小班認(rèn)識五官教案8篇

第第頁小班認(rèn)得五官教案8篇小班認(rèn)得五官教案篇1活動設(shè)計背景1、為了豐富幼兒的知識，提高幼兒的表達(dá)本領(lǐng)布置這次活動。2、活動中讓幼兒認(rèn)得到自身的五官及五官的作用。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的察看本領(lǐng)。4、初步了解健康的小常識。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒幽繕?biāo)幫忙幼兒認(rèn)得自身的五官，及五官的作用。提高幼兒的語言表達(dá)本領(lǐng)和團(tuán)隊合作本領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：五官的作用活動準(zhǔn)備眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的卡片，頭飾活動過程出示教學(xué)掛圖，請幼兒說說圖上畫的是什么內(nèi)容。出示卡片：小雞的眼睛在哪里？小鴨子的眼睛在哪里？小妹妹的眼睛在哪里？依據(jù)故事得知眼睛的作用是什么？出示卡片：眉毛。老師依據(jù)自身的神色和肢體動作表述眉毛的作用。讓小伙伴相互找眉毛，而且做和眉毛有關(guān)的神色。依據(jù)圖片認(rèn)得鼻子、嘴巴、耳朵。并采用掛圖的形式認(rèn)得鼻子嘴巴耳朵的作用。做游戲：看誰反應(yīng)快!兩個小伙伴相互對面坐著。一個喊五官的名稱，一個在最短的時間去摸，看誰反應(yīng)快!做游戲：帶上頭飾，找尋各自的作用。譬如：鼻子聞香氣眼睛看花朵教學(xué)反思在此教學(xué)中，大部分幼兒能快速地找到五官的位置。對于五官的作用有了一個比較深刻的認(rèn)知。但是這個教學(xué)活動活動氣氛還不足熱烈，在表演中，幼兒的團(tuán)隊意識還很欠缺。需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。4、小班社會活動教案：認(rèn)得新年教案活動目標(biāo)：1、知道新年即將來臨，在新的一年里，自身會有很多更改，并大膽表達(dá)自身的愿望。2、樂意對四周人表達(dá)自身的祝福。3、學(xué)習(xí)一些表達(dá)的方法。4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：1、了解去年和今年自身的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。2、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個"賀卡展"。3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。活動過程：1、歡快激發(fā)：①、準(zhǔn)備自身的身高體重卡，讓幼兒了解并記錄自身今年與去年的身高體重的更改。②、向同伴介紹自身穿小的衣物，獲得自身已經(jīng)長大了的感性經(jīng)驗(yàn)。2、歡快認(rèn)知：①、說說我們在長大?？梢韵日f說自身在長大。在幼兒說出自身身高體重的更改后，說說哪里可以證明自身在長大，如"我的褲子短了"、"我的鞋子小了"，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅。②、可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和本領(lǐng)的"長大"。③、記錄現(xiàn)在的情況，記錄現(xiàn)在的情況，等明年再來看看我們的更改。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高；幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保管好記錄，來年再用。④、給親人寫信，如媽媽、奶奶等等，以增長孩子與成人的溝通，或者畫畫，畫上自身在新一年里的愿望。⑤、老師引導(dǎo)幼兒討論寫信格式，幼兒介紹自身信的內(nèi)容，老師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒敘述清楚自身的愿望。3、歡快獲益：①、在新的一年里，自身會有很多更改，并大膽表達(dá)自身的愿望。②、能夠?qū)λ闹苋吮磉_(dá)自身的祝福。③、學(xué)會了一些表達(dá)的方法。4、歡快拓展：①、做賀卡，引導(dǎo)幼兒欣賞"賀卡展"，談?wù)勛陨韾酆媚囊粡堎R卡。②、幼兒動手做卡并送賀卡。5、小班健康活動教案：認(rèn)得五官教案（附教學(xué)反思）活動設(shè)計背景在人們的生活中，各處離不開五官的作用。近來，我發(fā)現(xiàn)班里有的幼兒愛好用手摳自身的鼻子、耳朵，有的幼兒開始對自身的五官感興趣，為了讓幼兒更好地了解五官的作用，并懂得保護(hù)自身的五官?；顒幽繕?biāo)1、認(rèn)得五官，知道五官的名稱和作用。2、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。3、用比較完整的句子表達(dá)自身的想法。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解防備疾病的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：了解五官的作用和方法。2、難點(diǎn)：用比較完整的句子表達(dá)自身的想法?；顒訙?zhǔn)備1、五官卡片。2、每個幼兒主題活動圖畫一張，鉛筆各一支?；顒舆^程一、談話引入，激發(fā)興趣。1、談話：今日老師給小伙伴帶來幾個好伙伴，想跟他們玩玩嗎？2、師分別出示五官卡片，幼兒回答并跟五官打招呼。3、小結(jié)：剛才老師給小伙伴介紹的好伙伴稱為五官，請跟老師讀：五官。二、找五官1、過度：五官伙伴說：“我們藏起來了，知道藏在小伙伴的哪里嗎？”2、老師說五官名稱，幼兒在小臉上找。三、五官的作用和保護(hù)1、過度：剛才小伙伴可能干了，把我們都找出來了，我們很有本領(lǐng)，會做很多事，你們知道嗎？2、讓幼兒分別說說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴會做什么？3、讓幼兒說說怎樣保護(hù)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。4、小結(jié)：五官很有用，我們要好好保護(hù)它們。四、五官練習(xí)引導(dǎo)幼兒找眼睛、嘴巴、耳朵相對應(yīng)的事物。教學(xué)反思在活動預(yù)設(shè)時，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn)，也結(jié)合本班幼兒的情況，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了這節(jié)科學(xué)活動課《五官》。這節(jié)課的目標(biāo)是：1、認(rèn)得五官，知道五官的名稱和作用。2、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。3、用比較完整的句子表達(dá)自身的想法。在活動實(shí)施的過程中，我首先通過談話法激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒認(rèn)得五官的名稱，接著以游戲的方式讓幼兒知道五官的位置，再用提問法激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望、然后引導(dǎo)幼兒表達(dá)自身的想法，這樣，幼兒的樂觀性特別高，發(fā)言也特別踴躍，但由于小班幼兒知識面較窄，經(jīng)驗(yàn)較少，常常會重復(fù)同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、觀觀看電視，那個也跟著這么說，只有在老師的提示下才會說出還能閱讀、看路、看到各種東西；談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味；當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時，幼兒回答特別好，有的說：不用臟手揉眼；有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說不把手、臟東西放到嘴里。最終通過練習(xí)鞏固，進(jìn)一步讓幼兒明白五官的作用，更加清楚要好好保護(hù)自身的五官。不過，在引導(dǎo)幼兒說完整的話時，尤于心太急，有時忘掉引導(dǎo)了，在引導(dǎo)幼兒做練習(xí)的過程中，我假如能多請幾個幼兒上去為眼睛、耳朵、嘴巴找到相應(yīng)的答案，效果或許會更好?？傊?，在今后的教學(xué)中，要依據(jù)《幼兒園的綱要》率領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的，豐富多彩的活動，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，樂觀自動地去體驗(yàn)，實(shí)踐，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。6、小班科學(xué)活動教案：認(rèn)得五官教案（附教學(xué)反思）活動設(shè)計背景在人們的生活中，各處離不開五官的作用。近來，我發(fā)現(xiàn)班里有的幼兒愛好用手摳自身的鼻子、耳朵，有的幼兒開始對自身的五官感興趣，為了讓幼兒更好地了解五官的作用，并懂得保護(hù)自身的五官?；顒幽繕?biāo)1、認(rèn)得五官，知道五官的名稱和作用。2、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。3、用比較完整的句子表達(dá)自身的想法。4、培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：了解五官的作用和方法。2、難點(diǎn)：用比較完整的句子表達(dá)自身的想法。活動準(zhǔn)備1、五官卡片。2、每個幼兒主題活動圖畫一張，鉛筆各一支?；顒舆^程一、談話引入，激發(fā)興趣。1、談話：今日老師給小伙伴帶來幾個好伙伴，想跟他們玩玩嗎？2、師分別出示五官卡片，幼兒回答并跟五官打招呼。3、小結(jié)：剛才老師給小伙伴介紹的好伙伴稱為五官，請跟老師讀：五官。二、找五官1、過度：五官伙伴說：“我們藏起來了，知道藏在小伙伴的哪里嗎？”2、老師說五官名稱，幼兒在小臉上找。三、五官的作用和保護(hù)1、過度：剛才小伙伴可能干了，把我們都找出來了，我們很有本領(lǐng)，會做很多事，你們知道嗎？2、讓幼兒分別說說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴會做什么？3、讓幼兒說說怎樣保護(hù)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。4、小結(jié)：五官很有用，我們要好好保護(hù)它們。四、五官練習(xí)引導(dǎo)幼兒找眼睛、嘴巴、耳朵相對應(yīng)的事物。教學(xué)反思在活動預(yù)設(shè)時，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn)，也結(jié)合本班幼兒的情況，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了這節(jié)科學(xué)活動課《認(rèn)得五官》。這節(jié)課的目標(biāo)是：1、認(rèn)得五官，知道五官的名稱和作用。2、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。3、用比較完整的句子表達(dá)自身的想法。在活動實(shí)施的過程中，我首先通過談話法激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒認(rèn)得五官的名稱，接著以游戲的方式讓幼兒知道五官的位置，再用提問法激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望、然后引導(dǎo)幼兒表達(dá)自身的想法，這樣，幼兒的樂觀性特別高，發(fā)言也特別踴躍，但由于小班幼兒知識面較窄，經(jīng)驗(yàn)較少，常常會重復(fù)同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、觀觀看電視，那個也跟著這么說，只有在老師的提示下才會說出還能閱讀、看路、看到各種東西；談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味；當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時，幼兒回答特別好，有的說：不用臟手揉眼；有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說不把手、臟東西放到嘴里。最終通過練習(xí)鞏固，進(jìn)一步讓幼兒明白五官的作用，更加清楚要好好保護(hù)自身的五官。不過，在引導(dǎo)幼兒說完整的話時，尤于心太急，有時忘掉引導(dǎo)了，在引導(dǎo)幼兒做練習(xí)的過程中，我假如能多請幾個幼兒上去為眼睛、耳朵、嘴巴找到相應(yīng)的答案，效果或許會更好?？傊?，在今后的教學(xué)中，要依據(jù)《幼兒園的綱要》率領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的，豐富多彩的活動，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，樂觀自動地去體驗(yàn)，實(shí)踐，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。7、小班健康活動教案：五官教案活動目標(biāo)：1、初步學(xué)會自我保護(hù)的方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2、養(yǎng)幼兒的察看力、想象力、口語表達(dá)本領(lǐng)。3、知道人的五官的名稱、位置和各自的作用。4、能正確的說出口鼻眼耳的名稱，在老師的口令下指出相應(yīng)的位置。5、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官?；顒訙?zhǔn)備：1、正尋尋常人五官的課件；五官殘缺病人的課件。2、三張大的面孔及其五官的卡片；大鏡子一面?；顒咏ㄗh：1、通過游戲“摸摸頭，摸摸臉”，引導(dǎo)幼兒說出自身五官的名稱及位置。2、操作演示課件：正尋尋常人的臉，使幼兒自動說出五官的位置與名稱。3、到醫(yī)院看“五官科”的病人（演示課件），討論、了解五官的作用，使幼兒懂得不但要敬重殘疾人還要關(guān)懷、幫忙他們。4、通過各種方式感知不同事物進(jìn)一步體驗(yàn)五官的作用。5、討論：如何保護(hù)五官。6、請幼兒為大面孔粘貼上五官。在活動實(shí)施的過程中，孩子們的樂觀性特別高，發(fā)言也特別踴躍，但由于小班孩子知識面較窄，經(jīng)驗(yàn)較少，常常會重復(fù)同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、觀觀看電視，那個也跟這這么說，只有在老師的提示下才會說出還能閱讀、看路、看到各種東西；談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時，孩子們回答特別好，有的說：不用臟手揉眼；有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說不把手、臟東西放到嘴里。在貼五官的時候，三張面孔顯現(xiàn)了不同的神色，引起了孩子們的興趣，由今生成了第二個活動——《神色》。小班認(rèn)得五官教案篇2【活動目標(biāo)】1、認(rèn)得眼睛、鼻子和耳朵的用處；2、懂得珍惜自身的眼睛、鼻子和耳朵?！净顒訙?zhǔn)備】眼睛、鼻子、耳朵的圖片，熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒?！净顒舆^程】1、以談話的方式引入主題。師：小伙伴，你們看看自身身上有些什么？（幼兒自由發(fā)言）師：我們身上有很多東西，可是，有五樣是我們很緊要的寶貝，今日我們先來學(xué)習(xí)三樣，你們想知道是哪三樣嗎？（想）那我讓你們來猜猜謎語，猜猜看是哪三樣！①上邊毛，下邊毛，中心一顆黑葡萄（眼睛）②一座山，兩個洞，會吹氣來會吸氣（鼻子）③東一片，西一片，到老不相見（耳朵）師：我們剛剛猜出來是哪三樣啦？（眼睛、鼻子和耳朵）2、老師逐樣講解各五官的名稱、作用，教育幼兒要保護(hù)好。①眼睛師：你們知道眼睛是用來干什么的嗎？（看東西的）請小伙伴來看看我們的課室，看看你瞧到了什么？師：現(xiàn)在請小伙伴用手捂著眼睛，現(xiàn)在又瞧到了什么？（什么也看不到了）老師小結(jié)：我們用眼睛可以看到花、草、樹、木，看到藍(lán)天、白云，看到老師、小伙伴等等，可是捂上眼睛，就什么也看不見了，眼睛有沒有用啊？（有）對了，眼睛真是個好寶貝，我們要好好珍惜它，保護(hù)它，知道嗎？②鼻子師：鼻子可以干什么？（用來聞東西和呼吸）師：現(xiàn)在請小伙伴聞聞看，你聞到了什么？（老師出示熱牛奶到幼兒面前）現(xiàn)在請小伙伴捏著鼻子，你現(xiàn)在覺得怎么樣？還聞得到東西嗎？（氣透不過來，很難過，也聞不到東西）老師小結(jié)：我們用鼻子來呼吸，聞東西，假如捏著鼻子，就會透不了氣，也聞不到氣味，所以我們要好好保護(hù)好它，珍惜這個好寶貝）③耳朵老師播放小鳥的聲音師：小伙伴，你們猜猜什么聲音在響？（小鳥叫）你聽見聲音在什么地方響啊？（讓幼兒找找看聲音的起源處）哇，小伙伴真厲害，都能找到小鳥的聲音啊！現(xiàn)在請小伙伴把耳朵捂起來，你們還聽得到聲音嗎？（聽不到）老師小結(jié)：我們用耳朵來聽小鳥叫，老師唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也聽不到了，沒有耳朵行不行？（不行）所以我們要保護(hù)耳朵，珍惜耳朵，知道了嗎？3、讓幼兒學(xué)會保護(hù)自身的眼睛、鼻子、耳朵。師：眼睛、鼻子、耳朵是我們的寶貝，我們應(yīng)當(dāng)怎樣珍惜它們呢？（讓幼兒自由發(fā)言）老師小結(jié)：眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣，細(xì)菌、小蟲就不會進(jìn)入我們的寶貝里去了。小班認(rèn)得五官教案篇3一、活動目標(biāo)：1、能正確的說出口鼻眼耳的名稱，在老師的口令下指出相應(yīng)的位置。2、初步探討和了解口鼻耳眼的作用。3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。二、活動準(zhǔn)備:ppt三、活動流程：（一）開始部分：1、師生問好。（二）基本部分：1、老師出示女孩頭像圖片請幼兒察看，美麗的女孩子頭上都有些什么。老師引導(dǎo)幼兒說出五官的名稱，并請幼兒指出它們的位置和數(shù)量。（老師總結(jié)每個正常的人都會有兩只眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴一個鼻子并告知幼兒它們有一個共同的名字叫做五官）。2、感官游戲：老師分別出示五官圖片，讓幼兒說出它們的名稱。（1）出示眼睛，問幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒回答。老師請小伙伴閉上眼睛，問她：能不能看到其他小伙伴。假如我們的眼睛受傷了可能就會看不見啊，那我們該怎么保護(hù)我們的眼睛呢？（不能用手揉眼睛，眼睛會紅的，不能用東西戳眼睛，眼睛會瞎的，不能坐太近的位置觀觀看電視，也不能長時間的觀觀看電視。）（2）老師出示香水或者出示一些可以聞得到的東西讓幼兒聞一聞,并問他們是用哪里來聞的,再出示鼻子，問幼兒：有什么作用呢？讓幼兒回答。我們知道了鼻子的作用該怎么保護(hù)它呢？（不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里面塞，這樣會很不安全也不講衛(wèi)生。有鼻涕的時候要用紙巾或者手帕擦鼻子。）（3）出示一段幼兒較熟識的歌曲，問幼兒這首歌曲聽過嗎？你是用那里聽到的？在幼兒說出耳朵的同時出示耳朵的圖片，我們的耳朵可以聽到不同的聲音所以我們該怎么保護(hù)它呢？（小伙伴不能自身掏耳朵，掏耳朵的時候必需讓大人幫忙。也不能把小東西放進(jìn)我們的耳朵里，不要聽太多很尖銳的聲音，那樣會損害到我們的耳朵。（4）剛才的那首曲子小伙伴會唱嗎？唱一小段給老師聽聽，或者請一位會唱的幼兒唱一下，剛才你們是用那里唱歌的啊！在幼兒說出嘴巴的同時出示嘴巴的圖片，除了唱歌你們還知道嘴巴還能做什么嗎？嘴巴會吃飯,說話,唱歌,講故事,會呼吸。我們知道了嘴巴有那么多的作用那我們應(yīng)當(dāng)怎么保護(hù)它呢？不能放臟東西和小手到嘴巴里，不能吃太燙的食物，吃完東西要漱口，早晚還要刷牙。（5）總結(jié)：今日我們認(rèn)得了五官，還知道了它們的緊要作用和保護(hù)它們的方法。那么接下來我們要來好玩的游戲吧。3、指一指游戲：看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。師：下面老師要和小伙伴做個游戲，游戲的名字叫：指一指。老師找一名幼兒搭配示范游戲（老師用手輕輕拍幼兒的一只手，一邊說："指指，指指，鼻子。"幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應(yīng)的五官）幼兒學(xué)會后可以自由找自身的好伙伴玩這個游戲，老師鼓舞幫忙交往本領(lǐng)差的幼兒。（三）結(jié)束部分：讓幼兒回家照鏡子,并唱兒歌給父親媽媽聽。小班認(rèn)得五官教案篇4活動目標(biāo):1、幼兒通過自得試驗(yàn)活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。4、初步了解五官的小常識。5、能在集體面前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達(dá)本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備:1.男孩頭像一幅?；顒舆^程:一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱.數(shù)量及位置。老師：昨天，有位小伙伴到照相館照了一張相，他想叫我們班的小伙伴看一看，（出示頭像）瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他相像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么？1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。2、告知幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。并念兒歌鼻子鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央。鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。二、找一找1、老師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自身的臉上找出來。2、用手指一指，還可以在自身的好伙伴臉上找一找。老師小結(jié)：我們每個人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個鼻子，一對眉毛；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。1、通過試驗(yàn)，老師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來看東西的，嘴巴是用來說話和吃東西的，耳朵是用來聽聲音的，眉毛具有美容和神色作用，能豐富人的面部神色，雙眉的伸展、收攏、揚(yáng)起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等多而雜的`內(nèi)心活動。2、幼兒試驗(yàn)告知別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最緊要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。假如沒有了眼睛我們就什么也看不見；假如沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護(hù)好自身的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3、讓幼兒了解如何保護(hù)五官。（1）吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。（2）觀觀看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。（3）不能用手勾鼻子.（4）在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖銳（刀子，剪子。。）的東西，以免刺傷眼睛。四、競賽游戲：指五官，即老師提問：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、臉）孩子邊說邊指出來。教學(xué)反思：這節(jié)課目的是讓幼兒認(rèn)得五官，了解五官的實(shí)在作用，同時培養(yǎng)幼兒的動手本領(lǐng)?；顒右婚_始，我說昨天有位小伙伴照了張相，他想考考你們，瞧他圓圓的臉上都長了些什么？一開始就吸引了孩子們的注意力。然后我利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名稱，數(shù)量及位置。第二個環(huán)節(jié)是手指游戲《找五官》，幼兒用食指指著自身的鼻子，我說：鼻子鼻子嘴巴，孩子的食指快速地從鼻子上移到嘴上（眼睛，眉毛，耳朵等），孩子們玩的特別愉快。第三個環(huán)節(jié)是通過聽聲音、聞香水、查查看圖片來了解五官的實(shí)在作用。然后我總結(jié)：我們每個人都有二個眼睛，二只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子，眼睛里有眼珠，嘴巴里有牙齒和舌頭，它們是人體上最緊要的器官，缺少了哪一樣都不行，所以我們每個人都要保護(hù)好自身的五官。小百科：五官，特指人的外貌長相。人們常說的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五種影響容貌面部特征。小班認(rèn)得五官教案篇5活動目標(biāo)：知道自身臉上有眼睛、鼻子、嘴巴，能對自身的外貌特征感興趣?；顒訙?zhǔn)備：小鏡子、臉、眼睛、鼻子、嘴巴的黏貼料子，弟弟和妹妹的標(biāo)記，小紅花和五角星的貼紙?；顒又攸c(diǎn)：能正確找到眼睛、鼻子、嘴巴的部位活動難點(diǎn)：知道臉、眼睛、鼻子、嘴巴的緊要用途活動過程：1、照鏡子，看看自身的臉：——“你看到自身的臉上有什么？”“你的眼睛大大的還是小小的？有幾只？”“你的鼻子高高的還是扁扁的？”“你的嘴巴大大的還是小小的？”老師小結(jié)：我們的臉上有兩只眼睛、一只鼻子，還有一張嘴。2、游戲“指教導(dǎo)點(diǎn)”：老師說到臉上的哪個部位，幼兒就正確而快速地教導(dǎo)哪個部位，如：老師說“眼睛”，幼兒快速點(diǎn)自身的眼睛。——“你的眼睛在哪里？”幼兒教導(dǎo)哪一部位，老師可幫忙幼兒分清它長在臉上什么地方。3、游戲“我是男孩，我是女孩”：妹妹站到老師左邊，貼紅花；弟弟站到老師右邊，貼上五角星。小班認(rèn)得五官教案篇6活動目標(biāo)：1.認(rèn)得五官，初步了解五官的緊要作用。2.知道要珍惜五官，學(xué)習(xí)一些簡單的保護(hù)方法活動重點(diǎn)：認(rèn)得五官的緊要作用。3.知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。4.幼兒通過親身體驗(yàn)，明確五官的緊要性活動難點(diǎn)：知道怎樣珍惜自身的五官。活動準(zhǔn)備：人手一面小鏡子、教學(xué)ppt活動過程:1、照鏡子找五官：幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的游戲：你的臉上有什么？它們在哪兒呢？。2、向幼兒介紹我們的五官的名稱及位置？告知幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。3、游戲：找一找老師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自身的臉上找出來。還可以在自身的好伙伴臉上找一找。老師小結(jié)：我們每個人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個鼻子，一對眉毛；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。4、聽口令指五官:（1）老師即興說出五官的名稱，幼兒用手教導(dǎo)，如：老師說眼睛，幼兒就用手指自身的眼睛。（2）老師不絕的改換口令，速度不絕加快5、觀看視頻，讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。（1）老師告知幼兒，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我們常說的五官。（2）想想說說五官的作用。我們的眼睛有什么用？（看）我們的嘴巴有什么用？（吃、說）我們的.鼻子有什么用？（聞、呼吸）我們的耳朵有什么用？（聽）6.如何保護(hù)我們的五官：（1）請幼兒想想說說：眼睛、耳朵……都很緊要，我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)它們呢？（2）老師小結(jié)：不用臟手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把臟東西放到嘴巴里，不把小東西放在口、鼻耳中……教案反思：在這次活動的實(shí)施過程中，孩子們由于知識面及經(jīng)驗(yàn)的原因，在猜各種動物五官時有點(diǎn)盲目，但卻表現(xiàn)很樂觀。特別是當(dāng)看到貓的眼睛時，說是“娃娃的眼睛”老師本想將這個問題留下來就提示說：“這是一種小動物的眼睛”結(jié)果直到講完是貓的眼睛，還有孩子回答是“小動物的眼睛”。但也有個別幼兒猜出了大象和豬的鼻子，鳥的嘴巴以及河馬的大嘴巴。經(jīng)過反思，覺得要是先認(rèn)得了各種動物，后再與各五官進(jìn)行配對，效果會更好。小班認(rèn)得五官教案篇7教學(xué)目的：1、知道自身的面部五官，能夠指出五官的正確位置。2、能夠在跟隨音樂做相應(yīng)的動作。教學(xué)準(zhǔn)備：1、幼兒每人一面小鏡子。2、音樂《好寶寶》教學(xué)過程：1、請幼兒照一照鏡子，說一說自身的五官都在哪里。（1）幼兒照鏡子，照一照自身的五官。（2）用小手指一指五官的位置，說一說這些五關(guān)的名字。（眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵）2、采用問答方式，學(xué)習(xí)歌詞。（1）老師問幼兒：好寶寶，我問你，你的眼睛在哪里？幼兒回答：老師，我告知你，我的眼睛在這里。幼兒一邊回答一邊用手指眼睛。（2）把“你的眼睛在哪里？”換成其它五官的名稱，連續(xù)問答。3、學(xué)習(xí)歌曲，能夠跟隨歌曲做相應(yīng)動作。（1）老師唱歌提出問題，幼兒唱歌回答。（2）幼兒跟隨音樂做動作，譬如用手指著鼻子、眼睛、嘴巴等。教學(xué)延長：幼兒嫻熟掌握歌曲后，老師把“好寶寶”換成小伙伴的名字進(jìn)行演唱，也可讓兩名幼兒一起進(jìn)行一問一答式演唱。教學(xué)反思：幼兒嫻熟指認(rèn)自身的五官，跟隨音樂做相應(yīng)動作。小班認(rèn)得五官教案篇81、小班的幼兒有必需讓他們了解五官的用途，啟發(fā)他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)五官；否則幼兒常常用手挖鼻孔,常常把臟東西放到嘴里或把仿佛珠子的東西放到嘴里，有灰塵.沙子進(jìn)入眼用手搓，極不安全、衛(wèi)生。因此，組織該活動很有必需的，能提高幼兒保護(hù)五官的意識,對幼兒很有教育意義。2、該活動力求依據(jù)本班幼兒的興趣、需要而設(shè)計。活動目標(biāo)：1、幼兒通過自得試驗(yàn)活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位