云南省文山壯族苗族自治州(2024年-2025年小學五年級語文)部編版課后作業(yè)（下學期）試卷及答案

云南省文山壯族苗族自治州(2024年-2025年小學五年級語文)部編版課后作業(yè)（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.請將下面的古詩抄寫在右邊的框內。

要求自行設計排版，書寫美觀、行款整齊、布局合理。

荷葉羅裙一色栽，

芙蓉向臉兩邊開。

亂入池中看不見，

聞歌始覺有人來。

〔唐〕王昌齡《采蓮曲》評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.用自己的話說說下列句子的意思。

（1）暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。

__________________

（2）心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。

_________________

（3）默而識之，學而不厭，誨人不倦。

_________________2）.根據所學知識填空。

（1）“豆蔻年華”指的是____________的年紀：“古稀”指的是人________。

（2）“觀三國烽煙，識梁山好漢，嘆取經艱難，惜紅樓夢斷”分別對應的是我國古典四大名著《_________》《________》《________》《________》。

（3）《村晚》這首詩中，“____________，____________”兩句表現(xiàn)了牧童的天真可愛、悠閑自在。

（4）《秋夜將曉出籬門迎涼有感》這首詩中，表現(xiàn)詩人悲憤不已，對國事念念不忘的句子是：“____________，____________?！?/p>

（5）學以致用是我們學習的目的之一。當你想用一句名言警句勸誡朋友要知恥的時候，可以選擇《朱子語類》中的“________，___________”兩句。3）.開放題。

“我讀書，我快樂”系列活動之“創(chuàng)意書簽制作”開始了，作為參賽選手，請你用關于讀書的詩句或名言作為書簽的內容，工整、美觀地寫下來。（溫馨提示：不得抄寫本卷中出現(xiàn)過的詩句和名言）

_______________4）.將下列成語補充完整。

鴻(

)當頭

國(

)民安

(

)計多端

眾星(

)月

處心積(

)

應接不(

)5）.古詩文積累填空。

（1）月落烏啼霜滿天，____________。

（2）隨意春芳歇，__________。

（3）風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，__________。

（4）問渠那得清如許？____________。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列字形和加點字讀音全部正確的一項是（

）A．山澗（jiān）

倭瓜（wō）

疑惑

承認B．徘徊（pái）

霹靂（lì）

胸膛

施行C．楷書（kǎi）

晦氣（huì）

奔赴

鍛練D．襄陽（rāng）

土匪（fěi）

慈祥

榮辛2）.春天的公園里，各種花兒競相開放，它們花枝招展，猶如一位位盛裝出席的舞者，在微風中輕輕搖曳。鳥兒們呼朋引伴，在枝頭歡快地唱著歌，仿佛在為這生機勃勃的季節(jié)獻上最動人的樂章。此刻，一位久違的朋友突然出現(xiàn)在眼前，讓我喜出望外，心中的喜悅難以言表。我們坐在樹蔭下，暢快地聊著近況，朋友的話語中透露出一股咄咄逼人的關心，讓我倍感溫暖。

上面文段中加點詞語使用不恰當的一項是（

）A．花枝招展B．呼朋引伴C．喜出望外D．咄咄逼人3）.下列加點字的解釋不正確的一項是（

）A．吾盾之堅（堅固）B．道旁李（道路）C．冀復得兔（再次）D．其人弗能應也（答應）評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.我們愛自己的祖國。（改為雙重否定句）

___________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.《將相和》中的藺相如、廉頗等性格鮮明的人物給我們留下了深刻的印象，請根據你積累的知識，把下列相對應的內容連一連。

完璧歸趙

魯智深

有勇有謀

火燒赤壁

孫悟空

神機妙算

三打白骨精

藺相如

神通廣大

拳打鎮(zhèn)關西

諸葛亮

疾惡如仇2）.非洲以野生動物的種類和數量繁多而聞名，非洲民間故事中當然也少不了動物故事。

（1）同一種動物在不同的故事中會有相同的性格特征，連一連。

（2）想一想，在中國民間故事中的動物的性格特點是什么？

評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.按順序排列句子。

()然后，我們用小盆往外舀水。水越舀越少，魚兒驚慌得亂蹦亂跳。

()我倆越捉越有勁，很快捉了滿滿一桶魚，心里快活極了。

()我放下小盆，一伸手就捉到一條魚。這時候，永良也抓了一條魚放進桶里。我倆你看我，我看你，高興得哈哈大笑。不一會兒，我們就捉了好幾條。

()一個星期天的早晨，我約永良去捉魚。我們一個拿著小盆，一個拎著木桶，來到小溪邊。我倆在一處魚多水穩(wěn)的地方，從兩邊用泥筑壩，圍成一個小水池。

()看到桶里一條條活蹦亂跳的魚，我們的勁頭更足了，又動手舀水，水舀干了，魚兒再也沒法逃啦！2）.排列句子，整理成一段通順的話。

(

)我把鋼筆交給老師。

(

)我心里感到很高興。

(

)我在校門口拾到一支鋼筆。

(

)老師在班會上表揚了我，還給我戴了一朵小紅花。

(

)同學們都說鋼筆不是他們丟的。

(

)到了學校，我問同學：“誰丟了鋼筆？”評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.讀課文《慈母情深》第7自然段和第9自然段，判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。

1．“潮濕頹敗”“光線陰暗”“身在蒸籠”“震耳欲聾”等詞表明了母親工作環(huán)境非常艱苦。(

)

2．“七八十臺破縫紉機一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機旁。”這句話運用了排比的修辭手法寫出了空間的狹小和擁擠。(

)

3．“使我感到猶如身在蒸籠”，這句話把母親工作的地方比作蒸籠，寫出了環(huán)境的艱苦。(

)

4．作者寫母親工作的環(huán)境是為了襯托出母親工作的艱辛和不易。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.精彩再現(xiàn)。閱讀課文片段，回答問題。年齡

歷史老師說，您的年齡最大，

像一位德高望重的老人；

語文老師說，您非常年輕，

正煥發(fā)出火紅的青春。

從方志敏伯伯的遺著里，

我見到您蒼老、憂愁的皺紋；

在今天的山山水水中，

我卻看見了您青春的笑容……

啊！媽媽，

您當然和普通人不一樣，

——只要沐浴著陽光、雨露，

就會越活越年輕！

1．理解詞語的意思。

德高望重：____________________________________

沐?。篲__________________________________________

2．像方志敏伯伯一樣的烈士還有哪些？

_____________________________________________

3．詩中說的“蒼老，憂愁”的皺紋指的是：_______________________

“青春的笑容”指的是：_______________________

4．為什么祖國會越來越年輕？______________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。

我們身邊有很多同學，他們各有各的特點，有的熱心幫助同學，有的愛笑，有的博覽群書……請選擇一位最有特點的同學，結合一兩個具體事例寫出他的特點。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀。母親的短信（節(jié)選）①“媽，你在找什么呢？”我一邊搜著電視頻道，一邊問道?！班蓿瑒h短信呢，空間快滿了……可看來看去都是有用的（短信）……”母親沒有抬頭，繼續(xù)翻看著那一條條塵封的短信，屏幕的光亮映照在她的臉上，她的眼睛顯得格外的閃亮迷人。②“不會吧，你的手機有500多兆內存呢，總不會都是有用的吧……要不我?guī)湍憧纯?？”我放下手中的遙控器看著母親，只見她仍在默默地閱讀著短信，仿佛那里埋藏著幸福，埋藏著無數美好的回憶。③“噢，不了，還是我自己來吧……”母親還沒有說完，她的手機便早已被我“奪”了過來。④我拿著母親的手機仔細地翻看著。我驚呆了，500多條短信的發(fā)件人竟然會是同一人。霎時間，感動、溫暖、驚愕、動容全都交織在了一起。⑤“這些都是以前你在學校時發(fā)給我的，我一直都沒有舍得刪掉?！蹦赣H接過手機說道，“這是你發(fā)給我的第一條短信，是問我你的學號是多少的；這一條是你第一天軍訓完后發(fā)給我的；還有這一條是你國慶回家途中發(fā)給我的……”母親如數家珍地向我講述著我發(fā)給她的每一條短信，每一條都是那么深刻，每⑥一條都是那么清晰。⑦我不由得拿起自己的手機翻看著，那些當初發(fā)給母親和母親發(fā)給我的短信大多都已蕩然無存。只有母親還能夠完整地保存著兩年前的曾經。當我們懷著兒時的理想在青春的舞臺上奮力拼搏的時候，我們獲得了許多，也遺棄了許多。而母親則一直站在我們身后，默默地為我們撿起那些被我們忘記的過去。⑧那天晚上，我什么也沒有做，默默地和母親一起翻看著那一條條似曾相識的短信，分享著幸福，分享著歡樂，分享著呼嘯而過的青春。1．根據情節(jié)發(fā)展寫出“我”的情感變化。搜索電視頻道媽媽手機空間快滿500多條手機短信發(fā)件人全是“我”和媽媽一起看短信

平靜_______________

2．讀一讀文中畫橫線的句子，完成練習。

①畫橫線句子中的省略號的作用是：______。

②發(fā)揮想象，續(xù)寫兩條“我”還會在什么情況下發(fā)短信給媽媽。

這一條是你______發(fā)給我的；這一條是你______發(fā)給我的。

3．概括選文的主要內容。

_________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給人物選擇恰當的稱呼，把序號填在括號里。

①千里馬

②智多星

③主心骨

④鐵公雞

⑤三腳貓

（1）嚴監(jiān)生吝惜錢財，一毛不拔，我們可以稱他為“(

)”。

（2）諸葛亮料事如神、足智多謀，稱得上是“(

)”。

（3）曹小三明白，如果不好好向師傅學習本領，最后就會成為技術不精的“(

)”。2）.用“\”劃去加點字的不正確讀音。

躊躇（chú

zhù）

衷心（āi

zhōng）

恐嚇（xià

hè）

眷戀（niàn

liàn）

竄出（cuān

cuàn）

參謀（mó

móu）評卷人得分12、語言表達（每題6分共1題）1）.賞析習作片段，完成練習。桂花含苞待放，像個害羞的小姑娘；石榴樹的樹葉蒼