導(dǎo)處辦公室：一樓、二樓、三樓、四樓由負(fù)責(zé)人安排組員打掃；5、大操場(chǎng)：劉媞媞6、主通道（包含西側(cè)花壇）：曹晨、劉煒7、潤澤樓---潤德樓之間空地：孟苗8、潤德樓---潤智樓之間空地：饒勵(lì)9、潤智樓---潤慧樓之間空地：張禮俊10、灶房南邊及周邊空地：楊龍11、潤德---智樓西：一樓通道：楊盛蘭劉鈺二樓通道：孫剛田三樓通道：李亞茹四樓通道：張奇樓梯：朱才寶陳軍12、潤德樓東樓梯：王仁娥潤智樓東樓梯：王貴青13、潤智樓-潤慧樓---灶房通道：一樓：劉奎二樓：徐亞楠三樓：何元新四樓：毛小娟14、潤慧樓教室門前東西通道：一樓：吳英二樓：吳玥三樓：張菊艷四樓：趙亞婷15、潤慧樓東樓梯：黨媛陳小衡16、大門：仁懷寶17、衛(wèi)生間:保潔18、未盡區(qū)域：安保人員。19、身兼數(shù)職的領(lǐng)導(dǎo)和同志請(qǐng)做好協(xié)調(diào)。三、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)：參照《山陽縣城區(qū)第四小學(xué)衛(wèi)生管理辦法》實(shí)施。四、工作要求（一）認(rèn)識(shí)到位，組織到位。各部門一定要認(rèn)識(shí)到位，激發(fā)開展整治活動(dòng)的積極性，認(rèn)真組織、科學(xué)安排、綜合協(xié)調(diào)、合理部署，將整治活動(dòng)列入工作日程，認(rèn)真抓好落實(shí)。（二）按照方案，落實(shí)責(zé)任。各項(xiàng)任務(wù)的責(zé)任人，明確具體工作任務(wù)、方法措施、時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)。要領(lǐng)導(dǎo)帶頭，親臨一線，組織師生員工積極參與整治活動(dòng)。各牽頭部門負(fù)責(zé)做好工作協(xié)調(diào)，各配合部門按職責(zé)分工各盡其職，合力推進(jìn)，確保各項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處。（三）認(rèn)真督查，強(qiáng)化考核。開展經(jīng)常性的督查工作，對(duì)工作不力，進(jìn)展緩慢，推諉扯皮，未完成工作任務(wù)的.，要通報(bào)批評(píng)。（四）廣泛宣傳，營造氛圍。各部門要做好宣傳引導(dǎo)、營造氛圍、輿論監(jiān)督工作，使廣大師生員工充分認(rèn)識(shí)專項(xiàng)整治工作的重要性。小學(xué)讀物管理方案篇9一、指導(dǎo)思想為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)行以人為本，探索“減負(fù)增效”的教學(xué)之路。特制訂如下方案：組織保障機(jī)構(gòu)：成立作業(yè)管理工作組：組長：成員：二、實(shí)施目標(biāo)長期以來，學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重而效率低下的現(xiàn)象一直是困擾廣大師生的一個(gè)突出的教學(xué)問題。從“備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)”的教學(xué)環(huán)節(jié)中，將“作業(yè)”作為一個(gè)具體的問題加以研究，也是依據(jù)我校師資和學(xué)科專業(yè)水平發(fā)展?fàn)顩r確定的?；顒?dòng)期望達(dá)成以下主要目標(biāo)：1、減少重復(fù)、機(jī)械操練、死記硬背、東拼西湊的作業(yè)練習(xí)，改善作業(yè)效能，從而減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；2、教師能比較系統(tǒng)地掌握不同類型練習(xí)題的功效，并具有開發(fā)一些有針對(duì)性、層次性的思維能力訓(xùn)練題的能力，從而提高教師的專業(yè)水平；3、研究新的`作業(yè)設(shè)計(jì)理念，拓展作業(yè)的內(nèi)容和形式；4、形成學(xué)生課外閱讀和探究習(xí)慣的引導(dǎo)和培養(yǎng)師生互動(dòng)機(jī)制；5、形成協(xié)調(diào)各科作業(yè)量，科學(xué)控制學(xué)生作業(yè)總量的機(jī)制；6、學(xué)校、家長、學(xué)生共同探討并形成正確的課業(yè)觀，形成積極的輿論導(dǎo)向。三、實(shí)施內(nèi)容1、學(xué)校組織備課組、學(xué)科組學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，召開全體教師動(dòng)員大會(huì)，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。2、以學(xué)科組、備課組為單位反思過去作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和形式，分析低效、無效作業(yè)的形成及危害，形成新的作業(yè)設(shè)計(jì)理念。研究拓展作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和形式。各學(xué)科組、備課組設(shè)計(jì)具體研究方案，經(jīng)教科室審核后實(shí)施。3、“有效作業(yè)”案例研討活動(dòng)。以備課組或?qū)W科組為單位，利用各學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)間開展“有效作業(yè)”問題研討交流活動(dòng)，活動(dòng)要有主講人以及記錄。各教研組設(shè)計(jì)具體研究方案，經(jīng)教科室審核后實(shí)施。4、教師作業(yè)專題設(shè)計(jì)評(píng)比。分學(xué)科進(jìn)行，按照備課組開展教師作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)比。5、征集教師作業(yè)設(shè)計(jì)、“有效作業(yè)”研究成功案例并進(jìn)行總結(jié)交流。6、承認(rèn)差異，遵循“因材施教”原則，分層次布置作業(yè)。要尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，承認(rèn)學(xué)生在個(gè)性、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力等方面存在差異。教師設(shè)計(jì)、布置作業(yè)時(shí)應(yīng)考慮“四要”即：要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，采用靈活多樣的方法，因班而異，因人而異；要有梯度和區(qū)分度，分開層次，不拿同樣的作業(yè)去對(duì)待所有的學(xué)生。讓不同情況、不同程度的學(xué)生都得到提高，都感到滿意。根據(jù)學(xué)生各科特點(diǎn)，將每個(gè)合作學(xué)習(xí)小組的學(xué)生分為a、b、兩個(gè)層次。a層的學(xué)生緊扣教材側(cè)重完成a檔“基礎(chǔ)性作業(yè)”，b層學(xué)生側(cè)重完成b檔“提高性作業(yè)”或適當(dāng)“拓展性作業(yè)”。在劃分層次時(shí)，先自我申報(bào)，在申報(bào)時(shí)，有時(shí)有些學(xué)生選擇不符合自身學(xué)情的等級(jí)，可采用自我申報(bào)與小組長、教師、家長認(rèn)定相結(jié)合的方式認(rèn)定等級(jí)。當(dāng)然，在實(shí)施一段時(shí)間后，根據(jù)學(xué)生學(xué)情可適當(dāng)調(diào)整。7、精心選題，確保每一題的針對(duì)性和實(shí)效性。8、面向全體、科學(xué)安排作業(yè)量。①語文：基礎(chǔ)知識(shí)作業(yè)基本篇目每課1次，大作文每學(xué)期不少于8次。每周一練筆，以與教材配套的片斷訓(xùn)練為主。②數(shù)學(xué)：初一、初二每周4次；初三每周5次。③英語：初一、初二每周4次；初三每周5次。④物理：每周不少于4次。⑤化學(xué)：每周不少于4次。四、作業(yè)評(píng)價(jià)多樣化、激勵(lì)化、過程化。堅(jiān)持“四有四必”，即有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾，及時(shí)反饋，多措并舉。采用教師批改、小組批改、同學(xué)互批、自我批改、家長批改等方式多元評(píng)價(jià)，教師批改時(shí)采用全批全某某、精批細(xì)改、面批面改這幾種方式交錯(cuò)進(jìn)行。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生解題過程的指導(dǎo)。（1）形成解決問題的程序。做每一道練習(xí)題，都要認(rèn)真讀題，找問點(diǎn)、提取有效信息、分析題目考查方向、調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)儲(chǔ)備、形成解決問題的程序。（2）養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的解題習(xí)慣。在具體做題的過程中要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，確保不因計(jì)算、式子轉(zhuǎn)換等低級(jí)失誤而影響答案的正確性，平時(shí)練習(xí)不出錯(cuò)，考試才能有保障。（3）明確做題過程中遇到難點(diǎn)進(jìn)行探究的途徑。（4）把握好答題順序及時(shí)間。（5）注意答題規(guī)范和整潔度。五、定期檢查、總結(jié)交流學(xué)生作業(yè)情況，作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要依據(jù)之一，與學(xué)分管理，平時(shí)檢測(cè)，一同記入學(xué)生成長檔案。作業(yè)檢查采取家長監(jiān)督和老師監(jiān)督相結(jié)合。作業(yè)由班主任公布到微信群，家長在家監(jiān)督學(xué)生按規(guī)定要求完成作業(yè)，保證時(shí)間和質(zhì)量。家長在檢查完后通過微信群告知班主任，由班主任統(tǒng)計(jì)班內(nèi)學(xué)生作業(yè)完成情況，到校后再由各科教師分別檢查。對(duì)于未能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，在學(xué)生到校后由班主任統(tǒng)一安排時(shí)間補(bǔ)作業(yè)。適時(shí)總結(jié)，定期交流，教導(dǎo)處要跟蹤檢查學(xué)科作業(yè)完成及批閱情況，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)組織展示，以樹立榜樣，激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)共同提高。小學(xué)讀物管理方案篇10為深入貫徹落實(shí)全國、全省教育工作會(huì)議對(duì)學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理（簡稱“五項(xiàng)管理”）要求，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，根據(jù)有關(guān)文件精神，結(jié)合我縣教育實(shí)際，制定本工作方案。一、指導(dǎo)思想以及全國、全省教育大會(huì)精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建學(xué)生健康發(fā)展新格局，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)“五項(xiàng)管理”，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長、全面發(fā)展，全面提升學(xué)校育人質(zhì)量。二、工作目標(biāo)主要是做到“五個(gè)加強(qiáng)五個(gè)確保”：一是加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)布置科學(xué)性合理性規(guī)范要求，確保作業(yè)總量不超標(biāo)；二是加強(qiáng)學(xué)生睡眠及午間休息管理，確保學(xué)生睡眠充足；三是加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)進(jìn)校園管控，確保必要時(shí)學(xué)生能和家長正常溝通交流；四是加強(qiáng)學(xué)生讀物排查清理，確保學(xué)生良好意識(shí)形態(tài)得以養(yǎng)成；五是加強(qiáng)體質(zhì)健康管理，確保學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，素養(yǎng)提升。三、主要工作（一）作業(yè)管理。嚴(yán)格貫徹落實(shí)吉林省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》（吉教基〔20__〕13號(hào)）要求精神，各中小學(xué)校務(wù)必要求教師切實(shí)提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，確保作業(yè)難度符合學(xué)生實(shí)際，不得超過新課程標(biāo)準(zhǔn)要求。要鼓勵(lì)分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)，注重設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科作業(yè)、綜合性作業(yè)，讓每個(gè)層次的學(xué)生都能學(xué)有所獲。要加強(qiáng)對(duì)各科作業(yè)布置的協(xié)調(diào)管理，嚴(yán)格控制每天各學(xué)科家庭作業(yè)總量，小學(xué)一、二年級(jí)不得留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)書面家庭作業(yè)每天控制在1小時(shí)以內(nèi)。初中學(xué)生書面家庭作業(yè)每天不得超過1.5小時(shí)，普通高中不超過2小時(shí)。課后的探究性學(xué)習(xí)、習(xí)作練習(xí)、閱讀及書寫訓(xùn)練等學(xué)業(yè)安排布置，應(yīng)根據(jù)課程計(jì)劃及課程實(shí)施情況安排。任何學(xué)校、教師不得私自組織學(xué)生到校外購買，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、高難度的作業(yè)。雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量，不準(zhǔn)用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生，特別是教師不得通過微信和QQ等方式布置作業(yè)，將批改作業(yè)的任務(wù)交給家長，嚴(yán)禁教師要求家長檢查作業(yè)并簽字確認(rèn)。要探索由班主任統(tǒng)一協(xié)調(diào)布置各學(xué)科作業(yè)，落實(shí)相關(guān)管理要求，整體控制作業(yè)量和完成質(zhì)量要求。教師對(duì)布置的.學(xué)生隨堂作業(yè)必須全批全改，全面掌握了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生做錯(cuò)的題目要及時(shí)反饋、更正和講解，讓不同層次的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容真正理解、弄懂和悟透。務(wù)必做到小學(xué)階段作業(yè)不出校門，隨堂作業(yè)在校園內(nèi)完成，初中階段作業(yè)不超綱，高中階段作業(yè)不越界，讓學(xué)校的責(zé)任回歸學(xué)校，讓家庭的責(zé)任回歸家庭，共同引導(dǎo)孩子自主完成、自我管理作業(yè)。（二）睡眠管理。嚴(yán)格落實(shí)吉林省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》（吉教基〔20__〕9號(hào)）精神，根據(jù)不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，按省文件要求，明確我縣中小學(xué)生作息時(shí)間：小學(xué)第一節(jié)課不得早于8:00，中學(xué)不得早于7:30。小學(xué)生就寢時(shí)間不晚于21:20；初中生不晚于22:00；高中生不晚于23:00。學(xué)校要保證學(xué)生充足睡眠時(shí)間，小學(xué)生每天達(dá)到10小時(shí)、初中生每天9小時(shí)、高中生每天8小時(shí)。嚴(yán)格按省教育廳規(guī)定的中小學(xué)生作息時(shí)間安排教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生作息時(shí)間，嚴(yán)禁拖延上課時(shí)間。不得利用寒暑假、周末、法定節(jié)假日及課余時(shí)間組織中小學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課。學(xué)生每天在校體育活動(dòng)時(shí)間不得少于1小時(shí)，午休時(shí)間原則上不少于1.5小時(shí)，嚴(yán)禁占用午休或自習(xí)時(shí)間組織集體補(bǔ)課。農(nóng)村營養(yǎng)改善計(jì)劃學(xué)校、寄宿制學(xué)校應(yīng)確保學(xué)生中午不少于1個(gè)小時(shí)的休息時(shí)間，實(shí)行靜校行動(dòng)。晚自習(xí)時(shí)間不得超過省教育廳的規(guī)定，自習(xí)結(jié)束后及時(shí)組織學(xué)生回寢睡眠，宿管人員和值班領(lǐng)導(dǎo)、教師要加強(qiáng)學(xué)生睡眠巡邏管理。班主任和科任教師要加強(qiáng)與學(xué)生家長（或監(jiān)護(hù)人）交流，了解學(xué)生在家休息情況，引導(dǎo)家長（或監(jiān)護(hù)人）盡量按照學(xué)校的作息時(shí)間安排孩子居家期間的學(xué)習(xí)和生活。學(xué)生在校期間，要合理安排教育教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉。引導(dǎo)住校學(xué)生合理安排作息，做到張弛有度；引導(dǎo)走讀學(xué)生及其家長合理把握放學(xué)后在家學(xué)習(xí)和娛樂時(shí)間，確保學(xué)生充足睡眠。（三）手機(jī)管理。嚴(yán)格貫徹落實(shí)教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》（教基廳函〔20__〕3號(hào)）精神，做到“有限帶入校園、禁止帶入課堂”。加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理的指導(dǎo)和日常監(jiān)督。學(xué)校要正式告知學(xué)生和家長原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園，爭取理解與支持。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請(qǐng)，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，嚴(yán)格禁止將手機(jī)帶入課堂。細(xì)化手機(jī)管理措施，應(yīng)將電話手表同步納入手機(jī)管理范疇一并管理。學(xué)校要準(zhǔn)備好必要的手機(jī)保管裝置，明確手機(jī)統(tǒng)一保管的場(chǎng)所、方式、責(zé)任人。同時(shí)在校園內(nèi)設(shè)立校內(nèi)公共電話、班主任溝通熱線等，解決學(xué)生與家長通話需求。要通過國旗下講話、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、心理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。學(xué)校要將手機(jī)管理的有關(guān)要求告知學(xué)生家長，講清過度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。家長應(yīng)履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。真正把學(xué)校作為信息管理的一片凈土，還學(xué)校安靜的讀書氛圍。（四）讀物管理。各校要全面落實(shí)國家中小學(xué)教材選用管理辦法、中小學(xué)教輔管理辦法、中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法、《全國中小學(xué)圖書館推薦目錄》（20__年版）等文件，進(jìn)一步完善和細(xì)化教材管理制度，跟蹤指導(dǎo)教材使用。各校要用好中小學(xué)三科統(tǒng)編教材，強(qiáng)化培根鑄魂、啟智增慧。依據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（教材〔20__〕2號(hào)）要求，各中小學(xué)校要確保圖書藏量達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，讀物配備符合中小學(xué)生年齡特點(diǎn)。生均圖書冊(cè)數(shù)不達(dá)標(biāo)的學(xué)校，要按照規(guī)定及時(shí)補(bǔ)充配齊圖書。要對(duì)學(xué)校現(xiàn)有圖書開展全面排查清理，凡有內(nèi)容不健康、與黨和國家政策方針相違背、不符合中小學(xué)生年齡特點(diǎn)、不適合中小學(xué)生閱讀的書籍，一律下架處理。常態(tài)化保持班級(jí)、樓道、圖書室的書架干凈整潔，書架內(nèi)的圖書擺放整齊規(guī)范有序。學(xué)校每月向?qū)W生推薦內(nèi)容健康、勵(lì)志性和知識(shí)性很強(qiáng)的圖書讓學(xué)生閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)科教學(xué)應(yīng)有意識(shí)引入圖書資料作為課程資源，引導(dǎo)學(xué)生閱讀原著。要加強(qiáng)黨史、革命史、思想政治理論及其他學(xué)科理論讀物的閱讀引導(dǎo)，積極開展書香校園創(chuàng)建，組織學(xué)生開展閱讀活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。（五）體質(zhì)管理。貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見》和教育部辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知》（教體藝廳函〔20__〕16號(hào)）文件精神，結(jié)合《靖宇縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教育教學(xué)管理工作的意見》（靖教字〔20__〕127號(hào)）中對(duì)于體育工作的要求，各中小學(xué)校要按照教學(xué)計(jì)劃中體育課授課時(shí)數(shù)所占的比例和開展課余體育活動(dòng)的需要配備專兼職體育教師。要開齊開足上好體育課，按照國家《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)小學(xué)1-2年級(jí)每周4節(jié)，3-9年級(jí)每周3節(jié)，普通高中每周2節(jié)體育健康課，保證中小學(xué)生每天在校體育鍛煉時(shí)間達(dá)到1小時(shí)。體育課堂要嚴(yán)格落實(shí)“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”的體育教學(xué)模式，確保指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)技能符合要求，運(yùn)動(dòng)量達(dá)到要求，大力培養(yǎng)中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，使他們能掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，確保“小胖墩”和“小眼鏡”得到有效遏制，比例逐年下降。高中階段體育課程進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生運(yùn)動(dòng)專長，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康生活方式，形成積極向上的健全人格。職業(yè)教育體育課程與職業(yè)技能培養(yǎng)相結(jié)合，培養(yǎng)身心健康的技術(shù)人才。要認(rèn)真做好每年一次的國家學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)測(cè)試，如實(shí)記錄測(cè)試結(jié)果，并將測(cè)試成績及時(shí)錄入系統(tǒng)。完善學(xué)生體質(zhì)健康不達(dá)標(biāo)的學(xué)生臺(tái)賬，針對(duì)體質(zhì)健康不達(dá)標(biāo)的學(xué)生，應(yīng)有相應(yīng)管理措施、改善計(jì)劃等。各校要健全家校溝通機(jī)制，及時(shí)將學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果和健康體檢結(jié)果反饋家長，形成家校協(xié)同育人合力。落實(shí)好中小學(xué)生近視眼防控措施。各校要針對(duì)目前學(xué)校近視率高居不下的現(xiàn)狀，開展好學(xué)校近視眼防控工作。堅(jiān)持每天《眼保健操》和《亮睛操》保質(zhì)保量完成。每學(xué)期對(duì)學(xué)生視力狀況進(jìn)行兩次監(jiān)測(cè)，做好學(xué)生視力不良檢出率、新發(fā)病率等各類指標(biāo)的統(tǒng)計(jì)分析。完善中小學(xué)生視力監(jiān)測(cè)機(jī)制，將學(xué)生近視眼防控工作作為一項(xiàng)長期重點(diǎn)工作，常抓不懈。四、工作要求（一）提高思想認(rèn)識(shí)。抓好中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)“五項(xiàng)管理”，看似小事，但都是關(guān)系學(xué)生健康成長、全面發(fā)展的大事，也是廣大家長的煩心事。各校要站在為國家為民族培養(yǎng)高素質(zhì)建設(shè)人才的高度，增強(qiáng)工作使命感責(zé)任感緊迫感，細(xì)化工作措施，做細(xì)做實(shí)各項(xiàng)工作，確保工作有序高效推進(jìn)，取得實(shí)效。（二）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”，是貫徹落實(shí)國家和省的教育工作會(huì)議精神的具體體現(xiàn)，是促進(jìn)學(xué)生健康成長的有效路徑，也是學(xué)校提質(zhì)發(fā)展的必然要求。全縣各中小學(xué)校要加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，讓學(xué)生、學(xué)生家長（或監(jiān)護(hù)人）以及社會(huì)各界普遍認(rèn)同并廣泛支持，形成工作合力，助推工作圓滿順利完成。各學(xué)校在開展“五項(xiàng)管理”工作中好的經(jīng)驗(yàn)和做法要及時(shí)總結(jié)提煉并上報(bào)。（三）嚴(yán)格督查考核?？h教育局將加強(qiáng)對(duì)全縣學(xué)校“五項(xiàng)管理”督促指導(dǎo)，確保“五項(xiàng)管理”各項(xiàng)工作真抓實(shí)干，落地落細(xì)。同時(shí)，將“五項(xiàng)管理”納入對(duì)學(xué)校教育工作目標(biāo)考核內(nèi)容，學(xué)校校長是“五項(xiàng)管理”工作第一責(zé)任人，要認(rèn)真履行職責(zé)。對(duì)未認(rèn)真開展“五項(xiàng)管理”或者工作履職不到位的單位和個(gè)人，按照相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅問責(zé)。小學(xué)讀物管理方案篇11“雙減”之下，老師在校的時(shí)間更久了，但留給老師的整塊的時(shí)間卻幾乎沒有了。一二年級(jí)學(xué)生的作業(yè)又必須在學(xué)校完成，老師們卻不得不面對(duì)一二年級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)體量大、學(xué)生學(xué)習(xí)能力偏低的現(xiàn)狀。二年級(jí)教材中需要學(xué)生會(huì)寫的.字比較多，每篇課文都有10個(gè)左右的生字，生字總量大、書寫難，學(xué)生學(xué)習(xí)之后遺忘率較高。因此，作業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)遵循“少量多次”的原則。初次學(xué)習(xí)的時(shí)候，建議在注音本上寫生字4個(gè)，擴(kuò)詞2個(gè)。利用每周三次的課后服務(wù)，讓學(xué)生在《寫字》書上鞏固字形、規(guī)范美觀書寫漢字。一線的低段老師會(huì)發(fā)現(xiàn)，這樣的鞏固仍舊不能保證學(xué)生漢字的準(zhǔn)確率，每天課前三分鐘的“聽寫”就很重要了，堅(jiān)持每天聽寫，效果格外明顯。聽寫作業(yè)包含聽寫詞語、選詞造句、隨機(jī)聽寫簡單句子等。既提高了學(xué)生漢字書寫的準(zhǔn)確性，也規(guī)范了學(xué)生的句段書寫格式、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的簡單用法。二年級(jí)學(xué)生可以進(jìn)行簡單寫話，每周一節(jié)的“校本課程”上，我們針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的習(xí)作能力，進(jìn)行規(guī)定主題內(nèi)容的寫話訓(xùn)練，要求隨堂完成。除此之外，我們布置了讀書作業(yè)和背誦朗讀作業(yè)。老師每天利用課中操領(lǐng)讀兒歌，布置學(xué)生回家完成背誦。針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，從興趣上培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。教師每天利用課間主動(dòng)與學(xué)生聊書，最大限度激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望，從而保證學(xué)生每日自覺完成閱讀作業(yè)。小學(xué)讀物管理方案篇12一、指導(dǎo)思想根據(jù)《教育部20__年工作要點(diǎn)》關(guān)于中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)五項(xiàng)管理要求，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展，確保學(xué)生每天在校時(shí)間將不超過6小時(shí)，保證學(xué)生每天有9小時(shí)的睡眠時(shí)間，結(jié)合省、市、縣文件精神和學(xué)校實(shí)際情況，制定本辦法。二、具體實(shí)施辦法（一）嚴(yán)禁教師“拖堂”侵占學(xué)生課間休息按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定，全面落實(shí)課程計(jì)劃的各項(xiàng)要求，開齊課程，開足課時(shí)。嚴(yán)格按照課程計(jì)劃組織教育教學(xué)活動(dòng)，未經(jīng)批準(zhǔn)，不得隨意更改教育教學(xué)計(jì)劃、隨意增加教學(xué)內(nèi)容、隨意提高課程內(nèi)容難度和要求、隨意停課放假。嚴(yán)禁教師”拖堂”侵占學(xué)生課間休息、鍛煉和活動(dòng)時(shí)間，不得以任何理由減少體育與健康課時(shí)和其他體育鍛煉時(shí)間。（二）嚴(yán)禁學(xué)校利用雙休日等組織學(xué)生補(bǔ)課1、統(tǒng)一實(shí)行國家規(guī)定的每周5天工作制。其中，嚴(yán)禁學(xué)校利用周六、周日、寒暑假和法定節(jié)假日組織學(xué)生進(jìn)行任何形式的教學(xué)活動(dòng)。不得利用中午休息時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行任何形式的集體上課、補(bǔ)課和做作業(yè)。要采取措施保證學(xué)生每天有9小時(shí)的睡眠時(shí)間。教師布置作業(yè)必須堅(jiān)持“難易適度、數(shù)量適當(dāng)”的原則，以中等學(xué)業(yè)水平的學(xué)生為參照，并精選習(xí)題。2、七年級(jí)書面作業(yè)當(dāng)堂課內(nèi)完成，不布置課外作業(yè)；八年級(jí)的書面作業(yè)一般應(yīng)在課內(nèi)完成，每天的課外作業(yè)(按學(xué)業(yè)成績中等學(xué)生測(cè)算，以下同)完成期間不超過30分鐘；九年級(jí)每天的課外作業(yè)完成時(shí)間不超過45分鐘；音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等課程原則上不布置課外書面作業(yè)。3、提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、探究性課外作業(yè)，嚴(yán)禁布置簡單重復(fù)和懲罰性的作業(yè)。學(xué)校應(yīng)對(duì)老師安排的作業(yè)量及學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間進(jìn)行跟蹤調(diào)查，定期回收分析。4、睡眠管理上，要把家庭和學(xué)校的邊界劃出來，通過家長培訓(xùn)會(huì)等線上和微信、美篇等線下方式將國家政策和學(xué)校制度告知家長，要求家長必須站在關(guān)注孩子身心健康的角度，嚴(yán)格孩子睡眠時(shí)間，保證達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，保證學(xué)生每天有9小時(shí)的睡眠時(shí)間，確保孩子們睡眠充足。此項(xiàng)工作列入學(xué)校工作計(jì)劃，按中國孩子成長過程中、生理發(fā)育過程中平均睡眠時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)來考核，對(duì)違反本辦法的教師納入教師師德師風(fēng)考核，計(jì)入個(gè)人考核。小學(xué)讀物管理方案篇13一、指導(dǎo)思想為適應(yīng)素質(zhì)教育新形勢(shì)下的發(fā)展要求和全面貫徹縣教育局《關(guān)于開展“學(xué)校管理規(guī)范月”活動(dòng)的通知》，全面落實(shí)“學(xué)生第一、群眾滿意”辦學(xué)宗旨，明確內(nèi)涵發(fā)展要義，突出嚴(yán)細(xì)管理，把先進(jìn)理念落實(shí)到管理實(shí)踐中去，將育人規(guī)律體現(xiàn)在具體措施中。找準(zhǔn)切入點(diǎn)，始于小，作于細(xì)，專以實(shí)，成于精，提升學(xué)校管理檔次和水平，在內(nèi)涵發(fā)展、嚴(yán)細(xì)管理中彰顯個(gè)性，形成品牌，實(shí)現(xiàn)育人質(zhì)量的可持續(xù)提升，全面提升我校的管理檔次和水平，經(jīng)學(xué)校研究決定自9月上旬開始，到10月中旬止，在全校開展“學(xué)校管理規(guī)范月”活動(dòng)，具體活動(dòng)方案如下：二、主題和內(nèi)容活動(dòng)主題：“四規(guī)范四提升”活動(dòng)內(nèi)容：1.規(guī)范校園環(huán)境管理標(biāo)準(zhǔn)，提升環(huán)境育人功效。責(zé)任人(或處室)：總務(wù)處、工會(huì)建立日常化、標(biāo)準(zhǔn)化的校園環(huán)境衛(wèi)生達(dá)標(biāo)、檢查、評(píng)比和獎(jiǎng)懲機(jī)制，分工明確、責(zé)任到人。做到校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美；教室內(nèi)張貼物整齊無塵，桌凳、拖把等物擺放有序，地面干凈；教師辦公室每天及時(shí)清掃，辦公用品排列整齊，辦公秩序井然；學(xué)生宿舍管理到位，整潔清新，宿舍文化積極向上；食堂、餐廳有嚴(yán)格規(guī)范的管理制度，內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生清潔，餐廳文化有感召力；廁所定期清理、疏通和消毒。以此為切入點(diǎn)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，提升環(huán)境育人、文化育人功效，建設(shè)師生向往的書香校園、生態(tài)花園和幸福樂園。2.規(guī)范師生校園問候用語，提升學(xué)校文化品位。責(zé)任人(或處室)：政教處、教導(dǎo)處規(guī)范師生課堂問候用語。上課時(shí)師生要互相問好，下課時(shí)師生互相道別。以此為切入點(diǎn)，深入開展師生愛心、責(zé)任心教育活動(dòng)，構(gòu)建和諧、民主的師生關(guān)系；規(guī)范師生課外問候用語。學(xué)生見到教師要主動(dòng)問好，師生互相問好，學(xué)生在校內(nèi)見到年長者要主動(dòng)打招呼。以此為切入點(diǎn)，落實(shí)中小學(xué)生“十條”行為規(guī)范，強(qiáng)化學(xué)生文明禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，師生在互動(dòng)交往中體味教育，共同成長。3.規(guī)范升降國旗等教育活動(dòng)，提升學(xué)生自主意識(shí)和自我教育能力。責(zé)任人(或處室)：政教處、教導(dǎo)處、團(tuán)支部學(xué)校制定關(guān)于升降國旗制度的實(shí)施細(xì)則，創(chuàng)新旗手選拔和使用方式，嚴(yán)格出旗、護(hù)旗、升旗、降旗等程序，及時(shí)、規(guī)范升降國旗。深入開展“班班有歌聲”活動(dòng)。確定師生喜歡的歌唱曲目，人人學(xué)、班班唱，舉辦形式靈活的賽歌會(huì)、演唱會(huì)，每天堅(jiān)持以班級(jí)為單位共唱一首歌后再放學(xué)，每天扎實(shí)有效地開展不少于1小時(shí)的快樂大課間活動(dòng)。以此為切入點(diǎn)，針對(duì)不同學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，積極開發(fā)活動(dòng)育人課程，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，凝聚形成學(xué)校核心價(jià)值觀。4.規(guī)范育人制度建設(shè)，全面提升學(xué)校管理制度的執(zhí)行力。責(zé)任人(或處室)：校長室、政教處突出抓好育人為本十二項(xiàng)制度建設(shè)，內(nèi)容科學(xué)合理，切合實(shí)際，具體明確，操作性強(qiáng)；圍繞制度落實(shí)，建立相應(yīng)的工作責(zé)任制，過程資料翔實(shí)可靠，家長、師生滿意度高。以此為切入點(diǎn)，逐步構(gòu)建起涵蓋學(xué)校德育工作、安全管理、教學(xué)常規(guī)等各個(gè)層面的學(xué)校管理制度體系，在不斷創(chuàng)新、完善的基礎(chǔ)上，致力于抓落實(shí)、抓細(xì)化、抓特色，全面提升學(xué)校管理制度的執(zhí)行力，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展提供動(dòng)力和保障。12學(xué)校規(guī)范管理月活動(dòng)實(shí)施方案三、時(shí)間安排本活動(dòng)月從9月上旬到10月中旬，分四個(gè)階段進(jìn)行。（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（8月29日——9月5日）學(xué)校根據(jù)縣教育局印發(fā)的活動(dòng)實(shí)施意見，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定學(xué)?；顒?dòng)方案，在全校教師中學(xué)習(xí)討論。把“四個(gè)規(guī)范”、“四個(gè)提升”層層分解，明確責(zé)任人，并制定出每項(xiàng)活動(dòng)的詳細(xì)方案。（二）活動(dòng)實(shí)施階段（9月6日——30日）由處室負(fù)責(zé)人牽頭，學(xué)校各辦公室迅速行動(dòng)起來，以管理規(guī)范為標(biāo)尺，以主題活動(dòng)為載體，把整個(gè)活動(dòng)落實(shí)到每個(gè)層面，落實(shí)到每項(xiàng)工作，落實(shí)到每一天工作，點(diǎn)面結(jié)合，整體推進(jìn)，掀起“學(xué)校管理規(guī)范月”活動(dòng)的高潮。（三）自查整改階段（10月8——15日）學(xué)校以各辦公室為單位，根據(jù)分工，針對(duì)日常工作中存在的問題，認(rèn)真開展自查自糾，形成整改書面材料，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真梳理，進(jìn)一步修訂完善。（四）評(píng)估驗(yàn)收階段（10月15——20日）1、各辦公室完成活動(dòng)月總結(jié)，10月20日前，報(bào)學(xué)校“活動(dòng)月”辦公室（政教處）。2、學(xué)校對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行全面總結(jié)，迎接縣教育局總體驗(yàn)收。臥龍初中“學(xué)校管理規(guī)范月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：成員：領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由同志兼任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的組織實(shí)施。附；活動(dòng)責(zé)任分工配檔表：內(nèi)容項(xiàng)目主題活動(dòng)責(zé)任處室負(fù)責(zé)人組織與領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組督查小組校長室政教處規(guī)范校園環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)校園每周一次校園環(huán)境衛(wèi)生大檢查工會(huì)總務(wù)處教室辦公室食堂宿舍廁所規(guī)范師生校園用語師生課堂問候用語落實(shí)中學(xué)生“十條”行為規(guī)范政教處教導(dǎo)處師生課外問候用語規(guī)范升降國旗等教育活動(dòng)升降國旗國旗下演講政教處團(tuán)支部班班有歌聲快樂大課間紅歌比賽廣播體操比賽教導(dǎo)處藝體組規(guī)范育人教育制度建設(shè)十二項(xiàng)育人制度計(jì)劃制度展評(píng)政教處辦公室制度執(zhí)行力制度落實(shí)檢查督導(dǎo)小組臥龍初中“學(xué)校管理規(guī)范月”小學(xué)讀物管理方案篇14為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》和市、縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生入校管理工作的通知》文件要求，充分保證學(xué)生睡眠時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生健康成長，為避免學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，違背素質(zhì)教育倡導(dǎo)的“全面發(fā)展”的教育理念，結(jié)合我校實(shí)際，制定以下方案。（一）保障學(xué)生睡眠時(shí)長，合理安排就寢時(shí)間1、為保證學(xué)生充足睡眠時(shí)間，學(xué)校指導(dǎo)家長和學(xué)生制定作息時(shí)間表（建議小學(xué)生20：00前入睡，中學(xué)生21：00前入睡，早上6：00——6：30起床），每天睡眠時(shí)間小學(xué)生應(yīng)達(dá)到10小時(shí)，中學(xué)生應(yīng)達(dá)到9小時(shí)。2、做好學(xué)生家長的宣傳教育工作。通過家委會(huì)、微信平臺(tái)、致學(xué)生家長一封信等形式宣傳并引導(dǎo)家長督促學(xué)生按時(shí)就寢不熬夜，確保充足睡眠，引導(dǎo)學(xué)生家長配合學(xué)校做好學(xué)生作息時(shí)間制度的落實(shí)，保證學(xué)生身心健康發(fā)展。3、學(xué)校加強(qiáng)對(duì)作息制度實(shí)施情況的監(jiān)督和指導(dǎo)，堅(jiān)決制止違反規(guī)定擅自提早開展集體教育教學(xué)活動(dòng)的'行為，對(duì)違反規(guī)定的班級(jí)或教師予以教育，校領(lǐng)導(dǎo)將不定期對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行檢查。（二）科學(xué)安排學(xué)校作息時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理1、小學(xué)生上午上課時(shí)間固定為8：20，中學(xué)生上午上課時(shí)間固定為8：00各個(gè)班級(jí)不得要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng)。2、對(duì)于個(gè)別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生，學(xué)校提前開門，安排帶班領(lǐng)導(dǎo)看護(hù)，學(xué)生在教室進(jìn)行自習(xí)或安排在操場(chǎng)開展足球、健身等活動(dòng)。3、因錯(cuò)時(shí)就餐，所有班級(jí)每天上午均安排4節(jié)課，下午安排3節(jié)課，保證間操和大課間的活動(dòng)時(shí)間，每天保證一節(jié)體育課或者體活課，全面完成教學(xué)任務(wù)。4、學(xué)校督促各年級(jí)各班級(jí)嚴(yán)格控制學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量，提高課堂效率和質(zhì)量。小學(xué)一、二年級(jí)不留書面作業(yè)，三至六年級(jí)課外作業(yè)總量控制在45分鐘之內(nèi)，七至九年級(jí)課外作業(yè)總量控制在60分鐘之內(nèi)，教師指導(dǎo)學(xué)生利用好自習(xí)或課后服務(wù)時(shí)間，使學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。5、學(xué)校將在4月底前執(zhí)行新的作息時(shí)間。（三）建立科學(xué)安排中小學(xué)作息時(shí)間的長效機(jī)制1、強(qiáng)化職責(zé)。切實(shí)履行落實(shí)中小學(xué)生作息時(shí)間的管理職責(zé)，完善工作機(jī)制，從實(shí)際出發(fā)合理安排作息時(shí)間。校長是第一責(zé)任人，要切實(shí)履行好規(guī)范辦學(xué)行為、加強(qiáng)學(xué)校管理的責(zé)任。組長：、副組長：、組員：、2、增強(qiáng)溝通。學(xué)校要通過家長委員會(huì)、家長學(xué)校等積極搭建家校交流平臺(tái)，引導(dǎo)家長樹立正確教育觀念，做好對(duì)學(xué)生科學(xué)作息的指導(dǎo)。小學(xué)生要盡可能在晚飯前完成家庭作業(yè)，學(xué)校要將作息時(shí)間通過校務(wù)公開欄、微信平臺(tái)等渠道向社會(huì)予以公布。3、抓好落實(shí)。學(xué)校要制定具體的方案。對(duì)于少數(shù)學(xué)生因特殊情況，確需提前在學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的作息時(shí)間之外提前到?；蜓舆t離校的，學(xué)校要安排工作人員做好值班工作，加強(qiáng)管理和服務(wù)，確保學(xué)生在校安全。小學(xué)讀物管理方案篇15為貫徹落實(shí)教育部、省教育廳、市教育局、縣教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理和減負(fù)措施的有關(guān)要求，讓學(xué)校的責(zé)任回歸學(xué)校、家庭的責(zé)任回歸家庭，家校共育，標(biāo)本兼治，綜合施策，共建新時(shí)代教育生態(tài)，切實(shí)強(qiáng)化“立德樹人目標(biāo)任務(wù)，讓學(xué)生健康、快樂、幸福的成長，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持“五育并舉，落實(shí)“立德樹人的根本任務(wù)，全面加強(qiáng)“五項(xiàng)管理，切實(shí)落實(shí)中學(xué)生減負(fù)措施，做到全覆蓋、齊步走、常態(tài)化，有效引導(dǎo)樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀和人才培養(yǎng)觀，確保學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理規(guī)范化、科學(xué)化、常態(tài)化、生態(tài)化。二、組織機(jī)構(gòu)組長：副組長：、成員:、各班班主任下設(shè)“五項(xiàng)管理辦公室：辦公室主任：(兼)三、工作目標(biāo)加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)設(shè)置和布置的科學(xué)性、合理性規(guī)范要求，確保作業(yè)總量不超標(biāo);加強(qiáng)學(xué)生睡眠及午休時(shí)間管理，確保學(xué)生睡眠充足;加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)進(jìn)校園管控，暢通學(xué)生能和家長正常信息溝通的渠道;加強(qiáng)學(xué)生讀物的排查、清理、整頓力度，讓學(xué)生能靜心讀精典，夯實(shí)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣;加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)監(jiān)控和管理，給足學(xué)生每天的體育鍛煉時(shí)間，確保學(xué)生體質(zhì)健康水平切實(shí)提高。四、主要舉措(一)加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理1.緊盯作業(yè)育人功能。作業(yè)設(shè)置和布置要遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因人而設(shè)、因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行國家的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，把握作業(yè)設(shè)置的基點(diǎn)。在課堂教學(xué)增效提質(zhì)的基礎(chǔ)上，積極發(fā)揮作業(yè)育人功能，設(shè)置和布置科學(xué)合理嚴(yán)謹(jǐn)有效的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固新知、形成體系、鍛煉能力、培養(yǎng)習(xí)慣、掌握知識(shí)本質(zhì)，幫助教師了解教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善制度、教學(xué)管理、科學(xué)評(píng)價(jià)、提高學(xué)科質(zhì)量、構(gòu)建特色品牌。2.聚焦強(qiáng)化作業(yè)統(tǒng)籌。建立健全作業(yè)總量控制機(jī)制，學(xué)校指定專門管理人員，負(fù)責(zé)管理和平衡各學(xué)科作業(yè)總量。學(xué)生書面家庭作業(yè)每天不得超過90分鐘。各年級(jí)組要完善作業(yè)管理辦法，聚焦強(qiáng)化年級(jí)組、學(xué)科組的作業(yè)統(tǒng)籌，嚴(yán)格按照規(guī)定控制作業(yè)總量，指導(dǎo)學(xué)生盡量利用自習(xí)課和延遲服務(wù)時(shí)間等時(shí)間在校完成大部分作業(yè)。3.注重作業(yè)科學(xué)設(shè)計(jì)。要切實(shí)提高作業(yè)質(zhì)量，確保作業(yè)難度符合學(xué)生實(shí)際，不得超過課程標(biāo)準(zhǔn)要求。創(chuàng)新實(shí)行差異化作業(yè)，鼓勵(lì)分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)等，進(jìn)一步創(chuàng)新適應(yīng)不同學(xué)生學(xué)習(xí)需要的作業(yè)形式，不斷提升作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量、實(shí)施效果。堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、高難度的作業(yè)，雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量，不準(zhǔn)用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生，不得通過微信和等方式向家長和學(xué)生布置作業(yè)。4.嚴(yán)格作業(yè)批改規(guī)范。任課教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，作業(yè)批改要全批全改，及時(shí)反饋，充分利用糾錯(cuò)本等介質(zhì)，要求學(xué)生及時(shí)對(duì)錯(cuò)誤作業(yè)進(jìn)行訂正，及時(shí)向?qū)W生進(jìn)行反饋、答疑等工作，特別是對(duì)學(xué)習(xí)有困難、有疑惑的學(xué)生做好答疑和輔導(dǎo)工作。不得要求家長檢查和批改學(xué)生作業(yè)。(二)加強(qiáng)學(xué)生睡眠作息管理1.保障學(xué)生睡眠時(shí)間。學(xué)校、家庭要形成合力，共同努力，確保中學(xué)生每天睡眠時(shí)間低于9小時(shí)，給學(xué)生充足的睡眠時(shí)間。中學(xué)生晚上就寢時(shí)間一般不得晚于22：00o個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力到就寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的，可與第二天向教師說明情況。班主任要督促學(xué)生按時(shí)就寢不熬夜，確保充足睡眠。2.統(tǒng)籌學(xué)校作息時(shí)間。學(xué)生到校時(shí)間一般上午不早于8：00，下午不早于2：10，各年級(jí)組不得要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于個(gè)別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生，門衛(wèi)應(yīng)提前開門，做好妥善安置。3.加強(qiáng)科學(xué)睡眠教育。各年級(jí)組要把科學(xué)睡眠宣傳教育納入課程教學(xué)體系，通過體育與健康、心理健康、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、科普講座以及家長會(huì)等多種途徑，大力普及和宣傳睡眠知識(shí)，告之學(xué)生和家長，充足的睡眠對(duì)于中學(xué)生健康成長的重要性，提高教師的思想認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)家長重視做好孩子的睡眠管理，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的睡眠衛(wèi)生習(xí)慣。4.加強(qiáng)學(xué)生睡眠督查指導(dǎo)。學(xué)校成立學(xué)生睡眠督查指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將學(xué)生睡眠情況納入學(xué)生體質(zhì)健康督查、教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和教師量化考核之中。定期和不定期開展學(xué)生睡眠管理日常監(jiān)督。(三)加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)進(jìn)校管理1.有限帶入校園。各年級(jí)利用班會(huì)、家長會(huì)、學(xué)校公眾號(hào)等多種方式告之學(xué)生和家長，原則上不得將手機(jī)等電子產(chǎn)品帶入校園。學(xué)生生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請(qǐng)，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校保安和門衛(wèi)統(tǒng)一進(jìn)行保管，禁止帶入課堂。2.細(xì)化管理措施。學(xué)校將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理，制定具體辦法。學(xué)校通過設(shè)立校內(nèi)公共電話、建立班主任溝通熱線，解決學(xué)生與家長通話需求。加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。3.加強(qiáng)教育引導(dǎo)。學(xué)校將通過國旗下講話、班會(huì)、心理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。4.做好家校溝通。學(xué)校將手機(jī)管理的有關(guān)要求通過家校群、學(xué)校公眾號(hào)、電子流動(dòng)字幕等形式告知學(xué)生家長，講清過度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。讓家長履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。(四)加強(qiáng)課外讀物管理L課外讀物推薦原則。學(xué)生課外讀物推薦工作須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅(jiān)持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性原則。要符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的基本要求。不能違反《出版管理?xiàng)l例》的“十二條規(guī)定。2.課外讀物推進(jìn)程序。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次，學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄;學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評(píng)議適宜性，對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評(píng)議意見;學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)教育行政主管部門備案。3.規(guī)范課外讀物購買。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅(jiān)持自愿購買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不組織統(tǒng)一購買。對(duì)家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。學(xué)校嚴(yán)禁任何單位和個(gè)人在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。4.開展多種形式活動(dòng)。學(xué)校大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，學(xué)校開設(shè)依托“大閱讀活動(dòng)，每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，設(shè)立讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，比如聊書活動(dòng)、名著大家談、讀書知識(shí)競賽、讀書筆記和手抄報(bào)評(píng)比等活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。學(xué)校將采用適當(dāng)?shù)男问奖碚瞄喿x活動(dòng)表現(xiàn)突出的師生。開展親子共讀活動(dòng)，發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。5.建立健全監(jiān)督機(jī)制。學(xué)校建立監(jiān)督檢查機(jī)制。學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。(五)加強(qiáng)體質(zhì)健康管理1.加強(qiáng)宣傳教育引導(dǎo)。學(xué)校將通過學(xué)校公眾號(hào)、班級(jí)家校群、電子流動(dòng)字母、宣傳欄等形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康重要性的宣傳，通過體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班會(huì)活動(dòng)、家校協(xié)同聯(lián)動(dòng)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓家長和學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)體質(zhì)健康的影響因素，了解運(yùn)動(dòng)在增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康、預(yù)防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學(xué)生體育與健康素養(yǎng)，增強(qiáng)體質(zhì)健康管理的意識(shí)和能力。2.開齊開足體育與健康課程。學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)國家規(guī)定的.體育與健康課程剛性要求，每周3課時(shí)體育課，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動(dòng)。3.保證體育活動(dòng)時(shí)間。各年級(jí)要合理安排學(xué)生校內(nèi)、校外體育活動(dòng)時(shí)間，著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。全面落實(shí)大課間體育活動(dòng)制度，學(xué)校每天統(tǒng)一安排36分鐘的大課間體育活動(dòng)，每節(jié)課間應(yīng)安排學(xué)生走出教室適量活動(dòng)和放松。大力推廣家庭體育鍛煉活動(dòng)，有鍛煉內(nèi)容、鍛煉強(qiáng)度和時(shí)長等方面的要求。學(xué)校要對(duì)體育家庭作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo)，提供優(yōu)質(zhì)的鍛煉資源，及時(shí)和家長保持溝通。4.學(xué)校聚焦“教會(huì)、勤練、常賽，逐步完善“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”學(xué)校體育教學(xué)模式，讓每位學(xué)生掌握1—2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。創(chuàng)建青少年體育社團(tuán)，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余和節(jié)假日時(shí)間積極參加足球、籃球、排球等項(xiàng)目的訓(xùn)練。組織開展“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)“全員體育競賽等多種形式的活動(dòng)，構(gòu)建完善的“校內(nèi)競賽一校級(jí)聯(lián)賽一選拔性競賽體育競賽體系。定期進(jìn)行集中備課和集體研學(xué)。適時(shí)對(duì)體育課的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師的指導(dǎo)要貫穿課程的整個(gè)過程。5.完善體質(zhì)健康管理評(píng)價(jià)考核體系。學(xué)校把體質(zhì)健康管理工作納入學(xué)校的評(píng)價(jià)考核體系。高度重視體質(zhì)健康管理工作，建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識(shí)、體質(zhì)監(jiān)測(cè)和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能測(cè)試相結(jié)合的考查機(jī)制，積極探索將體育競賽成績納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。對(duì)因病或其他不可抗因素不能參加體育競賽的，要從實(shí)際出發(fā)，分類指導(dǎo)，進(jìn)行評(píng)價(jià)。健全家校溝通機(jī)制，及時(shí)將學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果和健康體檢結(jié)果反饋家長，形成家校協(xié)同育人合力。嚴(yán)格落實(shí)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》要求，完善中小學(xué)生視力、睡眠狀況監(jiān)測(cè)機(jī)制。6.做好體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)。學(xué)校全面貫徹落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(20__年修訂)》《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)辦法》等系列文件要求，對(duì)體質(zhì)健康管理內(nèi)容定期進(jìn)行全面監(jiān)測(cè)，建立完善以體質(zhì)健康水平為重點(diǎn)的“監(jiān)測(cè)一評(píng)估一反饋一干預(yù)一保障”閉環(huán)體系。認(rèn)真落實(shí)面向全體學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試制度和抽測(cè)復(fù)核制度，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，真實(shí)、完整、有效地完成測(cè)試數(shù)據(jù)上報(bào)工作，研判學(xué)生體質(zhì)健康水平，制定相應(yīng)的體質(zhì)健康提升計(jì)劃。7.學(xué)校將體質(zhì)健康管理工作納入學(xué)校的日常管理，定期召開會(huì)議進(jìn)行專題研究，建立健康促進(jìn)校長、班主任負(fù)責(zé)制，通過家長會(huì)、家長信、家訪等形式加強(qiáng)與家長的溝通。(六)切實(shí)降低考試壓力1.嚴(yán)控考試次數(shù)。每學(xué)期組織期中、期末兩次考試。嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求確定考試內(nèi)容，命題要符合素質(zhì)教育導(dǎo)向，不隨意增減內(nèi)容、改變難度、調(diào)整進(jìn)度。2.加強(qiáng)心理健康教育?？荚嚽捌谝獙?duì)學(xué)生精準(zhǔn)實(shí)施心理咨詢和心理矯正活動(dòng)，讓學(xué)生形成樂觀向上的迎考態(tài)度。3.實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)。嚴(yán)禁以任何形式、方式公布學(xué)生考試成績及排名。(七)強(qiáng)化家長協(xié)同管理3.家校聯(lián)動(dòng)促管理。學(xué)校要主動(dòng)做好家長工作，定期開展家庭教育，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，積極參與“五項(xiàng)管理，督促學(xué)生養(yǎng)成正確的做作業(yè)習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、手機(jī)使用習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、體育鍛煉習(xí)慣，科學(xué)預(yù)防肥胖和近視。4.減負(fù)家庭要行動(dòng)。家長不隨意增補(bǔ)孩子家庭作業(yè)，不盲目報(bào)班參加校外培訓(xùn)，以減輕自己孩子的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。五、工作要求1.提高思想認(rèn)識(shí)。學(xué)校各部門、各年級(jí)組要充分認(rèn)識(shí)實(shí)施“五項(xiàng)管理的重要意義，要站在為國家培養(yǎng)新時(shí)代高素質(zhì)建設(shè)人才的高度，肩扛工作責(zé)任、細(xì)化工作措施，做實(shí)做細(xì)做好“五項(xiàng)管理工作，使“五項(xiàng)管理工作落地生根，開花結(jié)果。3.加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)?！拔屙?xiàng)管理”工作，一是促進(jìn)學(xué)生健康、快樂、幸福成長的有效途徑;二是學(xué)校提質(zhì)增效的必然要求。學(xué)校要通過公眾號(hào)、班級(jí)家校群、電子流動(dòng)字母、宣傳欄等形式進(jìn)一步加強(qiáng)“五項(xiàng)管理的宣傳與引導(dǎo)，讓“五項(xiàng)管理深入人心、扎根沃土，營造家庭、學(xué)校、社會(huì)三者合一、共同參與的，有利于學(xué)生成長的社會(huì)氛圍和良好教育生態(tài)。4.強(qiáng)化督導(dǎo)問責(zé)。建立學(xué)?！拔屙?xiàng)管理工作體系，學(xué)校校長是“五項(xiàng)管理的第一責(zé)任人，并由專人負(fù)責(zé)“五項(xiàng)管理”工作的落實(shí)和督查，不間斷對(duì)學(xué)?！拔屙?xiàng)管理”落實(shí)情況實(shí)行督導(dǎo)檢查，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)糾正和指導(dǎo)。學(xué)校把“五項(xiàng)管理”工作納入規(guī)范辦學(xué)、師德師風(fēng)和教師量化考評(píng)等體系中。學(xué)校建立“五項(xiàng)管理約談和問責(zé)機(jī)制，對(duì)未認(rèn)真履行“五項(xiàng)管理或工作履職不到位的年級(jí)和個(gè)人給予嚴(yán)肅的追責(zé)問責(zé)。5.及時(shí)總結(jié)上報(bào)。學(xué)校要對(duì)“五項(xiàng)管理工作中的好做法好經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真總結(jié)、精心梳理、精準(zhǔn)提煉，逐步形成自己的特色。小學(xué)讀物管理方案篇16為全面貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》（教基廳函〔20__〕11號(hào)）和自治區(qū)教育廳印發(fā)《關(guān)于促進(jìn)中小學(xué)生身心健康發(fā)展的十條措施（試行）》的通知（寧教基〔20__〕44號(hào)）等文件精神和工作要求，促進(jìn)中小學(xué)生身心健康發(fā)展，結(jié)合我縣實(shí)際，制定本方案。一、主要目標(biāo)以問題為導(dǎo)向，堅(jiān)持系統(tǒng)思維，綜合施策，努力破解中小學(xué)生睡眠不足難題；建立健全中小學(xué)睡眠管理工作