八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)散文知識(shí)總結(jié)作業(yè)

人教廣東八年級(jí)上背記手冊(cè)散文知識(shí)總結(jié)1.定義散文，是作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描摹社會(huì)生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的內(nèi)涵、哲理，表達(dá)對(duì)自然、社會(huì)、人生的感悟的一種文體。2.特點(diǎn)①形散神聚：形散主要體現(xiàn)在取材自由、表現(xiàn)手法靈活多樣、表達(dá)方式不拘一格；神聚主要體現(xiàn)在表達(dá)的中心思想明確而集中。②意境深邃。③語(yǔ)言優(yōu)美凝練，富有文采。3.分類①抒情散文；②記敘散文；③議論散文。4.表現(xiàn)手法①象征：根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人、某物的具體形象，以表現(xiàn)某種抽象的事物、思想和情感。它可以使文章含蓄深刻，富有表現(xiàn)力。②欲揚(yáng)先抑：“揚(yáng)”，指褒揚(yáng)、抬高。“抑”，指按下、貶低。作者想褒揚(yáng)某個(gè)人物或事物，卻不從褒揚(yáng)處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。它可以使文章波瀾起伏，突出要寫的人物或事物的特點(diǎn)以及作者的思想感情。③對(duì)比襯托：一般是把兩種對(duì)立的事物或者同一事物的兩個(gè)不同方面放在一起作比較，使其特點(diǎn)更加突出(或個(gè)性更加鮮明)，表達(dá)作者的某種思想感情。④動(dòng)靜結(jié)合：指在一種意境里描寫動(dòng)態(tài)與靜態(tài)，使形象在意境中和諧統(tǒng)一的手法。作用：使描寫對(duì)象更生動(dòng)、更鮮活，富有感染力。⑤正面、側(cè)面描寫：正面描寫是把鏡頭直接對(duì)準(zhǔn)描寫對(duì)象進(jìn)行刻畫。側(cè)面描寫是著意寫主體對(duì)象周圍的事物、景物、人物，或以物襯物，或以景烘托人物，或借助他人來(lái)刻畫主體，使所描寫的對(duì)象特點(diǎn)更鮮明、更突出。⑥以小見(jiàn)大：小處落筆，大處著眼。記敘的是小事，描寫的是細(xì)節(jié)，剖析的是細(xì)小現(xiàn)象，但所表現(xiàn)的是重大主題，所闡述的是深刻道理。⑦白描：用簡(jiǎn)練的筆墨，不加烘托，刻畫出鮮明生動(dòng)的形象。主要特征是簡(jiǎn)練、質(zhì)樸、傳神。一般不用修辭，它的終極目標(biāo)是“以形傳神”，達(dá)到“形神兼?zhèn)洹钡男Ч?.表達(dá)方式①描寫：把描寫對(duì)象的狀貌、情態(tài)描繪出來(lái)的一種表達(dá)方式。描寫的表達(dá)方式運(yùn)用得好，能使文章逼真?zhèn)魃?、生?dòng)形象，使讀者如見(jiàn)其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染。散文中的描寫往往是為了展示人物特征、暗示時(shí)代背景、渲染情感氛圍。②抒情：抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。散文中的抒情通常是為了抒發(fā)作者情感、揭示文章意蘊(yùn)、表現(xiàn)形象。③議論：作者對(duì)某個(gè)議論對(duì)象發(fā)