雙語學(xué)校教科研量化考核細(xì)則

第第頁雙語學(xué)校教科研量化考核細(xì)則一、學(xué)習(xí)與研究（10分）1、完成學(xué)校介紹的專業(yè)書籍閱讀，并撰寫讀書筆記。（6分）2、每位任課老師都確定一個(gè)專業(yè)專題探究方向，依據(jù)探究方向閱讀相關(guān)專著和學(xué)術(shù)資料（4分）。二、教學(xué)常規(guī)工作檢查（10分）1、備教改輔考月檢查按5、3、1記入總分2、集體備課定時(shí)參加，樂觀發(fā)言，并承當(dāng)確定的工作（5分）三、教（科）研活動(dòng)、培訓(xùn)及新老師培養(yǎng)（20分）1、樂觀參加各種校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)（6分）：1次計(jì)2分。2、樂觀參加教科研活動(dòng)（10分）（1）公開課：校級1分、縣級2分、市級4分。（2）說課、議課、評課：校級1分、縣級2分、市級3分。（3）專題報(bào)告：校級2分、縣級3分、市級4分。3、青藍(lán)工程（4分）經(jīng)考核分別給優(yōu)秀師徒加分：師傅方按A等4分、B等2分、C等1分計(jì)分，徒弟方酌情給分。四、老師發(fā)展中心（20分）1、樂觀參加老師發(fā)展中心活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容（4分）2、認(rèn)真撰寫博客，每月上傳一篇博文（4分），文章被選為精華的加2分，3、為老師開設(shè)專題講座，共享讀書心得（4分）4、每學(xué)期每人撰教育教學(xué)論文或案例等參加校級或縣市評比（4分）5、認(rèn)真規(guī)劃自身專業(yè)發(fā)展，及時(shí)總結(jié)自身專業(yè)成上進(jìn)程情況（4分）五、課題研究（10分；不封頂）1、課題立項(xiàng)：省、市、縣、校級課題主持人分別計(jì)6分、4分、2分、0.5分，省、市、縣級課題參加者分別計(jì)3分、2分、1分。2、課題研究有過程記錄（3分）：期末定時(shí)上交研究過程記錄冊3分、遲交2分、不交0分。3、有結(jié)題報(bào)告或階段小結(jié)（3分）：課題結(jié)題有結(jié)題報(bào)告（2分）、每學(xué)期期中有上交階段小結(jié)（1分）六、成績獲獎(jiǎng)（15分，教育主管部門舉辦；不封頂）1、論文、案例、課題成績評比：縣級2～4分、市級3～5分、省級5～7分。2、論文發(fā)表：校級1分、縣、市級2分、省級3分、國家級5分。七、老師業(yè)務(wù)競賽（10分；不封頂）1、教學(xué)基本功等評比：省級8分、市級5分、縣級3分、校級2分。2、優(yōu)質(zhì)課評比：省級7分、市級5～3分、縣級4～2分、校級1分。八、學(xué)科競賽（10分，不封頂）1、省、市、縣一等獎(jiǎng)每人分別記10分、5分、3分；2、省、市、縣二等獎(jiǎng)每人分別記8分、4分、2分；3、省、市、縣三等獎(jiǎng)每人分別記5分、2分、1分4、其他競賽依據(jù)實(shí)在情況酌情給分。說明：（1）本考核細(xì)則滿分100分；（2）考核分達(dá)85分以上為優(yōu)秀，良好比例掌控在考核人數(shù)的40%；（3）老師寒暑假績效工資以此考核結(jié)果按比例發(fā)放；（4）本量化考核細(xì)則內(nèi)容依據(jù)學(xué)校發(fā)展情況逐年完善。篇2:試驗(yàn)學(xué)校教科研社團(tuán)活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的設(shè)立贛榆試驗(yàn)學(xué)校教科研社團(tuán)，是為了滿足我校喜好教育科學(xué)研究的老師需求，也為了進(jìn)一步激發(fā)我校中青年老師教科研的興趣，營造濃厚的教科研氛圍，養(yǎng)成良好的教科研習(xí)慣，提高教科研水平和教育教學(xué)本領(lǐng)，打造學(xué)習(xí)研究型老師群體，提高我校老師的綜合素養(yǎng)。使教科研真正促進(jìn)我校課程改革發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，促進(jìn)學(xué)生健康成長，助力老師專業(yè)發(fā)展。二、活動(dòng)主題教科研，提升核心素養(yǎng)，享受教育生活。三、活動(dòng)口號建學(xué)習(xí)型組織，做研究型老師四、活動(dòng)成員：組長：蘇西云組員：張艷李秀平王玉蘭仲崇柱徐玲毛慶艷王秀琴王菲徐蓮花李艷青五、活動(dòng)內(nèi)容1.課題的選題及課題申報(bào)評審書的撰寫討論。成員之間相互溝通自身的教育教學(xué)工作中遇到的難題，梳理哪一些可以成為研究的方向，確定研究的內(nèi)容，進(jìn)而篩選課題的選題。溝通自身在聽課、讀書或者參加活動(dòng)時(shí)的感受、啟發(fā)或者觸動(dòng)，從中篩選出有價(jià)值的議題，相互溝通，共同出謀劃策，確立研究內(nèi)容，商定研究主題。2.討論如何搜集資料，怎樣進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，如何在前人研究的基礎(chǔ)上找尋對自身有益的幫忙，進(jìn)而開展自身的研究工作。3.討論在日常教育教學(xué)生活中如何在研究的基礎(chǔ)上處理突發(fā)事件，怎樣記錄教育教學(xué)生活中的疑難問題、好的做法和好的想法。4.討論在研究的過程中如何去找尋理論的支持，如何去參考其他教者的處理方法，怎樣把諸多的做法進(jìn)行有效地梳理，形成文字，如何尋求發(fā)表的途徑。5.討論如何編制課題實(shí)施方案，怎樣實(shí)在實(shí)施？在實(shí)施中遇到了哪些難題？如何尋求幫忙等。6.討論如何把平常的日常教育教學(xué)工作與教科研工作緊密結(jié)合，減少教科研工作的負(fù)擔(dān)，促使教科研工作日?；?。五、活動(dòng)布置：第一次活動(dòng)：1.活動(dòng)時(shí)間：9月11日下午2.活動(dòng)地方：小會(huì)議室第二次活動(dòng)：1.活動(dòng)時(shí)間：10月9下午2.活動(dòng)地方：德育室第三次活動(dòng)：1.活動(dòng)時(shí)間：10月30日下午2.活動(dòng)地方：小會(huì)議室第四次活動(dòng)：1.活動(dòng)時(shí)間：11月20日下午2.活動(dòng)地方：小會(huì)議室第五次活動(dòng)：1.活動(dòng)時(shí)間：12月11日下午2.活動(dòng)地方：小會(huì)議室第六次活動(dòng)：1.活動(dòng)時(shí)間：1月8日下午2.活動(dòng)地方：小會(huì)議室六、活動(dòng)要求：1.自主梳理問題，擬定課題申報(bào)評審書的撰寫，搜集遇到的難題，并初步自行解決。并借助閱讀《老師如何做研究》《教育研究方法》等關(guān)于教科研引導(dǎo)方面的書籍和借鑒一些立項(xiàng)成功的優(yōu)秀課題申報(bào)評審書，認(rèn)真了解課題研究的方法和步驟等知識(shí)，引導(dǎo)自身的實(shí)踐操作。請各位老師撰寫質(zhì)量較高的研究及閱讀心得體會(huì)，上傳至老師博客，每位成員認(rèn)真閱讀組內(nèi)他人文章后，進(jìn)行溝通研討，同時(shí)進(jìn)行回復(fù)。2.在教育教學(xué)工作或者讀書、參加各類活動(dòng)中的觸動(dòng)、遇到的難題和感悟及思考梳理出的有價(jià)值的議題提出來，大家有針對性的議論，選擇有興趣、有價(jià)值的部分有針對性地研究，找出背后的理論支持，服務(wù)于教育教學(xué)，解決教育教學(xué)中的難題，并形成文字，優(yōu)秀的可以提升至教育教學(xué)論文。3.感悟溝通。成員在平常閱讀、研究與教育教學(xué)過程中隨時(shí)溝通，可利用群相互進(jìn)行溝通，隨時(shí)共享研究成績。每隔3周開展一次集中溝通研討活動(dòng)，集體研究和探討確定的議題，把研究、學(xué)習(xí)和思考后領(lǐng)悟到的東西運(yùn)用到實(shí)際工作中去，將經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)得毫無保管的呈現(xiàn)出來，在溝通和碰撞中發(fā)現(xiàn)別人的獨(dú)到之處，從而突破和超出自身的認(rèn)得，形成群體的智慧和更高層次的共識(shí)。4.網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)。全部成員均要建立個(gè)人博客，每月至少必需發(fā)表2篇讀書心得，利用網(wǎng)絡(luò)的平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)，上傳自身的原創(chuàng)文章。通過溝通及時(shí)通報(bào)社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)效果等，實(shí)現(xiàn)傳播優(yōu)秀思想、滲透先進(jìn)理念、引導(dǎo)實(shí)在教育教學(xué)行為的目的，提高老師文化自發(fā)，從而在全校形成濃郁的教科研氛圍。5.引領(lǐng)成長。教科研社團(tuán)的老師應(yīng)樂觀參加各項(xiàng)活動(dòng)，充分運(yùn)用學(xué)校圖書館的資源，多讀書，多思考、多研究、多實(shí)踐。在養(yǎng)成自身良好教科研習(xí)慣的同時(shí)，重視理論學(xué)習(xí)成績到實(shí)踐行為的轉(zhuǎn)化，用于引導(dǎo)自身的教育教學(xué)行為，引領(lǐng)學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長。使平常的日常教育教學(xué)工作與教科研工作緊密結(jié)合，減少教科研工作的負(fù)擔(dān)，促使教科研工作日常化。篇3:雙語學(xué)校教科研量化考核細(xì)則一、學(xué)習(xí)與研究（10分）1、完成學(xué)校介紹的專業(yè)書籍閱讀，并撰寫讀書筆記。（6分）2、每位任課老師都確定一個(gè)專業(yè)專題探究方向，依據(jù)探究方向閱讀相關(guān)專著和學(xué)術(shù)資料（4分）。二、教學(xué)常規(guī)工作檢查（10分）1、備教改輔考月檢查按5、3、1記入總分2、集體備課定時(shí)參加，樂觀發(fā)言，并承當(dāng)確定的工作（5分）三、教（科）研活動(dòng)、培訓(xùn)及新老師培養(yǎng)（20分）1、樂觀參加各種校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)（6分）：1次計(jì)2分。2、樂觀參加教科研活動(dòng)（10分）（1）公開課：校級1分、縣級2分、市級4分。（2）說課、議課、評課：校級1分、縣級2分、市級3分。（3）專題報(bào)告：校級2分、縣級3分、市級4分。3、青藍(lán)工程（4分）經(jīng)考核分別給優(yōu)秀師徒加分：師傅方按A等4分、B等2分、C等1分計(jì)分，徒弟方酌情給分。四、老師發(fā)展中心（20分）1、樂觀參加老師發(fā)展中心活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容（4分）2、認(rèn)真撰寫博客，每月上傳一篇博文（4分），文章被選為精華的加2分，3、為老師開設(shè)專題講座，共享讀書心得（4分）4、每學(xué)期每人撰教育教學(xué)論文或案例等參加校級或縣市評比（4分）5、認(rèn)真規(guī)劃自身專業(yè)發(fā)展，及時(shí)總結(jié)自身專業(yè)成上進(jìn)程情況（4分）五、課題研究（10分；不封頂）1、課題立項(xiàng)：省、市、縣、校級課題主持人分別計(jì)6分、4分、2分、0.5分，省、市、縣級課題參加者分別計(jì)3分、2分、1分。2、課題研究有過程記錄（3分）：期末定時(shí)上交研究過程記錄冊3分、遲交2分、不交0分。3、有結(jié)題報(bào)告或階段小結(jié)（3分）：課題結(jié)題有結(jié)題報(bào)告（2分）、每學(xué)期期中有上交階段小結(jié)（1分）六、成績獲獎(jiǎng)（15分，教育主管部門舉辦；不封頂）1、論文、案例、課題成績評比：縣級2～4分、市級3～5分、省級5～7分。2、論文發(fā)表：校級1分、縣、市級2分、省級3分、國家級5分。七、老師業(yè)務(wù)競賽（10分；不封頂）1、教學(xué)基本功等評比：省級8分、市級5分、縣級3分、校級2分。2、優(yōu)質(zhì)課評比：省級7分、市級5～3分、縣級4～2分、校級1分。八、學(xué)科競賽（10分，不封頂）1、