中班語言故事課件《愛吃糖的小熊》

中班語言故事課件《愛吃糖的小熊》匯報(bào)人：2023-12-25CATALOGUE目錄故事背景與角色介紹故事情節(jié)梳理與展現(xiàn)故事中教育意義挖掘互動(dòng)環(huán)節(jié)：孩子們分享自己看法和體驗(yàn)延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐總結(jié)回顧與展望未來01故事背景與角色介紹故事發(fā)生在一個(gè)美麗的森林里，這里有各種各樣的動(dòng)物和植物，構(gòu)成了一個(gè)和諧的生態(tài)環(huán)境。森林環(huán)境小熊一家是這片森林里的快樂居民，他們和其他動(dòng)物們和睦相處，共同享受著森林的美好。小熊家庭故事背景描述本故事的主人公，是一只活潑可愛、愛吃糖的小熊。小熊熊媽媽其他動(dòng)物角色小熊的母親，非常疼愛小熊，但有時(shí)也對(duì)他的貪吃感到擔(dān)憂。森林里的小動(dòng)物們，如小兔、小松鼠等，他們都是小熊的朋友，一起分享快樂與悲傷。030201主要角色介紹小熊活潑好動(dòng)，對(duì)周圍的事物充滿了好奇心。他有一雙圓圓的大眼睛和一身柔軟的毛發(fā)，看起來非?？蓯邸Ｐ⌒茏畲蟮南埠镁褪浅蕴?。每當(dāng)他看到五顏六色的糖果時(shí)，就忍不住想要品嘗。他喜歡各種口味的糖果，尤其是甜甜的水果糖和巧克力糖。小熊特點(diǎn)及喜好喜好特點(diǎn)02故事情節(jié)梳理與展現(xiàn)在一個(gè)美麗的森林里，住著一只可愛的小熊，它非常喜歡吃糖。故事背景介紹小熊長(zhǎng)得胖乎乎的，眼睛圓圓的，特別喜歡吃各種口味的糖果。小熊角色描述有一天，小熊在森林里散步時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一家糖果店，里面擺滿了五顏六色的糖果。開場(chǎng)情節(jié)開場(chǎng)情節(jié)引入

小熊吃糖過程描述小熊的興奮小熊看到這么多糖果，眼睛立刻亮了起來，興奮地跳了起來。吃糖的細(xì)節(jié)描寫小熊拿起一顆糖果，剝開糖紙，露出里面晶瑩剔透的糖果，然后迫不及待地放進(jìn)嘴里，臉上露出滿足的表情。小熊的連續(xù)吃糖小熊一顆接一顆地吃著糖果，根本停不下來，直到把店里的糖果都吃光了。吃完糖果后，小熊開始覺得牙齒疼，肚子也不舒服，疼得在地上打滾。小熊的不適森林里的動(dòng)物們看到小熊難受的樣子，紛紛趕來幫忙。有的給小熊送來止痛藥，有的幫小熊按摩肚子。動(dòng)物們的幫助在動(dòng)物們的幫助下，小熊逐漸恢復(fù)了健康。它開始反思自己的行為，意識(shí)到吃太多糖果對(duì)身體的危害。小熊的反思故事情節(jié)轉(zhuǎn)折點(diǎn)分析03故事中教育意義挖掘營(yíng)養(yǎng)失衡過多的糖分?jǐn)z入會(huì)影響孩子對(duì)其他營(yíng)養(yǎng)的吸收，從而導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)失衡。齲齒風(fēng)險(xiǎn)小熊因愛吃糖導(dǎo)致牙齒出現(xiàn)問題，讓孩子們認(rèn)識(shí)到糖分?jǐn)z入過多容易導(dǎo)致齲齒。健康問題長(zhǎng)期大量攝入糖分，還會(huì)增加孩子肥胖、糖尿病等健康風(fēng)險(xiǎn)。糖分?jǐn)z入過多危害認(rèn)知通過故事引導(dǎo)孩子理解糖分?jǐn)z入應(yīng)適量，避免過量攝入。適量攝入糖分教育孩子養(yǎng)成均衡飲食的習(xí)慣，攝入多種食物以保證身體所需的各種營(yíng)養(yǎng)。均衡飲食鼓勵(lì)孩子選擇水果、堅(jiān)果等健康零食，替代高糖零食。選擇健康零食培養(yǎng)孩子良好飲食習(xí)慣自我約束教育孩子學(xué)會(huì)自我約束，遵守規(guī)則和限制，以形成良好的行為習(xí)慣。情緒管理引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)識(shí)別和處理情緒，以更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和壓力。延遲滿足通過故事讓孩子明白，有時(shí)候需要學(xué)會(huì)等待和延遲滿足，以控制自己的欲望。學(xué)會(huì)自我控制和管理能力04互動(dòng)環(huán)節(jié)：孩子們分享自己看法和體驗(yàn)小熊過度吃糖的行為是不健康的孩子們普遍認(rèn)為，小熊在故事中過度吃糖的行為是不好的，因?yàn)樗鼘?dǎo)致了小熊的牙齒疼痛和身體健康問題。小熊沒有聽從勸告孩子們指出，小熊沒有聽從父母和朋友的勸告，繼續(xù)過度吃糖，這是不負(fù)責(zé)任的行為。分享對(duì)故事中小熊行為看法03父母監(jiān)督孩子們提出，父母應(yīng)該監(jiān)督孩子的飲食，確保他們不會(huì)過度攝入糖分。01控制糖的攝入量孩子們建議，為了避免過度攝入糖分，應(yīng)該控制每天吃的糖果、蛋糕等甜食的數(shù)量。02選擇健康食品孩子們認(rèn)為，應(yīng)該多吃水果、蔬菜等健康食品，這些食品不僅含有糖分，還富含維生素和礦物質(zhì)。討論如何在生活中避免過度攝入糖分123孩子們表示，他們要反思自己是否有過度吃糖的行為，并意識(shí)到這對(duì)身體健康的負(fù)面影響。自我反思孩子們計(jì)劃制定一個(gè)控制糖分?jǐn)z入的行動(dòng)計(jì)劃，包括選擇健康食品、控制甜食攝入量等。制定行動(dòng)計(jì)劃孩子們提出，他們可以互相監(jiān)督，確保彼此都能遵守行動(dòng)計(jì)劃，保持健康的飲食習(xí)慣?；ハ啾O(jiān)督孩子們自我反思及行動(dòng)計(jì)劃制定05延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐通過家庭共讀，讓家長(zhǎng)和孩子一起了解故事內(nèi)容和意義，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。家庭共讀的意義家長(zhǎng)可以在晚上或其他空閑時(shí)間，與孩子一起閱讀《愛吃糖的小熊》故事書，引導(dǎo)孩子理解故事情節(jié)和角色行為，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法和感受。家庭共讀的實(shí)施方式通過孩子的閱讀興趣、理解能力、表達(dá)能力等方面的表現(xiàn)，評(píng)估家庭共讀的效果，及時(shí)調(diào)整閱讀方式和內(nèi)容。家庭共讀的效果評(píng)估家長(zhǎng)參與：家庭共讀《愛吃糖的小熊》活動(dòng)目標(biāo)通過開展健康飲食主題活動(dòng)周，讓幼兒了解健康飲食的重要性，認(rèn)識(shí)各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分和作用，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。活動(dòng)內(nèi)容組織幼兒參與健康飲食相關(guān)的游戲、手工制作、繪畫等活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐中了解食物的營(yíng)養(yǎng)成分和作用；同時(shí)，在餐廳張貼健康飲食宣傳畫，播放健康飲食動(dòng)畫片等，營(yíng)造健康飲食的氛圍?；顒?dòng)效果評(píng)估通過觀察幼兒的活動(dòng)表現(xiàn)、飲食習(xí)慣改善情況等方面，評(píng)估健康飲食主題活動(dòng)周的效果，為今后的活動(dòng)提供參考和改進(jìn)方向。園內(nèi)活動(dòng)：開展健康飲食主題活動(dòng)周合作目的通過邀請(qǐng)專家進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)知識(shí)講座，讓家長(zhǎng)和幼兒更深入地了解健康飲食的重要性，掌握科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，提高家長(zhǎng)和幼兒的健康素養(yǎng)。合作方式與當(dāng)?shù)氐臓I(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)或相關(guān)機(jī)構(gòu)聯(lián)系，邀請(qǐng)專家到幼兒園進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)知識(shí)講座。講座內(nèi)容可以包括各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分、健康飲食的原則和方法、兒童常見營(yíng)養(yǎng)問題的解決方法等。同時(shí)，可以組織家長(zhǎng)和幼兒一起參加講座，增進(jìn)彼此的了解和溝通。合作效果評(píng)估通過講座后的問卷調(diào)查、家長(zhǎng)和幼兒的反饋等方式，評(píng)估講座的效果和質(zhì)量。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，可以進(jìn)一步完善講座內(nèi)容和形式，提高講座的針對(duì)性和實(shí)效性。社區(qū)合作：邀請(qǐng)專家進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)知識(shí)講座06總結(jié)回顧與展望未來通過課件的展示，孩子們能夠清晰地理解《愛吃糖的小熊》的故事情節(jié)，包括小熊的愛好、遇到的問題以及最后的轉(zhuǎn)變。故事情節(jié)梳理孩子們能夠準(zhǔn)確地描述出故事中各個(gè)角色的特點(diǎn)，如小熊的貪吃、兔醫(yī)生的耐心和媽媽的關(guān)愛。角色特點(diǎn)分析孩子們?cè)诶蠋熀驼n件的引導(dǎo)下，深入探討了故事所傳遞的主題意義，即過度吃糖的危害和養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的重要性。主題意義探討本次課件內(nèi)容總結(jié)回顧語言表達(dá)能力提升通過講述故事、回答問題等環(huán)節(jié)，孩子們的語言表達(dá)能力得到了鍛煉和提升。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)孩子們通過故事中的角色和情節(jié)，感受到了貪吃糖的危害，從而培養(yǎng)了健康飲食的情感態(tài)度和價(jià)值觀。批判性思維能力培養(yǎng)通過引導(dǎo)孩子們對(duì)故事中的角色和情節(jié)進(jìn)行深入思考，培養(yǎng)了他們的批判性思維能力和獨(dú)立思考能力。孩子們?cè)诨顒?dòng)中的成長(zhǎng)收獲加強(qiáng)健康教育內(nèi)容01在未來的教育工作中，應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子們的健康教育，包括飲食、運(yùn)動(dòng)、衛(wèi)生等方面，幫助