01記敘文（一）修辭手法-2022-2023學(xué)年六年級語文（預(yù)初）下學(xué)期期中期末課內(nèi)備考與專項(xiàng)復(fù)習(xí)（部編五四制）

記敘文修辭手法（一）考點(diǎn)分析“能識別和運(yùn)用修辭手法，理解其表達(dá)效果?！币笳莆盏男揶o手法：比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問。寫作中想要提升語言的表現(xiàn)力，可以選擇恰當(dāng)?shù)男揶o手法。（二）常考題型1.某段的畫線句運(yùn)用了的修辭方法，表達(dá)效果是或其作用是2.其他變形題目，如結(jié)合句段作用，或替換刪除句子；或句子表達(dá)效果、句子鑒賞類型的。（三）解題方法1.比喻比喻是用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。（1）比喻作用：使語言形象生動，把抽象的事理具體化，形象化。（2）答題格式：運(yùn)用了……的修辭，將……比作……，生動形象地寫出了……，表現(xiàn)了……比喻的表達(dá)效果要落實(shí)到情感上。（3）寫作運(yùn)用示例①細(xì)細(xì)的春雨就像春姑娘紡出的線一樣。②彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中。③茫茫的草原像一張無邊無際的地毯。④樹像一朵綠色的云，從大地上升起。⑤這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。⑥小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。⑦那里的天空總是那么湛藍(lán)、透亮，好像用清水洗過的藍(lán)寶石一樣。（4）用比喻要注意什么？本體和喻體必須是本質(zhì)不同的事物，本質(zhì)相同的事物不能用來打比方。另外，喻體和本體要有相似點(diǎn)，在形態(tài)、色彩、功用等某方面有相似性；沒有任何相似性的事物不能用來打比方。（5）如何找到合適的喻體？可以展開豐富的聯(lián)想和想象，從平時積累的大量事物中，選取與表達(dá)對象不同本質(zhì)而又具有相似性的事物做喻體。2.擬人擬人，是根據(jù)想象，把物當(dāng)作人來寫，使物具有人的言行或思想感情．（1）擬人作用：增強(qiáng)語言親切感、形象性，使讀者感到栩栩如生，往往有十分鮮明的情感色彩。（2）答題格式：擬人：運(yùn)用了……的修辭，生動形象地寫出了……，對象＋特性，表現(xiàn)了……（3）名作片斷欣賞①寧靜的夜晚，只有那天上的星星正在竊竊私語。②一個個紅石榴小姑娘綻放出可愛的笑臉，躲在樹枝間。③它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。④水是野的，小溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒纏繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了！用擬人，展開想象很重要嗎？很重要，想象是擬人的基礎(chǔ)，只有展開想象，才能把事物某方面的特征與人的言行或情感聯(lián)系起來，使語句表意豐富、感情深厚。（4）用擬人要注意什么？要注意感情真切自然，用語和諧。賦予事物人的感情，這種感情應(yīng)是作者內(nèi)在情感的真實(shí)流露。擬人常與哪些修辭手法兼用？常與比喻兼用，兩種手法相得益彰，會使語言表達(dá)更加生動，收到更好的效果。3.排比排比是指三項(xiàng)以上（含三項(xiàng)）結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意思密切關(guān)聯(lián)的句子或句子成分排列起來。（1）排比作用：恰當(dāng)?shù)氖褂门疟?，能使表達(dá)條理清楚，脈絡(luò)分明；能增強(qiáng)語勢，加深感情，便于把復(fù)雜的內(nèi)容表達(dá)得比較集中、透徹、感情強(qiáng)烈，使氣勢貫通、流暢，使形式整齊，音節(jié)響亮。（2）答題格式：增強(qiáng)語勢，突出強(qiáng)調(diào)了……＋對象＋特性，表現(xiàn)了……（3）寫作運(yùn)用示例①我向往一種生活狀態(tài)，叫做——安詳，安詳就像夕陽下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——拼搏，拼搏就像暴風(fēng)雨中的海燕，任雷鳴電閃；我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——緊張，緊張就像夜色里趕路的人，任月出月落；我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——奮進(jìn)，奮進(jìn)就像海上行駛的帆船，任浪打風(fēng)吹。②如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中不可或缺的音符；如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個驟然翻起的浪花；如果說人生是一片湛藍(lán)的天空，那么失意則是一朵漂浮的淡淡的云。（4）使用排比要注意什么？排比項(xiàng)不得少于三項(xiàng)，而且結(jié)構(gòu)必須相同或大體相同，項(xiàng)數(shù)或結(jié)構(gòu)不同不能構(gòu)成排比；其次，構(gòu)成排比的項(xiàng)語氣要基本一致，意義要密切聯(lián)系。文中用排比句是否越多越好？不是越多越好。用得太多，如果把握不當(dāng)，容易造成語句呆板，行文缺少變化，使文章的生動性打很大的折扣。4.夸張夸張是對描寫的事物有意識地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達(dá)作者的感情，引起讀者的聯(lián)想，加深印象。夸張不等于說大話、說謊話。（1）夸張作用：增強(qiáng)語言的形象性，可以突出事物的特征或在增強(qiáng)讀者對作者主觀感情、態(tài)度和理解上起積極作用。（2）答題格式：突出強(qiáng)調(diào)了……＋事物的＋特性，（增強(qiáng)讀者對作者主觀感情、態(tài)度等）表現(xiàn)了（3）寫作運(yùn)用示例從數(shù)量上進(jìn)行夸張。在程度上進(jìn)行夸張。①大蟲見掀他不著，吼一聲，就象半天里起了一個霹靂，震得那山岡也動了。②巴掌大的地方還開宴會？③柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。④整個禮堂擠得連根針也插不下。⑤玻璃干凈得能當(dāng)鏡子。為了達(dá)到生動幽默效果，我們往往人為拔高事物特點(diǎn)，使之更高，更強(qiáng)，更快，更多，甚至達(dá)到排山倒海、翻天覆地的神奇效果。我們先看《景陽岡》中夸張手法的運(yùn)用：“大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個霹靂，震得那山岡也動了?！闭n文把老虎的吼聲惟妙惟肖地寫出來了。這種在古詩中我們經(jīng)常能看到它的蹤跡；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！薄叭f里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天?！?.設(shè)問（考試頻率低）設(shè)問是為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進(jìn)行回答。即自問自答。（自問自答，答案在問題外）（1）設(shè)問作用：突出文章的重點(diǎn)，增強(qiáng)語言氣勢，引起讀者注意，發(fā)人深思，有助于更好地抒情論理；同時可使行文有波瀾，達(dá)到生動、不呆板的效果。（2）答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考，引出下文。（3）寫作運(yùn)用示例①幸福是什么？幸福，是偎依在媽媽溫暖懷抱里的溫馨；幸福，是依靠在戀人寬闊肩膀上的甜蜜；幸福，是撫摸兒女細(xì)嫩皮膚的慈愛；幸福，是注視父母滄桑面龐的敬意。②什么樣的人生最美好？海燕說，奮斗的人生快樂無窮。③什么樣的青春最輝煌？燃燒的青春一片光芒，很絢麗很輝煌。④什么是愛？愛就是在寒冷的冬夜，他滿懷關(guān)心的那句“冷不冷？”什么是愛？愛就是在酷熱的盛夏，她默默地為你沏的那杯綠茶。例句中，先故意設(shè)問，然后再自己回答，是為了提醒讀者的注意，引起讀者深入思考；古詩例子：

岱宗夫如何，齊魯青未了。不知細(xì)葉誰裁出？二月春風(fēng)似剪刀。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。——《觀書有感》6.反問反問作用：增強(qiáng)語言氣勢，可以使確定的意思得到增強(qiáng)，不容置疑，語感強(qiáng)，富有感染力。答題格式：加強(qiáng)語氣，態(tài)度鮮明，突出強(qiáng)調(diào)了……反問將明確的意思用問句的形式表達(dá)出來，即只問不答，問中有答。（問而不答，答案在問句中）它加強(qiáng)了句子的語氣，把本來已確定的思想表現(xiàn)得更加鮮明、強(qiáng)烈。結(jié)尾用反問句，雖問不答，但答案又蘊(yùn)涵其中，往往能語氣強(qiáng)烈，給讀者以強(qiáng)烈的震撼，引起強(qiáng)烈的共鳴，能極好的啟發(fā)讀者深入思考，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果，從而給人留下深刻的印象。7.修辭手法解題步驟修辭手法+套話+基本含義（修辭還原成樸實(shí)的語言）+表達(dá)效果（使用修辭突出強(qiáng)調(diào)了什么，或者寫出了事物什么樣的特點(diǎn)、特征）+作者的情感（情感是關(guān)鍵）/主旨思考過程：采用何種修辭手法→基本含義→與普通表達(dá)形式的差異→表達(dá)形式的特殊性→對情感、主旨、結(jié)構(gòu)的表達(dá)作用→給讀者帶來的審美效果。例題解析天涯海角，招之即來①我外婆說，我舅舅小時候性子很倔。跟我外公吵完架，就氣哼哼地出門，在門口還會吼一聲：“我這就去美國！再也不回來了！”②外婆說，每到這時，她就嘆一口氣，走進(jìn)廚房。打兩個雞蛋，墜在碗里的面粉上，加水，拌，加點(diǎn)鹽，加點(diǎn)糖。直到面、雞蛋、鹽、糖勾兌了感情，像雞蛋那樣能流、能墜、能在碗里滑了，就撒一把蔥。倒在油鍋里，轉(zhuǎn)一圈，起火?？粗[都沉沒到面里頭了，將面粉碗繞著圈把調(diào)好的面粉漿倒進(jìn)鍋里，鋪滿鍋底。一會兒，等一面煎微黃、有面香了，她就翻個面兒。兩面都煎黃略黑、泛甜焦香時，她把餅起鍋，再倒一點(diǎn)兒白糖。糖落在熱餅上，會變成甜味的云。這時候，我舅舅準(zhǔn)靠在門邊兒站著，右手食指撓嘴角。我外婆說：吃吧。我舅舅就溜進(jìn)來，捧著一碗面餅，拿雙筷子，吃去了。③我爸說，我以前在房間里看書時，就像進(jìn)了螺絲殼，總是聽不見叫喊我吃飯的聲音。每當(dāng)這時，他就嘆一口氣，走進(jìn)廚房。往鍋里倒油，叉著腰等油熱起來，打下一個雞蛋，叉著腰等，看著蛋白邊兒被油煎得黑黃卷了，翻個面兒，往鍋里點(diǎn)醬油、一小點(diǎn)糖和水，聽著荷包蛋在醬油里的咕嘟咕嘟聲。等醬油和糖的香味把我抓到廚房門口時，他關(guān)火，把荷包蛋連醬汁一起裝碗，扣在我的白米飯上。指指：吃。④我媽說，我爸以前癡迷于麻將。中午出門，說好下午回來吃飯，可是到天黑都不見人。我媽說，每到這時，她就嘆一口氣，走進(jìn)廚房。把剛抓的花生，倒進(jìn)涼油鍋，起火。拿鏟子翻著炒，花生們怕燙了，開始叫疼，我媽很有同情心，就把火關(guān)了，就著油繼續(xù)炒它們。等花生發(fā)出一片噓噓聲，我媽就把它們請出來，順手把黃酒從瓶里倒出來，黃酒和花生的香魂半空攪著。這時候，我爸準(zhǔn)就開始敲門了。⑤我以前，不開心時就去買香腸、雞蛋、青豆、青椒、毛豆和胡蘿卜。在鍋里下一遍油，把青椒倒下去，炒出一點(diǎn)味道，撈走；把五個雞蛋打進(jìn)青椒油里，看著它們起泡；再下一遍油，把冷飯倒下去，拿鏟子切了米飯，讓雞蛋卷裹著；再下一遍油，把切好的香腸和胡蘿卜，外加青豆和青椒倒下去。我媽這時就在遠(yuǎn)方開個窗提示我：別下那么多油！雞蛋要分塊兒！我不理她，繼續(xù)炒。等雞蛋炒得泛黃香，眼看要焦黑時，停火起鍋。把炒飯盛一大盆，花一小時吃完，一邊抹嘴邊的油，一邊燒水煮茶。喝一口熱普洱，打一個飽滿的油香十足的隔后，不好的心情就飄走了。⑥我媽說，每當(dāng)她想我回家，就去菜場買一只壯碩油頭肥厚的雞，洗干凈，放水里煮。放下鍋蓋慢火燜，把雞肉里的油都熬出來，濃黃的油浮成一片一片。又拿一個鍋，加點(diǎn)兒水，把一塊塊的五花肉擱進(jìn)去，煮得五花肉見灰白了，加了水，下醬油、糖和黃酒，放下鍋蓋慢火炯，讓肉慢慢炯紅。她自己一旁繼續(xù)掃地、逗狗、收拾沙發(fā)墊去。⑦她說，這時候，我在外地，或者其他天涯海角的街上，不管走著還是坐著抑或站著，準(zhǔn)會忽然一皺眉，一聳鼻子，抬頭仰望許久，然后對身旁的某人說：“我覺得，我媽好像在燉雞湯和紅燒肉?！?6.通讀全文，題目“天涯海角，招之即來”的含義有哪些？17.第③段畫線句運(yùn)用的修辭手法是_______，作用是_________________18.請你說說文章為什么要按照外婆說爸爸說媽媽說到我的順序?qū)懽鳎?9.全文在選擇事例上有哪些共同點(diǎn)，試結(jié)合文本分析。（1）___________________________________________________（2）___________________________________________________（3）___________________________________________________【答案】上海市浦東新區(qū)第四教育署20202021學(xué)年六年級下學(xué)期5月月考語文試題16.是指人們不管處在什么地方，離家有多遠(yuǎn)，都會被家里的菜的美味吸引（都會想念家里的菜的美味），都會思念家和親人。17.擬人；細(xì)致地寫出了菜的香味巨大的吸引力，與前面我聽不到爸媽的吃飯叫喊聲形成鮮明的對比。18.一是這樣寫是按照時間的先后順序或是事件的先后順序，二是先寫外婆，再寫爸爸媽媽，最后是我，這樣安排，寫出了家的味道（愛，親情）的傳承（延續(xù)、弘揚(yáng)）。19.①.都選擇了家里親人做菜的事，都詳寫了做菜的做法和過程②.都寫出了菜的巨大吸引力（寫出了菜給人的安慰）③.都運(yùn)用的欲揚(yáng)先抑的手法。【解析】【16題詳解】本題考查題目的含義。分析文章最后一段“這時候，我在外地，或者其他天涯海角的街上，不管走著還是坐著抑或站著，準(zhǔn)會忽然一皺眉，一聳鼻子，抬頭仰望許久，然后對身旁的某人說：我覺得，我媽好像在燉雞湯和紅燒肉”可知，“天涯海角，招之即來”可以理解為“不管身在何處，都會想起家的味道，都會思念家和親人”?！?7題詳解】本題考查修辭手法及作用?！暗柔u油和糖的香味把我抓到廚房門口時”中的“抓”明顯運(yùn)用了擬人的修辭手法。賦予“醬油和糖的香味”人的“抓”的動作。從內(nèi)容上說，寫出了菜的香味有著巨大的吸引力。從結(jié)構(gòu)上講，照應(yīng)了前面“我”聽不到爸媽的吃飯叫喊聲并形成鮮明的對比?！?8題詳解】本題考查文章安排材料的順序。這樣安排材料有三個因素：①先寫外婆，再寫爸媽，最后到我，年紀(jì)由大到小，寫出了時間順序或事件的先后順序；②由長輩寫到小輩，寫出了生命一代一代的延續(xù)，也寫出了家的味道一代一代的延續(xù)過程?！?9題詳解】本題考查對文章選擇事例特點(diǎn)的把握。通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮。全文在選擇事例上的共同點(diǎn)很多。如根據(jù)“外婆說，每到這時，她就嘆一口氣，走進(jìn)廚房?！薄拔野终f，我以前在房間里看書時，就像進(jìn)了螺絲殼，總是聽不見叫喊我吃飯的聲音。每當(dāng)這時，他就嘆一口氣，走進(jìn)廚房?！薄拔覌屨f，我爸以前癡迷于麻將。中午出門，說好下午回來吃飯，可是到天黑都不見人。我媽說，每到這時，她就嘆一口氣，走進(jìn)廚房。”“我以前，不開心時就去買香腸、雞蛋、青豆、青椒、毛豆和胡蘿卜?！笨芍?，寫的人都是家里的親人；根據(jù)“打兩個雞蛋，墜在碗里的面粉上，加水，拌，加點(diǎn)鹽，加點(diǎn)糖……糖落在熱餅上，會變成甜味的云。”“往鍋里倒油，叉著腰等油熱起來，打下一個雞蛋……聽著荷包蛋在醬油里的咕嘟咕嘟聲?！薄鞍褎傋サ幕ㄉ?，倒進(jìn)涼油鍋，起火……黃酒和花生的香魂半空攪著?！薄霸阱伬锵乱槐橛?，把青椒倒下去，炒出一點(diǎn)味道……等雞蛋炒得泛黃香，眼看要焦黑時，?；鹌疱?。”等句可知，寫的事都是做菜的事；根據(jù)“這時候，我舅舅準(zhǔn)靠在門邊兒站著，右手食指撓嘴角。我外婆說：吃吧。我舅舅就溜進(jìn)來，捧著一碗面餅，拿雙筷子，吃去了?！薄暗柔u油和糖的香味把我抓到廚房門口時，他關(guān)火，把荷包蛋連醬汁一起裝碗，扣在我的白米飯上。指指：吃?！薄斑@時候，我爸準(zhǔn)就開始敲門了?！薄鞍殉达埵⒁淮笈瑁ㄒ恍r吃完……不好的心情就飄走了?！笨芍瑢懗隽瞬硕冀o人的安慰。從手法上講，外婆做的菜：舅舅和外公吵架生氣，外婆下廚煎餅，舅舅吃完飯菜氣憤的心情就散了；爸爸做的菜：我總聽不見叫吃飯的聲音，爸爸下廚做荷包蛋，而我不用叫喊，就被香味吸引出來了；媽媽做的菜：爸爸癡迷麻將，總不見人回家，媽媽下廚炒花生，爸爸不用叫也聞著香自己回來了；我做的菜：不開心時，下廚做炒飯，吃完炒飯，不好的心情就飄走了。這些都運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法，這也是行文的重要特點(diǎn)之一。練習(xí)（一）（10分）一個美麗的故事①有個塌鼻子的小男孩兒，因?yàn)閮蓺q時得過腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來很吃力。打個比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。②那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認(rèn)真地想了半天，然后極其認(rèn)真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個愿望，第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明。”第二個是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點(diǎn)也不笨?！雹塾谑?，就是這篇作文，深深地打動了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的。大家肯定會格外喜歡你的。④捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個美好的時刻。⑤那個時刻終于到了，是媽媽的生日——一個陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個塌鼻子的男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽剛睜開眼醒來，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物?！雹迡寢屝α耍骸笆裁?？”⑦他笑笑：“我的作文。”說著雙手遞過來那個大信封。接過信封，媽媽的心在砰砰地跳?、喙唬粗@篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然間飛了。⑨是的，智力可以受損，但愛永遠(yuǎn)不會，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開著明媚的花，結(jié)著芳香的果。17.用自己的話概括這個美麗的故事。18.第④段劃線句運(yùn)用的修辭手法是______，作用是________________________19.第（8）段中的加點(diǎn)詞用的好不好？為什么？20.文中的小男孩雖然“智力受損”，其實(shí)也還乖巧，試找出一個這樣的細(xì)節(jié)。【答案】上海市浦東新區(qū)第四教育署20202021學(xué)年六年級下學(xué)期期中語文試題17.一個塌鼻子的小男孩以一篇作文打動老師，感動?jì)寢尩墓适隆?8.(1).比喻；(2).形象生動的寫出了這個小孩受到老師的表揚(yáng)后高興的樣子。19.好說明媽媽被這篇“作文”感動了，知道了怎樣“格外喜歡你”。20.但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個美好的時刻?！窘馕觥俊?7題詳解】考查對文章內(nèi)容的概括。解題時，要先分析出文章的行文思路（線索），再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動，采用“人+事+結(jié)果”的方法加以概括。文章敘寫的主要對象是：一個塌鼻子的小男孩；事件是：小男孩寫作認(rèn)真，得到了老師的表揚(yáng)，把自己的作文當(dāng)作禮物送給媽媽，感動了媽媽。據(jù)此概括作答?！?8題詳解】體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時可表述為：運(yùn)用了XX修辭手法，（生動傳神、具體準(zhǔn)確、形象生動等）表現(xiàn)了（寫出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特點(diǎn)、特征）。語句“捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲”把“塌鼻子的小男孩”比作“喜鵲”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了男孩因受到老師的表揚(yáng)后而高興的神情。據(jù)此理解分析作答。【19題詳解】本題考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫其表達(dá)效果。語句“看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚”中的“涌”字，本意是指水由下向上冒出來，引申義是像水涌出。這個詞語的使用生動形象傳神地寫出了母親因小男孩所送的特別的“禮物”而非常感動至深。據(jù)此理解結(jié)合語境分析作答?！?0題詳解】考查對文章細(xì)節(jié)描寫的理解。從文章內(nèi)容看，“他極其認(rèn)真地想了半天，然后極其認(rèn)真地寫”“捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個美好的時刻”“他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來”“媽媽剛睜開眼醒來，他就甜甜地喊了聲‘媽媽’，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說”等內(nèi)容，都能看出小男孩的“乖巧”。選擇其一作答即可。（二）（13分）一路順風(fēng)快遞哥①最近常會想起他。說實(shí)話，已經(jīng)想不起他的模樣了，或者，根本就沒留意過。當(dāng)時我真正在意的是，他到底認(rèn)不認(rèn)得路。②春節(jié)前的一天晚上，和一個久違的同學(xué)相約吃飯。從地鐵口出來走進(jìn)一條小巷，左右四顧，突然覺得不太對勁。我迷路了?？蛇@會兒偏偏信號不好，半天也聯(lián)不上網(wǎng)。正著急，抬眼看見一快遞員把車停在路口，邊等紅燈邊撥。真是老天眷顧笨小孩，還有誰比快遞哥更認(rèn)路呢！我興沖沖地走上前去：“請問，您知道貴德大廈怎么走嗎？”③“不在這條路上，你得走到前面路口，向右拐，然后穿胡同，走到頭，再左拐……”“哦，右拐，然后到哪兒再拐？”見我一臉迷茫，快遞哥爽快地說：“我正好也往那邊去，上車，我?guī)阋怀贪伞！鄙线€是不上？我倒是猶豫了。那快遞三輪車后面是一個大大的鐵皮箱，里面裝滿了大大小小的包裹快件，能坐的位置，只有快遞哥的長條形座位，地方倒是夠大，只是男女有別，和他并排而坐，不認(rèn)識，安不安全？不上吧，正是下班的晚高峰，出租車一時半會兒打不到，而且辜負(fù)了人家的好意也不好。算了，我也干脆點(diǎn)，抬腿上車。④平時沒少和快遞哥打交道，但坐快遞車，還是頭一回。正是臘月天，北京冷風(fēng)刺骨，這三輪車無遮無擋，再加上車速很快，更添了幾分寒意，我不禁拉低帽檐，裹緊大衣，眼睛余光掃過旁邊的快遞哥，卻見他光著腦袋，迎著風(fēng)?！斑@么冷的天兒，也不戴個帽子，不冷嗎？”“習(xí)慣了?！绷牧藥拙洌胖浪呛颖比?，來北京3年多了，每天都跑這一片兒，清晨五六點(diǎn)出門，晚上九點(diǎn)以后才收工，經(jīng)常周末也不歇。⑤“這么辛苦??？”我脫口而出。之前常因快件未及時到，沒好氣地打催促快遞員，卻從沒想過他們這么不易和艱辛?！斑@不算什么。我當(dāng)過兵，在部隊(duì)摔打過，不怕吃苦?！彼匾恍ΑＫf，趁年輕多掙點(diǎn)錢，回老家蓋房子，娶媳婦，再自己做點(diǎn)兒小生意?？粗诩t的臉龐和被風(fēng)吹皴的皮膚，似乎提前磨蝕了青春，但那不設(shè)防的目光和樸實(shí)的話語，又分明透著孩子般的單純和蓬勃的生氣。⑥“前面就是貴德大廈了！”他停住了車?！斑€是你的順風(fēng)車快！”我謝過快遞哥，下了車。他呢，又像風(fēng)一樣，消失在茫茫夜色中。⑦見到同學(xué)，我迫不及待地告訴她，“今晚我遇到了個好人，他用快遞車把我捎來的！”“要你錢了嗎？”“??？”我的笑容一下子僵住了。⑧同學(xué)這一問，倒是提醒了我。可下車時，如果他向我要錢，或是我掏錢給他，那原本簡單的美好，恐怕要被抵消大半了吧？的確，他需要錢，但不是用這種別扭的方式，我也不想用錢去輕視他的尊嚴(yán)和善意。⑨這個晚上，我和久違的同學(xué)面對面坐著，卻沒了來時的興致，一種說不清的情緒橫亙在心里；而還不能算認(rèn)識的快遞哥、一個不知姓名的退伍老兵，于我而言，卻是親近的。⑩這之后，每每收取快遞，總不免想起他，他應(yīng)該還光著頭在風(fēng)中的街巷間不知疲倦地穿行……不管怎樣，我衷心祝福他：快遞哥，一路順風(fēng)?。ㄟx自《解放軍報(bào)》2018年2月28日，有刪改）20.第⑥段畫線句運(yùn)用修辭手法的是________，其表達(dá)效果是___________________。21.閱讀全文，完成下表。事件快遞哥的表現(xiàn)“我”的態(tài)度“我”迷路巧遇快遞哥（1）（2）（3）面對辛苦不以為意，暢談自己理想理解快遞哥將“我”送到站像風(fēng)一樣，匆忙離開（4）22.第⑦段畫線句“我的笑容一下子僵住了”的原因是_________________________。23.對全文主旨理解正確的一項(xiàng)是（）A.表達(dá)對善良勞動者的敬意祝福。B.啟發(fā)我們對他人要多一點(diǎn)信任。C.告訴我們平時要樂于幫助別人。D.諷刺了用金錢衡量最善意的行為。【答案】上海市徐匯區(qū)20202021學(xué)年（五四學(xué)制）六年級下學(xué)期期中語文試題20.比喻，生動形象地寫出快遞小哥走得快、急，體現(xiàn)他的忙碌或生活的艱辛21.（1）熱情為“我”指路，并主動提出送“我”（2）猶豫/質(zhì)疑（3）一路上“我”與快遞哥交談（4）感激/敬重22.為同學(xué)詢問是否給錢而感到詫異，為我沒給快遞哥費(fèi)用而懊悔23.A【解析】【20題詳解】考查語句賞析。第六段畫線句把快遞小哥比作風(fēng)，這是比喻的修辭。風(fēng)速度迅疾，生動形象的表現(xiàn)了快遞小哥走得快而急。他走得這樣快而急，是有快遞要送或想要送更多的快遞，好多掙些錢，所以這個比喻生動形象地再受同了他的忙碌和生活的艱辛不易。【21題詳解】考查對文本內(nèi)容的理解。（1）根據(jù)第三段中的“‘不在這條路上，你得走到前面路口，向右拐，然后穿胡同，走到頭，再左拐……’‘哦，右拐，然后到哪兒再拐？’見我一臉迷茫，快遞哥爽快地說：‘我正好也往那邊去，上車，我?guī)阋怀贪??！笨傻茫簾崆闉椤拔摇敝嘎?，并主動提出送“我”。?）根據(jù)第三段中的“我倒是猶豫了。那快遞三輪車后面是一個大大的鐵皮箱，里面裝滿了大大小小的包裹快件，能坐的位置，只有快遞哥的長條形座位，地方倒是夠大，只是男女有別，和他并排而坐，不認(rèn)識，安不安全？不上吧，正是下班的晚高峰，出租車一時半會兒打不到，而且辜負(fù)了人家的好意也不好”可得：猶豫質(zhì)疑。（3）根據(jù)第四段中的“聊了幾句，才知道他是河北人，來北京3年多了，每天都跑這一片兒，清晨五六點(diǎn)出門，晚上九點(diǎn)以后才收工，經(jīng)常周末也不歇”可得：一路上我與快遞小哥交談。（4）根據(jù)第七段中我與同學(xué)交談，稱快遞小哥是一個好人和末段中我衷心祝福他一路順風(fēng)可得：感激敬重。【22題詳解】考查對重點(diǎn)句子的理解。根據(jù)第七段中同學(xué)的問話“要你錢了嗎”可知，我因?yàn)橥瑢W(xué)詢問是否給錢而感動詫異。根據(jù)第八段中的“的確，他需要錢”可知，他需要錢，而我坐了他的車，沒有給他錢表示感謝，所以我心中懊悔。既有詫異又有懊悔，所以“笑容一下子僵住了”。【23題詳解】考查分析文本主旨。聯(lián)系文本內(nèi)容可知，我要去貴德大廈，卻不知道路怎么走。遇到了一個快遞小哥，他熱情地給我指路，我一臉茫然。他又提出用自己的車帶我過去。到了目的，他像風(fēng)一樣離開，我沒來得及表示感謝，只能在心中默默的祝福他，祝福他“一路順風(fēng)”。快遞小哥是一個普通的勞動者，但他身上的樂于助人，善良真誠讓人敬佩。所以本文表現(xiàn)了作者對像這位快遞小哥一樣的善良勞動者的敬重與祝福。故選A。（三）閱讀短文，完成17——21習(xí)題。（16分）透早的棗子園林清玄①返鄉(xiāng)的時候，我的長褲因脫線裂開了，媽媽說：“來，我?guī)湍丬囈卉?。”②我隨媽媽走進(jìn)房間，她把小桌上的紅絨布掀開，一臺裁縫車hè然呈現(xiàn)在我的眼前，這個景象震懾了我，這不是三十多年前的那臺裁縫車嗎？怎么現(xiàn)在還在用？而且看起來像新的一樣？③“媽？這是從前那一臺裁縫車嗎？”④媽媽說：“當(dāng)然是從前那一臺了?！雹輯寢屖炀毜刈诳p紉機(jī)前，把褲腳翻過來，開始專心地車我裂開的褲子，我看著媽媽專注的神情，忍不住摩挲著縫紉機(jī)上優(yōu)美的木質(zhì)紋理，那個畫面突然與時空交疊，回到童年的三合院。⑥當(dāng)時，這一臺縫紉機(jī)擺在老家的東廂房側(cè)門邊，門外就是爸爸種的一大片棗子園，媽媽忙過了養(yǎng)豬、耕田、曬谷、洗衣等粗重的工作后，就會坐在縫紉機(jī)前車衣服，一邊監(jiān)看在果園里玩耍的我們。⑦善于女紅的媽媽，其實(shí)沒有什么衣料可以做衣服，她做的是把面粉袋、肥料袋車成簡單的服裝，或者幫我們這一群“像牛一樣會武”的孩子補(bǔ)撕破的衫褲，以及把太大的衣服改小，把太小的衣服放大。⑧媽媽做衣服的工作是至關(guān)重大的，使我們雖然生活貧苦，也不至于穿破衣去上學(xué)。不車衣服的時候，我們就會搶著在縫紉機(jī)上寫功課，那是因?yàn)楹⒆犹喽雷犹倭?。搶不到縫紉機(jī)的孩子，只好拿一塊木板墊膝蓋，坐在門檻上寫字。⑨有一次，我和哥哥搶縫紉機(jī)，不小心跌倒，撞在縫紉機(jī)的鐵腳上，在我的耳后留下一條二十幾厘米的疤痕，如今還清晰可見。⑩我喜歡爬上棗子樹，回頭看媽媽坐在廂房門邊車衣服，一邊吃著清脆香甜的棗子。那時的媽媽青春正盛，有一種秀氣而堅(jiān)毅的美。由于媽媽在生活中表現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)，常使我覺得生活雖然貧乏素樸，心里還是無所畏懼的。?如果是星期天，我們都會趕透早去采棗子，因?yàn)榍宄縿偸斓臈椬幼钍乔逑?，晚一點(diǎn)就被兄弟吃光了。?媽媽是從來沒有假日的，但是星期天不必準(zhǔn)備中午的便當(dāng)，她總是透早就坐在縫紉機(jī)前車衣服。?坐在棗子樹上，東邊的太陽剛剛出來，寒冬的棗子園也變得暖烘烘的，順著太陽的光望過去，正好看見媽媽溫柔的側(cè)臉，色彩非常印象派，線條卻如一座立體派的浮雕。這時我會感到無比的感動，想著要把剛剛采摘的最好吃的棗子獻(xiàn)給媽媽。?我跳下棗子樹，把口袋里最好吃的棗子拿去給媽媽，她就會停下手邊的工作，摸摸我的頭說：“真乖。”然后拉開縫紉機(jī)右邊的抽屜放進(jìn)棗子，我瞥見抽屜里滿滿都是棗子，原來，哥哥弟弟早就采棗子獻(xiàn)給媽媽了。?這使我在冬日的星期天，總是透早就去采棗子，希望第一個把棗子送給媽媽。有時覺得能坐在棗子樹上看媽媽車衣服，生命里就有無邊的幸福了。?“車好了，你穿看看?！眿寢尩穆曇羰刮覐幕貞浿谢剡^神來，媽媽忍不住笑了：“大人了，整天憨呆憨呆?！?我看著媽媽依然溫柔的側(cè)臉，頭發(fā)卻都花白了，剛剛那一失神，時光竟匆匆流過三十幾年了。注：“透早”是閩南方言，指清晨。1．給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（2分）女紅（）hè然（）2.本文采用了的記敘順序，通過作者的“一失神”主要回憶了兩件與母親有關(guān)的往事，一是：二是：（請簡要概括）。（5分）3.請從修辭角度，賞析下面句子的妙處。（3分）坐在棗子樹上，東邊的太陽剛剛出來，寒冬的棗子園也變得暖烘烘的，順著太陽的光望過去，正好看見媽媽溫柔的側(cè)臉，色彩非常印象派，線條卻如一座立體派的浮雕。4.聯(lián)系文本，下列對文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是：（

）（3分）A文中開頭寫到媽媽的縫紉機(jī)，是為了設(shè)下懸念，吸引讀者，引起下文對三十多年前媽媽用裁縫車陪伴我們度過艱苦童年的溫馨回憶。B童年的我們都“透早就去采棗子”是因?yàn)榍宄縿偸斓臈椬幼钍乔逑?，晚一點(diǎn)就被兄弟吃光了，而且大家都希望自己是第一個把棗子送給媽媽的人，表達(dá)出孩子們對母親濃濃的愛。C第②自然段中的“震懾”有“震驚”的意思，作者震驚的是三十年過去了，這臺縫紉機(jī)還像新的一樣。D文章第⑤自然段“那個畫面”所指的具體內(nèi)容是“媽媽忙過了養(yǎng)豬、耕田、曬谷、洗衣等粗重的工作后，就會坐在縫紉機(jī)前車衣服，一邊監(jiān)看在果園里玩耍的我們。”5.文中的“母親”和史鐵生《那個星期天》一文中的“母親”一樣，都有的特點(diǎn)。時空變幻，文章傳遞出豐厚的情感，請結(jié)合最后一段進(jìn)行分析?！敬鸢浮浚?6分）上海復(fù)旦五浦匯實(shí)驗(yàn)學(xué)校2020—2021學(xué)年六年級下學(xué)期期中考試語文試卷1．（2分）gōng赫2.（5分，1+2+2）.倒敘母親為我們車衣服我們?yōu)槟赣H摘棗子3.（3分）這里運(yùn)用了比喻的修辭手法，把陽光下媽媽溫柔的側(cè)臉比作一座立體派的浮雕（1分），生動地寫出了陽光下媽媽溫柔、夢幻、迷人的樣子（1分），表現(xiàn)出“我”對媽媽發(fā)自內(nèi)心的熱愛與贊美（1分）4.（3分）C5.（3分，1+2）溫柔/和藹/勤勞；通過肖像描寫，今昔對比，寫出母親溫柔如初卻年華老去。體現(xiàn)出作者傷感失落，對過往深刻的懷念，對母親深厚的愛意。（四）閱讀下文，完成第2024題。（12分）陀螺高洪波①在我的故鄉(xiāng)，陀螺不叫陀螺，叫做“冰嘎兒”，顧名思義，就是冰上的小家伙。②冰嘎兒的前身是木頭，好的冰嘎兒要在尖部嵌一顆滾珠，轉(zhuǎn)起來便能增加許多嫵媚。頂不濟(jì)的，也要釘上一枚鐵釘，否則轉(zhuǎn)不了幾圈，就會頭禿齒豁，不堪造就了。無論嵌上滾珠，還是釘上鐵釘，都不會裂開，能毫無怨言地聽從你的鞭打，___________21____________________。抽冰嘎兒的小伙伴們，都愛比個高低上下，彼此各站一角，奮力抽轉(zhuǎn)自己的冰嘎兒，然后讓它們互相朝對方撞去。這時你看吧，兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺帶著搏斗的勇敢，旋風(fēng)般撞向?qū)κ?，剛一接觸，又各自閃向一邊，于是重整旗鼓再戰(zhàn)——直到一方被撞翻才告一段落。③我從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見到岳家軍，一戰(zhàn)即敗。于是四處尋找木頭，為削制得心應(yīng)手的“冰嘎兒”，就差沒把椅子腿拿來“廢物利用”了。為此不知挨了多少責(zé)罵，可仍然不肯住手。然而一個孩子無論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。

④這種懊惱終于引起了長輩的注意。我的叔叔，一位很有童心的年輕民警，答應(yīng)在我生日的那天送我一只陀螺。這消息曾使我一整天處于神情恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英俊的風(fēng)姿。

⑤叔叔的禮物不錯!

⑥這只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出來的，圓且光滑，如同一枚鴨蛋。雖然它遠(yuǎn)不如我幻想中的那么漂亮，但我極高興地接受了叔叔的禮物，恨不得馬上就在馬路上一顯身手!

⑦我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑。的確，在各種各樣的陀螺面前，它長得不倫不類，該平的地方不平，該尖的部位不尖，看不出一絲一毫與同伴相斗的能力。這模樣，使我的士氣也大受挫折，只好在一旁抽打，不再向任何一方挑戰(zhàn)。⑧然而世間許多事都是不可預(yù)料的，我追求的“和平”僅只是個人的愿望，小伙伴們可不甘寂寞，他們中的一位大陀螺的主人，開始向我傲慢地挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則小心翼翼地閃躲。一次次沖擊，一次次閃躲，終于到了無法避開的地步，它們狠狠地撞上了!

⑨奇怪的是，我的陀螺個頭雖然小，卻頑強(qiáng)得出奇!明明被撞翻在一邊，一扭身又能照樣旋轉(zhuǎn)。加上它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)來進(jìn)行旋轉(zhuǎn)似的。結(jié)果呢，大陀螺在這種立于不敗之地的對手面前，人仰馬翻，十分恥辱地潰敗了。

⑩這真是個輝煌的時刻!我嘗到了勝利的滋味，也品到了幸運(yùn)的甜頭。無意中獲得的“榮譽(yù)”，雖然小如微塵，對于好勝的孩子來說，也足以陶醉許久了——直到現(xiàn)在我還能津津樂道地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧!

?我的“冰嗄兒”，一只丑小鴨生出的“丑鴨蛋”，一方被木工隨便旋出的小木頭塊，就這樣以它的旋轉(zhuǎn)，在童年的一個冬日里，給予了我極大的歡樂和由衷的自豪。

?這真應(yīng)了一句古話:人不可貌相，海水不可斗量!

20.第①段中“顧名思義”的意思是:_______________________________（1分）

21.第②段橫線上填入的句子符合語境的一項(xiàng)是(

)（2分）

A.在冰面張牙舞爪，窮兇極惡。B.在冰面旋轉(zhuǎn)舞蹈，憨態(tài)可掬。

C.在冰面搖頭晃腦，殺氣騰騰。D.在冰面橫沖直撞，左右逢源。

22.第③?段，作者的心理經(jīng)歷了“懊惱（1）______（2）________沮喪（3）________”的過程。（3分）

23.分析第⑧段劃線句的表達(dá)效果。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24.下列選項(xiàng)分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)（3分）

A.文章記錄了一段兒時玩陀螺的回憶。B.文章表達(dá)了對童年美好生活的懷念。

C.文章多處“大詞小用”，讀來富有童趣。D.文章表達(dá)了對人的外貌的深刻思考。

【答案】（12分）上海市羅南中學(xué)20202021學(xué)年六年級下學(xué)期期中考試語文試題看到名稱就想到它的意義。（1分）標(biāo)準(zhǔn)：意思對即可。21.B（2分）標(biāo)準(zhǔn)：選對2分，選錯0分。22.(1).期盼（盼望/期待）(2).興奮（雀躍/高興）(3).自豪標(biāo)準(zhǔn)：每空1分劃線句運(yùn)用擬人手法，生動形象地寫出我和小伙伴斗陀螺的過程;表現(xiàn)出我因?yàn)樽约旱耐勇萜涿膊粨P(yáng)而不敢正面抗擊對手的心理狀態(tài);為后文我的陀螺反敗為勝做鋪墊(與后文構(gòu)成欲揚(yáng)先抑的情節(jié)波瀾)。標(biāo)準(zhǔn)：擬人1分；我和小伙伴斗陀螺的過程1分；不敢1分；為后文我的陀螺反敗為勝做鋪墊1分。寫出任意3點(diǎn)即可得滿分。

24.D（3分）標(biāo)準(zhǔn)：選對2分，選錯0分。作業(yè)（一）文學(xué)作品閱讀（16分）愛的防彈衣陳學(xué)長①兒子去買菜了，一個多小時還沒回來。②妻子開始埋怨我了，說，鍛煉孩子勞動能力也不是這個法子。十一二歲的孩子，能獨(dú)自買菜嗎？去那個菜市場，要穿過一條車來車往的馬路，況且，外面的雨下得嘩嘩的，瓢潑一般。③起初，我對妻子的話不以為意，琢磨了一會兒，竟也有了擔(dān)心，而且這種擔(dān)心隨著琢磨的深入愈來愈烈。終于，我坐不住了，關(guān)掉電視，拿把雨傘，匆匆下了樓。④屋外風(fēng)雨正緊，走了不到百米，膝蓋以下的褲子便濕透了，貼在皮膚上，涼絲絲的。我深一腳淺一腳地走了一盞茶的工夫，終于來到菜市場。收好雨傘一回頭，發(fā)現(xiàn)妻子也跟了來，她在家里放心不下。⑤可能是下雨的原因，平時人山人海的菜市場，今天竟然冷冷清清，買菜的比賣菜的人還少。在靠近肉市的水果攤兒前，我們發(fā)現(xiàn)了兒子，要不是我把食指豎在嘴前，妻子肯定會驚訝地大叫起來。兒子很狼狽，身上滿是泥水，顯然在路上滑倒過。不知為什么，他蹲在過道上，正在撿拾橘子。他的前面，是散落一地的黃橘，有些橘子已經(jīng)爛了，白色的地板上粘有星星點(diǎn)點(diǎn)的黃色汁液，不遠(yuǎn)處還有個藍(lán)色的塑料筐，倒扣在地上。我牽著妻子躲在一邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著。⑥“小家伙，這筐橘子就是你撞倒的。眼睛長哪兒去了？走路怎么這樣莽撞！”聲音來自蘋果、橘子、香蕉等水果圍成的半圓形攤位內(nèi)，里面站著一個穿著藍(lán)色圍裙的中年男人，年紀(jì)約莫三十歲，中等身材，四方臉龐，可能是賣水果需要熬夜的原因，眼袋很大，眼圈略微發(fā)黑。白襯衫的領(lǐng)口微微敞開，袖口擼到手臂中間，露出古銅色的皮膚。他雙手按在攤位上，抻著脖子，瞪著通紅的眼睛沖兒子吼。⑦“叔叔，真不是我撞倒的，我根本就沒碰到橘子筐，我經(jīng)過的時候，它恰巧歪倒了?！眱鹤诱f。⑧“不是你撞倒的，那你干嗎撿拾啊？”⑨“我是幫你??！”兒子站了起來，他不想繼續(xù)撿拾橘子了，歪著頭，據(jù)理力爭。⑩“橘子難道長腿了？它自己會跑到地上嗎？你這個小家伙不但很笨，而且很不誠實(shí)?！?妻子有點(diǎn)沉不住氣了，想過去和胖男子爭論，被我一把拉住。她疑惑地看著我，似乎覺得我太窩囊。我壓低聲音解釋說：“小孩兒順風(fēng)順?biāo)亻L大，承受能力會很差，遇到點(diǎn)委屈和挫折便會受不了，讓他受點(diǎn)挫折也好?！逼拮影琢宋乙谎郏€是依了我，繼續(xù)旁觀。?“我還是那句話，我沒有撞倒你的橘子筐。”兒子_______（固執(zhí)己見斬釘截鐵咬牙切齒）地說。?“你這個小壞蛋！看你一身臟的，是個乞丐吧？犯了錯，還不敢承認(rèn)？”胖男子從攤位內(nèi)走了出來。?這些話，就像嗖嗖射出的子彈，連妻子都給傷到了，傷心的淚水迅速充盈了她的眼眶。這一次，我沒有拉住妻子，她一下子沖到胖男子面前，指著胖男子嚷道：“我們說話都要講道理呀，你說是我兒撞的，我兒子說他沒撞，我也不知道你們倆誰說的不對?！?“哎喲！”胖男子轉(zhuǎn)臉又和妻子吵起來，“大人來了更好，我這橘子摔爛了很多，正愁找不到頭呢！”?“你家橘子是摔爛了很多，我也很同情，可不一定就和我兒子有關(guān)系呀。他幫你撿拾，也不能作為你賴上他的依據(jù)呀。”妻子拉著兒子想走，被胖男子伸出的胳膊攔住。胖男人說：“繼續(xù)撿吧，我不會錯怪任何一個好人！”?我走過去拍拍胖男子的肩膀，說：“師傅，上面有監(jiān)控呢，我們看看監(jiān)控吧。如果是我兒子摔爛的，這筐橘子我全買了；如果不是，你可要道歉喔！”?“好，看監(jiān)控就看監(jiān)控，我這橘子不能白摔?！迸帜凶哟謿?，擺手讓鄰攤兒的一位老人幫他看攤兒，拉著我就去監(jiān)控室。?錄像放得很慢，也放了好幾遍。原來是橘子筐摞得太高，又有點(diǎn)歪，才倒的。橘子筐倒時，我兒子離它有一大截距離呢。?“叔叔，看清楚了吧？”兒子撇著嘴說。?“對不起，小兄弟，怪我沒看清?！迸帜凶咏o兒子道了歉。?回家的路上，妻子問兒子：“孩子，胖男人罵你笨蛋，罵你乞丐，你心里難受嗎？”?兒子仰著頭回答說：“我不難受，我只是氣憤。”?妻子很納悶，又問：“那話像子彈一樣，很傷人的，為什么就傷不到你呢？”?兒子咧嘴笑了笑，仰著頭說：“你們給我穿了‘防彈衣’呢！你們不是經(jīng)?？湮沂且粋€善良、勇敢的人嗎？”19.從括號內(nèi)為第?段橫線處選填一個符合語境的成語。______20.梳理全文，完成下表。情節(jié)發(fā)展兒子久未歸①___兒子遭斥罵兒子顯大度父母的心情埋怨、擔(dān)心驚訝、不解②___③___

21.本文前有伏筆，后有照應(yīng)，使得結(jié)構(gòu)圓合，故事流暢合理。“原來是橘子筐摞得太高，又有點(diǎn)歪，才倒的”照應(yīng)前文“①_______________________________”這句話；“你們不是經(jīng)常夸我是一個善良、勇敢的人嗎”中的“善良”一詞照應(yīng)前文兒子說的“②_____________________”這句話。22.第?段畫線句運(yùn)用了_______的修辭手法，作用是_________________________________________23.本文標(biāo)題“愛的防彈衣”新奇有趣，對讀者的閱讀期待形成了強(qiáng)烈的吸引。除此之外，請說說以此為題的妙處。【答案】上海市浦東新區(qū)20202021學(xué)年六年級下學(xué)期期中語文試題19.斬釘截鐵20.①.兒子撿（拾）橘子②.氣憤、傷心（疑惑）③.贊美、關(guān)切21.①.他周圍的橘子等水果圍成了一米多高的半圓形。②.我是幫你??！22.比喻，強(qiáng)調(diào)了胖男子說的話很傷人，生動地寫出了妻子對兒子的憐惜之情。23.“防彈衣”運(yùn)用了比喻的修辭手法，在文中指對抗委屈和挫折的能力，表現(xiàn)了父親對兒子的鼓勵、欣賞及挫折教育像一道堅(jiān)固的屏障，讓兒子的內(nèi)心變得十分強(qiáng)大?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查對文本詞語的辨析能力?！肮虉?zhí)己見”指頑固地堅(jiān)持自己的意見，不肯改變。是貶義詞?！皵蒯斀罔F”形容說話或行動堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。是褒義詞?！耙а狼旋X”，意思是形容極端仇視或痛恨。貶義詞。根據(jù)語境，應(yīng)該選擇“斬釘截鐵”?！?0題詳解】本題考查對文章內(nèi)容梳理及人物心情分析能力。兒子久未歸，父母的心情:埋怨、擔(dān)心；從文中第⑤段“要不是我把食指豎在嘴前，妻子肯定會驚訝地大叫起來”“他蹲在過道上，正在撿拾橘子”，父母的心情:驚訝、不解；兒子遭斥罵，從文中第?段“妻子有點(diǎn)沉不住氣了，想過去和胖男子爭論，被我一把拉住。她疑惑地看著我，似乎覺得我太窩囊”和第?段“這些話，就像嗖嗖射出的子彈，連妻子都給傷到了，傷心的淚水迅速充盈了她的眼眶”，可知父母的心情是氣憤、傷心(疑惑)；兒子顯大度，從文中第?段“回家的路上，妻子問兒子”，可以知道父母的心情是:贊美、關(guān)切。綜上分析即可作答。【21題詳解】本題考查對文本內(nèi)容的理解能力。解題時，需明確，“照應(yīng)”指文章或文藝作品中，在前段里為后段所作的提示或暗示。分析文本可知，“原來是橘子筐摞得太高，又有點(diǎn)歪，才倒的”照應(yīng)前文“聲音來自蘋果、橘子、香蕉等水果圍成的半圓形攤位內(nèi)”；“你們不是經(jīng)?？湮沂且粋€善良、勇敢的人嗎”中的“善良”一詞照應(yīng)前文第⑨段中兒子說的“我是幫你啊”?！?2題詳解】本題考查賞析文本語句的能力。解題時，需從富有表現(xiàn)力的詞語入手。分析可知“這些話，就像嗖嗖射出的子彈”運(yùn)用了比喻修辭手法，把胖男子說的話比作子彈，生動形象地寫出胖男子的辱罵給“我們”帶來的刺激之大，寫出了妻子對兒子的憐惜之情，側(cè)面突出兒子的堅(jiān)強(qiáng)，為下文“我們”沖出去與胖男子理論作鋪墊。【23題詳解】本題考查對標(biāo)題作用的分析能力。本文寫大雨天氣，兒子外出買菜一個多小時未歸，“我”和妻子到菜市場尋找，卻看見兒子在水果攤前撿拾散落在地的橘子，水果攤主正在辱罵兒子，后經(jīng)查看監(jiān)控得知橘子傾倒與兒子無關(guān)后，水果攤主向兒子道了歉，最后母子對話表現(xiàn)出家長的鼓勵、教育對孩子成長有著重要的作用，讓他們內(nèi)心強(qiáng)大。文章的標(biāo)題“愛的防彈衣”運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了父親對兒子的鼓勵、欣賞及挫折教育像一道堅(jiān)固的屏障,父母的關(guān)愛和鼓勵使子女受到潛移默化的影響，有了對抗委屈和挫折的能力，讓兒子的內(nèi)心變得十分強(qiáng)大。（二）（13分）雪中小卓瑪（1）玉樹大地震之后的第七個早晨，我從震中的結(jié)古鎮(zhèn)，驅(qū)車趕往西寧。忽然發(fā)現(xiàn)，前面路邊悄然站立著一個藏族小姑娘，雙手捧