護(hù)士實(shí)習(xí)內(nèi)科自我鑒定

護(hù)士實(shí)習(xí)內(nèi)科自我鑒定

內(nèi)科護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定

在心內(nèi)科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期

間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各

科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要

求自己，努力做到不遲到、不早退、不

無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，

態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本

技能應(yīng)用于實(shí)踐。在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和

臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解

決問題、獨(dú)立工作的能力，不斷培養(yǎng)自己全心全意為

人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。我在本科室實(shí)習(xí)期

間，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，工作認(rèn)真，勤學(xué)好問，能將自己在書本

中所學(xué)知

識用于實(shí)際。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了心內(nèi)科

一些常見病的護(hù)理以及一些基本操作，

是我從一個(gè)實(shí)習(xí)生逐步向護(hù)士過度，從而讓我認(rèn)識到

臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)

校所學(xué)都是理論上的，現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作

所見并非想象那么簡單，并非如書上說

寫那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的

經(jīng)驗(yàn)積累，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習(xí)，好

好體會(huì)才能慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼我

即將結(jié)束內(nèi)、外、婦、兒四個(gè)大科室的實(shí)習(xí)，回顧這些日子,

是

苦是樂，是酸是甜，相信每個(gè)人心中都有一種屬于自

己的味道，在兒科近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活

中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對

于我們的實(shí)習(xí)，科里的老師們都很重視，每周的實(shí)習(xí)安排也

謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長，在此，對各

位老師表

示衷心的感謝。在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及

各科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求

自己，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作，熱愛兒童事

業(yè)，全心全意為患兒著想。同時(shí)要理解

家屬，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作,

多說“對不起”，是家屬也理解兒科護(hù)

士的工作，減少不必要的誤會(huì)或過激行為的發(fā)生。在

老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了兒科一些

常見病的護(hù)理以及一些基本操作。特別是對于小兒頭

皮針的穿刺技術(shù)，在工作的同時(shí)我也不

斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，能勤于、善于觀察患兒病

情，從而及時(shí)地掌握病情變化，作出準(zhǔn)

確判斷?？傊矣X得在這段實(shí)習(xí)的日子里，我學(xué)到了

很多，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能

力有限，但是我用我的努力充實(shí)我的知識與技能，希

望能用我的微笑送走病人健康的離去，

渴望在學(xué)習(xí)中成長，真做一名默默歌唱、努力飛翔的

白衣天使篇二：內(nèi)科護(hù)理實(shí)習(xí)小結(jié)內(nèi)科護(hù)理實(shí)習(xí)小結(jié)

內(nèi)科，呼吸系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)，消化系統(tǒng)等疾病較常見，

由于大多疾病起病急驟，癥狀也較

復(fù)雜，病情變化快，所以掌握熟練的應(yīng)對措施非常重

要.我印象最深的是在呼吸內(nèi)科，一次對一位肺心病病人搶

救的全過程.那位患者是因?yàn)樽?/p>

己下地上廁所而導(dǎo)致的暫時(shí)缺氧.聽到報(bào)警，老師和

值班醫(yī)生還有我立刻跑向病房，老師快

速讓病人平躺，給他帶上呼吸面罩，監(jiān)護(hù)儀，并且關(guān)

注他的血壓和氧飽和度.與此同時(shí)，又有

兒個(gè)醫(yī)生也趕到病房開始會(huì)診.病情在不斷變化發(fā)

展，搶救計(jì)劃也隨著病情而靈活多變，所

有人的神經(jīng)都繃緊著.我一會(huì)兒盯著心電監(jiān)護(hù)儀的表

情，一會(huì)兒看看病人的表情，為病人揪

心.藥物進(jìn)入病人體內(nèi)，所有人都在觀察病情的進(jìn)一

步發(fā)展.無論是醫(yī)生還是護(hù)士，此時(shí)注

意力都高度集中.醫(yī)生們縝密判斷，護(hù)士們熟練操作,

緊張而不慌張，病房里除了呼吸機(jī)的

聲音，安靜極了.病人家屬把病人的生命交到了醫(yī)生

和護(hù)士手中，把親人生的希望寄托在他

們身上，醫(yī)生護(hù)士們的肩膀上此刻承載了多大的壓

力，恐怕只有他們自己知道..經(jīng)過一個(gè)多

小時(shí)的搶救，呼吸，心跳，血氧飽和逐漸恢復(fù)正常，病

人從死亡線被拉了回來，所有人都松了

口氣.由此，我深刻地體會(huì)到了作為一名護(hù)理人員，

必須具備精湛的護(hù)理操作技能，同時(shí)

還必須有敏捷的思維冷靜的頭腦，熟練的與醫(yī)生默契

配合.醫(yī)護(hù)配合至關(guān)重要，醫(yī)生和護(hù)士

的職責(zé)是高度統(tǒng)一的，目標(biāo)都是為了給病人緩解或解

除生理上和心理上的痛苦，只有當(dāng)醫(yī)生

和護(hù)士做到密切配合，才能給病人帶來最大利益.內(nèi)

科系的疾病的發(fā)生與病人的心理狀態(tài)和行為方式密切相關(guān),

所以平時(shí)在與病人接觸的

治療與護(hù)理中，我運(yùn)用自己掌握的知識,鼓勵(lì)病人調(diào)解

好心理,建立良好的生活方式,并針對不

同病癥給予相應(yīng)的健康教育指導(dǎo),贏得了病人及家屬

的認(rèn)可.篇三：護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定

在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履

行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),嚴(yán)格要求自己,尊敬

師長，團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心病人,不遲到，不早退,踏實(shí)工作,

努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,技能服務(wù)優(yōu)

質(zhì)化,基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,愛心活動(dòng)經(jīng)常化,將理論與實(shí)

踐相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃,有重

點(diǎn)，護(hù)理工作有措施,有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以愛心,

細(xì)心,耐心為基本,努力做到眼勤,手勤，

腳勤，嘴勤，想病人之所想，急病人之所急，全心全意

為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),樹立了良好的醫(yī)德

醫(yī)風(fēng).在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書寫各類護(hù)理

文書，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病

人出入院評估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見病，

多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無菌操作

規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理

及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分

析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)

等各項(xiàng)護(hù)理操作，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對，

同時(shí)，本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷

豐富自己的業(yè)務(wù)知識，通過學(xué)習(xí)，對整

體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認(rèn)識和了

解.通過半年多的實(shí)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所

提高，在今后的工作中，本人將繼

續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)

學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提

供優(yōu)質(zhì)服務(wù).

內(nèi)科護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定

內(nèi)科實(shí)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)并熟練應(yīng)用護(hù)理程序?qū)ΤＲ姴。?/p>

多發(fā)病進(jìn)行整體護(hù)理。個(gè)人自我鑒定：在帶教老師指導(dǎo)下

嚴(yán)格執(zhí)行三查七對無菌操作技術(shù)，基本了解了內(nèi)科常

見病的護(hù)理及護(hù)理操作。熟練掌握護(hù)理文件書寫，病

情觀察等。希望在以后學(xué)習(xí)中能夠更完

善自己。

帶教老師評語：該生在內(nèi)科實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格遵守醫(yī)院

各項(xiàng)規(guī)章制度，工作積極主動(dòng)，責(zé)

任心強(qiáng)，基本掌握內(nèi)科常見病多發(fā)病的護(hù)理常規(guī)，較

好完成實(shí)習(xí)計(jì)劃。我在本科室實(shí)習(xí)期間，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，工

作認(rèn)真，勤學(xué)好問，能將自己在書本中所學(xué)知識用于實(shí)際。

在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了心內(nèi)科一些常見病的護(hù)理以

及一些基本

操作，是我從一個(gè)實(shí)習(xí)生逐步向護(hù)士過度，從而讓我

認(rèn)識到臨床工作的特殊性與必要性。以

前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實(shí)

際工作所見并非想象那么簡單，并非如

書上說寫那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工

作中的經(jīng)驗(yàn)積累，所以只有扎實(shí)投入實(shí)

習(xí)，好好體會(huì)才能慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。外科護(hù)士實(shí)習(xí)自我

鑒定：熟悉外科常見病的診斷處理和手術(shù)適應(yīng)癥。個(gè)人自

我鑒定：本人在外科實(shí)習(xí)期間，遵守醫(yī)院及科室各項(xiàng)規(guī)章制

度，尊敬老師，工作

積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)。熟悉掌握外科無菌技術(shù)操作，手術(shù)

前備皮，術(shù)前術(shù)后護(hù)理，熟悉換藥，拆

線，包扎，各種引流管與胃腸減壓的使用與裝置，掌

握了外科常見器械，物品的清潔消毒，

污染敷料的處理。希望在下一個(gè)科室學(xué)到更多知識，

提高自己的能力。帶教老師評語：該生在外科實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)

格遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，掌握了外科常見病

的術(shù)前護(hù)理以及護(hù)理宣教，了解了心電監(jiān)護(hù)和各種儀

器的使用醫(yī)學(xué)教.育網(wǎng)搜集整理，在帶教

老師的指導(dǎo)下能完成各項(xiàng)技術(shù)操作，以及靜脈輸液，

給氧，肌肉注射。兒科護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定：熟悉疾病的病因

及臨床特點(diǎn)，了解其診療常規(guī)，常見急癥的處

理方法。

個(gè)人自我鑒定：本人在兒科實(shí)習(xí)期間，遵守醫(yī)院及科

室各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬老師，團(tuán)結(jié)

同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到早退。在帶教老師的悉心指

導(dǎo)下能完成生命體征的測量，新生兒的

各項(xiàng)生活護(hù)理，以及新生兒培養(yǎng)箱，藍(lán)光箱，心電監(jiān)

護(hù)儀的使用。希望在接下的科室能更完

善自己，提高自己。

帶教老師評語：醫(yī)學(xué)教.育網(wǎng)搜集整理該生在婦科實(shí)習(xí)

期間，嚴(yán)格遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，

尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。無菌觀念強(qiáng)，基本掌握兒科常

見病的護(hù)理常規(guī)。婦科護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定：掌握婦產(chǎn)科常見

病的護(hù)理常規(guī)。個(gè)人自我鑒定：本人在婦科實(shí)習(xí)期間，遵

守醫(yī)院及科室各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)

士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己。尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心

病人，不遲到早退。基本掌握常見病的

護(hù)理常規(guī)及陰-道分娩，產(chǎn)程觀察處理。熟練掌握聽

診胎心音，骨盆外測量，陰-道沖洗，灌

腸。這個(gè)月內(nèi)最后去的科室是心內(nèi)科。由于在校期

間沒有怎么學(xué)心電圖，所以跟著老師查房

比較累。當(dāng)老師們對著心電圖討論P(yáng)波、U波、st段

時(shí)，剛開始可以說是一頭霧水，幾天下

來漸漸進(jìn)入狀態(tài)了，一些簡單的還能看得明白。在心

內(nèi)科的時(shí)候，還去導(dǎo)管室看了一次冠脈

造影和一次pci,當(dāng)看著導(dǎo)絲從撓動(dòng)脈穿刺進(jìn)入到心

臟時(shí)，不得不驚嘆醫(yī)學(xué)發(fā)展之快。對于

冠脈狹窄的病人，成功實(shí)行pci術(shù)，可以感覺到作為

醫(yī)生的自豪。有時(shí)僅僅坐在辦公室里聽

老師們的討論，就可以從中學(xué)到很多知識。在心內(nèi)科

碰到最多的病人就是冠心病，通過老師

與病人的交談，了解了冠心病的危險(xiǎn)因素，知道冠脈

造影是冠心病的確診依據(jù)，對冠心病的

治療也有了一定的了解。急診科護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒

定：初步掌握各類急診病人的處理原則，護(hù)理實(shí)施及各項(xiàng)施

救技

術(shù)。個(gè)人自我鑒定：本人在急診科實(shí)習(xí)期間，遵守醫(yī)

院及科室各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬老師，

工作積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)?；菊莆樟思痹\科常見病的護(hù)

理常規(guī)及鼻飼，吸痰，給氧，洗胃，皮

下注射，肌肉注射，靜脈注射，心電監(jiān)護(hù)等技術(shù)操作

規(guī)程。帶教老師評語：該生急診科實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格遵守醫(yī)

院各項(xiàng)規(guī)章制度，工作積極，責(zé)任心

強(qiáng)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)?；菊莆占痹\科常見病的

護(hù)理常規(guī)及鼻飼，吸痰，給氧，洗胃，

皮下注射等技術(shù)操作，圓滿完成實(shí)習(xí)計(jì)戈I」。篇四：內(nèi)

科護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定內(nèi)科護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定內(nèi)科護(hù)士實(shí)習(xí)

自我鑒定：在心內(nèi)科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)

期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各

科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要

求自己，努力做到不遲到、不早退、不

無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，

態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本

技能應(yīng)用于實(shí)踐。在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和

臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解

決問題、獨(dú)立工作的能力，不斷培養(yǎng)自己全心全意為

人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。

》自我鑒定

在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，認(rèn)真學(xué)習(xí)

《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，

通過學(xué)習(xí)使我意識到，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、

全過程的讓病人滿意，這是人們對醫(yī)療

護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，理論水平與實(shí)踐水

平有了一定提高，在實(shí)習(xí)過程中，本人

嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),嚴(yán)

格要求自己,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心病

人，不遲到，不早退,踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)

范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，

愛心活動(dòng)經(jīng)?；?將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論

學(xué)習(xí)有計(jì)戈IJ,有重點(diǎn),護(hù)理工作有措施,有

記錄,實(shí)習(xí)期間，始終以愛心，細(xì)心,耐心為基本,努力

做到眼勤

,手勤,腳勤,嘴勤,想病人之所

想,急病人之所急,全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),樹

立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng).在各科室的實(shí)習(xí)

工作中，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時(shí)完成交接班

記錄，并做好病人出入院評估護(hù)理和健

康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)

真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備

指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察，在工作中，發(fā)

現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能熟練

進(jìn)行。

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束內(nèi)、外、婦、兒四個(gè)

大科室的實(shí)習(xí)，回顧這些日子，是

苦是樂，是酸是甜，相信每個(gè)人心中都有一種屬于自

己的味道，在兒科近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活

中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對

于我們的實(shí)習(xí)，科里的老師們都很重視，

每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的

學(xué)習(xí)與成長，在此，對各位老師表示衷

心的感謝。篇五：實(shí)習(xí)護(hù)士各科實(shí)習(xí)自我鑒定各科

實(shí)習(xí)自我鑒定

消毒供應(yīng)室：在供應(yīng)室實(shí)習(xí)期間，我能認(rèn)真遵守科室

的規(guī)章制度，不遲到早退，尊敬老師，

關(guān)系和睦融洽，工作積極主動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行“三查”、

“七對”制度，無差錯(cuò)事故發(fā)生。在護(hù)士長

和帶教老師的的指導(dǎo)下，經(jīng)過X天在的實(shí)習(xí)，熟練掌

握了縫合包、人流包、各種手術(shù)包、儲(chǔ)

槽、手術(shù)衣、等多種器械和無菌用品的清洗消毒。在

老師的辛勤教導(dǎo)下，我基本掌握了供應(yīng)

室各項(xiàng)工作流程及要點(diǎn)，學(xué)會(huì)了操作各種儀器設(shè)備。

能夠獨(dú)立完成各種物品，器械，包裹的

清潔、消毒和無菌處理，還學(xué)會(huì)了制作無菌棉簽、無

菌凡士林油紗條、無菌棉球、無菌紗布

等。對各科送來及取回的包裹認(rèn)真登記，未發(fā)生任何

差錯(cuò)。實(shí)習(xí)期間，我工作積極主動(dòng)，仔

細(xì)認(rèn)真，圓滿完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。五官科：五官科是

操作性很強(qiáng)的一門學(xué)科，在書本里面一帶而過的鼻中隔偏曲

矯正術(shù)等，

在臨床上均非常重要。在此科期間，我不遲到早退,

尊敬老師，關(guān)系和睦融洽，工作積極主動(dòng)，

在五官科實(shí)習(xí)的三周里，我學(xué)會(huì)了很多，也認(rèn)識了很

多朋友，在帶教老師認(rèn)真而細(xì)心的教導(dǎo)

下，我熟練掌握了眼科、耳鼻喉科及口腔科病人手術(shù)

前的準(zhǔn)備、術(shù)中配合、術(shù)后觀察及護(hù)理，

學(xué)會(huì)了眼部、耳部、鼻部、喉部、口腔的常用檢查方

法。急診科：個(gè)人自我鑒定：本人在急診科實(shí)習(xí)期間，遵守

醫(yī)院及科室各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬

老師，工作積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)。實(shí)習(xí)態(tài)度端正，實(shí)習(xí)動(dòng)

機(jī)明確，工作主觀能動(dòng)性強(qiáng)。在老師的

帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，嚴(yán)格“三查七對”及無菌操作，現(xiàn)已

了解了預(yù)檢分診和院前急救的流程，熟

悉了急診常見疾病的護(hù)理、危重癥患者的搶救配合，

掌握了洗胃、心肺復(fù)蘇、除顫等急診專

業(yè)技術(shù)和急救儀器的操作、維護(hù)?；菊莆樟思痹\

科常見病的護(hù)理常規(guī)及鼻飼，吸痰，給氧，

洗胃，皮下注射，肌肉注射，靜脈注射，心電監(jiān)護(hù)等

技術(shù)操作規(guī)程。內(nèi)科：在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)

院及各科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)

格要求自己，尊敬師長，能正確處理護(hù)患關(guān)系。熟練

掌握了內(nèi)科常用護(hù)理技術(shù)操作，包括采

集動(dòng)脈與血?dú)夥治觥⑿呐K電復(fù)律、體位引流、呼吸機(jī)

的使用以及心電圖、心電監(jiān)護(hù)儀的操作

及常見心律失常鑒別。這段日子，雖然時(shí)間不長，但

是我接觸到了很多以前不了解的?？浦?/p>

識和技能，重新拾起了很多操作技術(shù)，例如氧氣的應(yīng)

用，以及搶救車的五定等?？傊矣X得在這段實(shí)習(xí)的日子

里，我學(xué)到了很多，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有

限，但是我用我的努力充實(shí)我的知識與技能，希望能

用我的微笑送走病人健康的離去，渴望

在學(xué)習(xí)中成長。這只是實(shí)習(xí)之初，是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是

一種機(jī)遇。我一定要把學(xué)到的知識應(yīng)用

到下一個(gè)科室，并牢記老師的教誨，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步。

同時(shí)，我要感謝本科室的患者，他們

很配合的讓我做治療，俗話說，病人就是老師。希望

下一站，一切順利。外科：個(gè)人自我鑒定：本人在外科實(shí)

習(xí)期間，遵守醫(yī)院及科室各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬老師，

工作積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)。在老師認(rèn)真的指導(dǎo)下，熟悉掌

握了外科無菌技術(shù)操作，手術(shù)前備皮，

術(shù)前術(shù)后護(hù)理，熟悉換藥，拆線，包扎，各種引流管

與胃腸減壓的使用與裝置，掌握了外科

常見器械，物品的清潔消毒，污染敷料的處理。同時(shí)

也掌握了大手術(shù)如胃癌，膽囊結(jié)石，結(jié)

腸癌，直腸癌的術(shù)后應(yīng)注意觀察的內(nèi)容。能夠獨(dú)立承

擔(dān)普外科常見的急腹癥-闌尾炎，術(shù)前的

準(zhǔn)備工作和術(shù)后的護(hù)理工作。這段實(shí)習(xí)期間，使我了

解到，普外科是手術(shù)科室，要求護(hù)士具

備短時(shí)間處理大量問題的應(yīng)急能力及較強(qiáng)的技術(shù)水

平。希望在下一個(gè)科室學(xué)到更多知識，提

高自己的能力。兒科：在實(shí)習(xí)期間我遵紀(jì)守法，遵

守醫(yī)院及兒科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長，團(tuán)結(jié)

同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、

不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待

病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基

本技能用于實(shí)踐，在此過程中我不斷總

結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解

決問題、獨(dú)立工作的能力，凍斷培養(yǎng)自

己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道

德，經(jīng)過1個(gè)月的實(shí)踐我基本掌握了病程

記錄、會(huì)診記錄、出院記錄等醫(yī)療文件的書寫；掌握

了臨床兒科的特點(diǎn)及兒科常見、多發(fā)病

人的診治；掌握了常見化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和

各類危、重、急病人的初步處理。在帶

教老師的悉心指導(dǎo)下能完成生命體征的測量，新生兒

的各項(xiàng)生活護(hù)理，以及新生兒培養(yǎng)箱，

藍(lán)光箱，心電監(jiān)護(hù)儀的使用。希望在接下的科室能更

完善自己，提高自己。婦科：個(gè)人自我鑒定：我在本

科室實(shí)習(xí)期間，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，工作認(rèn)真，勤學(xué)好問，

能將自己在書本中所學(xué)知識用于實(shí)際。認(rèn)真履行實(shí)習(xí)

護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己。尊敬老師，

團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到早退。在老師的指導(dǎo)下,

我基本掌握了婦產(chǎn)科一些常見病的護(hù)

理以及一些基本操作，是我從一個(gè)實(shí)習(xí)生逐步向護(hù)士

過度，從而讓我認(rèn)識到臨床工作的特殊

性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現(xiàn)在接

觸臨床才發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作所見并非想象那

么簡單，并非如書上說寫那么典型，好多時(shí)候都是要

靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗(yàn)積累，所以

只有扎實(shí)投入實(shí)習(xí)，好好體會(huì)才能慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。遵

守醫(yī)院及科室各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行

實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己。尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),

關(guān)心病人，不遲到早退。基本掌握常

見病的護(hù)理常規(guī)及陰道分娩，產(chǎn)程觀察處理。熟練掌

握聽診胎心音，骨盆外測量，陰道沖洗，

灌腸等等。手術(shù)室：短短4周的手術(shù)室實(shí)習(xí)生活已

接近尾聲，回顧這段時(shí)間的實(shí)習(xí)生活，我感受很

深。在手術(shù)室實(shí)習(xí)期間，通過各位老師的幫助指導(dǎo)及

自己的實(shí)踐，我熟練掌握了手術(shù)室各項(xiàng)

規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守手術(shù)室要求的無菌操作原則，熟

記各項(xiàng)常用手術(shù)操作流程標(biāo)準(zhǔn)。通過自

己的親手實(shí)踐，我學(xué)到了很多教科書上沒有的實(shí)際手

術(shù)配合經(jīng)驗(yàn)。從術(shù)前對病人的訪問開始，到手術(shù)當(dāng)天的核

對及對病人的心理護(hù)理，再到手術(shù)中做好各

項(xiàng)手術(shù)準(zhǔn)備工作，器械傳遞配合，以及手術(shù)結(jié)束前的

各項(xiàng)清點(diǎn)工作，甚至于麻醉病人清醒前

的陪護(hù)觀察，以及手術(shù)器械的清理和保養(yǎng)工作，每

個(gè)環(huán)節(jié)都是不可忽視的部分。對我來說，

每個(gè)部分都是一種考驗(yàn)和一份不可多得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

通過在手術(shù)室這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我特別感謝各位老師前輩的

悉心指教，我會(huì)牢記她們以

身作則的優(yōu)良作風(fēng)，謹(jǐn)慎嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呢巫鲬B(tài)度。并將不斷

鞭策自己，不斷提醒自己，努力改善自

己的不足之處，保持自己的優(yōu)點(diǎn)，爭取在今后的工作

中，取得更大的進(jìn)步。

護(hù)士內(nèi)科護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)在結(jié)束的這一個(gè)月的臨

床內(nèi)科實(shí)習(xí)中，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，我認(rèn)

真學(xué)

習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并積極參加

醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多

次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使我意識到，現(xiàn)代護(hù)

理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人

滿意，這是人們對醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需

求，因而豐富法律知識，增強(qiáng)安全保護(hù)

意識，可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事

故的發(fā)生。在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度。認(rèn)

真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，

尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，

勤奮學(xué)習(xí)，以身作則，積極進(jìn)取。通過

這一個(gè)月的認(rèn)真工作，我學(xué)到了許多在課堂上不曾懂

得的東西。在實(shí)習(xí)的日子中，我了解到

收治病人的一般過程：如測量生命體征；詢問病人病

史、過敏史等，認(rèn)真寫好護(hù)理記錄，同

時(shí)觀察病人的病容，醫(yī)學(xué)教.育網(wǎng)搜集整理配合老師

的指導(dǎo)，了解抗生素對各種消化系統(tǒng)的基

本應(yīng)用。同時(shí)，我也了解了胸腹部穿刺的一般過程，

以及嚴(yán)格的無菌操作。通過這段時(shí)間的

實(shí)習(xí)，我明白了作為一名護(hù)士身上應(yīng)有的職責(zé)，無論

何時(shí)，應(yīng)把病人放在第一，詠?zhàn)詈玫膽B(tài)

度和最負(fù)責(zé)的行動(dòng)去關(guān)心病人疾苦。在以后的實(shí)習(xí)

中，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)更多知識。呼吸內(nèi)科實(shí)習(xí)小結(jié)

在呼吸內(nèi)科輪要二個(gè)月了，現(xiàn)把二個(gè)月的工作總結(jié)如

下：從臨床表現(xiàn)上來看，呼吸系統(tǒng)疾病臨床表現(xiàn)缺乏特異

性。我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)呼吸系統(tǒng)疾病

都有咳嗽、咯痰、咯血、胸痛、哮鳴、發(fā)熱、氣急等

表現(xiàn)，這些表現(xiàn)往往缺乏特異性，它們

有可能是感冒、支氣管炎等輕癥的表現(xiàn)，也可能是重

癥肺炎、肺癌等致命疾病的早期臨床癥

狀，如果不進(jìn)一步檢查確診，很可能就會(huì)導(dǎo)致延誤病

情，造成不可挽回的后果，因此對待呼

吸系統(tǒng)的疾病，不能僅憑病人的某一臨床癥狀或體征

而想當(dāng)然地作出臨床診斷，而應(yīng)進(jìn)一步

地進(jìn)行必要的檢查，取得確實(shí)可靠的臨床資料，通過

嚴(yán)謹(jǐn)正確的臨床思維，慎重地作出診斷。

事實(shí)上，呼吸系統(tǒng)疾病病種繁多，但歸納起來可分為

感染、腫瘤及結(jié)核三類。感染疾病按病

原學(xué)分又可分為細(xì)菌、病毒、寄生蟲等等，腫瘤主要

是肺癌，其它類疾病往往是目前原因不

明或目前嘗無明確歸屬的疾病，這些疾病往往都是少

見病或是只需了解的疾病。在詢問病史方面，除了需要掌

握問病史的一般方法外，還應(yīng)該注意學(xué)習(xí)呼吸系統(tǒng)疾病在

問病史方面的特點(diǎn)。呼吸器官強(qiáng)大的代償功能以及呼

吸系統(tǒng)疾病的臨床癥狀缺乏特異性是呼

吸系統(tǒng)疾病的特點(diǎn)之一，如果不對本身缺乏特異性的

癥狀進(jìn)行詳細(xì)的了解，就很難對進(jìn)一步

的臨床檢查及診斷提供有用的資料，所以在問病史時(shí)

往往滿足于病人有什么癥狀，而忽視了

對這些癥狀的進(jìn)一步了解，使得臨床資料缺乏應(yīng)有的

價(jià)值，例如，呼吸系統(tǒng)疾病的患者，大

多都有咳嗽這一臨床表現(xiàn)，如果僅僅滿足于病人有咳

嗽這一癥狀，而不進(jìn)一步的深究，這種

臨床資料對于疾病的診斷的作用顯然是十分有限的，

如果對咳嗽這一癥狀進(jìn)行進(jìn)一步的了解,

弄清咳嗽的時(shí)間長短；咳嗽的性質(zhì)是干咳還是有痰；

咳嗽的規(guī)律是陣發(fā)性還是持續(xù)性，是偶

發(fā)性還是反復(fù)發(fā)作；其程度是輕還是重；聲音的大小、

頻率的高低；與氣候及氣節(jié)的關(guān)系；

是否有晝夜節(jié)律性；與體位、運(yùn)動(dòng)的關(guān)系等問題，通

過如此的細(xì)致的了解后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，盡

管許多疾病都有咳嗽，但各種疾病的咳嗽仍然是有一

定的差別的，發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識這些差別，將

會(huì)為疾病的診斷及進(jìn)一步檢查提供有效的臨床資料。

在治療方面，由于呼吸系統(tǒng)感染在呼吸科十分常見，因此在

呼吸科抗生素的應(yīng)用十分廣

泛，合理使用抗生素是呼吸系統(tǒng)感染性疾病治療的關(guān)

鍵，因此，熟悉和了解常用抗生素的適

應(yīng)癥、體內(nèi)代謝途徑、毒副作用，以及聯(lián)合應(yīng)用的協(xié)

同作用、拮抗作用、配伍禁忌的有關(guān)知

識也是很重要的。消化內(nèi)科實(shí)習(xí)心得

今天是我在消化內(nèi)科實(shí)習(xí)的最后一天了，一個(gè)月就這

樣過去了，每次在要離開的時(shí)候才

發(fā)現(xiàn)自己該學(xué)的東西還有很多，在這里做一個(gè)小小的

總結(jié)吧。

我是在內(nèi)科12樓黃煥軍教授那一組，說實(shí)話我是帶著

一個(gè)不好的心情進(jìn)去的，因?yàn)辄S教

授對八年制的學(xué)生特別關(guān)注，我們五年制的學(xué)生在他

眼里就是打雜的。黃教授對學(xué)生很嚴(yán)厲，

做事做不好，或者做慢了，甚至只要你把一個(gè)小細(xì)節(jié)

忘記了都會(huì)被罵，比如說在他那里每個(gè)

病人要求每天都有病程記錄，而且要經(jīng)常把病程記錄

打印出來給他看，化驗(yàn)報(bào)告單不僅要及

時(shí)貼起來，而且貼得不美觀也會(huì)被說，有一次他很無

聊的要那個(gè)八年制同學(xué)把她自己管的病

人的長期醫(yī)囑給背下來，背不下來也會(huì)被罵?？

總而言之，他手下的醫(yī)生和學(xué)生沒有一個(gè)不怕他的，

當(dāng)然我也被罵過X遍了，罵得還有一點(diǎn)難聽，不過后來自

己長記性了就好了，之后還被表揚(yáng)過幾次，讓我硬是好好高

興了幾

天，不過更恐怖的是八年制的同學(xué)轉(zhuǎn)走之后，他對那

個(gè)

轉(zhuǎn)走了的師姐更是天天罵，其實(shí)都是一點(diǎn)點(diǎn)小事情，

我今天也轉(zhuǎn)走了，不知道會(huì)不會(huì)遭受同

樣的下場，他這個(gè)急性子真是太恐怖了。黃教授還

有一個(gè)特點(diǎn)就是特別喜歡在別人面前說自己有多厲害，尤其

在病人面前，一開

始我還真不覺得他有多厲害，他的做法倒讓我覺得是

在不停的吹牛，通過這樣來提高自己的

知名度，對我個(gè)人來說覺得有些反感，看其他教授,

別人是靠效果說話，低調(diào)點(diǎn)倒讓人對他

們更加尊重。黃教授手下的病人以肝硬化，食管胃底

靜脈曲張破裂出血，消化道潰瘍，胰腺

炎為主，偶爾有幾個(gè)肝炎腹水的，我在那里呆了一個(gè)

月也就只見到這幾種病，貌似他就只搞

肝病和胰腺炎，有點(diǎn)虧的是我對消化科常見的腸道疾

病沒一點(diǎn)認(rèn)識。黃教授在肝病和胰腺炎

這方面還是不錯(cuò)的，手下的病人一進(jìn)來基本就不會(huì)再

出血了，他有一個(gè)特點(diǎn)就是出血和胰腺

炎的病人都要至少進(jìn)食一周，然后全部靜脈營養(yǎng)，補(bǔ)

液量一般也是兩千以下，

胰腺炎的則是三千以上，我很同情他的病人，個(gè)個(gè)天

天都在喊餓，而且其他教授對禁食沒他

那么嚴(yán)格，他們更看重在病情穩(wěn)定后要患者自己通過

適量的食物來補(bǔ)充營養(yǎng)。黃教授常用的

藥有：護(hù)肝：松泰斯、易必生、瑞甘、天晴甘美等。

護(hù)胃：耐性、達(dá)喜、施維舒。胰腺炎：施他寧、金迪林等。

其他的病我見得太少了，也沒有發(fā)言權(quán)。昨天就在我要離開

消化科的時(shí)候，帶我的老師收了一個(gè)怪病人，我個(gè)人覺得是

無形體病，

可是跟老師說了以后他們并不怎么信我，搞了半天，

各種抗生素、血漿、丙球、病毒哇都上

上去，過了一天，一個(gè)告病危的人居然好了很多，讓

我感到很驚訝，老師自己也說不出來他

到底是什么病，是什么藥在起作用，我還是覺得是無

形體病，可是他們還是不信我，算了吧，

能治好病人就行了，有好藥效果就是不一般啊，不知

道病人好了以后他們會(huì)給那個(gè)病人下個(gè)

什么診斷。

還有個(gè)病人我真的很同情她，她是在我入科的時(shí)候自

己走進(jìn)去的，由于她家里有肝內(nèi)膽

管結(jié)石的遺傳病史，她的狀態(tài)很差，黃教授說她是肝

硬化晚期，沒得救了，后來還出現(xiàn)了所

謂的肝肺綜合征，就是肝臟引起的呼吸困難，血氧飽

和度低，肺部沒有實(shí)質(zhì)性的改變，后來

到了吸氧、上心電監(jiān)護(hù)的程度，我們的黃教授拿她沒

辦法了，也不肯給她開病情證明延長醫(yī)

保時(shí)間，不過后來他還是心軟了幫他寫了一份。好在

后來病人狀態(tài)好了一點(diǎn)，在我走的時(shí)候她能自己站起來

走走了，不過她的治療依舊不樂觀，我也只能祝他好

運(yùn)了。從她身上我體會(huì)到了樂觀向上的

態(tài)度對病情的發(fā)展還是挺重要的。在這里說了黃教授

很多壞話，覺得很不厚道，其實(shí)這就是他的性格，只是我個(gè)

人有點(diǎn)不

喜歡罷了。在黃教授那里還是能學(xué)到好多東西的，他

是搞急危重癥的，那些進(jìn)來快不行的病

人在他這里可以有奇跡般的效果，他的液體用量及利

尿，禁食都是很有水平的，說話雖然有

時(shí)讓人感覺是在吹牛，但他的話有時(shí)還是會(huì)給人很多

啟發(fā)的，尤其是他分析化驗(yàn)報(bào)告單的功

夫挺厲害的，如果大家進(jìn)到他那一組

就既來之則安之吧，還是可以學(xué)到很多東西的。

心內(nèi)科護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會(huì)在心內(nèi)科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，

在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各

科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要

求自己，努力做到不遲到、不早退、不

無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，

態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本

技能應(yīng)用于實(shí)踐。在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和

臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解

決問題、獨(dú)立工作的能力，不斷培養(yǎng)自己全心全意為

人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。我在本科室實(shí)習(xí)期

間，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，工作認(rèn)真，勤學(xué)好問，能將自己在書本

中所學(xué)知

識用于實(shí)際。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了心內(nèi)科

一些常見病的護(hù)理以及一些基本操作，

是我從一個(gè)實(shí)習(xí)生逐步向護(hù)士過度，從而讓我認(rèn)識到

臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)

校所學(xué)都是理論上的，現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作

所見并非想象那么簡單，并非如書上說

寫那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的

經(jīng)驗(yàn)積累，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習(xí)，好

好體會(huì)才能慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。骨科護(hù)士工作感言

春秋輪回，光陰如梭，回首自己4年來在護(hù)理崗位上

度過的日日夜夜，所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

感慨萬千??這些年使我深深地體會(huì)到：護(hù)理工作在苦

和累中描繪高尚、鑄造輝煌。當(dāng)我看

見那些患者把生命托付給我的無助的眼神，當(dāng)我看到

自己用百倍的努力把一個(gè)生命垂危的患者從死亡線上拉回

到生命的春天時(shí)，面對那些失而復(fù)得的生命，那些來之不易

的歡笑，

我就會(huì)感到欣慰，我就會(huì)感到無憾，我更會(huì)感到無悔。

“天使”是傳說中神仙醫(yī)學(xué)教'育網(wǎng)搜

集整理的使者，是幸福和溫暖的象征。我們的職業(yè)被

譽(yù)為“白衣天使”，是人們對護(hù)士形象美

和內(nèi)在美的深情贊譽(yù)。一襲飄然白衣，是一顆純潔的

心靈；一頂別致的燕尾帽，是一項(xiàng)守護(hù)

生命的重任。醫(yī)學(xué)教.育網(wǎng)搜集整理無數(shù)個(gè)陽光燦爛

的早晨，我們傾聽治療碗盤的協(xié)奏曲；無

數(shù)個(gè)不眠不休的夜晚，我們感受生存和死亡的交響樂

章。我們的工作不驚天動(dòng)地，但是我們是春天的滴滴細(xì)雨，

讓生命的原野再現(xiàn)新綠；似深秋

的一片紅葉悄然飄落，天使的青春已融為患者康復(fù)的

笑魘；寒冬一枝枝臘梅，陣陣幽香帶給

人生的希冀。我們將會(huì)繼續(xù)與病人的生命同行，讓病

人因我們的護(hù)理而減少痛苦，因我們的

健康指導(dǎo)而有所收獲，因我們的安慰而樹立信心。在

骨科，非常感謝科護(hù)士長對我的循循教導(dǎo)，充分讓我感受到

臨床工作與人交往的重要

性，溝通的技巧并非與生俱來的，而是人文知識的豐

富及臨床經(jīng)驗(yàn)積累的結(jié)果。讓我漸漸明

白“我們的工作不是職業(yè)，而是事業(yè)”，使我在今后

工作中不管遇到什么問題，都能保持著一

份積極向上的心。

骨科是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)的科室團(tuán)隊(duì)，不僅體現(xiàn)在同事間

親如一家，對病人的關(guān)懷勝似親人。

護(hù)士長非常重視對病人的心理護(hù)理、健康教育、規(guī)范

化服務(wù)，密切護(hù)患關(guān)系，增加病人對護(hù)

理工作的滿意率，這對護(hù)士的知識結(jié)構(gòu)和綜合能力是

一個(gè)考驗(yàn)和鍛煉的機(jī)會(huì)，提升護(hù)士在病

人康復(fù)過程中醫(yī)學(xué)教I育網(wǎng)搜集整理所起的作用，增

強(qiáng)護(hù)士的自我價(jià)值感和學(xué)習(xí)知識的積極性。

“我們骨科每個(gè)人的分工不同，但目的都是為了骨科

這個(gè)家的發(fā)展，讓病人更好更快的康復(fù)，

提高他們的生活質(zhì)量，維護(hù)社會(huì)的和諧與發(fā)展。今

天，面對又一輪全新的醫(yī)療護(hù)理改革，需要我們每一個(gè)醫(yī)務(wù)

工作者保持良好的精神狀

態(tài)，展示嶄新的精神面貌，需要我們每一位醫(yī)務(wù)工作

者發(fā)揚(yáng)以院為家的高尚情懷，需要我們

每一位醫(yī)務(wù)工作者緊跟時(shí)代勇于創(chuàng)新。我們醫(yī)務(wù)人

員肩負(fù)救死扶傷的重任，承載著國家、社會(huì)、人民的重托，

懸壺濟(jì)世。因此

我作為一名醫(yī)務(wù)工作者我感到無比的光榮，這將永遠(yuǎn)

鼓勵(lì)著我在這條路上無怨無悔地走下去，

以院為家是我一生無悔的選擇。讓我們用勤勞的雙手

去裝扮醫(yī)院，把追求的信念放在醫(yī)院，把滿腔的激情奉獻(xiàn)給

醫(yī)院，

把愛心播撒到每一位患者的心里。篇二：呼吸內(nèi)科護(hù)

士實(shí)習(xí)小結(jié)

呼吸內(nèi)科護(hù)士實(shí)習(xí)小結(jié)

1、呼吸內(nèi)科護(hù)士實(shí)習(xí)小結(jié)“愛人不外己，己在所

愛中?！币馑际钦f：“愛別人，并不是不愛自

己，自己也在所愛中?！苯裉煳乙@樣說，是因?yàn)?/p>

我在呼吸科得到了老師們的愛，這種感情是我實(shí)習(xí)過程中從

未

有過的。這里從護(hù)士長到每一位老師都給了我感動(dòng)。

第一天開始，我就喜歡上了這里，所以

無論干什么我都是發(fā)自內(nèi)心的去接受，愿意去做。因

為老師們愛著我們，同時(shí)也被我們深深

的愛著。第一天下科室，我早早的來到了呼吸科，我

就被老師們的熱情感染了，無論什么操作老

師們都會(huì)帶上你，只要是能教給你的東西老師都會(huì)耐

心的講解。我的帶教老師是林麗，她是

一個(gè)特別直率的人，熱心、大方、心地善良。林麗老

師不僅給我講專業(yè)的知識，還給我講實(shí)

習(xí)經(jīng)歷的重要性以及困難之處。在這里我真的收獲了

很多。在這段實(shí)習(xí)期間，我了解了呼吸

機(jī)的使用，氣道切開病人的吸痰護(hù)理，胸腔引流袋的

置換，并親自作了導(dǎo)尿和抽動(dòng)脈血?dú)猓?/p>

并且還學(xué)會(huì)了怎樣提醫(yī)囑，怎樣去校對等等。記得一

次我給病人做皮試，其實(shí)也是成功的，

只是手法不太好，老師就給我們講做皮試的竅門，怎

樣才能做的更漂亮，又親自示范給我看,

一有機(jī)會(huì)就讓我自己動(dòng)手，終于我的皮丘漂亮了，老

師也笑了。林麗老師還常常對我講：“小

高，你還有什么不會(huì)的就問我，我給你講，如果太深

的問題我也不會(huì)的話，我就去給你問醫(yī)

生?！倍潭痰囊痪湓?，也許老師并不是有心的，但是

我卻被感動(dòng)的講不出話來，這份愛我永遠(yuǎn)

都不會(huì)忘記的，這也許就是人們常說的：“說者無心,

聽者有意”吧。在跟彩艷老師上治療的日子，我也過的很

充實(shí)，?？频尼槃┖涂诜幍乃幚碜饔梦叶即?/p>

體了解了，并且可以單獨(dú)的核對口服藥了。有時(shí)候聽

到春燕老師講佳佳輸液有多大的進(jìn)步，

成功率有多少，我的心就像長草了一樣，心想：她剛

下科室一個(gè)月就這樣了，和我實(shí)習(xí)半年

的有什么區(qū)別呢？我覺不甘落在別人后面，于是我更

加努力。我開始利用中午休息時(shí)間研究

針劑的藥理作用。跟彩艷老師快結(jié)束時(shí)，她叫我把操

作手冊帶去，指導(dǎo)我如何規(guī)范操作，給

我機(jī)會(huì)讓我去藥房核對口服藥。過后我想，雖然在操

作上我沒有多大的進(jìn)展，但我還是充實(shí)

了自己，我還是有進(jìn)步的！總的來說，在呼吸科是我

學(xué)東西最多的一個(gè)科室，護(hù)士長以及每一位老師的講課，她

們

不顧自己的休息時(shí)間，甚至下夜班還耐心詳細(xì)的輔導(dǎo)

我們這群幼稚的學(xué)生，我們心里對她們充滿了感激?？删?/p>

可愛的老師們不僅為我們點(diǎn)亮了心中的明燈，也成為了我心

中永

遠(yuǎn)的榜樣。《墨子一兼愛》中還有這樣一句話：愛

人者，人亦從而愛之；利人者，人亦從而利之。

意思是說愛別人的人，別人肯定會(huì)愛他；幫助別人的

人，別人也肯定會(huì)幫助他。我在呼吸科

的實(shí)習(xí)讓我深深的體會(huì)到了這句話的含義。我知道回

報(bào)不是愛的目的，但愛絕對是回報(bào)的前

提!我會(huì)繼續(xù)加油！

2、呼吸內(nèi)科護(hù)士實(shí)習(xí)小結(jié)在本院內(nèi)二科實(shí)習(xí)一個(gè)

月下來，感受最大的一點(diǎn)就是：作為實(shí)習(xí)護(hù)士，開始真正的

動(dòng)手

做各項(xiàng)操作。比起之前見習(xí)階段，多了一份責(zé)任心。

見習(xí)時(shí)，完全就是“眼看手不動(dòng)”，都是

跟著帶教去看各項(xiàng)操作，除了晨護(hù)外，根本就沒動(dòng)手

的機(jī)會(huì)，也很少接觸病人。而在這個(gè)月

實(shí)習(xí)期間，眼看一個(gè)星期后就開始動(dòng)手操作的。有鈴

響也是第一時(shí)間想到動(dòng)手去做，但每次

都會(huì)先“請示”帶教老師。這一點(diǎn)，從心里上就感覺

很不一樣，覺得自己開始具備作為一名

護(hù)士最起碼的責(zé)任。在本院內(nèi)二科的兩大塊就是：

神經(jīng)科和呼吸科。住的幾乎是老病號，兩三天下來就認(rèn)識

了他們，但是每項(xiàng)操作時(shí)“三查七對”都少不了，也

不能少。每次操作老師都對我們

說的一句話：對好姓名、床號?？。有時(shí)候有些病人就

會(huì)問：“那么久了還不認(rèn)識

我嗎？"我解釋道：“不是不認(rèn)識，這是我工作的需

要，也讓我們的操作不會(huì)出差錯(cuò)。希望您

能配合”？？這個(gè)月以來，認(rèn)真遵守科內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章

制度。上班不遲到，下班不早退，不礦工。認(rèn)真

及時(shí)地完成老師給我的任務(wù)認(rèn)真完成各項(xiàng)操作。工作

中耐心細(xì)致的對待病人，及時(shí)向帶教反

應(yīng)病人的需要，認(rèn)真吸取各項(xiàng)操作的經(jīng)驗(yàn)。每次接到

任務(wù)時(shí)心里都特高興，但是有時(shí)候遇到

一些病人時(shí)心里還是會(huì)緊張。每當(dāng)這時(shí)候我的帶教老

師都用鼓勵(lì)的話語、信任的眼神給了我

信心，讓我找到自信！在護(hù)長、總帶教的教導(dǎo)下，帶

教老師的細(xì)心耐心講解指導(dǎo)下，我學(xué)到了不少，掌握了一定

數(shù)量的臨床護(hù)理操作。雖然有些操作做的還不夠“完美”，

但我會(huì)繼續(xù)努力的！

3、呼吸內(nèi)科護(hù)士實(shí)習(xí)小結(jié)時(shí)間過得很快，實(shí)習(xí)的

第三個(gè)科室就要告一段落了。呼吸科是很忙很累的，而且特

別要注意自我保護(hù)，每天帶著12層的口罩穿梭于病房，大

多數(shù)病人是哮喘，肺結(jié)核，肺癌的病人，他們很可憐

的。實(shí)習(xí)的三周不僅扎針輸液的技術(shù)有

了質(zhì)的飛躍，更重要的是我在這里學(xué)會(huì)了微笑，雖然

帶著厚厚的口罩，但是一句關(guān)懷親切的

微笑，嘮一句家常不僅能夠使病人得到少許安慰，更

重要的是也緩解了自己給病人輸液扎針

時(shí)的緊張，在一個(gè)融融洽和諧的氛圍中更能一針見

血，即使扎不上病人一般也不會(huì)刻意為難

你。這就是人與人之間的溝通吧！還有就是一些專

科知識，例如呼吸機(jī)的使用，肺炎、哮喘、肺心病、呼衰、

肺結(jié)核病人

的護(hù)理，臨終病人的護(hù)理。記得進(jìn)科室的第二天就親

眼目睹了一個(gè)病人從搶救到死亡的過程，

那位老人只剩下了一把骨頭，像一具骷髏。很奇怪的

是，第一次在臨床面對死亡并沒有想象

中的那么害怕，人從出生到死亡就是一個(gè)生命過程，

怎么樣把這個(gè)過程過的充實(shí)精彩是我們

生的人必須思考的問題，在病床奄奄一息時(shí)無憾此

生，足已。在呼吸內(nèi)科實(shí)習(xí)期間和病人一同過的中秋節(jié)，

那天正好我是小夜班，吃著病人送來的月

餅和水果，聽著病房傳來的電視晚會(huì)的聲音，想家的

感覺更濃了。十一又要加班，回不了家

了...長大了，該獨(dú)自承受一些東西了，包括孤獨(dú)！

明天就是國慶節(jié)了，祝各位好朋友節(jié)日快樂！

4、呼吸內(nèi)科