2024年小學教師德育工作總結格式版（二篇）

第7頁共7頁2024年小學教師德育工作總結格式版一、嚴謹開展教育活動1.我們學校組織了多樣化的教育活動，包括革命傳統(tǒng)教育、觀看“與平安同行，與自護相伴”消防演練、開展“抗震救災，獻出一分愛”捐款捐物活動、參與“童心迎奧運”演講比賽、“三熱愛”普通話競賽、以及《我愛祖國語言美，走近中華經(jīng)典》誦讀活動等。這些活動旨在通過實踐與體驗，升華學生的情感、意志、品德和性格，實現(xiàn)知行統(tǒng)一，使好習慣在學生心中生根發(fā)芽。2.我們將學校德育工作與行為規(guī)范示范校創(chuàng)建、素質教育、經(jīng)典誦讀、先進班級建設、文明教室評比、雛鷹爭章活動、快樂中隊創(chuàng)建等活動有機整合，形成了德育工作的合力。如，我們將隊員的道德表現(xiàn)和行為規(guī)范納入先進班集體考核，并與爭章活動相結合，取得了顯著成效。3.我們高度重視法制安全教育，將其作為德育工作的長期重點。通過班會、午會等形式，持續(xù)開展安全教育，規(guī)范學生課間活動，確保學生在校園內安全活動。同時，我們邀請校外法制輔導員、交警到校進行安全教育講座，提高師生的安全意識。4.我們特別關注特殊學生的教育管理，通過建立檔案資料、建立“代管家長”隊伍、開展關愛活動等措施，確保特殊學生得到關愛和幫助。5.我們注重心理健康教育，通過自主學習、開展心理健康教育活動、上好健康教育課等方式，提高師生的心理健康水平。二、科學合理安排課內外活動1.我們加強學科德育滲透，特別是在品德與社會、語文、音樂、體育等學科中加強“民族精神教育”和“熱愛生命教育”，提高課堂育人的實效。2.我們充分利用社會資源，組織學生進行社會實踐活動，如參觀校外水泥廠、游覽新農村建設示范基地、到福利院參加義務勞動等，通過活動激發(fā)學生的愛校、愛家鄉(xiāng)情感，提高學生的身心素質。3.我們根據(jù)學校實際，合理安排藝術活動和體育活動，確保學生真正學有所得。藝術活動包括豎笛、繪畫等科目，體育活動則根據(jù)季節(jié)和靈活天氣安排情況。這些活動不僅豐富了學生的課外生活，還培養(yǎng)了學生的特長和興趣。4.我們積極響應市教委關于“電影陽光行”活動的要求，組織學生開展影視教育系列活動，提高學生的藝術欣賞和文學寫作能力。在過去的一年里，在各級領導的關心支持下，在校委會的統(tǒng)籌謀劃和科學組織下，全體師生共同努力取得了點滴成績。我們將繼續(xù)努力，譜寫學校德育工作的新篇章。2024年小學教師德育工作總結格式版（二）在本學期的德育工作中，我們致力于探索有效的德育途徑，設計適應學生年齡特征的德育內容，充分發(fā)揮德育目標的導向和針對性，以促進德育習慣的養(yǎng)成，持續(xù)提升德育工作的實效性。我們堅信，通過全體師生的共同努力，德育的理念將在一實小這片文明的校園中綻放出更加璀璨的光彩。德育工作總結——小學教師時光荏苒，學期即將結束，回顧這一學期，我主要關注并輔導了我們班的顧奎安同學，以下是我對本學期工作的總結。1.家訪活動，深化理解在____月____日的家訪活動中，我借此機會更深入地了解了這個孩子的家庭環(huán)境。家訪前一天，我告知孩子我將去他家做客，他的表情流露出既驚喜又疑惑的情緒。通過這次家訪，我了解到他的父母工作繁忙，每天很晚才回家，他的作業(yè)通常在父母的店里完成。然而，他們在輔導孩子學習方面存在一些問題，例如對老師的口頭作業(yè)，家長往往只問孩子“你背出來了嗎”或“你讀了嗎”，孩子的簡單回答“背出來了”或“讀好了”就讓家長信以為真。這種疏忽讓這個愛撒謊的孩子找到了逃避作業(yè)的捷徑，導致他的學習成績逐漸下滑。通過與家長的交流，我們共同探討了如何更有效地輔導孩子學習，以更好地配合教師的教育工作。2.細心觀察，發(fā)掘優(yōu)點心理學家威廉·詹姆斯曾指出，人們渴望得到他人的賞識。在日常生活中，我細心觀察顧奎安，尋找他的閃光點，并及時給予肯定和表揚。有一次，我發(fā)現(xiàn)他踮起腳尖，小心翼翼地關上窗戶。接下來的幾天，我都注意到了類似的行為。在晨會課上，我公開表揚了他的集體責任感，并鼓勵其他孩子向他學習。他的表現(xiàn)得到了家長的贊揚，這讓他感到非常高興。隨后的一段時間，他在學習上變得更加主動，不再因為玩耍而忘記寫作業(yè)。我繼續(xù)用“做得真好”這樣的肯定語言來鼓勵他，這激發(fā)了他的內在動力，增強了他改正不良習慣的信心。3.耐心引導，逐步提升對于顧奎安這樣的孩子，我們不能期待他能立即轉變，這是一個漸進的過程。我們不能對他提出過高的期望，以免他的自尊心再次受到傷害，使他陷入更深的困境。作為班主任，我們需要有足夠的耐心，根據(jù)他的特點，在不同階段提出適當?shù)囊?，讓他通過努力逐步達到目標，穩(wěn)步前進，重拾自信心。4.持之以恒，反復抓，抓反復低年級學生自我控制能力較弱，容易受到外界影響。轉化像顧奎安這樣的學生需要時間，他們的錯誤思想和舊習慣會反復出現(xiàn)。我們不能因為他們反復犯錯而失去信心，而應持續(xù)教育，分析