東凌小學四年級上數(shù)學學習案

東凌小學四年級（上）數(shù)學學習案

除數(shù)是整十數(shù)的口算和筆算（總第

學習內(nèi)容L課時）

（教材,1~2頁試一試、“想想做做”第1~6題）

1、能正確口算除數(shù)是整十數(shù)的除法。

學習目標2、除數(shù)是整十數(shù)的筆算，會正確試商。

3、會應(yīng)用所學知識解決實際問題。

1、預習課本第1—2頁的內(nèi)容。

預習作業(yè)

2、會做的題目自己做一做。

學習過程

一、預習導學

口算

44-2=9+3=124-6=40+8=

404-20=904-30=1204-60=400+80=

觀察比較上面四組算式，想一想：如果在被除數(shù)和除數(shù)后面都添上一個0,商變了沒有？

二、合作探究

學習引導（1）自主探索口算方法

1、提問：從圖上你了解到了哪些信息，要解決什么問題？

2、求“60本《科學天地》要打成兒包？”該怎樣列式？

3、獨立思考：60?20等于幾？把你的口算方法告訴其他同學。

4、口算這一類題你是怎樣想的？

學習引導（2）結(jié)合口算，嘗試筆算

1、60?20還可以用豎式計算，在自己的本子上試一試。

2、商應(yīng)該寫在哪一位上？為什么？

三、展示交流

1、獨立完成“試一試”。

說一說商應(yīng)該寫在哪一位上？你是怎樣想的？

2、在書上完成“想想做做”第2題。

做好后在小組里說說你是怎樣很快想到商幾的？

2、完成“想想做做”第3題。(指名板演)

3、想想做做第4題。

先獨立填寫，再說說你是怎樣換算的。

4、想想做做第5題。

規(guī)范書寫格式。

四、達標檢測

1、在下面的括號里最大能填幾？

30X()<20040X()<270

2、想一想商應(yīng)該寫在哪一位上？為什么？

20)14050)28080)575

3、判斷下面各題，對的畫“錯的畫“義”.

五、拓展延伸

1、通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？

2、拓展延伸:

①想想做做第6題。

想：“73枚1元的硬幣”也就是（）元。

要求“最多能換多少張10元紙幣”也就是求“73里面最多有幾個10%

要求“最多能換多少張20元紙幣”也就是求“73里面最多有幾個（）:

計算：

②在下面的口里填上適當?shù)臄?shù)。

□+40=6…285004-0=7…10

③2（）個少先隊員收了160千克蘋果，如果每筐裝2（）千克，還差2個筐。原來有幾個筐？

東凌小學四年級（上）數(shù)學學習案

除數(shù)是整十數(shù)商是兩位數(shù)的除法筆算

學習內(nèi)容

（總第2課時）

（教材3~4頁）

1、掌握除數(shù)是整十數(shù)商是兩位數(shù)的筆算方法，會正確計算。

學習目標2、會運用所學知識解決實際問題。

3、培養(yǎng)細心計算、認真檢驗的學習習慣。

1、預習課本第3-4頁的內(nèi)容。

預習作業(yè)

2、會做的題目在書上做一做。

學習過程

一、預習導學

1、口算。

210+3=404-5=1604-40=3504-70=

2104-30=4004-50=1604-80=7204-90=

2、先說出下面各題的商是幾，再計算。

40）25570）34860所50）462

二、合作探究

學習引導（一）估算

1、要求可以分給幾個班，怎樣列式？____________________________________

2、估計：商大約在（）和（）之間。在小組里交流估計的結(jié)果和方法。

3、想一想：420?30的商應(yīng)該是（）位數(shù)，商的最高位在（）位上。

學習引導（二）筆算廠------~~x~'

廠420前兩位“42”夠除，A

所以“（）”商在十位。

-------ee

30）420驗算:

—

殳匚的12表示（）個（）,

把個位上的0移下來后，120

□□□又表示（）個（）。

__________>

0

小組內(nèi)說說筆算過程。

三、展示交流

1"試一試"。

①獨立筆算。

②比較首位商的書寫位置有什么不同。

③討論除數(shù)是整十數(shù)的筆算可以怎樣算。

2、想想做做第2題，口頭說明錯誤原因和改正方法。

3、計算并驗算。

5104-90=7164-70=

4、想想做做第5題。

先在自己的本子上做一做，做好后再交流算法。

四、達標檢測

1、完成“想想做做”第4題。

①計算并填表。（在書上完成）

②思考：觀察表格，你有什么發(fā)現(xiàn)?

2、把得數(shù)相等的用線連起來。

3604-404804-84-10

760?20360+10+4

4804-80760+2+10

5404-905404-104-9

3、計算并驗電:。

8504-50=8004-40=

五、拓展延伸

這節(jié)課你有哪些收獲？

東凌小學四年級（上）數(shù)學學習案

練習一（總第里課時）

學習內(nèi)容

（第5頁1~5題）

1、熟練掌握除數(shù)是整十數(shù)的除法的口算和筆算方法。

學習目標

2、形成良好的計算技能，并能解決簡單的實際問題。

1、完成練習一第1題。

預習作業(yè)

2、回憶除數(shù)是整十數(shù)的除法口算和筆算的方法。

學習過程

一、預習導學

1、我們前幾節(jié)課學習了除數(shù)是整十數(shù)的除法口算和筆算的方法，誰能說一說。

2、練習一第2題：

3、練習一第3題

二、合作探究、展示交流

學習引導（一）

討論交流練習一第3題。

1、同桌互相說一說自己是怎么算的。重點說出首位不能整除的口算方法。

2、小組討論這兩組算式在計算上有什么不同？

3、同桌交流商是幾的想法后指名板演。再集體訂正。

學習引導（二）

I、出示練習一第4題。

（1）仔細讀題、理解題意。

（2）說說數(shù)量關(guān)系式。（)-?()=()

（3）列式計算。

（4）答：。

2、出示練習一第5題。（集體完成）

通過題組的比較說出口算方法。

3、出示練習一第6題。

（1）先獨立完成表格，并觀察思考，有什么發(fā)現(xiàn)？

（2）同桌討論。

（3）小組交流，體會“商不變的規(guī)律”。

學習引導（三）思考題

1、自己默讀題口后思考分析題意。

2、獨立嘗試解決問題。

（1）如果轉(zhuǎn)換是在5時剛過后發(fā)生經(jīng)過10分也就是經(jīng)過（）秒，那么轉(zhuǎn)換的次

數(shù)是（）+（）=（）次。

（2）第一次轉(zhuǎn)換時如果恰好發(fā)生在5時，經(jīng)過10分也就是經(jīng)過（）秒，那么轉(zhuǎn)

換的次數(shù)是（）+（）=（）次，然后加上5時發(fā)生的1次總共是（）

次。

3、小組交流總結(jié)解決問題的方法。

三、達標檢測

1、把得數(shù)相等的用線連起來。

3604-304804-64-10

7604-203604-104-3

4804-607604-24-10

5404-905404-104-9

2、選擇題

（1）在檢驗248+40=6...........8時,不可采用(）方法進行驗算。

a.(248-8)4-40b.(248+8)4-6c.8+40X6

（2）除數(shù)是30時，余數(shù)最大可能是（)

a.31b.29c.l

3、計算并驗算。

6504-50=1704-30=6244-80=

4、果園收獲780箱蘋果，已運走180箱。剩下的箱數(shù)用每次能運走30箱的卡車來運,

這輛卡車要多少次才能全部運完？

四、拓展延伸

通過這節(jié)課的練習你對除數(shù)是整十數(shù)的除法的口算和筆算有了哪些新的認識或發(fā)現(xiàn)?

東凌小四年級（上）數(shù)學學習案

三位數(shù)除以兩位數(shù)（總第_4.

學習內(nèi)容

_課時）

1、會用“四舍五入”法進行試商。

學習目標

2、除數(shù)是兩位數(shù)商是一位數(shù)的除法，能正確筆算。

3、會運用所學知識解決實際問題。

1、預習課本第6頁內(nèi)容，嘗試說一說，做一做。

2、()最大能填幾

30X()<19240X()<19220X()<

預習作業(yè)

9740X()<33440X()<8560

X()<240

3、說說除數(shù)是兩位數(shù)的除法，可以怎樣試商？

學習過程

一、預習導學

1、說一說預習作業(yè)的第2題。

提問：你是怎么想的？

2、說一說下面各數(shù)分別接近哪個整十數(shù)。

233946576481

3、筆算。

186+31=2244-28=

二、合作探究

學習引導(一)

解讀例題

1、例題中192+32求小明幾天可以看完這本書，就是求什么？

2、除數(shù)是整十數(shù)嗎？在計算的過程中要把它看成是哪能一個與它最接近的整十數(shù)來試

商？提問：商大約是多少呢？

3、可以把32看作幾十來試商？你是怎樣想的？你能用豎式算?算嗎？怎樣驗算？

4、說一說你的計算方法。

學習引導（二）

1、試一試中，你想把39看作幾十來試商？除數(shù)是兩位數(shù)的除法可以怎樣試商？

同桌討論，匯報討論結(jié)果。

2、請你試一試。

3、進行試商時你是怎樣想的？

如果除數(shù)是48,你會把它看作多少來試商？如果是67呢？你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

三、展示交流

1、計算274+29=450+63=3624-48=計算后說說試商方法。

2、在三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法算式中，這里兩道題的除數(shù)都是幾位數(shù)？除數(shù)是兩位數(shù)計

算時，可以把除數(shù)看作怎樣的數(shù)來試商？（總結(jié)計算方法。）

3、完成練習第2題。

提問：你怎樣理解“每天從17：00播放到17：32”這句話？

四、達標檢測

1、直接寫出得數(shù)

1004-10=4204-21=644-20=1524-2=

100X10=350+7=4504-90=20X20=

2、填空

（1）79里最多有（）個20901里最多有()個45

720秒=()分780分=(）時

（2）327除以26,在試商時可以把26看作（）；899除以31,在試商時可以把31看作

（）。

3、計算：364+41=265+38=4154-78=

4、解決問題

（1）長方形草坪的面積是92平方米，長是23米，寬是多少米?

（2）4個小朋友一起做了200朵紙花，每32朵紙花扎成一個花環(huán)，最多可以扎成兒個

花環(huán)？

五、拓展延伸

1、小組交流：除數(shù)是兩位數(shù)的除法，可以怎樣試商？我們今天學習了哪兩種方法？試商

后要注意什么？

2、在驗算時要注意什么問題？

東凌小學四年級（上）數(shù)學學習案

練習二（總第

學習內(nèi)容

5課時）

1、鞏固三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算的試商方法，熟練掌握試商的基本方法，在試

學習目標商的基礎(chǔ)上學會基本的計算方法。

2、聯(lián)系生活實際綜合不同內(nèi)容的知識，學習解決簡單的實際問題。

1、口算：

3204-43004-6240+404504-90

3204-403004-60240?804904-70

預習作業(yè)2、筆算

2044-21542+66834-184204-52

學習過程

一、預習導學

1、下面各題的積最接近哪個數(shù)？你是怎么想的？

32X458X329X761X9

180210120540

2、說說把除數(shù)分別看作幾十來試商？試商的結(jié)果是幾？

2104-422744-294504-633624-48

3、計算（前兩題驗算）

2574-438024-79363+366544-51

二、合作探究

學習導引（一）

1、結(jié)合上面第3題計算過程，說說自己學會了哪兩種試商的方法？在計算過程中要注意

什一么？

2、你會用什么方法驗算？說一說。

學習引導（二）

1、看課本上第3題

比一比，每組題在計算時有什么相同，有什么不同？

提問：計算下面一行時要注意些什么？

總結(jié)：要注意用個位相乘的時候。

2、交流第6題。

(1)討論：應(yīng)該把除數(shù)看作多少來試商，商應(yīng)該是幾位數(shù)？試商結(jié)果是多少？(說明

理由)

小組內(nèi)說一說。

(2)誰想到黑板上試一試？

三、展示交流

第7題

(1)交流理解的結(jié)果，然后讓學生列式交流后解答；

(2)求出每天生產(chǎn)水泥多少噸，觀察下半題，你能理解“照這樣計算”的意思嗎？

我發(fā)現(xiàn)求“天數(shù)”的數(shù)量關(guān)系式：工作時間=

(3)說一說試商的結(jié)果，你是怎樣想的？

(4)請你先算出結(jié)果并在小組說說你的計算過程。

四、達標檢測

1、用豎式計算。

5724-266174-898894-435804-75

2、解決問題。

(1)小紅家收了189千克花生，每袋裝24千克，能裝多少袋，還剩多少千克？

(2)每本詞典的價格是34元，王老師帶了200元，最多可以買多少本詞典？

（3）一輛汽車的載重量是18噸，有一批110噸的貨物，最少需要這樣的汽車多少輛才

能一次運完？

五、拓展延伸

1、今天我們學習了什么知識？我學會了_____________________________________

2、用3,4,5,6,7這5個數(shù)字，組成三位數(shù)除以兩位數(shù)，商是一位數(shù)的算式。

東凌小學四年級（上）數(shù)學學習案

二位數(shù)除以兩位數(shù)（四舍調(diào)商）（總第一^

學習內(nèi)容

課時）

1、學會在初商偏大時調(diào)商的方法。

學習目標2、能通過調(diào)商正確進行計算。

3、體會數(shù)學計算的實際應(yīng)用。

1、預習課本第6頁，明確例題中平均每人借書多少本的意義。

預習作業(yè)

2、嘗試計算。

學習過程

一、預習導學

1、在預習的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？請與大家交流。

2、填空：

96里最多有（）個30,274里最多有（）個30

74里最多有（）個20,83里最多有（）個21

3、筆算

183?612584-43

二、合作探究

學習引導（一）

1、在除法算式272+34中，我們要把34看作是多少進行試商？

2、在試商過程中你發(fā)現(xiàn)了什么問題，第一次試用的商也就是初商合適嗎？為什么初商過

大？可以怎么辦？

3、在小組內(nèi)說說自己的想法，再用豎式驗證一下。

學習引導（二）

1、交流：初商后的結(jié)果不一定是正確的，如果不正確，我們還要怎么做？

2、小結(jié)：在被除數(shù)一定的情況下，除數(shù)越小，商越大，由于試商時把34看成30,所以

造成初商過,就需要把商調(diào),這就是調(diào)商。

二、展示父流

1、板演，同時練習。計算584—23236+34726+74

練習后讓學生說一說自己是怎樣考慮試商的，哪些題需要調(diào)商？

哪些情況下不用調(diào)商，哪些情況下需要調(diào)商呢？

2、交流想想做做第二題，錯在哪？如何改正？

四、達標檢測

1、筆算：

先說一說把除數(shù)看作幾十來試商，估計商是幾？試商后出現(xiàn)什么問題？實際的商是

幾？

1629301624-341624-38

2、填空：三位數(shù)除以兩位數(shù)，商可能是（）位數(shù)，也可能是（）位數(shù)。

3、筆算：

2104-53=3304-44=914-21=834-18=

4、四年級62人去栽樹共栽了186棵，平均每個人栽了多少棵?

5、張老師帶了300元錢為幼兒園購買玩具。玩具火車：44元玩具汽車：38元

（1）張老師帶的錢最多可以買幾輛玩具火車？

（2）請你再提出一個問題，并解答。

五、拓展延伸

這節(jié)課學習的試商方法與前面學習的試商方法有什么不同？調(diào)商時要注意什么？

你認為本節(jié)課的難點是什么？

東凌小學四年級（上）數(shù)學學習案

學習內(nèi)三位數(shù)除以兩位數(shù)（五入調(diào)商）（總第7

容果時）

1、理解五入調(diào)商的算理，掌握算法。

學習目

2、能通過調(diào)商正確進行計算。

標

3、會應(yīng)用所學知識解決簡單的實際問題。

1、筆算：350+583154-39

預習作

2、預習課本第9一10頁。

業(yè)

3、如何運用五入法來試商。

學習過程

一、預習導學

用豎式計算。

914-28=2084-37=192927;

255?38=308+59=326?26二

二、合作探究

學習引導（一）

1、情境圖中告訴我們四年級二班借書的哪些信息？要我們解決什么問題？你能列

出算式嗎？

2、嘗試列豎式計算。

3、小組內(nèi)討論計算方法。

學習引導（二）

1、自己嘗試試商，在小組里說說你是怎么想的，得到的試商結(jié)果正不正確？

2、把36看成與它最接近的整十數(shù)40來試商的，那么這樣計算的結(jié)果出現(xiàn)了什么

問題？為什么初商過??？可以怎么辦？

3、發(fā)現(xiàn)初商過小，下一步應(yīng)該怎么辦？先自己獨立初商，然后在班級內(nèi)交流。

三、展示交流

47J18828）19867）54046）368

練后說一說試商方法。

四、達標檢測

1、用豎式計算

874-16=158+25=252+36=

3764-47=468+58=5364-66=

2、安居新村共有432戶居民。每幢樓都住48戶。這個新村一共有多少幢樓房？

3、某旅游城市1996年游客人數(shù)大約是28萬人，2006年游客人數(shù)大約112萬人。

2006年游客人數(shù)大約是1996年的多少倍？

五、拓展延伸

1、請同學們說說這節(jié)課有哪些收獲？還有不會的地方嗎？請?zhí)岢鰜怼?/p>

2、你認為三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法計算，一般怎樣試商？試商后會出現(xiàn)那些情況？在

具體的運算中，你是怎樣確定商的？舉例說一說。

東凌小學四年級（上）數(shù)學學習案

練習三（1）（總

學習內(nèi)容

第區(qū)課時）

1、會用四舍調(diào)商和五入調(diào)商的方法筆算。

學習目標2、三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法，能正確口算及筆算。

3、發(fā)展數(shù)學思考和推理能力，提高解決問題的能力。

1、我們學過的試商方法有哪些？在計算時應(yīng)注意什么？

預習作業(yè)

2、預習練習三1一5題并完成相應(yīng)練習。

學習過程

一、預習導學

1、檢查學生做題情況。

2、算一算，比一比

1474-20

1474-21

1474-29

二、合作探究

學習引導（一）

1、先估計下面各題的商，再計算。

6454-415404-667244-24

（1）在什么情況下需要調(diào)商？

（2）你能說一說調(diào)商的方法嗎？

2、練習三第2題

獨立完成，小組交流總結(jié)筆算方法。

學習引導（二）

1、在計算256?32時，我們應(yīng)該先把除數(shù)32看作（），這時商（）,然后再用商

（）乘（）進行計算。列出豎式：

（1）小組交流估算時試商的方法。

（2）同桌之間活動：一位同學估計商是幾位數(shù)，再估計一下商可以是多少，另一位同學

通過筆算來驗證，然后兩位同學交換，同桌比一比，看哪一位同學估計得最準。

二、展示父流

1、計算并驗算。

4254-34=7204-87=4574-23=

指名板演并同時計算。

2、花園小學有一個長方形花圃面積是156平方米，花圃的長是13米，請問花圃的寬是

多少米？

三、達標檢測

1、完成補充習題上相關(guān)的內(nèi)容。

2、要使口65?54的商是兩位數(shù)，口內(nèi)可以填（）,要使商是一位數(shù)，口內(nèi)可以

填（）

3、圖書館張老師帶了300元錢去買書，其中5本動物世界65元，那么他能買多少本動

物世界？

四、拓展延伸

四舍調(diào)商與五入調(diào)商，三位數(shù)除以兩位數(shù)應(yīng)注意什么？你有哪些體會?

東凌小學四年級（上）數(shù)學學習案

練習三（2）（第9

學習內(nèi)容

課時）

1、通過練習進一步掌握算法，形成技能，逐步達到會算和算對的要求。

學習目標2、提高對計算結(jié)果合理性的判斷能力。

3、養(yǎng)成細致和認真的習慣。

預習作業(yè)預習并完成書上第6—9題。

學習過程

一、預習導學

口算：

1、出示練習三第六題。

2、獨立口算。

3、交流兩位數(shù)除以兩位數(shù)口算的方法，進一步掌握計算的方法。

二、學習板塊（一）

（-）合作探究

學習引導（一）

（1）先說出各題的商是兒位數(shù)，并估計商的最高位可能是兒？

61）30243）25827）86313）362

(2)獨立計算。

(3)小組內(nèi)交流自己是怎么算的。

(4)集體訂正。

學習引導(2)

練習

(1)出示5124-16808+323364-56

(2)請同學們先在小組里估計商的最高位可能是幾，每題的商大約是多少。

(3)自己在本子上分組計算驗證結(jié)果，然后交流自己是怎么算的，集體訂正。

(4)比較每組題在試商與調(diào)商上的不同。

(5)提問：你今天比昨天估計的準了些嗎？為什么？

(二)展示交流

展示交流每個題目下的引導問題。

三、學習板塊(二)

合作探究、展示交流

練習三第9題。

(1)出示插圖，學生仔細觀察，說說通過這幅圖你知道了什么？

(2)根據(jù)圖中的信息，可以解決這兩個問題嗎？(出示2個問題)。

(3)學生獨立完成。

(4)小組內(nèi)互相說說是怎樣解決這兩個問題的。

四、達標檢測

1、商店里每個籃球85元，每個排球58元，現(xiàn)在用500元錢買了4個排球后，剩下的

錢還能買幾個籃球？

2、補充習題的相關(guān)練習。

五、拓展延伸

這節(jié)課我們復習了什么內(nèi)容，你有什么收獲，還有哪些疑惑?

東凌小學四年級（上）數(shù)學學習案

練習三（總第10

學習內(nèi)容

課時）

1、進一步提高估商和調(diào)商的能力，掌握好筆算除法的方法。

學習目標

2、利用除法這已有知識解決實際的數(shù)學應(yīng)用問題，提高解決問題的能力。

1、在家庭作業(yè)本上完成第12頁第10至14題；

預習作業(yè)

2、在課本上完成、思考題。

學習過程

一、預習導學

1、口算

8493=4504-90=360+4=6X16=

39?3=14X3=13X3=120+40=

2、用豎式計算。

9104-76912?247044-165564-61

二、合作探究

學習引導（一）

1、兩位數(shù)除以兩位數(shù)口算的方法。

2、三位數(shù)除以兩位數(shù)先怎樣估商，然后再計算。

（說出試商和調(diào)商的過程）

學習引導（二）

（1）校買了3盒鋼筆，每盒10枝，每枝12元。一共用了多少元？

（2）學校買了3盒鋼筆，每盒10枝，一共用了360元。平均每枝鋼筆多少元？

三、展示交流

1、交流學習引導（一），口頭校對第10題答案。

第11題第指名板演，集體訂正。

2、交流學習引導（二）

A、比較這兩道題的異同？

B、重點討論體會兩類不同的數(shù)量關(guān)系和解題方法？

C、怎樣列式？你是怎么想的？

D、重點交流每小題的解題方法。

3、交流思考題。

（提示：根據(jù)算式（）4-27=26……18求出被除數(shù)是720,再根據(jù)720:72求出正

確的計算結(jié)果是10,從而解決問題。）

四、達標檢測

1、計算

2724-283084-324284-852104-65

2、解決問題

（1）長青橋小學有一塊面積是490平方米的長方形苗圃，苗圃長35米，寬是多少米？

（2）四年級同學準備制作160個小燈籠慶祝國慶。已經(jīng)做了76個，剩下的

分給28個同學去做，平均每人要做多少個?

五、拓展延伸

（1）通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲?

（2）還有什么問題需要幫助？

東凌小學四年級（上）數(shù)學學習案

學習內(nèi)第13頁復習1一5（第11課時）

容

學習目1.掌握兩位數(shù)除以兩位數(shù)的口算方法，并能正確地進行口算。

2.掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的豎式計算的方法，并能進行驗算。

標

3.能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。

1.口算下面各題：

280?40=2504-50=

預習作450+90=5604-70=

業(yè)2.計算并驗算：

240+20=7504-50=

6004-40=8164-70=

學習過程

一、預習導學：指名學生上黑板演算，并說說自己試商的過程。

二、合作探究：

學習引導（一）口算下面各題：

3204-40=12X5=32+2=36+12=

4504-90=4X7=96+8=644-16=

560+70=4X24=85+5=704-35=

選擇幾題在組內(nèi)說說是怎樣算的，并且注意什么？

學習引導（二）列豎式計算：

147?203124-507204-70

5604-293124-587204-68

選擇幾題在小組內(nèi)說說自己是怎樣試商、調(diào)商的

學習引導(三)計算并驗算：

7904-266604-176274-33

6204-805604-295404-272644-66

選擇幾題在組內(nèi)說說是怎樣算的，并且注意什么？

學習引導(五)

一班二班三班

人數(shù)242827

植樹棵數(shù)168224162

哪個班平均每人植樹的棵數(shù)最多？

三、達標檢測

1.先說說把除數(shù)分別看作幾十來試商，再計算。

260+41=256+32=150+53=82+58=

()()()()

2.用豎式計算，并且驗算。

4644-58=936+24=336+16二

驗驗驗

算算算

3.一副乒乓球拍49元，帶400元錢可以買幾副這樣的乒乓球拍，還剩多少元？

4.能力提升

四年級3個班，平均每個班有40人，一共植樹480棵。

（1）平均每個班植樹多少棵？

（2）平均每人植樹多少棵？

四、拓展延伸：

1.本節(jié)課學會了哪些知識？

2.還有哪些知識還存在問題？

東凌小學四年級（上）數(shù)學學習案

學習內(nèi)單元復習（2）（總第12

容果時）

1、進一步掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法和除法的驗算方法，提高

學習目計算能力，養(yǎng)成驗算的習慣。

標2、掌握估算的方法，提高估算能力。

3、運用學過的計算解決問題。

1、口算：1204-406004-20150-7015X5384-1940X8

預習作2、計算：720+364204-21560+28640+32

業(yè)3、預習作業(yè)書上第13-14頁第6T0題，第6、7兩題做在預習作業(yè)本

上，第8To題做在書上。

學習過程

一、預習導學

1、辨析真?zhèn)?/p>

(1)除法計算中，個位上連1也不夠商就不商。........................()

(2)除數(shù)是28時，余數(shù)可以是29。....................................()

(3)三位數(shù)除以兩位數(shù)，商可能是兩位數(shù)。..............................()

(4)計算除法時，把除數(shù)34寫成43,結(jié)果得到的商是21,正確的商一定比21大?！?/p>

()

2、精挑細選

(1)除數(shù)是30時，余數(shù)最大會是()A、10B、29C、1D、30

(2)601+47的商最接近()A、10B、15C、14D、13

(3)一個數(shù)除以32,商是11,余數(shù)是可能中最大的，則被除數(shù)是()

A、383B、352C、362D、353

(4)520除以一個數(shù)，商23余14,則除數(shù)是()

A、23B、22C、21D、20

3、用豎式計算

6004-853464-34378?26266+38

二、合作探究

學習引導(一)

1、復習第6題

(1)、學生獨立完成。(2)、集體訂正，針對有錯的題目說說計算方法。

通過計算發(fā)現(xiàn)

()

2、復習第7題

(1)、讀讀要求，先估計商的最高位可能是()。

(2)、將算出的商與估計的商對比，和同桌說說試商、調(diào)商的方法。

三、展示交流

1、復習第8題

(1)、說明題意，獨立完成，并在小組內(nèi)說說解題思路

(2)、全班交流。

2、復習的10題

(1)、第(1)個問，理解每千克什錦糖的售價，就是三種糖售價的平均數(shù)

(2)、分小組討論：還能提出什么問題？

(3)、全班組織交流

四、達標檢測

1、用豎式計算并驗算

3294-25416+34235+76

驗驗驗

算算算

2、計算下面各題，然后比較每組題的試商情況

1794-212914-443434-33

1794-262914-423434-37

3、解決問題

1、某養(yǎng)雞場每天收雞蛋2400個，12個雞蛋放1盤，5盤放1箱，這養(yǎng)雞場一天收

的雞蛋放多少箱？

2、某電腦公司運來738臺電腦，已經(jīng)賣了15天，還剩168臺沒有賣，問平均每天

賣多少臺？

五、拓展延伸

1、請同學們說說這節(jié)課有哪些收獲？（1）（2）

還有不會的地方嗎？請?zhí)岢鰜恚?/p>

東凌小學四年級（上）數(shù)學導學案

射線、直線和角的認識（總第

學習內(nèi)容

13_課時）

1、認識射線、直線及相互間的聯(lián)系，能區(qū)分線段、射線和直線。

學習目標2、了解兩點確定一條直線，體會兩點間所有連線中線段最短。

3、認識角，進一步了解角的特征。

4、在認識射線、直線和角的過程中，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，

增強學習數(shù)學的興趣。

1、什么是射線、直線和角？

2、射線、直線和線段相比，有什么相同和不同？

預習作業(yè)

3、在生活中找一找射線、直線和線段

4、預習書上第17頁想想做做，做在書上。

學習過程

導學設(shè)計

一、預習導學

一、請你來當啄木鳥醫(yī)生，幫果樹治治病。

1.直線比射線長。（）2.角的兩條邊越短，角越小。（）

3.組成角的兩條邊是線段。（）4.一條直線長5米。（）

二、摘蘋果。

1、直線和射線的長度都是（），而線段的長度是（）。

①、有限的②、無限的③、有的是有限的，有的是無限的

2、在一條直線上確定兩點之間的一段叫做（），線段是（）的一部分，把線

段的一端無限延長就得到一條（）。①、線②、直線③、射線

二、合作探究

學習引導（一）認識射線,直線.

1、認識射線

射線有什么特點：_____________________________________

將線段左邊的端點去掉，向左邊無限延長。請你閉上眼睛想象一下,它有可能延長到哪？

這條線叫什么名字？（）

聯(lián)系實際舉例：電筒光、________________________________

2、認識直線

將線段兩邊的端點都去掉，向兩端無限延長，你發(fā)現(xiàn)了什么這條線叫什么名字呢？

()它有什么特點：_______________________________________

3、完成想想做做一

4、線段和直線有什么關(guān)系？

相同點不同點

直線

射線

線段

射線和直線有什么相同點？有什么不同點？

學習引導(二)兩點確定一條直線。

1、小游戲

(1)在本子上畫一個點，試試經(jīng)過一點畫直線,看看能畫幾條

(2)在本子上畫兩個點，試試經(jīng)過兩點畫直線,看看能畫兒條

(3)在本子上畫一個點，試試經(jīng)過一點畫射線,看看能畫幾條

學生匯報結(jié)果

2、.生活中常常應(yīng)用兩點確定一條直線的知識.你還能找到這樣的例子嗎

學習引導(三)認識角(小組討論，交流匯報)

1、認識角及其名稱。

⑴想一想：角是怎樣組成的圖形？

⑵從角的組成過程看，畫角時應(yīng)先干什么？再干什么？

⑶學生練習畫角。(畫出不同方向的角)

⑷介紹角各部分名稱

⑸提問：角的兩邊可以延長嗎？能畫多長？為什么？角的大小改變了嗎？

⑹為了方便書寫，通常用這樣的符號來表示角，教師說明角的符號的寫法。

學生寫五個，并舉例寫成“N1”，讀作“角一”。

三、達標檢測

2、動手畫一個角，建立角的概念.

先畫一個點，再經(jīng)過這一點畫一條線，這是一條什么線

2、練習鞏固

1、判斷

（1）、直線比射線長.（）

（2）、角的兩條邊越短,角越小.（）

（3）、組成角的兩條邊是線段.（）

（4）、一條直線長5米.（）

3、有兒條射線,組成了兒個角他們各是什么角

4、下面是一個正方形紙，如果用剪刀剪下一個三角形,

剩下的圖形有幾個角？

四、拓展延伸

1、這節(jié)課學習了什么內(nèi)容？（自由匯報）

2、預習教材第18?19頁，“想想做做”第1?3題。

東凌小學四年級（上）數(shù)學學習案

角的度量（總第11課

學習內(nèi)容

時））

1、認識量角器和角的計量單位一度，學會用量角器量指定的角。

2、在操作，交流中，初步感知三角形的內(nèi)角和是180度，知道角的大小

學習目標

與邊

的長短無關(guān)

1、預習課本18—19頁認識量角器。

預習作業(yè)

2、照19頁例題的樣子量一量。

學習過程

一、預習導學

1、測量角的大小要用什么工具？你知道量角器各部分的名稱嗎？

2、拿出量角器，指出1度的角、從右邊起找出0度、20度、90度、120度、180度的刻

度線，從左邊起找出0度、20度、90度、120度、180度的刻度線。

3、用量角器量角時，量角器是怎么樣挺放的。

二、合作探究

學習引導(一)

1、互相合作在量角器上找出70度和110度，說說你是怎么樣找的。

2、找一找量角器的中心，?？潭染€與180度刻度線。

3、認謖內(nèi)外圈，說出內(nèi)外圈刻度各是從哪邊數(shù)起的，

4、用量角器量角時為什么要把中心對準角的頂點，0刻度線要對準哪兒？怎么讀出角

的度數(shù)。

三、展示交流

1、用量角器量角時，量角器怎么樣擺放？

2、用量角器、量三角板上各個角上的度數(shù)。

四、達標檢測

()()()

2、用量角器量出三角尺上每個角的度數(shù)。(記下來)

3、算一算每塊三角尺上三個角的度數(shù)和是多少度。

4、角的兩條邊是兩條什么線，下面的兩個角的大小怎么樣，先猜一下，再量一量,

/J有什么發(fā)現(xiàn)。

發(fā)現(xiàn)：________________________________________________________________

五、拓展延伸

1、這節(jié)課你有什么發(fā)現(xiàn)，學會了什么。能用自己的話說一說，怎么樣用量角器量給定

的

角的度數(shù)嗎？

2、一個角的大小與邊的大小有關(guān)嗎？

東凌小學四年級（上）數(shù)學學習案

學習內(nèi)容角的度量練習課（總第坨課時）

1、能正確使用量角器量角。

學習目標2、初步學會估計角的大小，發(fā)展空間觀念。

3、能運用角的知識解釋生活實例。

1、在課本上完成“想想做做”第4至9題。

預習作業(yè)

2、在自己的練習本上完成思考題。

學習過程

一、預習導學

1、量出下面每個角的度數(shù)。

2、用一副三角板我們可以量出哪些角的大小，填一填再說一說是怎樣量的。

()°（）°（）°()°

()°()°()°()°

()°()°()°()°

二、合作探究

學習引導（一）“想想做做”第8題

我發(fā)現(xiàn)了：（1）每個圖形都是由______________________一線段圍成的。

（2）同一個圖形中，每個角的____________，相同。

（3）從三角形到六邊形，每個多邊形的角_______________O

學習引導（二）思考題。（先在自己的本子上畫一畫再填空。）

1、三個點：

（1）三個點在同一條直線上，只能畫（）條直線。

（2）三個點不在同一條直線匕可以畫（）條直線。

2、四個點：

（1）四個點在同一條直線上，只能畫（）條直線。

（2）其中三個點在同一條直線上，能畫（）條直線。

（3）其中任意三個點都不在同一條直線上，能畫（）條直線。

3、五個點:

（1）五個點在同一條直線上，只能畫（）條直線。

（2）其中四個點在同一條直線上，能畫（）條直線。

（3）其中三個點在同一條直線上，能畫（）或（）條直

線。

（4）其中任意三個點都不在同一條直線上，能畫（）條直線。

4、現(xiàn)在我們可以看出：

要使畫的直線最少，。

要使畫的直線最多，o

5、用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律填一填。

點數(shù)234567...n

最多能畫直線數(shù)13

學習引導（三）你知道嗎？

1、風箏線的長度