小班好玩的圈教案5篇

第第頁小班好玩的圈教案5篇小班好玩的圈教案篇1活動目標1.探究墊子的多種玩法。2.用墊子玩走、跑、跳等游戲，體驗身體活動的樂趣。3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)本領，體驗玩游戲的樂趣。4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。5.加強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的歡快?；顒訙蕚?、各種顏色鮮艷、大小不同的墊子若干。2.小動物頭飾若干?；顒舆^程一、聽音樂《健康歌》，幼兒做熱身運動，引出活動。（活動一會，幼兒坐在墊子上休息。）談話激趣。師：小伙伴看，這是什么?。浚ɡ蠋熌贸霾級|）。那你們說說小布墊有什么用??？師：是的，它是讓我們在累的時候靠一靠，可舒適了。二、鼓舞幼兒探究墊子的多種玩法。1.玩游戲，藏貓貓。藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著。用布墊把自身的臉遮?。灰?、二、三，喲我的臉出來嘍（拿開布墊）。哈哈?。ㄖ貜蛶状?，可以說不同的身體部位）師：我們小伙伴學得真快，我們現(xiàn)在再換一種游戲玩。2.游戲：小司機（每人手中那墊子）老師與幼兒邊說兒歌邊開車。我是汽車小司機，開上汽車嘀嘀嘀。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。小伙伴們要記住，交通安全數(shù)第一、引導幼兒開汽車。三、放松休息聽音樂，請幼兒坐在墊子上，敲敲腿、敲敲手臂，做放松動作?；顒友娱L連續(xù)率領幼兒探究：用身體中的不同部位探究布墊的不同方法活動反思在情境教學法中為幼兒創(chuàng)設了一個自由寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參加試驗，引起孩子對學習的興趣，使孩子的本領得到培養(yǎng)。充分調(diào)動幼兒參加活動的樂觀性，讓幼兒試驗到墊子的各種玩法，從中感受到活動帶來的樂趣。小班好玩的圈教案篇2活動目標：1、初步了解磁鐵吸鐵的特性。2、樂意找尋生活中的磁鐵?；顒訙蕚洌?、磁鐵若干塊，彩色曲別針若干個。2、回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品。3、紙卡動物：兔子、青蛙、蝴蝶等?；顒舆^程：1、老師創(chuàng)設情境，演示會飛的蝴蝶等。老師操作各種紙卡動物激發(fā)幼兒參加活動的興趣，并讓幼兒猜測這些制卡為什么會跑？（引出磁鐵）2、磁鐵娃娃找伙伴。（1）出示各種形狀的.磁鐵，引導幼兒知道磁鐵有各種不同的形狀。（2）供應回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品，讓幼兒自由探究、發(fā)現(xiàn)磁鐵娃娃愛好哪些東西。（3）將磁鐵吸住的物品放在一起，察看比較磁鐵的伙伴有什么特點？（4）小結：幼兒通過察看比較得知磁鐵能夠吸住鐵及鐵制品。3、組織幼兒開展“尋寶”活動。（1）引導幼兒想一想、說一說日常生活中哪里有磁鐵？（媽媽的包、文具包、冰箱門等有磁鐵。）（2）請幼兒在自身身上找一找鐵制品，如衣裳紐扣、拉鏈等。（3）鼓舞幼兒找找活動室里哪些東西是磁鐵的好伙伴。活動延長：1、到幼兒園的院子里找找哪些東西是鐵制品，并貼上標簽，提示幼兒注意安全。2、將兔子、蝴蝶等表演裝置投放到表演區(qū)，供幼兒操作。教學反思：磁鐵是幼兒生活中常見的和常玩的物品，如：文具盒上的磁鐵和書包扣上的磁鐵，家中的電磁爐等等。課程取材于這一生活題材，但是“磁鐵能吸住鐵的物品，不能吸住非鐵物品”對幼兒來說特別抽象，所以活動選擇源于生活又高于生活。為幫忙幼兒理解這一抽象概念，我由易到難地設計了一系列活動環(huán)節(jié)：先讓幼兒看一看，再認一認，做一做，說一說，最終玩一玩中，總結出“磁鐵形狀多；能吸住鐵的物品，不能吸住非鐵物品；真好玩”的科學經(jīng)驗。符合中班幼兒認知特點，能使幼兒在玩中學，有機會參加試驗，無論如何，幼兒都會有自身的發(fā)現(xiàn)，使他們在自身原有水平上得到體升，鼓舞幼兒不絕探究。小班好玩的圈教案篇3設計意圖：記得小時候紙就被孩子愛好撕著玩了。紙的玩法也很多，一向是孩子愛好的一個游戲，報紙，是日常生活中隨手可見，隨手可得的物品，所以我覺得這是一個貼近幼兒生活的選材，是一個符合幼兒年齡特點的選材，是一個能讓幼兒愛好的選材?；顒幽繕耍?、讓幼兒能自由結伴玩報紙，體驗集體活動的歡快。2、在報紙上控索各種玩法，掌握走、跑、跳等技能，發(fā)展動作的快捷性和協(xié)調(diào)性。活動準備：1、收集、利用廢舊制作的物品。2、舊報紙若干張，錄音機、音樂《減肥拳》《我和你》?；顒舆^程：一、熱身運動幼兒散點式隊形在老師的率領下聽音樂做健身操。二、試驗活動1、談話：讓幼兒想一想，廢舊報紙能制成什么？（紙球、帽子等）報紙能制成好多東西，你們想不想和報紙做游戲呢？發(fā)給幼兒每人一張報紙。2、討論：怎樣玩報紙？需要注意什么問題？3、自由探究玩法：幼兒可一人玩，也可幾個人合作著玩，引導幼兒探究多種玩法。三、幼兒呈現(xiàn)不同的玩法，老師對幼兒創(chuàng)造的方法及時予以確定和鼓舞。四、老師示范玩法一：練習合作走兩個小伙伴頭頂頭報紙，手拉著報紙的四個角，把報紙當成傘向前走，注意前面的小伙伴不要走太快。老師總結：稱贊合作得好的小伙伴。五、老師示范玩法二：練習跑師：“剛才老師看到有些小伙伴把報紙放在胸前玩，那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會掉下來呢？”老師示范:手拿報紙按在胸前，向前快速跑，然后松開手連續(xù)前快速跑。注意事項：小伙伴在練習過程中要順著一個方向跑，躲避撞到其他小伙伴。跑的時候速度快，報紙才不會掉下來。六、老師示范玩法三：練習跳在報紙上輕輕跳，不把報紙弄破，不能跳到報紙外面。幼兒自由練習，老師鼓舞本領差的幼兒輕輕地跳。七、放松活動。老師:今日我們和報紙一起做游戲愉快嗎？那我們回去以后也可以和父親媽媽一起和報紙做游戲?，F(xiàn)在我們來聽音樂放松放松我們的身體吧！課后反思：本次活動我試驗從發(fā)展幼兒的智力動手，在活動中緊要體現(xiàn)幼兒在游戲中的“一物多玩”，以報紙來作為本次活動的緊要道具，也是從廢物利用，環(huán)保這方面啟程，挖掘報紙的體育游戲價值，以報紙為媒介，訓練幼兒跑、單腳跳的本領及腿部肌肉群的氣力。活動中每個幼兒都很樂于去參加，興趣都特別昂揚，也很搭配我，由于全部的活動都是本著幼兒為主體的思想，所以幼兒的樂觀性調(diào)動起來這也是很緊要的，幼兒有興趣，我們就有將活動連續(xù)開展下去的意圖，假如只由老師敘述那就顯得有些單板。尤其是在請幼兒競賽單腳跳，由于難度的漸漸加深，幼兒的興趣也在漸漸提高，樂觀性也特別高，這是相對比較成功的一環(huán)節(jié)。由于報紙的重量很輕，風輕輕一吹就可能導致報紙被吹散，所以,活動中在我請小伙伴游戲的時候，很多小伙伴的報紙被吹走，有些只顧著去追趕報紙而分散了注意力,這時我靈機一動，說：“孩子們，起風了，下雨了，把你們的報紙當成雨傘，遮在頭上回到圓點上”。這時小伙伴的注意力一下就集中了，克服了一些突發(fā)性的問題。興趣是最好的老師，在本次的活動中，培養(yǎng)了幼兒對體育活動的樂趣，也磨練了幼兒在體育游戲中的體能。體育游戲對幼兒各方面的成長都有較好的幫忙，老師應當多給孩子游戲的機會來提高幼兒的各項機能。小班好玩的圈教案篇4活動目標：1.講講自身發(fā)現(xiàn)的各種洞洞，體驗和老師、同伴一起找洞的樂趣。2.培養(yǎng)思維的發(fā)散本領。3.初步試驗能夠合作解決問題?；顒訙蕚洌核饩?、襪子、紙、連接線、乒乓球、小彈力球、羊角球、紙筒活動過程：一、想想、說說自身發(fā)現(xiàn)的洞洞1.引出洞洞：用實物引出洞洞。（吳老師在紙上剪個洞洞，梅香作了改動）（1）出示蒜臼，問：認得它嗎？它叫什么名字？一般拿它來做什么？在哪里把蒜搗碎？（在這里，在這個洞洞里。我們用它來搗蒜，是由于中心有個洞洞。我可以把我的手，放進洞洞里，你們也來試一試。這種洞洞是可以盛東西的小窩窩。）（2）出示襪子：這是什么？襪子上有洞洞嗎？在哪里？這個洞洞是干什么用的？（穿襪子的時候，我們的小腳丫，要從這個洞洞里鉆進去。小腳丫鉆進洞洞，真暖和。我們用手來鉆一鉆，小手鉆進襪子里，真呀真好玩。這是一種可以鉆進去鉆出來的洞洞。）（3）出示紙：這是什么？上面有洞洞嗎？我可以變出洞洞來。你們能試一試嗎？我可以用這個洞洞當望遠鏡。（彩紙卷起來，變成望遠鏡，這是一種可以從這邊望到那邊的洞洞；從這一邊穿到那邊的洞洞）（4）你還能在紙上變出其他的洞洞嗎？我能!（這也是一種可以從這邊望到那邊的洞洞）從于艷的活動來看，孩子們對“洞洞”的概念比較陌生，所以，在發(fā)散活動“你還在哪里見到過洞洞”的時候，由于孩子們不能把生活經(jīng)驗和概念特別好的鏈接起來，所以孩子們回答有點困難。鑒于此，我在一開始，沒有按吳老師的套路出招，而是出示三類具有洞洞的典型實物，就是為了幫忙孩子把生活中有關洞洞的現(xiàn)象和事物與“洞洞”這個概念鏈接起來。讓孩子建立起“洞洞”大略的疆界。幫忙孩子打開思維，為第二個環(huán)節(jié)做好準備，幫孩子們把生活中的已有經(jīng)驗引發(fā)出來。小結：我給大家?guī)砹诉@種可以盛東西的`窩窩洞洞；可以鉆進鉆出的洞洞；可以從這邊望到那邊的洞洞。那么，你在哪里見過洞洞？2.說說生活中的洞洞你在哪里見過洞？（1）我們教室里什么地方有洞洞？它有什么用？（預案：洗手間蹲坑、洗手池（水龍頭、下水道）、拖把池、窗戶（風婆婆和太陽公公穿過的地方）、門、電視機上的插口、電插排）（2）除了教室里有洞，哪里還有洞洞呢？小結：生活里，那么多的洞洞，而且，這些洞洞很多都有自身的用處。3.說說身體上的洞洞。（我們的身體上，有沒有洞洞呢？它有什么用處？）（游戲：××（吃飯、看東西、呼吸、聽聲音、拉巴巴和媽媽連在一起的）的洞洞在哪里？反應本領、歡快情緒）4.小結：我們還可以和洞洞玩好玩的、鉆洞洞的游戲。二、玩玩、講講、鉆洞洞：依次出示球：1.出示乒乓球：這是什么球？我請你們自身變出一個小洞洞，讓這個小小的乒乓球可以鉆過去。（一個小伙伴、兩個小伙伴、三個小伙伴、四個小伙伴）2出示彈力球：變大一點的洞洞（變洞洞讓小球鉆洞（腿）：一個小伙伴、兩個小伙伴、三個小伙伴、四個小伙伴、五個小伙伴、六個小伙伴…….）3.大球鉆洞洞（變大洞洞讓大球鉆洞試驗合作：設置問題情境：球嫌洞洞小，讓孩子自身找到解決方式小伙伴越多，洞洞越大。）4.思考：其他變洞的方式總結：我們在家里、教室里、自身的身上，找到了很多的洞洞。小伙伴自身變出了可以讓小球鉆來鉆去的小洞洞，小伙伴合作變出了讓大球可以鉆來鉆去的大洞洞。我還可以和其他的東西一起變出很多洞洞，你們能嗎？誰來試一試？哈哈，現(xiàn)在大家都來試一試吧!5.活動結束。評課記錄：梅香自評：1.點子不錯，內(nèi)容太多；2.幾年不上課，語言明顯退步。于艷：1.引出啟發(fā)很大，孩子的生活經(jīng)驗不足，用這種實物的方式引出，特別適合自身。2.合作的體現(xiàn)也挺好。語言：不足精準明確。梁晶：1.王老師很有智慧。沒有強拽著孩子走，而是跟著孩子走。缺點：問得問題，太直接：譬如，四只手的問題。腿的問題，都問得太直接。姜杰：1.扣題“好玩的洞洞”挺好的。2.導入特別好。3.從哪里見過洞洞？問題實在化教室里有哪些洞洞？缺點：4.提問上：給孩子的啟發(fā)少了一些？5.對個別孩子的關注和鼓舞不足。朱玉萍：1.隨機應變的本領挺強。2.后邊啟發(fā)性的東西少些。徐世梅：1.找洞洞：加上褲腿、袖口、脖領李新奇：1.語速挺快。劉超：1.思維跟著孩子走。2.我感覺我自身挺緊張。環(huán)節(jié)有點過快。孫曉方：1.乒乓球假如提前確定滾的用場的話，應當換成沉一點的。4.評價不準確。高峰：1.用實物引導出來比較好。2.創(chuàng)新意識比較好一點。缺點：內(nèi)容比較多。王月偉：1.語言不足精準明確。2.規(guī)定強調(diào)一些。3.出示教具：從兜里掏出來聽符合孩子的年齡特點，挺有吸引力。4.出示球的時候，一個一個的出示可能更好一些。代珊：1.有句話說得有點不合適：譬如從頭到腳看一看，頭上有哪些洞洞？跳動太快，邏輯上的錯誤。哈哈康偉偉：1.孩子始終挺活躍。孩子挺歡快。2.孩子發(fā)現(xiàn)問題。徐波：1.目標的表述第一條可不行改稱“通過講講自身發(fā)現(xiàn)的各種洞洞，培養(yǎng)語言表達或者其他的本領……”2.問題：關于問題的拋出？你在哪里見過洞洞？適不適合在小班拋出這個問題，寬不寬泛？3導入的問題：可以加一點視頻。4.小班的問題，要實在，要直觀，目標縮小。小班好玩的圈教案篇5一.活動目標:1.大膽試驗運用多種方法觸碰空氣袋娃娃，且有參加活動的興趣和勇氣。2.能在空氣袋的相應位置貼上眼睛、嘴巴，發(fā)展動手本領。3.在寬松的情境中體驗動手做，游戲樂的愉快情緒。二.活動準備：1、選擇大小適中的保鮮袋若干，做成空氣袋氣球和空氣袋娃娃。2、即時貼剪好的眼睛、嘴巴圖形若干；彩帶等。3、把已做好的空氣袋娃娃懸掛在一根皮筋上，位置高于幼兒高舉的手指尖。三.活動過程：1.進入活動場合，引起興趣。老師與小伙伴做律動進入活動區(qū)2.空氣袋娃娃出場，幼兒學習運用多種方法縱跳觸碰空氣袋娃娃。（1）認得空氣袋娃娃，和空氣袋娃娃做游戲。出示空氣袋娃娃，讓幼兒和它認得。（2）大膽運用多種方法縱跳觸碰空氣袋娃娃。a.大膽用縱跳的方法觸碰空氣袋娃娃，重