廣東省廣州市廣東二師番禺附中2025屆高一生物第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測(cè)模擬試題含解析

廣東省廣州市廣東二師番禺附中2025屆高一生物第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測(cè)模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．用呼吸抑制酶處理小腸上皮細(xì)胞，細(xì)胞對(duì)下列物質(zhì)吸收量不變的一組是A．Na+、氨基酸和葡萄糖B．O2、H2O和甘油C．K+、氨基酸和葡萄糖D．K+、Ca2+和氨基酸2．下列關(guān)于高倍鏡使用的描述，錯(cuò)誤的是（）A．先在低倍鏡下看清楚，再轉(zhuǎn)至高倍鏡 B．把視野調(diào)亮，圖像才清晰C．先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié) D．高倍鏡縮小了觀察的視野，放大了倍數(shù)3．某實(shí)驗(yàn)小組做植物的無土栽培實(shí)驗(yàn)，按照標(biāo)準(zhǔn)配制含各種的無機(jī)鹽的完全培養(yǎng)液，在培養(yǎng)過程中，將植物的根系一直浸沒在培養(yǎng)液中，并及時(shí)補(bǔ)充新的培養(yǎng)液。第一周長勢(shì)正常，第?二周開始出現(xiàn)缺少無機(jī)鹽的癥狀且越來越嚴(yán)重，第三周全株萎蔫，繼而死亡，下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A．第一周植物在完全培養(yǎng)液中既吸收無機(jī)鹽也吸收水分B．第二周采用通入空氣的方法可緩解缺少無機(jī)鹽的癥狀C．第二周出現(xiàn)的癥狀可能是由于外界溶液中缺乏無機(jī)鹽D．第三周萎蔫可能是此時(shí)培養(yǎng)液濃度大于根細(xì)胞液濃度4．下列關(guān)于組成細(xì)胞的化合物的敘述，正確的是A．核酸是細(xì)胞中控制生命活動(dòng)的大分子B．蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時(shí)，其特定功能并未發(fā)生改變C．甘蔗含有較多的糖且近于白色，可以用于還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn)D．植物根尖從土壤溶液中吸收的N可以用于合成蛋白質(zhì)、油脂和核酸5．下圖為“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)的4個(gè)裝置，錯(cuò)誤的是（）A．1號(hào)與2號(hào)對(duì)照，說明加熱能提高反應(yīng)速率B．1號(hào)與4號(hào)對(duì)照，說明酶具有催化作用C．3號(hào)與4號(hào)對(duì)照，說明酶具有高效性D．2號(hào)與4號(hào)對(duì)照，說明酶的催化需要溫和條件6．下列關(guān)于探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)的分析，錯(cuò)誤的是A．實(shí)驗(yàn)過程中氧是引起酵母菌呼吸方式不同的外界因素B．培養(yǎng)液中葡萄糖濃度過高會(huì)影響酵母菌的繁殖和生長C．在有氧和無氧條件下培養(yǎng)酵母菌的培養(yǎng)液溫度都升高D．酵母菌細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物都能用酸性重鉻酸鉀溶液鑒定7．2007年初夏，我國太湖水域大面積爆發(fā)藍(lán)藻，嚴(yán)重影響了當(dāng)?shù)鼐用竦纳钣盟?。藍(lán)藻是原核生物，與真核細(xì)胞相比，藍(lán)藻細(xì)胞沒有()A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞器C．細(xì)胞質(zhì)D．核膜8．（10分）下列不是細(xì)胞間信息交流方式的是（）A．胰島細(xì)胞產(chǎn)生的胰島素通過血液運(yùn)輸作用于組織細(xì)胞B．細(xì)胞膜將細(xì)胞與環(huán)境分隔開C．精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用D．高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接二、非選擇題9．（10分）下圖1表示野外松樹光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，其縱坐標(biāo)表示松樹整株植物吸收CO2量的狀況；圖2表示其葉肉細(xì)胞線粒體和葉綠體相關(guān)氣體代謝特點(diǎn)；圖3表示人、酵母菌和松樹等進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式，①～④表示其中的過程；圖4代表不同O2濃度對(duì)松樹CO2釋放速度的影響。請(qǐng)分析回答下面的問題：圖1中a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中ATP的合成場(chǎng)所有____________，此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生圖2中的______________過程。如果白天光照強(qiáng)度為圖1中的a，則一晝夜中該植物_____(填“能”或“不能”)正常生長，其原因是_________。細(xì)胞呼吸是細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的將糖類等有機(jī)物_____成CO2或其它產(chǎn)物，并且釋放能量的過程。圖3中，不同生物無氧呼吸產(chǎn)物不同的直接原因是_________；圖4中O2濃度為a、b時(shí)無氧呼吸較強(qiáng)的是________（填“a”或“b”）。10．（14分）某科學(xué)工作者用活細(xì)胞制作了許多張連續(xù)切片。在電鏡下觀察這些切片后，他畫了一張如圖1所示的構(gòu)成該材料的細(xì)胞圖，圖2為物質(zhì)出入細(xì)胞示意圖。請(qǐng)回答：圖1中細(xì)胞_________（填“可能”或“不可能”）是綠色植物的細(xì)胞，圖中的_________對(duì)細(xì)胞的內(nèi)部環(huán)境起著調(diào)節(jié)作用。圖2中A代表________________分子；B代表__________________。圖2中可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是編號(hào)__________；碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過程是編號(hào)___________。11．（14分）下圖是某物質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題。該物質(zhì)名稱為。該化合物共有種氨基酸縮合而成，氨基酸縮合后形成的化學(xué)鍵是指圖中的。該物質(zhì)水解時(shí)需要個(gè)水分子，此過程除了需要水分子外，還需要的參與。12．物質(zhì)出入細(xì)胞膜的方式如下圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題：A代表分子；B代表；從功能上來說，細(xì)胞膜是一層膜；動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說明B具有；在a～e的五種過程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?；可能代表氧氣運(yùn)輸過程的是；葡萄糖從小腸進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B2、C3、C4、A5、D6、D7、D8、B二、非選擇題9、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體葉綠體D不能光照強(qiáng)度為a時(shí)，白天光合作用形成的有機(jī)物和細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物相等，但晚上只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，全天的有機(jī)物消耗大于積累，植物不能正常生長氧化分解無氧呼吸第二階段的酶的種類不同