第二講培訓(xùn)準(zhǔn)備

第二講培訓(xùn)準(zhǔn)備培訓(xùn)規(guī)劃表培訓(xùn)課程規(guī)劃表培訓(xùn)預(yù)備工作要點(diǎn)培訓(xùn)打算的制定培訓(xùn)打算必須從企業(yè)戰(zhàn)略動(dòng)身，滿足組織及職員兩方面的要求，考慮企業(yè)資源條件與職員素養(yǎng)基礎(chǔ)，考慮人才培養(yǎng)的超前性及培訓(xùn)成效的不確定性，確定職工培訓(xùn)的目標(biāo)，選擇培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)方式。1、

落實(shí)負(fù)責(zé)人或負(fù)責(zé)單位。培訓(xùn)打算的制定和實(shí)施，關(guān)鍵是落實(shí)負(fù)責(zé)人或負(fù)責(zé)單位。要建立責(zé)任制，明確分工。培訓(xùn)工作的負(fù)責(zé)人要有一定工作體會(huì)和工作熱情，要有能力讓董事長(zhǎng)批準(zhǔn)培訓(xùn)打算和培訓(xùn)預(yù)算，要善于和諧與生產(chǎn)部門和其他職能部門的關(guān)系，以確保培訓(xùn)打算的實(shí)施。2、

確定培訓(xùn)的目標(biāo)和內(nèi)容。能夠通過組織分析、工作分析、個(gè)體分析進(jìn)行。組織分析確實(shí)是整個(gè)機(jī)構(gòu)的目標(biāo)、打算、條件等進(jìn)行分析，以決定培訓(xùn)重點(diǎn)所在。工作分析要緊是分析工作人員如何樣才能勝任工作，應(yīng)具備那些必要的知識(shí)和技能，以決定培訓(xùn)目標(biāo)。個(gè)體分析確實(shí)是對(duì)每個(gè)人員的具體情形進(jìn)行分析，并找出與工作要求的差距，以決定培訓(xùn)內(nèi)容?？偠灾?，培訓(xùn)的目標(biāo)一定要準(zhǔn)，培訓(xùn)的內(nèi)容一定要符合實(shí)際需要。3、

選擇適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)方法。關(guān)于培訓(xùn)方法，前面差不多有所介紹。每種方法都有不同的側(cè)重點(diǎn)，因此必須依照培訓(xùn)對(duì)象的不同，選擇適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)方法。方法的選擇除了要考慮人員特點(diǎn)外，還要靠企業(yè)客觀條件的可能性。4、

選擇學(xué)員和教師。除普遍輪訓(xùn)之外，參加培訓(xùn)的學(xué)員必須通過適當(dāng)?shù)倪x擇。因?yàn)榕嘤?xùn)要花錢，這筆錢應(yīng)當(dāng)用在有一定潛力的人員身上。也確實(shí)是說(shuō)學(xué)員的可塑性。如此就能夠做到投資省、見效快。假如學(xué)員的可塑性較差，跟不上教學(xué)進(jìn)度，不僅達(dá)不到培訓(xùn)的目的，而且對(duì)他的投資將大大增加企業(yè)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。以目前我國(guó)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，還不可能在這些人身上投入更多的培訓(xùn)費(fèi)用。選擇教員關(guān)于培訓(xùn)的順利進(jìn)行也專門重要。國(guó)外一些企業(yè)的體會(huì)說(shuō)明，聘請(qǐng)各級(jí)治理人員當(dāng)培訓(xùn)教師是一種有效方法。因?yàn)橹卫砣藛T把握了培訓(xùn)方法就會(huì)更加關(guān)懷職工，與他們共同工作，關(guān)心他們進(jìn)步，從而獲得他們的信任和擁護(hù)。因此也能夠聘請(qǐng)專職教員。5、

制定培訓(xùn)打算表。制表的目的是明確培訓(xùn)的內(nèi)容、時(shí)刻、地點(diǎn)、方式、要求等，使人一目了然。同時(shí)也便于安排企業(yè)其他工作。培訓(xùn)規(guī)劃表培訓(xùn)規(guī)劃表列出了一名職員、一個(gè)科室、一個(gè)部門甚至整個(gè)公司的培訓(xùn)需要，以及應(yīng)該如何做和什么時(shí)候做才能達(dá)到要求。在填寫培訓(xùn)打算時(shí)，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ前凑罩匾园雅嘤?xùn)需要列出一個(gè)程序。還要考慮應(yīng)該讓職員一起進(jìn)行培訓(xùn)，依舊單獨(dú)個(gè)別進(jìn)行培訓(xùn)，假如兩種方法都要采納，應(yīng)該采取什么樣的順序。培訓(xùn)課程規(guī)劃表培訓(xùn)課程規(guī)劃表提供了一門培訓(xùn)課程中所包括的集體課程的概要，該課程的設(shè)置應(yīng)該與職員的培訓(xùn)需要相吻合。在填寫這張表格時(shí)應(yīng)該對(duì)最后一欄給予一定程度的重視。專門多課程由于缺乏恰當(dāng)?shù)闹С中栽O(shè)備和材料而阻礙了原本的培訓(xùn)成效。培訓(xùn)預(yù)備工作要點(diǎn)一、

教學(xué)打算的重要性

授課之前作好教學(xué)打算的話，會(huì)有下列的優(yōu)點(diǎn)：1．對(duì)授課內(nèi)容具有自信講師的自信心阻礙教學(xué)的成功與失敗。而制作教學(xué)打算的過程，教學(xué)內(nèi)容或?qū)嵗玫臋z查，資料的收集等過程都會(huì)使自信更加強(qiáng)。2．在預(yù)定的時(shí)刻內(nèi)達(dá)到教育的目的考慮內(nèi)容和重點(diǎn)的組成，減少余外和不相關(guān)的話題，明確地強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，使聽講者接收到強(qiáng)而有力的內(nèi)容。3．操縱授課時(shí)刻內(nèi)容和實(shí)例引用能夠分開來(lái)，以實(shí)例引用來(lái)調(diào)整時(shí)刻。4．能夠應(yīng)用在各種對(duì)象上做成一次教學(xué)打算后，以后的授課也能夠再使用，實(shí)例引用略做改變的話，也能夠應(yīng)用在別的授課上。5．有利于講師的自我啟發(fā)制作教學(xué)打算時(shí)，必須有充分的預(yù)備，對(duì)內(nèi)容的融匯貫穿將有利于講師的自我啟發(fā)。同時(shí)借著對(duì)教材優(yōu)缺點(diǎn)的檢查，能夠發(fā)覺下一次的啟發(fā)目標(biāo)。二、各部門主管擔(dān)任的講課題目教學(xué)打算可分為個(gè)人用和定型(指南)的打算兩種，由講師自己作成的打算屬于個(gè)人用的教學(xué)打算。接下來(lái)以新進(jìn)職員的教育為例來(lái)介紹部門主管的講義內(nèi)容，那個(gè)內(nèi)容是由擔(dān)任的講師自己制作的教學(xué)打算。1．高級(jí)干部：致歡迎詞、公司歷史及概要、公司的方針和理想、同學(xué)中的地位、經(jīng)營(yíng)思想等。2．總務(wù)經(jīng)理：公司的組織、人事治理及各項(xiàng)規(guī)定、就職規(guī)則、資歷和薪水、勞資關(guān)系、就職合同。3．業(yè)務(wù)經(jīng)理：公司的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、經(jīng)營(yíng)網(wǎng)路、商品構(gòu)成、業(yè)務(wù)員心得、銷售技術(shù)。4．生產(chǎn)經(jīng)理：公司的生產(chǎn)治理、研究開發(fā)體制、關(guān)于質(zhì)量治理、生產(chǎn)部門的概要。5．教育部主管：職業(yè)禮儀、待客禮節(jié)、禮貌、人際關(guān)系、公司活動(dòng)心得、各種手續(xù)、命令報(bào)告、電腦技術(shù)等。三、教學(xué)打算的制作順序決定擔(dān)任講師之后，接著就要以下列的差不多順序來(lái)制作教學(xué)打算。1．確定講義目的：確定課程整體的評(píng)鑒和重要性，明確地制定教學(xué)中心和教學(xué)目的。2．決定授課題目(教學(xué)名稱)：題目最好能清晰明白并具有彈性。例如以"公司的生產(chǎn)治理"代替“生產(chǎn)治理體制的概要”。3．檢查教材內(nèi)容：要例舉能包含教材全部的內(nèi)容，并將重點(diǎn)項(xiàng)目列舉出來(lái)。內(nèi)容要以聽講者能夠同意的程度為準(zhǔn)，略微簡(jiǎn)單一點(diǎn)比較好。4．決定教學(xué)方法：以教材為主進(jìn)行依舊以邊教邊討論的方式進(jìn)行。5．選定教材和輔助工具：為了提高教育成效，使用輔助工具和教材是必要的。在那個(gè)時(shí)期就必須決定要使用幻燈片或錄放影機(jī)。6．設(shè)計(jì)進(jìn)行方式：這是整個(gè)教學(xué)打算的重心，因此必須多花一些時(shí)刻來(lái)討論。7．時(shí)刻的分配：完成所有程序之后，最后確實(shí)是運(yùn)算分配時(shí)刻。使整個(gè)課程能專門順利地進(jìn)行，最好在課程終止前5分鐘做總結(jié)，使時(shí)刻可不能顯得太緊或過多。四、教學(xué)打算書的寫法范疇和每個(gè)項(xiàng)目都決定之后，最后確實(shí)是添入教學(xué)打算書中，能夠?qū)⑦@打算書當(dāng)做是講義的筆記。其寫法如下。1．項(xiàng)目欄里寫上講座名稱，訓(xùn)練名欄里寫上新進(jìn)職員教育，或女性職員教育等名稱。2．時(shí)刻欄里寫上所需要的時(shí)刻，形式欄里寫上授課或討論，或是事例研究等形式。3．強(qiáng)調(diào)點(diǎn)欄里寫上這次講義中所強(qiáng)調(diào)的幾點(diǎn)。4．內(nèi)容按照每個(gè)要點(diǎn)、項(xiàng)目(細(xì)項(xiàng))分類記入左邊的欄里，中間欄寫上說(shuō)明。項(xiàng)目前面的數(shù)字是所需要的時(shí)刻，和下一個(gè)項(xiàng)目之間要空一行。5．要強(qiáng)調(diào)的地點(diǎn)劃紅線。6．每個(gè)項(xiàng)目的事例寫在右邊空欄里。講課時(shí)刻多出來(lái)時(shí)可利用這些事例來(lái)操縱時(shí)刻。五、講義資料的整理完成教育打算的同時(shí)也要開始整理講義資料。整理資料有一些原則，為了提高教學(xué)成效，期望能照此原則來(lái)整理。1．資料的種類資料分類的方法：有按照目的來(lái)區(qū)分，也有用顏色來(lái)區(qū)分的，目的是為了更容易區(qū)別。（1）

整理資料：又稱為作業(yè)資料。通常所謂的資料確實(shí)是指整理資料，確實(shí)是將講義的要點(diǎn)或補(bǔ)充說(shuō)明通過整理寫出來(lái)的資料。又可分為寫上所有講義內(nèi)容和只寫重點(diǎn)的資料兩種。（2）

課題資料：又稱作業(yè)資料。是假設(shè)性案例或摸索問題的資料，在授課途中發(fā)給大伙兒，當(dāng)作習(xí)題。（3）

資訊資料：又稱情報(bào)資料。靠講課無(wú)法完全說(shuō)明的內(nèi)容或?qū)ｉT用語(yǔ)的解說(shuō)資料，用來(lái)補(bǔ)充講課的不足，因此多在事前分發(fā)。（4）

摘要：所謂摘要確實(shí)是只記下講義的項(xiàng)目名稱的資料。不寫具體的內(nèi)容，項(xiàng)目和項(xiàng)目之間能夠記錄講義內(nèi)容，能夠當(dāng)做筆記簿兼資料。摘要也有資料之外的講義名目的意思。2．講義資料制作的原則

資料的制作與活用要依照以下的原則。（1）

在