中山科技大學(xué) 《初級(jí)經(jīng)濟(jì)法》課程教案

中2科技大學(xué)版號(hào)：A/1

中山科技大學(xué)

文化理論課教案

2021—2022學(xué)年第一學(xué)期

課程名稱：初級(jí)經(jīng)濟(jì)法

授課班級(jí)：21會(huì)計(jì)1/2班（高）

任課教師：____________________________

審閱：____________________________

2021年9月1日

中山科技大學(xué)文化理論課教案

中山科技大學(xué)版號(hào)：A/1

共4頁

課題第五章節(jié)復(fù)習(xí)一企業(yè)所得稅的基本規(guī)定日期2020-3-24

課程名稱初級(jí)經(jīng)濟(jì)法課型新授課

授課班級(jí)21會(huì)計(jì)1/2班（高）課時(shí)2

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

掌握企業(yè)所得稅的應(yīng)納稅所得額和相關(guān)稅率的計(jì)算

過程與方法：

通過探索的過程，發(fā)現(xiàn)企業(yè)所得稅與企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績有關(guān)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

通過學(xué)習(xí)的過程，認(rèn)識(shí)到企業(yè)所得稅在企業(yè)的所有稅款中所占的比例較大。

二、教學(xué)重點(diǎn)

應(yīng)納稅所得額包括哪些項(xiàng)目

企業(yè)所得稅稅率

三、教學(xué)難點(diǎn)

怎么計(jì)算應(yīng)納稅所得額

四、教學(xué)方法

講授法

五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)境：教室

資源準(zhǔn)備：多媒體、小紙片

六、教學(xué)過程

設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

（資源準(zhǔn)備）

六、教學(xué)過程

設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

（資源準(zhǔn)備）

組織教學(xué)1、檢查教學(xué)配套設(shè)施，要求學(xué)生配置好學(xué)生起立，向老師敬造課堂氛圍調(diào)

教學(xué)環(huán)境。禮。動(dòng)學(xué)生積極性

2、行課禮，向?qū)W生問好。

3、考勤，檢查學(xué)生儀容儀表，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律

和安全意識(shí)。

復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)題問：學(xué)生思考回答問題

1、是不是在中國境內(nèi)有發(fā)生經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的引起學(xué)生的思

企業(yè)，都是屬于企業(yè)所得稅的納稅人呢？考，為新授課

做鋪墊。

【教師活動(dòng)】知識(shí)點(diǎn)講授，并拓展知識(shí)點(diǎn)

講授新課

一、理論學(xué)習(xí)

企業(yè)所得稅的計(jì)稅依據(jù)是應(yīng)納稅所得

額，即指企業(yè)每一納稅年度的收入總額，

減除不征稅收入、免稅收入、各項(xiàng)扣除以

及允許彌補(bǔ)的以前年度虧損后的余額。

應(yīng)納稅所得額=收入總額一不征稅收入一

認(rèn)真聽講

免稅收入一各項(xiàng)扣除一以前年度虧損企引導(dǎo)學(xué)生從書

本概念發(fā)散思

業(yè)應(yīng)納稅所得額的計(jì)算，以權(quán)責(zé)發(fā)生制為

考到實(shí)物

原則。

（一）收入總額

企業(yè)收入總額是指以貨幣形式和非貨幣

形式從各種來源取得的收入。包括：銷售

貨物收入，提供勞務(wù)收入，轉(zhuǎn)讓財(cái)產(chǎn)收入，

股息、紅利等權(quán)益性投資收益，利息收入，

租金收入，特許權(quán)使用費(fèi)收入，接受捐贈(zèng)

收入以及其他收入。

活躍課堂氣氛，提高

（二）不征稅收入自我學(xué)習(xí)能力

1.財(cái)政撥款。

六、教學(xué)過程

設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

（資源準(zhǔn)備）

2.依法收取并納入財(cái)政管理的行政事業(yè)

性收費(fèi)、政府性基金。

3.國務(wù)院規(guī)定的其他不征稅收入。

（三）稅前扣除項(xiàng)目

企業(yè)實(shí)際發(fā)生的與取得收入有關(guān)的、合理

的支出，包括成本、費(fèi)用、稅金、損失和

其他支出，準(zhǔn)予在計(jì)算應(yīng)納稅所得額時(shí)扣

除。

（四）扣除標(biāo)準(zhǔn)

（五）不得扣除項(xiàng)目

（六）虧損彌補(bǔ)

企業(yè)某一納稅年度發(fā)生的虧損可以用下

一年度的所得彌補(bǔ)，下一年度的所得不足

以彌補(bǔ)的，可以逐年延續(xù)彌補(bǔ)，但最長不

得超過5年。而且，企業(yè)在匯總計(jì)算繳納

企業(yè)所得稅時(shí)，其境外營業(yè)機(jī)構(gòu)的虧損不

得抵減境內(nèi)營業(yè)機(jī)構(gòu)的盈利。

（七）非居民企業(yè)的應(yīng)納稅所得額

（八）稅率

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了企業(yè)所得稅稅率及應(yīng)

學(xué)生思考、總結(jié)、反

納稅所得額的計(jì)算，重點(diǎn)掌握企業(yè)所得稅

鞏固小結(jié)思本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容鍛煉學(xué)生的學(xué)

稅率和應(yīng)納稅所得額的構(gòu)成項(xiàng)目。習(xí)能力，檢驗(yàn)

教學(xué)效果。

企業(yè)所得稅的稅率是怎么規(guī)定的？梳理本節(jié)課知

布置作業(yè)記錄需要完成得作業(yè)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生

對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記

憶。

七、板書（板演、板畫）設(shè)計(jì)

企業(yè)所得稅的基本規(guī)定

一、稅率

二、應(yīng)納稅所得額的構(gòu)成項(xiàng)目。

三、應(yīng)納稅所得額的計(jì)算

八、教學(xué)反思

審閱簽名:

中山科技大學(xué)文化理論課教案

中山科技大學(xué)版號(hào)：A/1

共4頁

課題第五章節(jié)復(fù)習(xí)二應(yīng)納稅額計(jì)算的核心要素（一）日期

課程名稱初級(jí)經(jīng)濟(jì)法課型新授課

授課班級(jí)21會(huì)計(jì)1/2班（高）課時(shí)2

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

掌握企業(yè)所得稅的應(yīng)納稅所得額和相關(guān)稅率的計(jì)算

過程與方法：

通過探索的過程，發(fā)現(xiàn)企業(yè)所得稅與企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績有關(guān)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

通過學(xué)習(xí)的過程，認(rèn)識(shí)到企業(yè)所得稅在企業(yè)的所有稅款中所占的比例較大。

二、教學(xué)重點(diǎn)

應(yīng)納稅所得額包括哪些項(xiàng)目

企業(yè)所得稅稅率

三、教學(xué)難點(diǎn)

怎么計(jì)算應(yīng)納稅所得額

四、教學(xué)方法

講授法

五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)境.教室

資源準(zhǔn)備;多媒體、小紙片

六、教學(xué)過程

設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

（資源準(zhǔn)備）

組織教學(xué)1、檢查教學(xué)配套設(shè)施，要求學(xué)生配置好學(xué)生起立，向老師敬造課堂氛圍調(diào)

教學(xué)環(huán)境。禮。動(dòng)學(xué)生積極性

2、行課禮，向?qū)W生問好。

3、考勤，檢查學(xué)生儀容儀表，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律

和安全意識(shí)。

復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)題問：

1.企業(yè)所得稅的納稅人都有哪些呢？引起學(xué)生的思

學(xué)生思考回答問題

2.收入總額包不包括免稅收入和不征稅考，為新授課

做鋪墊。

收入？

【教師活動(dòng)】知識(shí)點(diǎn)講授，并拓展知識(shí)點(diǎn)

認(rèn)真聽講

講授新課一、稅前扣除項(xiàng)目

企業(yè)實(shí)際發(fā)生的與取得收入有關(guān)的、合理

的支出，包括成本、費(fèi)用、稅金、損失和

其他支出，準(zhǔn)予在計(jì)算應(yīng)納稅所得額時(shí)扣

除。

1、合理的工資薪金支出、借款費(fèi)用、利

息費(fèi)用、匯兌損失、環(huán)境保護(hù)費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)、引導(dǎo)學(xué)生從書

租賃費(fèi)、勞動(dòng)保護(hù)費(fèi)、總機(jī)構(gòu)分?jǐn)偟馁M(fèi)用、本概念發(fā)散思

有關(guān)資產(chǎn)的費(fèi)用、資產(chǎn)損失等全額扣除；考到實(shí)物

2、職工福利費(fèi)、工會(huì)經(jīng)費(fèi)、職工教育經(jīng)

費(fèi)分別按14%、2%、2.5%的標(biāo)準(zhǔn)扣除；

3、社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)

4、公益性捐贈(zèng)，不超過年度利潤總額12%

活躍課堂氣氛，提高

的部分準(zhǔn)予扣

自我學(xué)習(xí)能力

5、業(yè)務(wù)招待費(fèi)按兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)扣：

發(fā)生額的60%

銷售收入的千分之五

注：誰小就按誰扣誰

【教師活動(dòng)】知識(shí)點(diǎn)講授，并拓展知識(shí)點(diǎn)

二、虧損彌補(bǔ)

六、教學(xué)過程

設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

（資源準(zhǔn)備）

企業(yè)某一納稅年度發(fā)生的虧損可以用下

一年度的所得彌補(bǔ)，下一年度的所得不足

以彌補(bǔ)的，可以逐年延續(xù)彌補(bǔ)，但最長不

得超過5年。而且，企業(yè)在匯總計(jì)算繳納

企業(yè)所得稅時(shí)，其境外營業(yè)機(jī)構(gòu)的虧損不學(xué)生思考、總結(jié)、反

思本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容

得抵減境內(nèi)營業(yè)機(jī)構(gòu)的盈利。

【教師活動(dòng)】知識(shí)點(diǎn)講授，并拓展知識(shí)點(diǎn)

鞏固小結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了企業(yè)所得稅稅率及應(yīng)記錄需要完成得作業(yè)

納稅所得額的計(jì)算，重點(diǎn)掌握企業(yè)所得稅

鍛煉學(xué)生的學(xué)

稅率和應(yīng)納稅所得額的構(gòu)成項(xiàng)目。習(xí)能力，檢驗(yàn)

布置作業(yè)教學(xué)效果。

企業(yè)所得稅的稅率是怎么規(guī)定的？梳理本節(jié)課知

識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生

對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記

憶。

七、板書（板演、板畫）設(shè)計(jì)

應(yīng)納稅額計(jì)算的核心要素（一）

一、稅率

二、應(yīng)納稅所得額的構(gòu)成項(xiàng)目。

三、應(yīng)納稅所得額的計(jì)算

八、教學(xué)反思

審閱簽名:

中山科技大學(xué)文化理論課教案

中山科技大學(xué)版號(hào)：A/1

共4頁

課題第五章節(jié)復(fù)習(xí)三應(yīng)納稅額計(jì)算的核心要素（二）日期

課程名稱初級(jí)經(jīng)濟(jì)法課型新授課

授課班級(jí)21會(huì)計(jì)1/2班（高）課時(shí)2

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

掌握企業(yè)所得稅稅收優(yōu)惠及征收管理

過程與方法：

通過探索的過程，發(fā)現(xiàn)企業(yè)所得稅可以通過稅收籌劃來減少稅款的支出。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

通過學(xué)習(xí)的過程，認(rèn)識(shí)到企業(yè)所得稅的計(jì)算基礎(chǔ)是稅前利潤。

二、教學(xué)重點(diǎn)

企業(yè)所得稅稅收優(yōu)惠

三、教學(xué)難點(diǎn)

企業(yè)所得稅征收管理

四、教學(xué)方法

講授法

五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)境.教室

資源準(zhǔn)備;多媒體、小紙片

六、教學(xué)過程

設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

(資源準(zhǔn)備)

組織教學(xué)組織行禮，清查人數(shù)學(xué)生起立，向老師敬造課堂氛圍調(diào)

禮。動(dòng)學(xué)生積極性

復(fù)習(xí)題問：

復(fù)習(xí)導(dǎo)入學(xué)生思考回答問題引起學(xué)生的思

對(duì)于外資投資企業(yè)，要進(jìn)入我國開廠，

考，為新授課

是否有稅收優(yōu)惠呢？做鋪墊。

【教師活動(dòng)】知識(shí)點(diǎn)講授，并拓展知識(shí)

點(diǎn)

講授新課(一)企業(yè)所得稅的低稅率優(yōu)惠：

1符.合條件的小型微利企業(yè)：20%

2.國家需要重點(diǎn)扶持的高新技術(shù)企業(yè)：

15%o

國家需要重點(diǎn)扶持的高新技術(shù)企業(yè)，是

引導(dǎo)學(xué)生從書

指擁有核心自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，并同時(shí)符合認(rèn)真聽講

本概念發(fā)散思

下列條件的企業(yè)：

考到實(shí)物

(1)產(chǎn)品(服務(wù))屬于《國家重點(diǎn)支持的高

新技術(shù)領(lǐng)域》(2009)規(guī)定的范圍；

(2)研究開發(fā)費(fèi)用占銷售收入的比例不

低于規(guī)定比例，即銷售收入2億元以上

的，研發(fā)費(fèi)用比例不低于3隊(duì)銷售收入在

2億元?5000萬元的，研發(fā)費(fèi)用比例不

低于4%;銷售收入在5000萬元以下的，

研究費(fèi)用比例不低于6%;

(3)高新技術(shù)產(chǎn)品(服務(wù))收入占企業(yè)總活躍課堂氣氛，提高自

我學(xué)習(xí)能力

收入的比例不低于60%;

(4)科技人員占企業(yè)職工總數(shù)的比例不

低于30%;

(5)高新技術(shù)企業(yè)認(rèn)定管理辦法規(guī)定的

六、教學(xué)過程

設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

（資源準(zhǔn)備）

其他條件。

（二）免稅收入

1.國債利息收入；

2.符合條件的居民企業(yè)之間的股息、紅

利等權(quán)益性投資收益；

3.在中國境內(nèi)設(shè)立機(jī)構(gòu)、場(chǎng)所的非居民

企業(yè)從居民企業(yè)取得與該機(jī)構(gòu)、場(chǎng)所有

實(shí)際聯(lián)系的股息、紅利等權(quán)益性投資收

益。

4.符合條件的非營利組織取得的特定收

入

（三）減、免稅所得

（四）民族自治地方的減免稅

（五）加計(jì)扣除

（六）應(yīng)納稅所得額抵扣

（七）加速折舊

（八）減計(jì)收人

（九）應(yīng)納稅額抵免

【教師活動(dòng)】知識(shí)點(diǎn)講授，并拓展知識(shí)

點(diǎn)

鞏固小結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了企業(yè)所得稅稅收優(yōu)惠學(xué)生思考、總結(jié)、反思鍛煉學(xué)生的學(xué)

本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容習(xí)能力，檢驗(yàn)

及征收管理，重點(diǎn)掌握企業(yè)所得稅稅收

教學(xué)效果。

優(yōu)惠。

梳理本節(jié)課知

【教師活動(dòng)】進(jìn)行課堂小結(jié)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生

布置作業(yè)免稅收入有哪些？記錄需要完成得作業(yè)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記

憶。

七、板書（板演、板畫）設(shè)計(jì)

應(yīng)納稅額計(jì)算的核心要素（二）

一、稅收優(yōu)惠

二、征收管理

八、教學(xué)反思

審閱簽名:

中山科技大學(xué)文化理論課教案

中山科技大學(xué)版號(hào)：A/1

共4頁

課題第五章節(jié)復(fù)習(xí)四個(gè)人所得的種類日期

課程名稱初級(jí)經(jīng)濟(jì)法課型新授課

授課班級(jí)21會(huì)計(jì)1/2班（高）課時(shí)2

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

掌握個(gè)人所得稅的征稅對(duì)象、稅目、稅率

過程與方法：

通過探索的過程，發(fā)現(xiàn)個(gè)人所得稅的征繳與個(gè)人的收入的多少密切相關(guān)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

通過學(xué)習(xí)的過程，認(rèn)識(shí)到低于扣稅標(biāo)準(zhǔn)的，不用繳納個(gè)人所得稅。

二、教學(xué)重點(diǎn)

個(gè)人所得稅的征稅對(duì)象、稅率

三、教學(xué)難點(diǎn)

個(gè)人所得稅的稅目

四、教學(xué)方法

講授法

五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)境：教室

資源準(zhǔn)備：多媒體、小紙片

六、教學(xué)過程

設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

（資源準(zhǔn)備）

組織教學(xué)1、檢查教學(xué)配套設(shè)施，要求學(xué)生配置好教學(xué)學(xué)生起立，向老師造課堂氛圍調(diào)

環(huán)境。敬禮。動(dòng)學(xué)生積極性

2、行課禮，向?qū)W生問好。

3、考勤，檢查學(xué)生儀容儀表，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和安

全意識(shí)。

引起學(xué)生的思

新課導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)導(dǎo)入學(xué)生思考回答問考，為新授課

畢業(yè)后，我們工作了，那每月發(fā)的工資要繳

題做鋪墊。

納多少個(gè)人所得稅呢？

講授新課

（一）征稅對(duì)象

對(duì)于居民納稅人，應(yīng)就來源于中國境內(nèi)和境

外的全部所得征稅；對(duì)于非居民納稅人，則認(rèn)真聽講

只就來源于中國境內(nèi)所得部分征稅。

注意具體所得來源地的規(guī)定：

1.工資、薪金所得，以納稅義務(wù)人任職、受活躍課堂氣氛，提引導(dǎo)學(xué)生從書

本概念發(fā)散思

雇的公司、企業(yè)、事業(yè)單位、機(jī)關(guān)、團(tuán)體、高自我學(xué)習(xí)能力

考到實(shí)物

部隊(duì)、學(xué)校等單位的所在地作為所得來源地。

2.生產(chǎn)、經(jīng)營所得，以生產(chǎn)、經(jīng)營活動(dòng)實(shí)現(xiàn)

地作為所得來源地。

3.勞動(dòng)報(bào)酬所得，以納稅義務(wù)人實(shí)際提供勞

務(wù)的地點(diǎn)，作為所得來源地。

4.不動(dòng)產(chǎn)轉(zhuǎn)讓所得，以不動(dòng)產(chǎn)坐落地為所得

來源地；動(dòng)產(chǎn)轉(zhuǎn)讓所得，以實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)讓的地點(diǎn)

為所得來源地。

5.財(cái)產(chǎn)租賃所得，以被租賃財(cái)產(chǎn)的使用地作

為所得來源地。

6利.息、、股息、紅利所得，以支付利息、股

六、教學(xué)過程

設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

（資源準(zhǔn)備）

息、紅利的企業(yè)、機(jī)構(gòu)、組織的所在地作為

所得來源地。

7.特許權(quán)使用費(fèi)所得，以特許權(quán)的使用地作

為所得來源地。

（二）稅目

第一類按七級(jí)超額累進(jìn)稅率計(jì)稅

第二類按五級(jí)超額累進(jìn)稅率計(jì)稅

第三類基本上是20%比例稅率計(jì)稅

（三）稅率

【教師活動(dòng)】知識(shí)點(diǎn)講授，并拓展知識(shí)

學(xué)生思考、總結(jié)、鍛煉學(xué)生的學(xué)

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了個(gè)人所得稅的征稅對(duì)象、

鞏固小結(jié)反思本節(jié)課學(xué)習(xí)習(xí)能力，檢驗(yàn)

稅率、稅目，重點(diǎn)掌握個(gè)人所得稅的征稅對(duì)的內(nèi)容教學(xué)效果。

象、稅率。梳理本節(jié)課知

【教師活動(dòng)】進(jìn)行課堂小結(jié)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生

記錄需要完成得對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記

布置作業(yè)作業(yè)憶。

個(gè)人所得稅的稅率如何劃分？

七、板書（板演、板畫）設(shè)計(jì)

個(gè)人所得稅種類

一、征稅對(duì)象

二、稅率

三、稅目

八、教學(xué)反思

審閱簽名:

中山科技大學(xué)文化理論課教案

中山科技大學(xué)版號(hào)：A/1

共4頁

課題第五章節(jié)居民個(gè)人綜合所得日期

課程名稱初級(jí)經(jīng)濟(jì)法課型新授課

授課班級(jí)21會(huì)計(jì)1/2班（高）課時(shí)2

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

掌握個(gè)人所得稅的計(jì)稅依據(jù)

過程與方法：

通過探索的過程，發(fā)現(xiàn)征收個(gè)人所得稅可以調(diào)節(jié)貧富差距。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

通過學(xué)習(xí)的過程，認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)費(fèi)可以作為個(gè)人所得稅的抵扣項(xiàng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

個(gè)人所得稅項(xiàng)目的扣除標(biāo)準(zhǔn)

三、教學(xué)難點(diǎn)

個(gè)人所得稅的計(jì)稅依據(jù)

四、教學(xué)方法

講授法

五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)境.教室

資源準(zhǔn)備;多媒體、小紙片

六、教學(xué)過程

設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

（資源準(zhǔn)備）

組織教學(xué)1、檢查教學(xué)配套設(shè)施，要求學(xué)生配置好教學(xué)學(xué)生起立，向老師造課堂氛圍調(diào)

環(huán)境。敬禮。動(dòng)學(xué)生積極性

2、行課禮，向?qū)W生問好。

3、考勤，檢查學(xué)生儀容儀表，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和安

全意識(shí)。

復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)導(dǎo)入學(xué)生思考回答問引起學(xué)生的思

開店鋪的老板是屬于個(gè)體工商戶，那么他的

題考，為新授課

個(gè)人所得稅項(xiàng)目的扣除標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的呢？

做鋪墊。

【教師活動(dòng)】知識(shí)點(diǎn)講授，并拓展知識(shí)

講授新課（-）計(jì)稅依據(jù)個(gè)人所得稅的計(jì)稅依據(jù)是納

稅人取得的應(yīng)納稅所得額。應(yīng)納稅所得額為

個(gè)人取得的各項(xiàng)收入減去稅法規(guī)定的扣除項(xiàng)

認(rèn)真聽講引導(dǎo)學(xué)生從書

目或扣除金額后的余額。本概念發(fā)散思

1.收入的形式?？嫉綄?shí)物

個(gè)人取得的應(yīng)納稅所得，包括現(xiàn)金、實(shí)物和

活躍課堂氣氛，提

有價(jià)證券。

高自我學(xué)習(xí)能力

2.費(fèi)用扣除的方法。

（二）個(gè)人所得項(xiàng)目的具體扣除標(biāo)準(zhǔn)

1.工資、薪金所得，以每月收入額減除費(fèi)用

3500元后的余額，為應(yīng)納稅所得額。

2.個(gè)體工商戶的生產(chǎn)、經(jīng)營所得，以每一納

稅年度的收入總額，減除成本、費(fèi)用以及損

失后的余額，為應(yīng)納稅所得額。

3.對(duì)企業(yè)事業(yè)單位的承包、承租經(jīng)營所得，

以每一納稅年度的收入總額，減除成本、費(fèi)

用以及損失后的余額，為應(yīng)納稅所得額。

4.勞務(wù)報(bào)酬所得、稿酬所得、特許權(quán)使用費(fèi)

六、教學(xué)過程

設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

（資源準(zhǔn)備）

所得、財(cái)產(chǎn)租賃所得每次收入不超過4000

元的，減除費(fèi)用800元;4000元以上的，減

除20%的費(fèi)用，其余額為應(yīng)納稅所得額。

5.財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)讓所得，以轉(zhuǎn)讓財(cái)產(chǎn)的收入額減除

財(cái)產(chǎn)原值和合理費(fèi)用后的余額，為應(yīng)納稅所

得額。

6.利息、股息、紅利所得，偶然所得和其他

所得，以每次收入額為應(yīng)納稅所得額。

（三）其他費(fèi)用扣除規(guī)定

（四）每次收入的確定

對(duì)納稅義務(wù)人取得的勞務(wù)報(bào)酬所得，稿酬所

得，特許權(quán)使用費(fèi)所得，利息、股息、紅利

所得，財(cái)產(chǎn)租賃所得，偶然所得和其他所得

等7項(xiàng)所得,都按每次取得的收入計(jì)算征稅。

鞏固小結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了個(gè)人所得稅項(xiàng)目的扣除學(xué)生思考、總結(jié)、鍛煉學(xué)生的學(xué)

標(biāo)準(zhǔn)及計(jì)稅依據(jù)，重點(diǎn)掌握個(gè)人所得稅項(xiàng)目反思本節(jié)課學(xué)習(xí)習(xí)能力，檢驗(yàn)

的扣除標(biāo)準(zhǔn)。的內(nèi)容教學(xué)效果。

【教師活動(dòng)】進(jìn)行課堂小結(jié)梳理本節(jié)課知

識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生

對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記

布置作業(yè)請(qǐng)簡述個(gè)人收入的形式記錄需要完成得憶。

作業(yè)

七、板書（板演、板畫）設(shè)計(jì)

居民個(gè)人綜合所得

一、項(xiàng)目的扣除標(biāo)準(zhǔn)

二、計(jì)稅依據(jù)

八、教學(xué)反思

審閱簽名:

中山科技大學(xué)文化理論課教案

中山科技大學(xué)版號(hào)：A/1

共4頁

課題大題精選增值稅及消費(fèi)稅應(yīng)納日期

課程名稱初級(jí)經(jīng)濟(jì)法課型新授課

授課班級(jí)21會(huì)計(jì)1/2班（高）課時(shí)2

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：掌握增值稅的征稅范圍，如何界定一般納稅人視同銷售的行為是否要征稅

過程與方法：運(yùn)用課堂講授、課件演示、案例分析以及學(xué)生討論等教學(xué)方法。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：會(huì)計(jì)理論來源于實(shí)踐，并指導(dǎo)實(shí)踐，在此過程中總結(jié)-修正-改善-提

高，周而復(fù)始。

二、教學(xué)重點(diǎn)

增值稅的征稅范圍

三、教學(xué)難點(diǎn)

納稅人的界定

四、教學(xué)方法

課堂以講授法為主，輔以習(xí)題法

五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)境：教室

資源準(zhǔn)備：多媒體、小紙片

六、教學(xué)過程

設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

（資源準(zhǔn)備）

組織教學(xué)1、檢查教學(xué)配套設(shè)施，要求學(xué)生配置好學(xué)生起立，向老師敬造課堂氛圍調(diào)

教學(xué)環(huán)境。禮。動(dòng)學(xué)生積極性

2、行課禮，向?qū)W生問好。

3、考勤，檢查學(xué)生儀容儀表，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律

和安全意識(shí)。

、復(fù)習(xí)提問:

復(fù)習(xí)導(dǎo)入1學(xué)生思考回答問題引起學(xué)生的思

稅收征稅主體是誰？

考，為新授課

2、引入新課：

做鋪墊。

凡是提供銷售業(yè)務(wù)的人都是納稅人嗎？

【教師活動(dòng)】提問認(rèn)真聽講

講授新課【教師活動(dòng)】知識(shí)點(diǎn)講授，并拓展知識(shí)點(diǎn)

（一）增值稅納稅人做筆記

1.納稅人

在中華人民共和國境內(nèi)銷售貨物或

提供加工、修理修配勞務(wù)以及進(jìn)口貨物的

單位和個(gè)人。企業(yè)租賃或承包給他人經(jīng)營

的，以承租人或承包人為增值稅納稅人。

2、納稅人的分類見表2-71

引導(dǎo)學(xué)生從書

3、扣繳義務(wù)人

中華人民共和國境外的單位或者個(gè)本概念發(fā)散思

人在境內(nèi)提供應(yīng)稅勞務(wù)，在境內(nèi)未設(shè)有經(jīng)考到實(shí)物

營機(jī)構(gòu)的，以其境內(nèi)代理人為扣繳義務(wù)

人；在境內(nèi)沒有代理人的，以購買方為扣

繳義務(wù)人。

（二）增值稅征稅范圍

1.增值稅的征稅范國

包括在中國境內(nèi)銷售貨物、提供加

工、修理修配勞務(wù)和進(jìn)口貨物。

見表2-72

六、教學(xué)過程

設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

（資源準(zhǔn)備）

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【教師活動(dòng)】知識(shí)點(diǎn)講授，并拓展知識(shí)點(diǎn)習(xí)能力，檢驗(yàn)

學(xué)生思考、總結(jié)、反教學(xué)效果。

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了增值稅法律制度的相關(guān)內(nèi)

鞏固小結(jié)容，要熟練掌握。思本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容梳理本節(jié)課知

【教師活動(dòng)】進(jìn)行課堂小結(jié)

識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生

增值稅的低稅率是多少，有哪些是使用增學(xué)生記錄需要完成得對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記

值稅低稅率？

布置作業(yè)作業(yè)憶。

七、板書(板演、板畫)設(shè)計(jì)

增值稅法律制度

1.增值稅稅率

(1)基本稅率16%。

①納稅人銷售或進(jìn)口貨物；②提供加工、修理修配勞務(wù)；③汽油田企業(yè)提供的生產(chǎn)性勞

務(wù)。

2.低稅率10%。

①糧食、食用植物油；②自來水、暖氣、冷氣、熱水、煤氣、石油液化氣、天然氣、沼

氣、居民用煤炭制品；③圖書、報(bào)紙、雜志；④飼料、化肥、農(nóng)藥、農(nóng)機(jī)、農(nóng)膜；⑤農(nóng)產(chǎn)品;

⑥音像制品；⑦電子出版物；⑧二甲醛；⑨食用鹽。

3.零稅率。納稅人出口貨物。

4.混合銷售行為和兼營行為

八、教學(xué)反思

審閱簽名:

中山科技大學(xué)文化理論課教案

中山科技大學(xué)版號(hào)：A/1

共4頁

課題大題精選二民事爭(zhēng)議糾紛的法律救濟(jì)途徑日期

課程名稱初級(jí)經(jīng)濟(jì)法課型新授課

授課班級(jí)21會(huì)計(jì)1/2班（高）課時(shí)2

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：知識(shí)與技能：

1、能說出經(jīng)濟(jì)糾紛的解決途徑

2、能區(qū)別出仲裁與民事訴訟

過程與方法：

通過體驗(yàn)的過程，能認(rèn)識(shí)到仲裁的適用范圍。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

通過學(xué)習(xí)的過程，體會(huì)到仲裁裁決的重要性。

二、教學(xué)重點(diǎn)

仲裁的概念、特征、適用范圍、原則

三、教學(xué)難點(diǎn)

仲裁裁決

四、教學(xué)方法

課堂以講授法為主，輔以習(xí)題法

五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)境：教室

資源準(zhǔn)備：多媒體、小紙片

六、教學(xué)過程

設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

（資源準(zhǔn)備）

組織教學(xué)1、檢查教學(xué)配套設(shè)施，要求學(xué)生配置好學(xué)生起立，向老師敬造課堂氛圍調(diào)

教學(xué)環(huán)境。禮。動(dòng)學(xué)生積極性

2、行課禮，向?qū)W生問好。

3、考勤，檢查學(xué)生儀容儀表，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律

和安全意識(shí)。

疫情安全學(xué)生思考回答問題引起學(xué)生的思

1.在公共場(chǎng)所佩戴口罩，特別是公共交

防范宣傳考，為新授課

通工具上、人流密集場(chǎng)所

2.避免接觸發(fā)熱、咳嗽等癥狀的人，如做鋪墊。

遇到要保持一米以上認(rèn)真聽講

3.咳嗽、打噴嚏要用紙巾或者一休遮住

4.播放安全防疫防控視頻

復(fù)習(xí)導(dǎo)入

經(jīng)濟(jì)糾紛產(chǎn)生后，最有效的解決途徑有哪

叱？做筆記

【教師活動(dòng)】提問

（一）經(jīng)濟(jì)糾紛的概念

講授新課

（二）經(jīng)濟(jì)糾紛的解決途徑

在我國，解決經(jīng)濟(jì)糾紛的途徑和方式主要

有仲裁、民事訴訟、行政復(fù)議、行政訴訟。

引導(dǎo)學(xué)生從書

（三）仲裁的概念、特征、適用范圍

本概念發(fā)散思

1、概念

考到實(shí)物

2、特征

3、適用范圍

（四）仲裁的基本原則

1、自愿原則。2、合法合理原則。3、獨(dú)

立仲裁原則。4、一裁終局原則。

（五）仲裁機(jī)構(gòu)

1、仲裁委員會(huì)性質(zhì)：民間性組織

六、教學(xué)過程

設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

（資源準(zhǔn)備）

2、仲裁委員會(huì)組成

（六）仲裁裁決1、《仲裁法》規(guī)定，仲

裁不實(shí)行級(jí)別管轄和地域管轄，仲裁委員

會(huì)應(yīng)當(dāng)由當(dāng)事人協(xié)議選定。2、仲裁員有

下列情形之一的，必須回避，當(dāng)事人也有

權(quán)提出回避申請(qǐng)：

（1）是本案當(dāng)事人或者當(dāng)事人、代理人

的近親屬；

（2）與本案有利害關(guān)系；

（3）與本案當(dāng)事人、代理人有其他關(guān)系，

可能影響公正仲裁的；

（4）私自會(huì)見當(dāng)事人、代理人，或者接

受當(dāng)事人、代理人的請(qǐng)客送禮的。

3、仲裁應(yīng)當(dāng)開庭進(jìn)行。

4、仲裁不公開進(jìn)行。當(dāng)事人協(xié)議公開的，

可以公開進(jìn)行；但涉及國家秘密的除外。

5、當(dāng)事人申請(qǐng)仲裁后，可以自行和解。

6、仲裁庭在作出裁決前，可以先行調(diào)解。

7、裁決應(yīng)當(dāng)按照多數(shù)仲裁員的意見作出，

仲裁庭不能形成多數(shù)意見時(shí)，裁決應(yīng)當(dāng)按

照首席仲裁員的意見作出。

鍛煉學(xué)生的學(xué)

8、當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)履行裁決。一方當(dāng)事人不

履行的，另一方當(dāng)事人可以依照《民事訴習(xí)能力，檢驗(yàn)

訟法》的有關(guān)規(guī)定向人民法院申請(qǐng)執(zhí)行。學(xué)生思考、總結(jié)、反教學(xué)效果。

受申請(qǐng)的人民法院應(yīng)當(dāng)執(zhí)行。仲裁庭只能

調(diào)解和裁決，無權(quán)強(qiáng)制執(zhí)行。思本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容梳理本節(jié)課知

鞏固小結(jié)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了仲裁的相關(guān)內(nèi)容，要

熟練掌握。學(xué)生記錄需要完成得對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記

【教師活動(dòng)】進(jìn)行課堂小結(jié)

作業(yè)憶。

列舉出仲裁的基本原則

六、教學(xué)過程