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文檔簡(jiǎn)介
東凌小學(xué)四年級(jí)(上)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)案
除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算(總第
學(xué)習(xí)內(nèi)容L課時(shí))
(教材,1~2頁(yè)試一試、“想想做做”第1~6題)
1、能正確口算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法。
學(xué)習(xí)目標(biāo)2、除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算,會(huì)正確試商。
3、會(huì)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
1、預(yù)習(xí)課本第1—2頁(yè)的內(nèi)容。
預(yù)習(xí)作業(yè)
2、會(huì)做的題目自己做一做。
學(xué)習(xí)過(guò)程
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
口算
44-2=9+3=124-6=40+8=
404-20=904-30=1204-60=400+80=
觀察比較上面四組算式,想一想:如果在被除數(shù)和除數(shù)后面都添上一個(gè)0,商變了沒(méi)有?
二、合作探究
學(xué)習(xí)引導(dǎo)(1)自主探索口算方法
1、提問(wèn):從圖上你了解到了哪些信息,要解決什么問(wèn)題?
2、求“60本《科學(xué)天地》要打成兒包?”該怎樣列式?
3、獨(dú)立思考:60?20等于幾?把你的口算方法告訴其他同學(xué)。
4、口算這一類(lèi)題你是怎樣想的?
學(xué)習(xí)引導(dǎo)(2)結(jié)合口算,嘗試筆算
1、60?20還可以用豎式計(jì)算,在自己的本子上試一試。
2、商應(yīng)該寫(xiě)在哪一位上?為什么?
三、展示交流
1、獨(dú)立完成“試一試”。
說(shuō)一說(shuō)商應(yīng)該寫(xiě)在哪一位上?你是怎樣想的?
2、在書(shū)上完成“想想做做”第2題。
做好后在小組里說(shuō)說(shuō)你是怎樣很快想到商幾的?
2、完成“想想做做”第3題。(指名板演)
3、想想做做第4題。
先獨(dú)立填寫(xiě),再說(shuō)說(shuō)你是怎樣換算的。
4、想想做做第5題。
規(guī)范書(shū)寫(xiě)格式。
四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1、在下面的括號(hào)里最大能填幾?
30X()<20040X()<270
2、想一想商應(yīng)該寫(xiě)在哪一位上?為什么?
20)14050)28080)575
3、判斷下面各題,對(duì)的畫(huà)“錯(cuò)的畫(huà)“義”.
五、拓展延伸
1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?
2、拓展延伸:
①想想做做第6題。
想:“73枚1元的硬幣”也就是()元。
要求“最多能換多少?gòu)?0元紙幣”也就是求“73里面最多有幾個(gè)10%
要求“最多能換多少?gòu)?0元紙幣”也就是求“73里面最多有幾個(gè)():
計(jì)算:
②在下面的口里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。
□+40=6…285004-0=7…10
③2()個(gè)少先隊(duì)員收了160千克蘋(píng)果,如果每筐裝2()千克,還差2個(gè)筐。原來(lái)有幾個(gè)筐?
東凌小學(xué)四年級(jí)(上)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)案
除數(shù)是整十?dāng)?shù)商是兩位數(shù)的除法筆算
學(xué)習(xí)內(nèi)容
(總第2課時(shí))
(教材3~4頁(yè))
1、掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)商是兩位數(shù)的筆算方法,會(huì)正確計(jì)算。
學(xué)習(xí)目標(biāo)2、會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
3、培養(yǎng)細(xì)心計(jì)算、認(rèn)真檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、預(yù)習(xí)課本第3-4頁(yè)的內(nèi)容。
預(yù)習(xí)作業(yè)
2、會(huì)做的題目在書(shū)上做一做。
學(xué)習(xí)過(guò)程
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1、口算。
210+3=404-5=1604-40=3504-70=
2104-30=4004-50=1604-80=7204-90=
2、先說(shuō)出下面各題的商是幾,再計(jì)算。
40)25570)34860所50)462
二、合作探究
學(xué)習(xí)引導(dǎo)(一)估算
1、要求可以分給幾個(gè)班,怎樣列式?____________________________________
2、估計(jì):商大約在()和()之間。在小組里交流估計(jì)的結(jié)果和方法。
3、想一想:420?30的商應(yīng)該是()位數(shù),商的最高位在()位上。
學(xué)習(xí)引導(dǎo)(二)筆算廠------~~x~'
廠420前兩位“42”夠除,A
所以“()”商在十位。
-------ee
30)420驗(yàn)算:
—
殳匚的12表示()個(gè)(),
把個(gè)位上的0移下來(lái)后,120
□□□又表示()個(gè)()。
__________>
0
小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)筆算過(guò)程。
三、展示交流
1"試一試"。
①獨(dú)立筆算。
②比較首位商的書(shū)寫(xiě)位置有什么不同。
③討論除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算可以怎樣算。
2、想想做做第2題,口頭說(shuō)明錯(cuò)誤原因和改正方法。
3、計(jì)算并驗(yàn)算。
5104-90=7164-70=
4、想想做做第5題。
先在自己的本子上做一做,做好后再交流算法。
四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1、完成“想想做做”第4題。
①計(jì)算并填表。(在書(shū)上完成)
②思考:觀察表格,你有什么發(fā)現(xiàn)?
2、把得數(shù)相等的用線連起來(lái)。
3604-404804-84-10
760?20360+10+4
4804-80760+2+10
5404-905404-104-9
3、計(jì)算并驗(yàn)電:。
8504-50=8004-40=
五、拓展延伸
這節(jié)課你有哪些收獲?
東凌小學(xué)四年級(jí)(上)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)案
練習(xí)一(總第里課時(shí))
學(xué)習(xí)內(nèi)容
(第5頁(yè)1~5題)
1、熟練掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的口算和筆算方法。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
2、形成良好的計(jì)算技能,并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
1、完成練習(xí)一第1題。
預(yù)習(xí)作業(yè)
2、回憶除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和筆算的方法。
學(xué)習(xí)過(guò)程
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1、我們前幾節(jié)課學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和筆算的方法,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)。
2、練習(xí)一第2題:
3、練習(xí)一第3題
二、合作探究、展示交流
學(xué)習(xí)引導(dǎo)(一)
討論交流練習(xí)一第3題。
1、同桌互相說(shuō)一說(shuō)自己是怎么算的。重點(diǎn)說(shuō)出首位不能整除的口算方法。
2、小組討論這兩組算式在計(jì)算上有什么不同?
3、同桌交流商是幾的想法后指名板演。再集體訂正。
學(xué)習(xí)引導(dǎo)(二)
I、出示練習(xí)一第4題。
(1)仔細(xì)讀題、理解題意。
(2)說(shuō)說(shuō)數(shù)量關(guān)系式。()-?()=()
(3)列式計(jì)算。
(4)答:。
2、出示練習(xí)一第5題。(集體完成)
通過(guò)題組的比較說(shuō)出口算方法。
3、出示練習(xí)一第6題。
(1)先獨(dú)立完成表格,并觀察思考,有什么發(fā)現(xiàn)?
(2)同桌討論。
(3)小組交流,體會(huì)“商不變的規(guī)律”。
學(xué)習(xí)引導(dǎo)(三)思考題
1、自己默讀題口后思考分析題意。
2、獨(dú)立嘗試解決問(wèn)題。
(1)如果轉(zhuǎn)換是在5時(shí)剛過(guò)后發(fā)生經(jīng)過(guò)10分也就是經(jīng)過(guò)()秒,那么轉(zhuǎn)換的次
數(shù)是()+()=()次。
(2)第一次轉(zhuǎn)換時(shí)如果恰好發(fā)生在5時(shí),經(jīng)過(guò)10分也就是經(jīng)過(guò)()秒,那么轉(zhuǎn)
換的次數(shù)是()+()=()次,然后加上5時(shí)發(fā)生的1次總共是()
次。
3、小組交流總結(jié)解決問(wèn)題的方法。
三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1、把得數(shù)相等的用線連起來(lái)。
3604-304804-64-10
7604-203604-104-3
4804-607604-24-10
5404-905404-104-9
2、選擇題
(1)在檢驗(yàn)248+40=6...........8時(shí),不可采用()方法進(jìn)行驗(yàn)算。
a.(248-8)4-40b.(248+8)4-6c.8+40X6
(2)除數(shù)是30時(shí),余數(shù)最大可能是()
a.31b.29c.l
3、計(jì)算并驗(yàn)算。
6504-50=1704-30=6244-80=
4、果園收獲780箱蘋(píng)果,已運(yùn)走180箱。剩下的箱數(shù)用每次能運(yùn)走30箱的卡車(chē)來(lái)運(yùn),
這輛卡車(chē)要多少次才能全部運(yùn)完?
四、拓展延伸
通過(guò)這節(jié)課的練習(xí)你對(duì)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的口算和筆算有了哪些新的認(rèn)識(shí)或發(fā)現(xiàn)?
東凌小四年級(jí)(上)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)案
三位數(shù)除以兩位數(shù)(總第_4.
學(xué)習(xí)內(nèi)容
_課時(shí))
1、會(huì)用“四舍五入”法進(jìn)行試商。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
2、除數(shù)是兩位數(shù)商是一位數(shù)的除法,能正確筆算。
3、會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
1、預(yù)習(xí)課本第6頁(yè)內(nèi)容,嘗試說(shuō)一說(shuō),做一做。
2、()最大能填幾
30X()<19240X()<19220X()<
預(yù)習(xí)作業(yè)
9740X()<33440X()<8560
X()<240
3、說(shuō)說(shuō)除數(shù)是兩位數(shù)的除法,可以怎樣試商?
學(xué)習(xí)過(guò)程
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1、說(shuō)一說(shuō)預(yù)習(xí)作業(yè)的第2題。
提問(wèn):你是怎么想的?
2、說(shuō)一說(shuō)下面各數(shù)分別接近哪個(gè)整十?dāng)?shù)。
233946576481
3、筆算。
186+31=2244-28=
二、合作探究
學(xué)習(xí)引導(dǎo)(一)
解讀例題
1、例題中192+32求小明幾天可以看完這本書(shū),就是求什么?
2、除數(shù)是整十?dāng)?shù)嗎?在計(jì)算的過(guò)程中要把它看成是哪能一個(gè)與它最接近的整十?dāng)?shù)來(lái)試
商?提問(wèn):商大約是多少呢?
3、可以把32看作幾十來(lái)試商?你是怎樣想的?你能用豎式算?算嗎?怎樣驗(yàn)算?
4、說(shuō)一說(shuō)你的計(jì)算方法。
學(xué)習(xí)引導(dǎo)(二)
1、試一試中,你想把39看作幾十來(lái)試商?除數(shù)是兩位數(shù)的除法可以怎樣試商?
同桌討論,匯報(bào)討論結(jié)果。
2、請(qǐng)你試一試。
3、進(jìn)行試商時(shí)你是怎樣想的?
如果除數(shù)是48,你會(huì)把它看作多少來(lái)試商?如果是67呢?你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?
三、展示交流
1、計(jì)算274+29=450+63=3624-48=計(jì)算后說(shuō)說(shuō)試商方法。
2、在三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法算式中,這里兩道題的除數(shù)都是幾位數(shù)?除數(shù)是兩位數(shù)計(jì)
算時(shí),可以把除數(shù)看作怎樣的數(shù)來(lái)試商?(總結(jié)計(jì)算方法。)
3、完成練習(xí)第2題。
提問(wèn):你怎樣理解“每天從17:00播放到17:32”這句話?
四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1、直接寫(xiě)出得數(shù)
1004-10=4204-21=644-20=1524-2=
100X10=350+7=4504-90=20X20=
2、填空
(1)79里最多有()個(gè)20901里最多有()個(gè)45
720秒=()分780分=()時(shí)
(2)327除以26,在試商時(shí)可以把26看作();899除以31,在試商時(shí)可以把31看作
()。
3、計(jì)算:364+41=265+38=4154-78=
4、解決問(wèn)題
(1)長(zhǎng)方形草坪的面積是92平方米,長(zhǎng)是23米,寬是多少米?
(2)4個(gè)小朋友一起做了200朵紙花,每32朵紙花扎成一個(gè)花環(huán),最多可以扎成兒個(gè)
花環(huán)?
五、拓展延伸
1、小組交流:除數(shù)是兩位數(shù)的除法,可以怎樣試商?我們今天學(xué)習(xí)了哪兩種方法?試商
后要注意什么?
2、在驗(yàn)算時(shí)要注意什么問(wèn)題?
東凌小學(xué)四年級(jí)(上)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)案
練習(xí)二(總第
學(xué)習(xí)內(nèi)容
5課時(shí))
1、鞏固三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算的試商方法,熟練掌握試商的基本方法,在試
學(xué)習(xí)目標(biāo)商的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)基本的計(jì)算方法。
2、聯(lián)系生活實(shí)際綜合不同內(nèi)容的知識(shí),學(xué)習(xí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
1、口算:
3204-43004-6240+404504-90
3204-403004-60240?804904-70
預(yù)習(xí)作業(yè)2、筆算
2044-21542+66834-184204-52
學(xué)習(xí)過(guò)程
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1、下面各題的積最接近哪個(gè)數(shù)?你是怎么想的?
32X458X329X761X9
180210120540
2、說(shuō)說(shuō)把除數(shù)分別看作幾十來(lái)試商?試商的結(jié)果是幾?
2104-422744-294504-633624-48
3、計(jì)算(前兩題驗(yàn)算)
2574-438024-79363+366544-51
二、合作探究
學(xué)習(xí)導(dǎo)引(一)
1、結(jié)合上面第3題計(jì)算過(guò)程,說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了哪兩種試商的方法?在計(jì)算過(guò)程中要注意
什一么?
2、你會(huì)用什么方法驗(yàn)算?說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)習(xí)引導(dǎo)(二)
1、看課本上第3題
比一比,每組題在計(jì)算時(shí)有什么相同,有什么不同?
提問(wèn):計(jì)算下面一行時(shí)要注意些什么?
總結(jié):要注意用個(gè)位相乘的時(shí)候。
2、交流第6題。
(1)討論:應(yīng)該把除數(shù)看作多少來(lái)試商,商應(yīng)該是幾位數(shù)?試商結(jié)果是多少?(說(shuō)明
理由)
小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。
(2)誰(shuí)想到黑板上試一試?
三、展示交流
第7題
(1)交流理解的結(jié)果,然后讓學(xué)生列式交流后解答;
(2)求出每天生產(chǎn)水泥多少噸,觀察下半題,你能理解“照這樣計(jì)算”的意思嗎?
我發(fā)現(xiàn)求“天數(shù)”的數(shù)量關(guān)系式:工作時(shí)間=
(3)說(shuō)一說(shuō)試商的結(jié)果,你是怎樣想的?
(4)請(qǐng)你先算出結(jié)果并在小組說(shuō)說(shuō)你的計(jì)算過(guò)程。
四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1、用豎式計(jì)算。
5724-266174-898894-435804-75
2、解決問(wèn)題。
(1)小紅家收了189千克花生,每袋裝24千克,能裝多少袋,還剩多少千克?
(2)每本詞典的價(jià)格是34元,王老師帶了200元,最多可以買(mǎi)多少本詞典?
(3)一輛汽車(chē)的載重量是18噸,有一批110噸的貨物,最少需要這樣的汽車(chē)多少輛才
能一次運(yùn)完?
五、拓展延伸
1、今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)?我學(xué)會(huì)了_____________________________________
2、用3,4,5,6,7這5個(gè)數(shù)字,組成三位數(shù)除以兩位數(shù),商是一位數(shù)的算式。
東凌小學(xué)四年級(jí)(上)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)案
二位數(shù)除以兩位數(shù)(四舍調(diào)商)(總第一^
學(xué)習(xí)內(nèi)容
課時(shí))
1、學(xué)會(huì)在初商偏大時(shí)調(diào)商的方法。
學(xué)習(xí)目標(biāo)2、能通過(guò)調(diào)商正確進(jìn)行計(jì)算。
3、體會(huì)數(shù)學(xué)計(jì)算的實(shí)際應(yīng)用。
1、預(yù)習(xí)課本第6頁(yè),明確例題中平均每人借書(shū)多少本的意義。
預(yù)習(xí)作業(yè)
2、嘗試計(jì)算。
學(xué)習(xí)過(guò)程
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1、在預(yù)習(xí)的過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么?請(qǐng)與大家交流。
2、填空:
96里最多有()個(gè)30,274里最多有()個(gè)30
74里最多有()個(gè)20,83里最多有()個(gè)21
3、筆算
183?612584-43
二、合作探究
學(xué)習(xí)引導(dǎo)(一)
1、在除法算式272+34中,我們要把34看作是多少進(jìn)行試商?
2、在試商過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題,第一次試用的商也就是初商合適嗎?為什么初商過(guò)
大?可以怎么辦?
3、在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己的想法,再用豎式驗(yàn)證一下。
學(xué)習(xí)引導(dǎo)(二)
1、交流:初商后的結(jié)果不一定是正確的,如果不正確,我們還要怎么做?
2、小結(jié):在被除數(shù)一定的情況下,除數(shù)越小,商越大,由于試商時(shí)把34看成30,所以
造成初商過(guò),就需要把商調(diào),這就是調(diào)商。
二、展示父流
1、板演,同時(shí)練習(xí)。計(jì)算584—23236+34726+74
練習(xí)后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣考慮試商的,哪些題需要調(diào)商?
哪些情況下不用調(diào)商,哪些情況下需要調(diào)商呢?
2、交流想想做做第二題,錯(cuò)在哪?如何改正?
四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1、筆算:
先說(shuō)一說(shuō)把除數(shù)看作幾十來(lái)試商,估計(jì)商是幾?試商后出現(xiàn)什么問(wèn)題?實(shí)際的商是
幾?
1629301624-341624-38
2、填空:三位數(shù)除以兩位數(shù),商可能是()位數(shù),也可能是()位數(shù)。
3、筆算:
2104-53=3304-44=914-21=834-18=
4、四年級(jí)62人去栽樹(shù)共栽了186棵,平均每個(gè)人栽了多少棵?
5、張老師帶了300元錢(qián)為幼兒園購(gòu)買(mǎi)玩具。玩具火車(chē):44元玩具汽車(chē):38元
(1)張老師帶的錢(qián)最多可以買(mǎi)幾輛玩具火車(chē)?
(2)請(qǐng)你再提出一個(gè)問(wèn)題,并解答。
五、拓展延伸
這節(jié)課學(xué)習(xí)的試商方法與前面學(xué)習(xí)的試商方法有什么不同?調(diào)商時(shí)要注意什么?
你認(rèn)為本節(jié)課的難點(diǎn)是什么?
東凌小學(xué)四年級(jí)(上)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)案
學(xué)習(xí)內(nèi)三位數(shù)除以兩位數(shù)(五入調(diào)商)(總第7
容果時(shí))
1、理解五入調(diào)商的算理,掌握算法。
學(xué)習(xí)目
2、能通過(guò)調(diào)商正確進(jìn)行計(jì)算。
標(biāo)
3、會(huì)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
1、筆算:350+583154-39
預(yù)習(xí)作
2、預(yù)習(xí)課本第9一10頁(yè)。
業(yè)
3、如何運(yùn)用五入法來(lái)試商。
學(xué)習(xí)過(guò)程
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
用豎式計(jì)算。
914-28=2084-37=192927;
255?38=308+59=326?26二
二、合作探究
學(xué)習(xí)引導(dǎo)(一)
1、情境圖中告訴我們四年級(jí)二班借書(shū)的哪些信息?要我們解決什么問(wèn)題?你能列
出算式嗎?
2、嘗試列豎式計(jì)算。
3、小組內(nèi)討論計(jì)算方法。
學(xué)習(xí)引導(dǎo)(二)
1、自己嘗試試商,在小組里說(shuō)說(shuō)你是怎么想的,得到的試商結(jié)果正不正確?
2、把36看成與它最接近的整十?dāng)?shù)40來(lái)試商的,那么這樣計(jì)算的結(jié)果出現(xiàn)了什么
問(wèn)題?為什么初商過(guò)?。靠梢栽趺崔k?
3、發(fā)現(xiàn)初商過(guò)小,下一步應(yīng)該怎么辦?先自己獨(dú)立初商,然后在班級(jí)內(nèi)交流。
三、展示交流
47J18828)19867)54046)368
練后說(shuō)一說(shuō)試商方法。
四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1、用豎式計(jì)算
874-16=158+25=252+36=
3764-47=468+58=5364-66=
2、安居新村共有432戶居民。每幢樓都住48戶。這個(gè)新村一共有多少幢樓房?
3、某旅游城市1996年游客人數(shù)大約是28萬(wàn)人,2006年游客人數(shù)大約112萬(wàn)人。
2006年游客人數(shù)大約是1996年的多少倍?
五、拓展延伸
1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這節(jié)課有哪些收獲?還有不會(huì)的地方嗎?請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。
2、你認(rèn)為三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法計(jì)算,一般怎樣試商?試商后會(huì)出現(xiàn)那些情況?在
具體的運(yùn)算中,你是怎樣確定商的?舉例說(shuō)一說(shuō)。
東凌小學(xué)四年級(jí)(上)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)案
練習(xí)三(1)(總
學(xué)習(xí)內(nèi)容
第區(qū)課時(shí))
1、會(huì)用四舍調(diào)商和五入調(diào)商的方法筆算。
學(xué)習(xí)目標(biāo)2、三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法,能正確口算及筆算。
3、發(fā)展數(shù)學(xué)思考和推理能力,提高解決問(wèn)題的能力。
1、我們學(xué)過(guò)的試商方法有哪些?在計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么?
預(yù)習(xí)作業(yè)
2、預(yù)習(xí)練習(xí)三1一5題并完成相應(yīng)練習(xí)。
學(xué)習(xí)過(guò)程
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1、檢查學(xué)生做題情況。
2、算一算,比一比
1474-20
1474-21
1474-29
二、合作探究
學(xué)習(xí)引導(dǎo)(一)
1、先估計(jì)下面各題的商,再計(jì)算。
6454-415404-667244-24
(1)在什么情況下需要調(diào)商?
(2)你能說(shuō)一說(shuō)調(diào)商的方法嗎?
2、練習(xí)三第2題
獨(dú)立完成,小組交流總結(jié)筆算方法。
學(xué)習(xí)引導(dǎo)(二)
1、在計(jì)算256?32時(shí),我們應(yīng)該先把除數(shù)32看作(),這時(shí)商(),然后再用商
()乘()進(jìn)行計(jì)算。列出豎式:
(1)小組交流估算時(shí)試商的方法。
(2)同桌之間活動(dòng):一位同學(xué)估計(jì)商是幾位數(shù),再估計(jì)一下商可以是多少,另一位同學(xué)
通過(guò)筆算來(lái)驗(yàn)證,然后兩位同學(xué)交換,同桌比一比,看哪一位同學(xué)估計(jì)得最準(zhǔn)。
二、展示父流
1、計(jì)算并驗(yàn)算。
4254-34=7204-87=4574-23=
指名板演并同時(shí)計(jì)算。
2、花園小學(xué)有一個(gè)長(zhǎng)方形花圃面積是156平方米,花圃的長(zhǎng)是13米,請(qǐng)問(wèn)花圃的寬是
多少米?
三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1、完成補(bǔ)充習(xí)題上相關(guān)的內(nèi)容。
2、要使口65?54的商是兩位數(shù),口內(nèi)可以填(),要使商是一位數(shù),口內(nèi)可以
填()
3、圖書(shū)館張老師帶了300元錢(qián)去買(mǎi)書(shū),其中5本動(dòng)物世界65元,那么他能買(mǎi)多少本動(dòng)
物世界?
四、拓展延伸
四舍調(diào)商與五入調(diào)商,三位數(shù)除以兩位數(shù)應(yīng)注意什么?你有哪些體會(huì)?
東凌小學(xué)四年級(jí)(上)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)案
練習(xí)三(2)(第9
學(xué)習(xí)內(nèi)容
課時(shí))
1、通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步掌握算法,形成技能,逐步達(dá)到會(huì)算和算對(duì)的要求。
學(xué)習(xí)目標(biāo)2、提高對(duì)計(jì)算結(jié)果合理性的判斷能力。
3、養(yǎng)成細(xì)致和認(rèn)真的習(xí)慣。
預(yù)習(xí)作業(yè)預(yù)習(xí)并完成書(shū)上第6—9題。
學(xué)習(xí)過(guò)程
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
口算:
1、出示練習(xí)三第六題。
2、獨(dú)立口算。
3、交流兩位數(shù)除以兩位數(shù)口算的方法,進(jìn)一步掌握計(jì)算的方法。
二、學(xué)習(xí)板塊(一)
(-)合作探究
學(xué)習(xí)引導(dǎo)(一)
(1)先說(shuō)出各題的商是兒位數(shù),并估計(jì)商的最高位可能是兒?
61)30243)25827)86313)362
(2)獨(dú)立計(jì)算。
(3)小組內(nèi)交流自己是怎么算的。
(4)集體訂正。
學(xué)習(xí)引導(dǎo)(2)
練習(xí)
(1)出示5124-16808+323364-56
(2)請(qǐng)同學(xué)們先在小組里估計(jì)商的最高位可能是幾,每題的商大約是多少。
(3)自己在本子上分組計(jì)算驗(yàn)證結(jié)果,然后交流自己是怎么算的,集體訂正。
(4)比較每組題在試商與調(diào)商上的不同。
(5)提問(wèn):你今天比昨天估計(jì)的準(zhǔn)了些嗎?為什么?
(二)展示交流
展示交流每個(gè)題目下的引導(dǎo)問(wèn)題。
三、學(xué)習(xí)板塊(二)
合作探究、展示交流
練習(xí)三第9題。
(1)出示插圖,學(xué)生仔細(xì)觀察,說(shuō)說(shuō)通過(guò)這幅圖你知道了什么?
(2)根據(jù)圖中的信息,可以解決這兩個(gè)問(wèn)題嗎?(出示2個(gè)問(wèn)題)。
(3)學(xué)生獨(dú)立完成。
(4)小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)是怎樣解決這兩個(gè)問(wèn)題的。
四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1、商店里每個(gè)籃球85元,每個(gè)排球58元,現(xiàn)在用500元錢(qián)買(mǎi)了4個(gè)排球后,剩下的
錢(qián)還能買(mǎi)幾個(gè)籃球?
2、補(bǔ)充習(xí)題的相關(guān)練習(xí)。
五、拓展延伸
這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容,你有什么收獲,還有哪些疑惑?
東凌小學(xué)四年級(jí)(上)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)案
練習(xí)三(總第10
學(xué)習(xí)內(nèi)容
課時(shí))
1、進(jìn)一步提高估商和調(diào)商的能力,掌握好筆算除法的方法。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
2、利用除法這已有知識(shí)解決實(shí)際的數(shù)學(xué)應(yīng)用問(wèn)題,提高解決問(wèn)題的能力。
1、在家庭作業(yè)本上完成第12頁(yè)第10至14題;
預(yù)習(xí)作業(yè)
2、在課本上完成、思考題。
學(xué)習(xí)過(guò)程
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1、口算
8493=4504-90=360+4=6X16=
39?3=14X3=13X3=120+40=
2、用豎式計(jì)算。
9104-76912?247044-165564-61
二、合作探究
學(xué)習(xí)引導(dǎo)(一)
1、兩位數(shù)除以兩位數(shù)口算的方法。
2、三位數(shù)除以兩位數(shù)先怎樣估商,然后再計(jì)算。
(說(shuō)出試商和調(diào)商的過(guò)程)
學(xué)習(xí)引導(dǎo)(二)
(1)校買(mǎi)了3盒鋼筆,每盒10枝,每枝12元。一共用了多少元?
(2)學(xué)校買(mǎi)了3盒鋼筆,每盒10枝,一共用了360元。平均每枝鋼筆多少元?
三、展示交流
1、交流學(xué)習(xí)引導(dǎo)(一),口頭校對(duì)第10題答案。
第11題第指名板演,集體訂正。
2、交流學(xué)習(xí)引導(dǎo)(二)
A、比較這兩道題的異同?
B、重點(diǎn)討論體會(huì)兩類(lèi)不同的數(shù)量關(guān)系和解題方法?
C、怎樣列式?你是怎么想的?
D、重點(diǎn)交流每小題的解題方法。
3、交流思考題。
(提示:根據(jù)算式()4-27=26……18求出被除數(shù)是720,再根據(jù)720:72求出正
確的計(jì)算結(jié)果是10,從而解決問(wèn)題。)
四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1、計(jì)算
2724-283084-324284-852104-65
2、解決問(wèn)題
(1)長(zhǎng)青橋小學(xué)有一塊面積是490平方米的長(zhǎng)方形苗圃,苗圃長(zhǎng)35米,寬是多少米?
(2)四年級(jí)同學(xué)準(zhǔn)備制作160個(gè)小燈籠慶祝國(guó)慶。已經(jīng)做了76個(gè),剩下的
分給28個(gè)同學(xué)去做,平均每人要做多少個(gè)?
五、拓展延伸
(1)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?
(2)還有什么問(wèn)題需要幫助?
東凌小學(xué)四年級(jí)(上)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)案
學(xué)習(xí)內(nèi)第13頁(yè)復(fù)習(xí)1一5(第11課時(shí))
容
學(xué)習(xí)目1.掌握兩位數(shù)除以兩位數(shù)的口算方法,并能正確地進(jìn)行口算。
2.掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的豎式計(jì)算的方法,并能進(jìn)行驗(yàn)算。
標(biāo)
3.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
1.口算下面各題:
280?40=2504-50=
預(yù)習(xí)作450+90=5604-70=
業(yè)2.計(jì)算并驗(yàn)算:
240+20=7504-50=
6004-40=8164-70=
學(xué)習(xí)過(guò)程
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué):指名學(xué)生上黑板演算,并說(shuō)說(shuō)自己試商的過(guò)程。
二、合作探究:
學(xué)習(xí)引導(dǎo)(一)口算下面各題:
3204-40=12X5=32+2=36+12=
4504-90=4X7=96+8=644-16=
560+70=4X24=85+5=704-35=
選擇幾題在組內(nèi)說(shuō)說(shuō)是怎樣算的,并且注意什么?
學(xué)習(xí)引導(dǎo)(二)列豎式計(jì)算:
147?203124-507204-70
5604-293124-587204-68
選擇幾題在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣試商、調(diào)商的
學(xué)習(xí)引導(dǎo)(三)計(jì)算并驗(yàn)算:
7904-266604-176274-33
6204-805604-295404-272644-66
選擇幾題在組內(nèi)說(shuō)說(shuō)是怎樣算的,并且注意什么?
學(xué)習(xí)引導(dǎo)(五)
一班二班三班
人數(shù)242827
植樹(shù)棵數(shù)168224162
哪個(gè)班平均每人植樹(shù)的棵數(shù)最多?
三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1.先說(shuō)說(shuō)把除數(shù)分別看作幾十來(lái)試商,再計(jì)算。
260+41=256+32=150+53=82+58=
()()()()
2.用豎式計(jì)算,并且驗(yàn)算。
4644-58=936+24=336+16二
驗(yàn)驗(yàn)驗(yàn)
算算算
3.一副乒乓球拍49元,帶400元錢(qián)可以買(mǎi)幾副這樣的乒乓球拍,還剩多少元?
4.能力提升
四年級(jí)3個(gè)班,平均每個(gè)班有40人,一共植樹(shù)480棵。
(1)平均每個(gè)班植樹(shù)多少棵?
(2)平均每人植樹(shù)多少棵?
四、拓展延伸:
1.本節(jié)課學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?
2.還有哪些知識(shí)還存在問(wèn)題?
東凌小學(xué)四年級(jí)(上)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)案
學(xué)習(xí)內(nèi)單元復(fù)習(xí)(2)(總第12
容果時(shí))
1、進(jìn)一步掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法和除法的驗(yàn)算方法,提高
學(xué)習(xí)目計(jì)算能力,養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。
標(biāo)2、掌握估算的方法,提高估算能力。
3、運(yùn)用學(xué)過(guò)的計(jì)算解決問(wèn)題。
1、口算:1204-406004-20150-7015X5384-1940X8
預(yù)習(xí)作2、計(jì)算:720+364204-21560+28640+32
業(yè)3、預(yù)習(xí)作業(yè)書(shū)上第13-14頁(yè)第6T0題,第6、7兩題做在預(yù)習(xí)作業(yè)本
上,第8To題做在書(shū)上。
學(xué)習(xí)過(guò)程
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1、辨析真?zhèn)?/p>
(1)除法計(jì)算中,個(gè)位上連1也不夠商就不商。........................()
(2)除數(shù)是28時(shí),余數(shù)可以是29。....................................()
(3)三位數(shù)除以兩位數(shù),商可能是兩位數(shù)。..............................()
(4)計(jì)算除法時(shí),把除數(shù)34寫(xiě)成43,結(jié)果得到的商是21,正確的商一定比21大?!?/p>
()
2、精挑細(xì)選
(1)除數(shù)是30時(shí),余數(shù)最大會(huì)是()A、10B、29C、1D、30
(2)601+47的商最接近()A、10B、15C、14D、13
(3)一個(gè)數(shù)除以32,商是11,余數(shù)是可能中最大的,則被除數(shù)是()
A、383B、352C、362D、353
(4)520除以一個(gè)數(shù),商23余14,則除數(shù)是()
A、23B、22C、21D、20
3、用豎式計(jì)算
6004-853464-34378?26266+38
二、合作探究
學(xué)習(xí)引導(dǎo)(一)
1、復(fù)習(xí)第6題
(1)、學(xué)生獨(dú)立完成。(2)、集體訂正,針對(duì)有錯(cuò)的題目說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。
通過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn)
()
2、復(fù)習(xí)第7題
(1)、讀讀要求,先估計(jì)商的最高位可能是()。
(2)、將算出的商與估計(jì)的商對(duì)比,和同桌說(shuō)說(shuō)試商、調(diào)商的方法。
三、展示交流
1、復(fù)習(xí)第8題
(1)、說(shuō)明題意,獨(dú)立完成,并在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)解題思路
(2)、全班交流。
2、復(fù)習(xí)的10題
(1)、第(1)個(gè)問(wèn),理解每千克什錦糖的售價(jià),就是三種糖售價(jià)的平均數(shù)
(2)、分小組討論:還能提出什么問(wèn)題?
(3)、全班組織交流
四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1、用豎式計(jì)算并驗(yàn)算
3294-25416+34235+76
驗(yàn)驗(yàn)驗(yàn)
算算算
2、計(jì)算下面各題,然后比較每組題的試商情況
1794-212914-443434-33
1794-262914-423434-37
3、解決問(wèn)題
1、某養(yǎng)雞場(chǎng)每天收雞蛋2400個(gè),12個(gè)雞蛋放1盤(pán),5盤(pán)放1箱,這養(yǎng)雞場(chǎng)一天收
的雞蛋放多少箱?
2、某電腦公司運(yùn)來(lái)738臺(tái)電腦,已經(jīng)賣(mài)了15天,還剩168臺(tái)沒(méi)有賣(mài),問(wèn)平均每天
賣(mài)多少臺(tái)?
五、拓展延伸
1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這節(jié)課有哪些收獲?(1)(2)
還有不會(huì)的地方嗎?請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái):
東凌小學(xué)四年級(jí)(上)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案
射線、直線和角的認(rèn)識(shí)(總第
學(xué)習(xí)內(nèi)容
13_課時(shí))
1、認(rèn)識(shí)射線、直線及相互間的聯(lián)系,能區(qū)分線段、射線和直線。
學(xué)習(xí)目標(biāo)2、了解兩點(diǎn)確定一條直線,體會(huì)兩點(diǎn)間所有連線中線段最短。
3、認(rèn)識(shí)角,進(jìn)一步了解角的特征。
4、在認(rèn)識(shí)射線、直線和角的過(guò)程中,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,
增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
1、什么是射線、直線和角?
2、射線、直線和線段相比,有什么相同和不同?
預(yù)習(xí)作業(yè)
3、在生活中找一找射線、直線和線段
4、預(yù)習(xí)書(shū)上第17頁(yè)想想做做,做在書(shū)上。
學(xué)習(xí)過(guò)程
導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
一、請(qǐng)你來(lái)當(dāng)啄木鳥(niǎo)醫(yī)生,幫果樹(shù)治治病。
1.直線比射線長(zhǎng)。()2.角的兩條邊越短,角越小。()
3.組成角的兩條邊是線段。()4.一條直線長(zhǎng)5米。()
二、摘蘋(píng)果。
1、直線和射線的長(zhǎng)度都是(),而線段的長(zhǎng)度是()。
①、有限的②、無(wú)限的③、有的是有限的,有的是無(wú)限的
2、在一條直線上確定兩點(diǎn)之間的一段叫做(),線段是()的一部分,把線
段的一端無(wú)限延長(zhǎng)就得到一條()。①、線②、直線③、射線
二、合作探究
學(xué)習(xí)引導(dǎo)(一)認(rèn)識(shí)射線,直線.
1、認(rèn)識(shí)射線
射線有什么特點(diǎn):_____________________________________
將線段左邊的端點(diǎn)去掉,向左邊無(wú)限延長(zhǎng)。請(qǐng)你閉上眼睛想象一下,它有可能延長(zhǎng)到哪?
這條線叫什么名字?()
聯(lián)系實(shí)際舉例:電筒光、________________________________
2、認(rèn)識(shí)直線
將線段兩邊的端點(diǎn)都去掉,向兩端無(wú)限延長(zhǎng),你發(fā)現(xiàn)了什么這條線叫什么名字呢?
()它有什么特點(diǎn):_______________________________________
3、完成想想做做一
4、線段和直線有什么關(guān)系?
相同點(diǎn)不同點(diǎn)
直線
射線
線段
射線和直線有什么相同點(diǎn)?有什么不同點(diǎn)?
學(xué)習(xí)引導(dǎo)(二)兩點(diǎn)確定一條直線。
1、小游戲
(1)在本子上畫(huà)一個(gè)點(diǎn),試試經(jīng)過(guò)一點(diǎn)畫(huà)直線,看看能畫(huà)幾條
(2)在本子上畫(huà)兩個(gè)點(diǎn),試試經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)畫(huà)直線,看看能畫(huà)兒條
(3)在本子上畫(huà)一個(gè)點(diǎn),試試經(jīng)過(guò)一點(diǎn)畫(huà)射線,看看能畫(huà)幾條
學(xué)生匯報(bào)結(jié)果
2、.生活中常常應(yīng)用兩點(diǎn)確定一條直線的知識(shí).你還能找到這樣的例子嗎
學(xué)習(xí)引導(dǎo)(三)認(rèn)識(shí)角(小組討論,交流匯報(bào))
1、認(rèn)識(shí)角及其名稱。
⑴想一想:角是怎樣組成的圖形?
⑵從角的組成過(guò)程看,畫(huà)角時(shí)應(yīng)先干什么?再干什么?
⑶學(xué)生練習(xí)畫(huà)角。(畫(huà)出不同方向的角)
⑷介紹角各部分名稱
⑸提問(wèn):角的兩邊可以延長(zhǎng)嗎?能畫(huà)多長(zhǎng)?為什么?角的大小改變了嗎?
⑹為了方便書(shū)寫(xiě),通常用這樣的符號(hào)來(lái)表示角,教師說(shuō)明角的符號(hào)的寫(xiě)法。
學(xué)生寫(xiě)五個(gè),并舉例寫(xiě)成“N1”,讀作“角一”。
三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
2、動(dòng)手畫(huà)一個(gè)角,建立角的概念.
先畫(huà)一個(gè)點(diǎn),再經(jīng)過(guò)這一點(diǎn)畫(huà)一條線,這是一條什么線
2、練習(xí)鞏固
1、判斷
(1)、直線比射線長(zhǎng).()
(2)、角的兩條邊越短,角越小.()
(3)、組成角的兩條邊是線段.()
(4)、一條直線長(zhǎng)5米.()
3、有兒條射線,組成了兒個(gè)角他們各是什么角
4、下面是一個(gè)正方形紙,如果用剪刀剪下一個(gè)三角形,
剩下的圖形有幾個(gè)角?
四、拓展延伸
1、這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?(自由匯報(bào))
2、預(yù)習(xí)教材第18?19頁(yè),“想想做做”第1?3題。
東凌小學(xué)四年級(jí)(上)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)案
角的度量(總第11課
學(xué)習(xí)內(nèi)容
時(shí)))
1、認(rèn)識(shí)量角器和角的計(jì)量單位一度,學(xué)會(huì)用量角器量指定的角。
2、在操作,交流中,初步感知三角形的內(nèi)角和是180度,知道角的大小
學(xué)習(xí)目標(biāo)
與邊
的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)
1、預(yù)習(xí)課本18—19頁(yè)認(rèn)識(shí)量角器。
預(yù)習(xí)作業(yè)
2、照19頁(yè)例題的樣子量一量。
學(xué)習(xí)過(guò)程
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1、測(cè)量角的大小要用什么工具?你知道量角器各部分的名稱嗎?
2、拿出量角器,指出1度的角、從右邊起找出0度、20度、90度、120度、180度的刻
度線,從左邊起找出0度、20度、90度、120度、180度的刻度線。
3、用量角器量角時(shí),量角器是怎么樣挺放的。
二、合作探究
學(xué)習(xí)引導(dǎo)(一)
1、互相合作在量角器上找出70度和110度,說(shuō)說(shuō)你是怎么樣找的。
2、找一找量角器的中心,。刻度線與180度刻度線。
3、認(rèn)謖內(nèi)外圈,說(shuō)出內(nèi)外圈刻度各是從哪邊數(shù)起的,
4、用量角器量角時(shí)為什么要把中心對(duì)準(zhǔn)角的頂點(diǎn),0刻度線要對(duì)準(zhǔn)哪兒?怎么讀出角
的度數(shù)。
三、展示交流
1、用量角器量角時(shí),量角器怎么樣擺放?
2、用量角器、量三角板上各個(gè)角上的度數(shù)。
四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
()()()
2、用量角器量出三角尺上每個(gè)角的度數(shù)。(記下來(lái))
3、算一算每塊三角尺上三個(gè)角的度數(shù)和是多少度。
4、角的兩條邊是兩條什么線,下面的兩個(gè)角的大小怎么樣,先猜一下,再量一量,
/J有什么發(fā)現(xiàn)。
發(fā)現(xiàn):________________________________________________________________
五、拓展延伸
1、這節(jié)課你有什么發(fā)現(xiàn),學(xué)會(huì)了什么。能用自己的話說(shuō)一說(shuō),怎么樣用量角器量給定
的
角的度數(shù)嗎?
2、一個(gè)角的大小與邊的大小有關(guān)嗎?
東凌小學(xué)四年級(jí)(上)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)案
學(xué)習(xí)內(nèi)容角的度量練習(xí)課(總第坨課時(shí))
1、能正確使用量角器量角。
學(xué)習(xí)目標(biāo)2、初步學(xué)會(huì)估計(jì)角的大小,發(fā)展空間觀念。
3、能運(yùn)用角的知識(shí)解釋生活實(shí)例。
1、在課本上完成“想想做做”第4至9題。
預(yù)習(xí)作業(yè)
2、在自己的練習(xí)本上完成思考題。
學(xué)習(xí)過(guò)程
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1、量出下面每個(gè)角的度數(shù)。
2、用一副三角板我們可以量出哪些角的大小,填一填再說(shuō)一說(shuō)是怎樣量的。
()°()°()°()°
()°()°()°()°
()°()°()°()°
二、合作探究
學(xué)習(xí)引導(dǎo)(一)“想想做做”第8題
我發(fā)現(xiàn)了:(1)每個(gè)圖形都是由______________________一線段圍成的。
(2)同一個(gè)圖形中,每個(gè)角的____________,相同。
(3)從三角形到六邊形,每個(gè)多邊形的角_______________O
學(xué)習(xí)引導(dǎo)(二)思考題。(先在自己的本子上畫(huà)一畫(huà)再填空。)
1、三個(gè)點(diǎn):
(1)三個(gè)點(diǎn)在同一條直線上,只能畫(huà)()條直線。
(2)三個(gè)點(diǎn)不在同一條直線匕可以畫(huà)()條直線。
2、四個(gè)點(diǎn):
(1)四個(gè)點(diǎn)在同一條直線上,只能畫(huà)()條直線。
(2)其中三個(gè)點(diǎn)在同一條直線上,能畫(huà)()條直線。
(3)其中任意三個(gè)點(diǎn)都不在同一條直線上,能畫(huà)()條直線。
3、五個(gè)點(diǎn):
(1)五個(gè)點(diǎn)在同一條直線上,只能畫(huà)()條直線。
(2)其中四個(gè)點(diǎn)在同一條直線上,能畫(huà)()條直線。
(3)其中三個(gè)點(diǎn)在同一條直線上,能畫(huà)()或()條直
線。
(4)其中任意三個(gè)點(diǎn)都不在同一條直線上,能畫(huà)()條直線。
4、現(xiàn)在我們可以看出:
要使畫(huà)的直線最少,。
要使畫(huà)的直線最多,o
5、用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律填一填。
點(diǎn)數(shù)234567...n
最多能畫(huà)直線數(shù)13
學(xué)習(xí)引導(dǎo)(三)你知道嗎?
1、風(fēng)箏線的長(zhǎng)度
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