江西省撫州市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)部編版專(zhuān)題練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

江西省撫州市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)部編版專(zhuān)題練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.仗zhàng

【部首】亻

【結(jié)構(gòu)】左中右

【文字源流】會(huì)意字。從イ（人），其古文字形體像站著的人，表示人拿著；從丈，丈像手執(zhí)物形；丈（zhàng）兼表聲。本義是拿著。

【常用詞組】?jī)x仗打仗硬仗

【課文原句】小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

shuāijiāo①_________比賽就要開(kāi)始了，大家cùyōng②_________著運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)。比賽雙方móquáncāzhǎng③_________，躍躍欲試。小明和小亮挺著xiōngtáng④_________，率先出場(chǎng)。小明瞄準(zhǔn)機(jī)會(huì)，發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，用jiǎowàn⑤_________去鉤小亮的腿，雙方扭在一起。觀眾nàhǎn⑥_________助威。2）.詩(shī)詞名句活學(xué)活用。

（1）默而識(shí)之，_____，_____。

（2）空山新雨后，_____。

（3）我勸天公重抖擻，_____。

（4）《楓橋夜泊》中，詩(shī)人用動(dòng)景襯靜景，表達(dá)孤寂憂愁的詩(shī)句是：_____，_____。

（5）面對(duì)國(guó)家大好河山被金人踐踏，南宋官員卻不思收復(fù)故土，整日尋歡作樂(lè)。詩(shī)人林升不由地反問(wèn)道：“_____，_____？”3）.默寫(xiě)下列詩(shī)文。

（1）_________，不恥下問(wèn)。

（2）暖風(fēng)熏得游人醉，____________。

（3）竹喧歸浣女，__________。

（4）風(fēng)一更，雪一更，____________，故園無(wú)此聲。

（5）____________？為有源頭活水來(lái)。

（6）青箬笠，綠蓑衣，____________。4）.辨字組詞。

梳(

)抑(

)協(xié)(

)

流(

)迎(

)脅(

)

陵(

)拐(

)免(

)

凌(

)別(

)挽(

)5）.寰宇紛呈萬(wàn)花筒：觀三國(guó)烽煙，我認(rèn)識(shí)了____（人名）；我在閱讀《____》中的“____”（故事名）時(shí)感嘆取經(jīng)艱難；我來(lái)到埃及看雄偉壯觀的____，乘著小艇穿梭于世界聞名的水上城市——____；最后在寧?kù)o的牧場(chǎng)之國(guó)——____，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面哪一項(xiàng)不是屬于提高閱讀的速度而采用的閱讀方法（

）A．帶著問(wèn)題讀B．要抓住關(guān)鍵詞句C．盡量連詞成句地讀D．遇到不懂的詞語(yǔ)，盡量把她弄明白2）.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)`字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．間（jiàn）隔

單?。╞ó）

冠（guàn）軍B．直奔（bēn）

強(qiáng)（qiǎng）逼

澄（chéng）澈C．酵（jiào）母

嫉（jí）妒

謄（tén）抄D．憎（zèng）恨

揩（kāi）淚

玷（diàn）污3）.下列詞語(yǔ)搭配有誤的一項(xiàng)是（

）A．細(xì)膩的絨毛

隆重的典禮B．銳利的爪子

敏捷的動(dòng)作C．吸收熱量

治療疾病D．維持平衡

譽(yù)寫(xiě)文章評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.仿照例子，根據(jù)提示或選擇一個(gè)詞語(yǔ)，把詞語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。

例：悠然自得：忙完秋收秋種后，大家終于閑下來(lái)了，村民們?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄?，品著剛泡好的茶，吃著新炒的花生，閑話家常。望著院子里堆滿的玉米棒，別提多開(kāi)心了?？嗫谄判?/p>

難以置信

興高采烈

心滿意足（1）難以置信：一聽(tīng)到這個(gè)消息，他___________________________

（2）(

)：____________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.詞語(yǔ)搭配。

（1）崇高的

作息

（2）認(rèn)準(zhǔn)

公德合理的

身體

實(shí)現(xiàn)

任務(wù)

勝利的

彼岸

承擔(dān)

目標(biāo)健康的

理想

講究

理想2）.讀一讀，連一連。

清涼的

大門(mén)

絢麗的

大海

芬芳的

翠竹

浩瀚的

早晨

挺拔的

松柏

明媚的

黃昏

蒼勁的

空氣

愉快的

眼睛

綠色的

綠陰

明亮的

色彩評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

(

)臨死前，他才知道自己錯(cuò)了。

(

)他經(jīng)常說(shuō)：“世界上還有什么動(dòng)物比蛇更可愛(ài)呢？”

(

)有一天，一條金環(huán)蛇爬到他的家里。

(

)半夜里，金環(huán)蛇像鐵繩子似的將他纏住了。

(

)他熱情地接待了蛇，晚上，讓它和自己睡在一張床上。

(

)他呼吸困難，快要死了。

(

)有那么一個(gè)人，他是蛇年生的，對(duì)蛇特別喜愛(ài)。2）.把下列錯(cuò)亂的句子排成一段通順的話

________我奔跑著追趕蝴蝶，脫離了集體。

________一天，在草地上我發(fā)現(xiàn)了一只美麗的花蝴蝶。

________讀一年級(jí)的時(shí)候，我還是個(gè)天真幼稚的兒童。

________蝴蝶漂亮的花衣裳，處處透露著誘人的色彩。

________這件事，雖然隔了那么多年，但至今仍使我難以忘懷。

________李老師發(fā)現(xiàn)后，不但沒(méi)有制止，反而讓同學(xué)們幫我捉。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列句子說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．嚴(yán)監(jiān)生是我國(guó)古典諷刺小說(shuō)《儒林外史》中的人物。(

)

2．本學(xué)期我們又認(rèn)識(shí)了幾種新的文學(xué)形式，如《半截蠟燭》是相聲。(

)

3．漢字字體的演變順序?yàn)榧坠俏?、小篆、金文、隸書(shū)、楷書(shū)。

(

)

4．《將相和》一文表現(xiàn)了藺相如是一個(gè)知錯(cuò)能改的人。(

)

5．早在2700多年以前，我們的先人就已經(jīng)利用烽火傳遞消息了。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面唐詩(shī)，完成下列各題。聞雁韋應(yīng)物故園眇何處？歸思方悠哉?；茨锨镉暌?，高齋聞雁來(lái)。寒塘趙嘏曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見(jiàn)秋。鄉(xiāng)心正無(wú)限，一雁度南樓。1．這兩首詩(shī)從體裁上看都屬于________。這兩首詩(shī)都是抒發(fā)作者的______________。

2．這兩首詩(shī)為什么都寫(xiě)道“雁”?

______________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.任務(wù)三：書(shū)寫(xiě)心中美好

請(qǐng)用規(guī)范字書(shū)寫(xiě)你“心中的美好”，這份美好可以是有趣好玩的心愛(ài)之物，可以是令人流連忘返的美景，也可以是某個(gè)美好的瞬間……請(qǐng)你選擇一個(gè)內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，題目自擬。

要求：語(yǔ)句通順，條理清晰，內(nèi)容具體，有一定中心，表達(dá)真情實(shí)感，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，字?jǐn)?shù)在350字以上。（注意：文中不要出現(xiàn)真實(shí)校名和姓名）評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.在書(shū)香中領(lǐng)略奇人的風(fēng)采。泥人張（節(jié)選）①但是不一會(huì)兒，就聽(tīng)海張五那邊議論起他來(lái)，有個(gè)細(xì)嗓門(mén)的說(shuō)：“人家臺(tái)下一邊看戲一邊手在袖子里捏泥人。捏完拿出來(lái)瞧，臺(tái)上的嘛樣，他捏的嘛樣。”跟著就是海張五的大粗嗓門(mén)說(shuō)：“在哪兒捏？在袖子里捏？在褲襠里捏吧！”隨后一陣笑，拿泥人張找樂(lè)子。這些話天慶館里的人全都聽(tīng)見(jiàn)了。人們等著瞧藝高膽大的泥人張?jiān)趺础盎貓?bào)”海張五。一個(gè)泥團(tuán)兒砍過(guò)去？②只見(jiàn)人家泥人張聽(tīng)見(jiàn)像沒(méi)聽(tīng)，左手伸到桌子下邊，打鞋底摳下一塊泥巴。右手還端杯飲酒，眼睛也只專(zhuān)注地瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團(tuán)泥巴來(lái)，幾個(gè)手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子還靈巧。海張五那邊還在不停地找樂(lè)子，泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團(tuán)泥上全找回來(lái)了。隨后手一停，他把這泥團(tuán)往桌上“叭”地一戳，起身去柜臺(tái)結(jié)賬。③吃飯的人伸脖一瞧，這泥人張真捏絕了！就賽把海張五的腦袋割下來(lái)放在桌上一般。瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五，只是只有核桃大小。④海張五在那邊，隔著兩丈遠(yuǎn)就看出捏的是他。他朝著正走出門(mén)的泥人張的背影叫道：“這破手藝也想賺錢(qián)，賤賣(mài)都沒(méi)人要?！蹦嗳藦堫^都沒(méi)回，撐開(kāi)傘走了。⑤但天津衛(wèi)的事沒(méi)有這樣完的。⑥第二天，北門(mén)外估衣街的幾個(gè)小雜貨攤上，擺出來(lái)一排排海張五這個(gè)泥像，還加了個(gè)身子，大模大樣坐在那里，而且是翻模子扣的，成批生產(chǎn)，足有一二百個(gè)。攤上還都貼著個(gè)白紙條，上邊用墨筆寫(xiě)著：賤賣(mài)海張五。⑦估衣街上來(lái)來(lái)往往的人，誰(shuí)看誰(shuí)樂(lè)。樂(lè)完找熟人來(lái)看，再一塊樂(lè)。三天后，海張五派人花了大價(jià)錢(qián)，才把這些泥人全買(mǎi)走，據(jù)說(shuō)連泥模子也買(mǎi)走了。泥人是沒(méi)了，可“賤賣(mài)海張五”這事卻傳了一百多年，直到今兒個(gè)。1．下面句子不能體現(xiàn)泥人張“技藝高超”的一項(xiàng)是（

）A．這破手藝想賺錢(qián)，賤賣(mài)都沒(méi)人要。B．人家臺(tái)下一邊看戲一邊手在袖子里捏泥人。C．瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五。D．右手依然端杯飲酒，眼睛也只專(zhuān)注地瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團(tuán)

泥巴來(lái)，幾個(gè)手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子還靈巧。

2．文中抓住了人物的_________、_________和_________來(lái)描寫(xiě)，突出了泥人張藝高人膽大的性格特點(diǎn)。

3．泥人張是通過(guò)哪兩件事來(lái)“回報(bào)”海張五的？

（1）__________________

（2）__________________

4．讀了這篇文章，你想對(duì)海張五說(shuō)些什么？

__________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.從武松的言行中體會(huì)他的性格，把相應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里。

A．勇猛

B．豪放

C．膽大，無(wú)所畏懼

D．心細(xì)

E．倔強(qiáng)，愛(ài)面子

（1）武松道：“休要胡說(shuō)！沒(méi)地不還你錢(qián)，再篩三碗來(lái)我吃?！?

)

（2）“便有大蟲(chóng)，我也不怕?！?

)

（3）“我回去時(shí)，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉(zhuǎn)去?！?

)

（4）打得五七十拳，那大蟲(chóng)眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鮮血來(lái)。那武松盡平昔神威，仗胸中武藝，半歇兒把大蟲(chóng)打做一堆，卻似躺著一個(gè)錦布袋。(

)

（5）只怕大蟲(chóng)不死，把棒橛又打了一回。(

)2）.選出下列句子運(yùn)用的修辭手法。

A．比喻

B．?dāng)M人

C．反問(wèn)

D．夸張

（1）這清白的梅花，是能玷污的嗎？(

)

（2）五指中地位最優(yōu)、相貌