教師敬業(yè)奉獻的事跡材料

教師敬業(yè)奉獻的事跡材料在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都有寫事跡材料的經(jīng)受，對事跡材料很是熟識吧，事跡材料是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作，對工作、學習中涌現(xiàn)出來的先進集體、先進人物的優(yōu)秀事跡照實記載和反映的書面材料。下面是我整理的老師敬業(yè)奉獻的事跡材料，歡迎閱讀。

老師敬業(yè)奉獻的事跡材料（精選篇1）

走進西麗學校校長楊x林辦公室，只見辦公桌上堆滿了各種獎牌獎狀獎杯，有乒乓球、桌式足球、英語競賽、數(shù)學競賽、管樂、少先隊活動足足二三十個，金燦燦地非常刺眼，原來，這些都是這個暑假同學參與全國各類競賽的收獲?！拔覀兊暮⒆舆@個暑假收獲頗豐，這可都是高級別的競賽!”

對于孩子們?nèi)〉玫倪@些榮譽，楊x林顯得特別興奮，一項項介紹起來如數(shù)家珍，但是對于今年8月他個人獲得的20__年深圳十大“優(yōu)秀校長”這項榮譽，他反而是一笑置之

現(xiàn)已當了13年校長的楊x林到特區(qū)遇到第一個挑戰(zhàn)是信息化技術(shù)，來之前，他對電腦一無所知。在短時間內(nèi)，楊x林不但嫻熟把握各項技術(shù)，還辦班培訓老師，他做的交互式課件，在南山區(qū)課件競賽獲得一等獎。在南山全部校長中，他的電腦運用力量特別突出，其他區(qū)的學校也慕名請他為老師培訓信息技術(shù)和課件制作，這對后來建校內(nèi)網(wǎng)帶來了極大便利。學數(shù)學的楊x林對新生事物有著特別渴求的學習欲望，同時也學得特別有樂趣，到了南頭城學校，由于學校有電視臺，他又開頭自學視頻編輯，如今他常常自編各種專題片，攝像、配音、編輯、寫解說詞全部自己獨立完成，很有成就感。

20__年，楊x林掌舵西麗學校，在3年時間里，他給這所學校帶來了質(zhì)的變化與飛躍，成為名副其實的南山西麗片區(qū)現(xiàn)代化龍頭學校。楊x林就職伊始，就到每一位老師的課堂，深化了解老師教學水平及課堂教學文化，一個學期聽了100多節(jié)課;走訪每一位歷任校長，深化調(diào)研西麗學校的辦學傳統(tǒng)，在此基礎(chǔ)上提出了“4321”辦學理念，明確了學校的辦學思想、辦學策略、辦學措施與辦學目標。他提出了“生長教育”的理念，制造性地構(gòu)建了“一級一能”校本課程體系，并支配每周一節(jié)課，要求同學一個學年學習一項技能。

在老師進展方面，他主見師生以學習求進展，將學習活動支配到行政會、科組會、班級組會當中通過多種形式組織老師學習。特殊是將通過學習小組織的形式實現(xiàn)教研工作的下移，深受老師歡迎。一批青年老師已脫穎而出，在南山區(qū)組織的多項教學競賽中獲一等獎。

“志存高遠，腳踏實地”是西麗學校的校訓，這同時也成為楊x林為人的一種風格和內(nèi)在的一種品質(zhì)。許多人對楊x林的評價是心態(tài)特別好，他自己對此的注解則是，“做人要自覺地加強個人修煉，自然會水到渠成?！?/p>

老師敬業(yè)奉獻的事跡材料（精選篇2）

__。從20__年8月份任教以來，有12年擔當班主任工作經(jīng)受。做為一名班主任老師，他工作踏實仔細，方法得當，得到同學和領(lǐng)導(dǎo)的全都好評。同時，從擔當班主任的那天起，他就品嘗了班主任的酸甜與苦辣。

一、以身作則，無私忘我，做同學的表率。

他在工作中特殊留意自己的一言一行，要求同學做到的，自己就要先行一步，給同學一個榜樣。比如，就上課而言，要求同學不遲到，他肯定會在打鈴的時候站在教室門口或者已經(jīng)站在講臺上，這樣同學就沒有理由遲到了。這么多年以來，不管天氣多么惡劣，他都會每天7:00準時站在教室，同學已習慣，不會遲到了。所以在班主任工作中，與其說要同學照他說的去做，不如改為照他做的去做。并且多次在市里獲榮譽。如20__年6月15日其所帶的高三(8)班被評為市級優(yōu)秀班集體;20__年3月其所帶的高三(8)班被評為市級優(yōu)秀班集體;20__年11月其所帶的高三(8)班被評為市級優(yōu)秀班集體。

二、關(guān)懷愛惜同學，獻出自己滿腔的愛。

要讓同學成材，把他們帶到抱負的境地，就必需關(guān)懷愛惜他們，做他們的`知心人，__把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)懷同學的座右銘。做班主任工作以來，他從沒有體罰過同學，即使同學犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個，在他細致、急躁地工作下，他們都能自強、開心地在這個和諧的大家庭中生活、學習。

三、信任同學，敬重同學，做好同學的思想教育和心理教育。

一個老師信任同學，敬重同學，對于優(yōu)秀的同學簡單做到，對于學習、品質(zhì)差的同學，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分同學身上。他信任每一位同學都有自己的制造強項，要允許有差異，急躁指導(dǎo)。另外每個同學都有肯定的特長和閃光點，要擅長發(fā)覺同學的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓舞。愛護后進生，培育他們的自信念、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。

四、重視主題班會與主題團會的開展。

__非常注意每次主題班會與主題團會的實效性，使每次活動都讓同學留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。他們班每周定期進行兩次跟教學及生活平安有關(guān)的班團會活動。如：周一的班會，強調(diào)及表揚某些事情或說明平安教育的必要性，周二的主題團會、談心得體會以及參與讀書活動。通過開展豐富多彩的班級文化活動，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富同學精神生活，來促進同學綜合素養(yǎng)的全面進展。另外，他還樂觀組織開展學問競賽、演講競賽、文娛表演等形式的主題班團會，展現(xiàn)同學各方面的才能，進展共性。讓同學自己組織、自己管理、自己進展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

總之，在他做班主任工作時，從思想教育入手，以提高學習方法為核心，以紀律管理為手段，達到了全方位調(diào)動同學學習樂觀性的目的。

老師敬業(yè)奉獻的事跡材料（精選篇3）

z同志自04年調(diào)入我校工作以來，注意思想品質(zhì)修養(yǎng)，聽從支配樂觀工作。常以校興我榮策勵自己。以校為家，把自己融入學校這個大家庭中。全心全意撲在教學工作中。愛崗敬業(yè)、負重拼搏;真誠做人、勤懇做事。

他始終懷著高度的工作責任感。在這幾年的教學實踐中，能針對同學的實際狀況結(jié)合新教材，不斷優(yōu)化教學方法。力求深化淺出，精導(dǎo)細練。他總是牽掛著每個同學的成長，常利用空閑時間輔導(dǎo)同學，百問不厭，誨人不倦。全心全意撲在教學工作中，為提高教學質(zhì)量盡心盡力。在09年高三教學期間，身患頸椎骨質(zhì)增生，引發(fā)肩痛達半年之久。他仍舊堅持工作，直到高考結(jié)束。所帶班級超額完成教學任務(wù)。被評為鎮(zhèn)先進老師。以實際行動體現(xiàn)我校團牢固干、負重拼搏、爭先創(chuàng)優(yōu)的工作作風。

教書育人。在擔當班主任期間，以身作則，勤懇負責，堅持把各項工作做到位。堅持每天早上六點以前進校，晚上六點以后回家。早查宿舍，晚查作業(yè)。堅持品德為先，學習為主的方針。堅持做同學的思想工作，尤其是后進生工作。堅持與同學家長聯(lián)系，堅持公開、公正、公正處理班級發(fā)生的每一件事情。關(guān)注每一個同學每天的成長。樹先進，揚正氣。滲透優(yōu)秀品質(zhì)，增加榮辱感，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力。潛移默化轉(zhuǎn)變陋俗，轉(zhuǎn)化同學的觀念。曾被評為校優(yōu)秀班主任。在平凡的崗位上傾注對同學的一片愛心。

把工作當成事業(yè)。在家鄉(xiāng)發(fā)生5.12特大地震(汶川地震)后，自己房屋毀損，親人受災(zāi)。當時妻子帶著不滿6月的孩子，驚恐萬分。因余震不斷，房屋裂縫近2尺，樓房已嚴峻傾斜。唯有快速離開震區(qū)。但震后道路困難，交通非常不便。在家里多次督促回家的緊急狀況下，為不脫離教學崗位，托付親友援手相救，千方百計化解困難，并爭取家人的理解。當個人困難與學校工作沖突時，仍能堅守工作崗位，能把工作放在首位，表現(xiàn)出良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。

老師敬業(yè)奉獻的事跡材料（精選篇4）

楊x老師忠于黨的教育事業(yè)，甘于奉獻，有高度的責任感和劇烈的事業(yè)心。

她愛崗敬業(yè)，用心致志做好教學工作，并且有意識地在執(zhí)教活動中樂觀探究適合的教學方法。關(guān)注同學學習的愛好，促進同學的樂觀思維，注意課堂成效。楊x老師能樂觀討論教材，教學內(nèi)容雖然多年不變，但她還是依據(jù)同學狀況、課堂落實狀況等不斷修改教案、調(diào)整上課內(nèi)容。教學模式也不斷追求新意，她的課堂布滿變化，串講、小組合作、辯論、誦讀等，她會依據(jù)課文的類型選擇合適的模式，也讓同學對于變化著的課堂產(chǎn)生愛好。再者，永久不會滿意于課本內(nèi)容。課堂上她會增設(shè)話題爭論，從一事一議到一事多議、從書本介紹到詩歌鑒賞，作為課堂正式開頭前的熱身。課堂上依據(jù)課文的需要，適當增補，以拓寬同學的視野，提升思想的高度。課后還會推舉一些文章給同學，增加他們的課外閱讀量。

最終，楊x老師還更新了對同學的評價機制。她意識到評價應(yīng)當關(guān)注每個同學的成長，而不是扼殺他們的共性進展。于是開頭實行多元評價模式。除了考試之類的總結(jié)性評價外，增加了面對過程的進展性評價，關(guān)注同學的學習過程和整體素養(yǎng)。楊x老師的語文課堂是布滿激情的，她把自己的思想和情感傳遞給同學，帶動他們一起思索和感受;她的課堂是內(nèi)涵豐富的，語文課永久不會只為了應(yīng)付高考，更是讓同學們喜愛母語教學，學習經(jīng)典篇目，提高人文素養(yǎng);她的課堂是民主的，她情愿傾聽同學們的聲音，并不會固執(zhí)己見，只要是好的想法或者合理的解讀，都會予以中肯的評價。

為了切實提升課堂教學水平，楊x老師仔細參與市區(qū)、學校師資培訓活動，她還在20__年通過了華東師范高校在職教育碩士專業(yè)學位考試，并在兩年時間內(nèi)完成了公共課和專業(yè)課的學習和考核，并于20__年通過了論文答辯，獲得了在職教育碩士學位。本學期起，參與《基于教材的高中語文課程資源有效利用與開發(fā)的`討論》項目組活動，以及校內(nèi)的《課堂教學創(chuàng)新的老師行為討論》。她深知教育工作責任重大，堅持學習，不斷更新理念，增加科學討論意識與力量，在實踐中提高自己的教學水平，讓同學和家長滿足。這幾年，楊x老師在長教杯教育、教學、教研等競賽中連連獲獎，從中可以看到她這幾年的進步。

而在教育工作中，楊x老師的班主任工作也有肯定的成效并形成了自己的風格。她的班級中布滿著民主之風。班級工作和班級活動都充分征求同學的看法，敬重每個同學的觀點，最大范圍的爭論和溝通。對于班級公約，也是同學自己爭論、修改、制定;班級形成有自己特色的自主管理模式，每日，班級內(nèi)會有值日班長組織、管理一天的班級工作，以班規(guī)來約束每個同學的言行，讓同學管理同學，同學服務(wù)同學，讓同學能對自己行為負責，以及管理服務(wù)他人。另外，高中生將要面對的是選課、高考、確立人生目標等一系列人生重大課題，難免會產(chǎn)生困惑。楊x老師能結(jié)合學校三生教育，賜予他們肯定的指導(dǎo)和關(guān)心，使得他們高中三年過得充實而幸福。她教的六班在20__年和20__年分別被評為區(qū)先進班級和市先進班級。她自己也在20__年長寧區(qū)第十屆德育工作研討活動中榮獲班主任基本功二等獎。

作為一名黨員老師，楊x老師也樂觀參與活動，比如，探訪學校退休老老師，了解他們近期生活狀況和實際困難，賜予他們關(guān)照;另外，在節(jié)假日，她還樂觀參與火車站志愿者活動，并到街道報道，為街道居民服務(wù)，盡自己的一份力氣。

大領(lǐng)導(dǎo)同志說過：我們的人民喜愛生活，期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿足的收入、更牢靠的社會保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更美麗的環(huán)境，期盼著孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得更好。人民對美妙生活的憧憬，這就是我們的奮斗目標，由于我黨的宗旨始終不變，那就是全心全意為人民服務(wù)，以優(yōu)良的作風把人民緊緊分散在一起，贏得人民的信任，為實現(xiàn)黨的目標任務(wù)而努力奮斗。黨員老師必需要兢兢業(yè)業(yè)，擔負好自己肩上的重任。

老師敬業(yè)奉獻的事跡材料（精選篇5）

張老師，1996年成為杭六中老師團隊的一員。

作為一名一般老師，他忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，愛校如家，多年來始終從事教學一線工作，他不圖名、不計利，工作精益求精，為人誠懇厚道，尤其是近年來全心全意落實學校提出的基本要求。在師德師風的建設(shè)上創(chuàng)先爭優(yōu)，在業(yè)務(wù)水平的提升上創(chuàng)先爭優(yōu)，在同學的管理上創(chuàng)新爭優(yōu)，在與家長的溝通上創(chuàng)先爭優(yōu)，在與同事的相處上和辦公室的文化建設(shè)上創(chuàng)先爭優(yōu)，贏得了學校領(lǐng)導(dǎo)、同事的信任和家長、同學的好評，表現(xiàn)出了一名老師應(yīng)有的品行和素養(yǎng)，曾先后被評為市級優(yōu)秀老師，旗級先進教育工，師德標兵。

一.端正工作態(tài)度，喜愛教育事業(yè)，在平凡的工作中學習、成長、奉獻。

中學老師的工作，沒有驚天動地的壯舉，只有平凡瑣碎的工作。平常的日常工作任務(wù)重，要求高，難度大，既要抓教學，更要抓管理，其工作質(zhì)量直接影響到同學的將來進展。要想干好工作，學問面窄不行，思路不清不行，熟悉水平不高不行，但光有這些還不行，還必需具備扎實的教學教育基本功、嚴謹細致的工作作風、埋頭苦干的奉獻精神。多年來，他無怨無悔，悄悄奉獻，精益求精，在平凡的崗位上書寫著不平凡的`人生。

二.愛崗敬業(yè)，行動勝于言傳，在敬業(yè)奉獻中樹立良好形象。

二十年來，他長期面對教育教學工作量大、任務(wù)多、重的實際，義不容辭，常常加班加點，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，悄悄奉獻，從不叫苦叫累，也從沒有向領(lǐng)導(dǎo)提出過要求，始終保持旺盛的斗志和良好的精神狀態(tài)。她認為站在這個崗位，就得對得起這個崗位，就得給同學的現(xiàn)在和將來的進展增加動力。在課堂教學中，充分發(fā)揮同學的主觀能動性，讓同學在課堂做主，努力體現(xiàn)新課標精神。注意課堂的反思與總結(jié)，在反思中進步，在總結(jié)中提高，有力促進了課堂教學質(zhì)量的提高。

他所在的音體美、信息技術(shù)、綜合實踐組是素養(yǎng)教育不行缺少的主要組成部分。在義務(wù)教育均衡進展中占有重要作用，他信任，在將來的同學成長、學校進展會做出更加樂觀的努力。

老師敬業(yè)奉獻的事跡材料（精選篇6）

郭老師自19__年走上講臺至今，三十二年風雨，堅守教學一線，堅持信守承諾，悄悄奉獻，用一件件平凡的小事詮釋了教育的真諦。在領(lǐng)導(dǎo)心目中，她吃苦、虛心、誠信肯干;在教職工眼中，她熱忱、溫柔、真誠待人;在同學的記憶里，她嚴峻、慈愛，以身作則;在家長的反饋中，她細心、仔細、值得信任。她以樸實的人生品行，踏實的工作作風，堅決的人生信念，執(zhí)著的人生追求，實現(xiàn)著自己光榮而神圣的使命。正是由于真心的付出，因而她也成為被同學愛戴，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，受家長贊揚的好老師。

一、思想進步，力爭上游

教育是天底下最光輝的職業(yè)，同時教育也是天底下最清貧的工作，從踏上工作崗位的第一天起她就做好了為教育獻身的思想預(yù)備。在平日的生活里不斷吸取專業(yè)學問，不斷提高自身素養(yǎng)，扎實工作，自覺踐行社會主義榮辱觀，模范遵守公民基本道德規(guī)范，恪盡職守，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)，使自己在思想上不斷進步，力爭上游。她注意學習文化學問、鉆研業(yè)務(wù)，學習他人之長、補己之短。樂觀參與進修舉辦的各類培訓班，同時對學校的校本教研活動也按時參與，并取得了較好的效果。在工作中，她具有高尚的職業(yè)道德情操，喜愛教育事業(yè)，喜愛本職工作，勤奮務(wù)實、甘于奉獻、辛勤耕耘，充分體現(xiàn)了她樂業(yè)、敬業(yè)之精神，為教書育人做出了貢獻。正是她的一批又一批送出，贏得了社會、同學、家長、學校的贊揚，正是她的這種愛崗敬業(yè)精神才真正使她成為了老師敬業(yè)奉獻的楷模。

二、工作務(wù)實，精益求精

郭老師對工作仔細負責，求真、求實、求新，以樂觀熱忱的心態(tài)去完成學校支配的各項任務(wù)。參與工作三十多年來，她始終奮戰(zhàn)在教學工作第一線，始終堅持做到對工作一絲不苛，對同學關(guān)懷備至，對事業(yè)孜孜以求。以愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，傾情關(guān)愛、細心育人的情懷，不記酬勞、任勞任怨的態(tài)度，工作卓異、成果優(yōu)秀的業(yè)績，獲得領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長的好評和贊許。

擔當班主任，她能做到言傳身教，為人師表，“愛”字當頭，“責”字為重，為此她以“良師益友”的標準來要求自己。她關(guān)懷每一位同學的成長，男生女生、好生、后進生一視同仁，給好生確定更高的目標，從嚴要求，促使他們不斷進步;對中等生和學困生多鼓舞，多關(guān)懷，常常和家長聯(lián)系，加強溝通，一起商討解決方法。有時在家訪中了解到同學家中存在這樣那樣的困難，郭老師就想方設(shè)法關(guān)心他們解決。這樣老師和家長親密聯(lián)系，共同聯(lián)合教育同學，有效地促進了同學的全面進展。

她潛心鉆研教學業(yè)務(wù)，在上級開展的優(yōu)質(zhì)課和老師技能競賽中多次獲得一等獎。撰寫的論文多次在省、市獲獎。由于工作精彩，師德高尚，教學力量強她先后被評為青州市“骨干老師”，青州市“優(yōu)秀老師”。

三、生活樂觀，潤物無聲

生活中的郭老師樂觀向上，以豁達的胸懷迎接每一天。在同學的心中，她經(jīng)常是一副笑臉友善和氣，她以自己的言行來影響感化同學，真心實意的愛同學，對他們進行情感教育。她深深的知道：老師的愛似春風，能驅(qū)散孩子心頭的陰影;似良藥，能康復(fù)那些畸形變態(tài)的心靈;似火種，能燃亮絕望者對人生的憧憬之光;似甘露，能輕輕灑在同學那嫩嫩的綠色的心田。只有專心從教，傾聽同學的心聲，關(guān)愛弱勢群體，每個人的內(nèi)心才會真正的和諧，只有人的內(nèi)心和諧，社會才能真正和諧。愛同學，還需要嚴格有度。對于“行為障礙生”，得急躁細致，動之以情，曉之以理幫其改錯。既要事先聯(lián)系家長充分了解同學狀況，做到心中有數(shù);又在教育步驟中步步為營，明晰規(guī)章制度，擊中同學軟肋，理性分析危害，制度約束行為。進步一點就是勝利。這樣她充分搜集同學資料，科學實施教育步驟，急躁走進同學心理，使很多同類型同學得以逐步進步，到社會上大有作為。她在同學眼中也成為既愛又怕的良師益友。

時間飛逝，日月如梭，郭老師在教育生涯已走過三十二個春秋，多年的教育生活，讓她付出了很多，甚至健康。同時她也真正體會到了勤勞者的艱辛與歡樂，她喜愛宏大的教育事業(yè)，更愛可愛的同學。她常說：“我選擇了教育，一生無悔!”面對新形勢，他一如既往，立足本職，盡職盡責，悄悄奉獻，以自己涓涓的愛心流水，澆灌著生命的五色土，讓苗兒健康健壯的成長。

老師敬業(yè)奉獻的事跡材料（精選篇7）

王老師是我們淝河學校的一名優(yōu)秀老師，她始終奮斗在教育工作的第一線，始終以“道雖通不行不至，事雖小不為不成”為人生信條，從每件小事做起，從點點滴滴做起，專心做事業(yè)，用愛做教育，譜寫了一曲曲奉獻之歌，受到領(lǐng)導(dǎo)、同行、同學及家長全都好評。她愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神可稱為我們淝河學校老師的楷模。

參與工作以來，她始終牢記“一切為了同學的成長和進展”的理念，她愛崗敬業(yè)，熱忱飽滿，全身心地投入到所喜愛的教育事業(yè)中去。為了關(guān)心后進生趕上學習進度，她始終堅持給他們補課、仔細詢問同學不懂得地方、急躁細致地給他們講解，直至他們聽懂學會。等她忙完一天的工作，夜已經(jīng)深了，但看著孩子們離去的身影，她總是露出心滿足足的微笑。有些人說她這樣太傻，沒必要這么賣命，可她卻不這么認為，她說做人做事都要對得起自己的良心，要做就得做的問心無愧才行。工作中她能顧全大局，從不搞特別。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，能親密聯(lián)系群眾，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，工作不分份內(nèi)份外，從無怨言。

生活中的王老師樂觀向上，以豁達的胸懷迎接每一天。對待同學，她溫順細心，不僅關(guān)懷著他們的學習，也以飽滿的熱忱關(guān)懷著他們的成長。在同學的心中，她經(jīng)常是一副笑臉，友善和氣的樣子，她以自己的言行來影響感化同學，真心實意的愛同學，對他們進行情感教育是他們成長所需的沃土。她深深的知道：老師的愛似春風，能驅(qū)散孩子心頭的陰影;似良藥，能康復(fù)那些受傷的心靈;似火種，能燃亮絕望者對人生的憧憬之光;似甘露，能輕輕灑在同學那嫩嫩的綠色的心田。只有專心從教，傾聽同學的心聲，關(guān)愛弱勢群體，每個人的內(nèi)心才會真正的和諧，只有人的內(nèi)心和諧，社會才能真正和諧。

總之，一分耕耘，一分收獲，她所取得的成果是她辛勤付出的結(jié)果。但愿她的這種精神和動力發(fā)揚堅持下去，用辛勤的汗水澆灌出滿園的花朵。

老師敬業(yè)奉獻的事跡材料（精選篇8）

小璐是一名一般的一線老師,由于她的鉆研與努力，其教學水平和教學力量得到家長好評與同學的認可.在教學內(nèi)容、方法、手段等方面都與同學相互商議?，達成共識，真正做到“以學定教，教學相長”;課下，準時和同學溝通溝通。在生活上對同學也是關(guān)愛有加，因此她被同學評為“師德標兵”。

教學方面小璐是一位有心人，她所帶學科，同學各個喜愛、而且同學在數(shù)學課上樂觀進取，由此能看出她在孩子們身上花費的功夫與心血。小璐同志在教育事業(yè)上用自己的心血去拼、去搏，去播種漂亮的盼望，收獲絢爛的人生。她的敬業(yè)精神不僅感動了同學、家長，更感動了六中的每一位教育工，成為我們學習的榜樣和力氣。

老師敬業(yè)奉獻的事跡材料（精選篇9）

__，是我校的一名一般老師。1994年畢業(yè)時她被安排到__縣__鄉(xiāng)中學任英語老師，20__年調(diào)入縣一中，20__年高中與學校分設(shè)后進入現(xiàn)在的香泉中學。從教18年以來，該同志扎實工作，無私奉獻，開拓進取，干一行、愛一行、鉆一行、精一行，悄悄無聞地在平凡的工作崗位上實踐著“一切為了同學”的宗旨，以自己的人格魅力成為同學的嚴師慈母和伴侶，成為老師們學習的榜樣;她愛生如子，愛校如家，敬業(yè)奉獻，虛心好學，刻苦鉆研，所教學科成果多次名列全縣首位，注意培育同學的實踐力量和素養(yǎng)的全面提高。

她的的人生信條是：“仔細做好每一件事，踏實過好每一天?！?/p>

她是一名普一般通的老師，但在同學及家長眼中，卻是一位做事仔細、責任心強、工作扎實的好老師，她每接新的班級都深情地承諾：“或許我不能保證你們每個人都上高校，但我能保證把你們培育成為一個正直的人。”在學校領(lǐng)導(dǎo)同事眼中她是一個立足本職，鉆研業(yè)務(wù)，喜愛集體，具有奉獻精神的人。在家人眼里，她為了搞好教育教學工作，全身心的撲在工作上，在打理家務(wù)方面只有早起晚睡地去做，難得有機會一家人帶著孩子出趟門。

她自踏上老師崗位的第一天起就暗下決心：肯定要用平平經(jīng)常的心態(tài)，高興奮興的心情，去干實實在在的事情，肯定盡自己所能，讓家鄉(xiāng)的孩子們不出家門也能享受到最優(yōu)質(zhì)的教育。她18年如一日嘔心瀝血，辛勤耕耘，舍小家顧大家，奉獻著青春熱血，收獲著幸福歡樂，用她那份責任與愛心撐起屬于自己的一片藍天。

一、勤奮工作，細心施教

她始終以高標準嚴格要求自己，對工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，努力探究新形勢下教學的新途徑。在教學工作中，仔細把握教學大綱，刻苦鉆研教材，依據(jù)所教專業(yè)特點和教學內(nèi)容細心設(shè)計教學方法，深化淺出，把抽象的內(nèi)容條理化、簡潔化，因材施教，形成了自己獨特的.教學特色。她探究出了“歡樂+愛好教學”的課堂教學模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學思想，提高同學學習愛好的教育理念，合作學習、歡樂學習的教育理論”，樹立了“以同學為主體，以老師為主導(dǎo)”的教學意識，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了同學全面和諧地進展，教學效果特別顯著。多年來，所帶班級的英語成果和班級總成果總是名列班級前茅，屢創(chuàng)新高。自參與工作以來，始終以一個優(yōu)秀老師的標準嚴格要求自己，敢打硬仗，多次接手“差班、亂班”。她堅持每天提前十五分鐘到學校，課前提前三分鐘到教室。她仔細做好本職工作，成果顯著，深受同學的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。很多同學在她的微博，上留言，贊揚她是好老師，自己的知己。

二、態(tài)度端正，盡心盡責

她堅信“態(tài)度打算一切?！辈⒂盟鼤r刻提示自己：無論學習、工作，還是生活，態(tài)度永久是最重要的，有良好的態(tài)度才有精彩的人生?！皯B(tài)度打算一切”，在教學工作中，她把它帶到了課堂上。社會上許多人認為做老師很輕松，有兩個假期，沒錯，老師是不用像民工一樣搬搬抬抬，也不用像交警一樣日曬雨淋，但殊不知老師所做的事有多重要!有些人不理解，但她不懊悔，只要能看到同學真誠的微笑，聽到他們禮貌地叫聲“老師好”，她就能把一切辛苦統(tǒng)統(tǒng)忘掉。除了態(tài)度外，責任心也特別重要。在日常的工作中，無論哪一方面的工作，她都盡心盡責努力完成，假如不負責任地做出一件事，良心就會受到永久的責備。記得，她剛接現(xiàn)在的初一(7)班的時候，班里一個同學比較淘氣，常常撒謊、逃學，她一次次去同學家里家訪、做動員工作。雖然辛苦，但看到同學的成長，她就有無比的歡樂和動力。

三、加強教育，細心管理

作為班主任，她始終實行科學民主管理，優(yōu)化管理過程，想方設(shè)法調(diào)動同學的樂觀能動性，營造“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，全面調(diào)控。每天抽出時間來和同學們溝通，準時了解同學學習生活狀況，準時做好細致的思想工作，做到“春風化雨，潤物無聲”。班級各項工作均精彩完成，多次被評為校級“優(yōu)秀班集體”。為全面提高同學的綜合素養(yǎng)，她在教育教學中，堅持面對全體同學，照看個別，把集體教育與個別輔導(dǎo)緊密結(jié)合起來，實行多種教學方法，因材施教，使每個同學的才能得到充分進展。針對同學在學習上的個體差異，她還非常留意加強課堂指導(dǎo)和課外輔導(dǎo)。因此，她常常利用課余時間輔導(dǎo)在學習上有困難的同學，關(guān)懷他們，增加他們學習的信念。常年來，她堅持抓“兩頭”(優(yōu)秀生和學困生)促“中間”的教育方法，實干，苦干，通過自己的不懈努力和樂觀創(chuàng)新，在教育教學上取得了顯著的成果。

四、悄悄耕耘、成果突出

十幾年的教學閱歷和班主任工作經(jīng)受，使她在教育教學上有了突飛猛進的進步，她把這些進步，管理方法，積累深化，積累總結(jié)，上升到理論水平，撰寫論文，形成自己的教育理念。參與工作以來，曾獲“隴南園丁獎”，5次獲縣級表彰，連年被評為校級“優(yōu)秀班主任”或“優(yōu)秀老師”,所帶班級多次獲“優(yōu)秀班集體”稱號。

她恪守著“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”的諍諍誓言，在傳遞學問的階梯上，以甘為人梯的高尚品行,用自己的青春年華、無限愛心，堅決執(zhí)著為同學撐起了一片寬闊的藍天，譜寫著一曲新時期人民老師的青春之歌。

老師敬業(yè)奉獻的事跡材料（精選篇10）

小淑，女，四川華鎣人，中共黨員，1963年11月誕生，1982年9月參與工作，現(xiàn)于華鎣市觀音溪初級中學田壩子村小任教。

1982年秋天，年僅18歲的小淑，懷著滿腔的熱忱，走進大山，走進華鎣市觀音溪初級中學李子埡村小任教。當時那里的辦學條件極差：海拔1500多米，四周環(huán)著高山，終年山風咆哮，四周雜草叢生，人煙稀有;不通大路，山路坎坷難行，從山上到山下的鎮(zhèn)上，來回至少也要6個小時;教學環(huán)境簡陋不堪：一間破房屋當教室，講臺是一方凹凸不平的土臺子，黑板坑坑洼洼，早已泛白，加上幾張缺胳膊少腿的桌凳，這便是學校全部的教學設(shè)施。對剛步入教壇的小淑來說，除了要克服這些困難外，還要面對同學讀書熱忱不高、同學家長不愿送孩子上學的現(xiàn)實。山里人不覺得教育很重要。他們認為“讀不讀書都一樣，看著太陽出來，背著太陽下山，讀書還不如挖山種地”，所以失學兒童許多。這樣的條件，要留住老師，留住老師的心，談何簡單!來這里的老師總是來了即思走，難以安心，呆得最長的不過一年半載，短的只有一兩個月，甚至一個學期會換好幾位老師。缺老師，工作任務(wù)當然就重，一個老師經(jīng)常要教兩三個班——復(fù)式教學。

要教書，首先要有同學教。何老師將動員失學兒童復(fù)學作為自己的第一項任務(wù)，她走社串戶，逐個宣揚動員，盡管道理講了一籮筐，山里人總是陰鎮(zhèn)靜臉不理不睬，何老師就軟磨硬泡，一次不行，就去二次，兩次不行，就去三次、四次、五次……村里老劉的女兒嬌嬌已經(jīng)十歲了，早過了入學的年齡，但始終沒有上學。何老師三番五次到她家里去動員，但老劉始終不松口。老劉那“女娃家上不上學無所謂”的觀念甚深，再加上家太窮了，負擔嬌嬌上學的費用很困難，所以何老師總也做不通他的工作，幾次都無功而返。一個星期天，何老師又翻過兩座山梁，到老劉家去動員，老劉遠遠看到何老師來了，抓緊把門關(guān)上。何老師敲門很久，不見開門，干脆就在門口蹲了下來。一個小時過去了，兩個小時過去了，三個小時過去了……精誠所至，金石為開，門最終開了，何老師的誠意最終感動了老劉，答應(yīng)其次天就送孩子到學校去。萬事開頭難，在何老師的不懈努力下，村民們間續(xù)將同學送回到學校，空寂的山谷里又響起了久違的讀書聲。

孩子們返校了，但實際困難又接踵而至。以前的桌凳早已破爛不堪，屋頂年久失修，睛天抬頭透過破洞可以觀察藍天白云，雨天水珠穿過漏瓦灑向同學課桌，師生只好戴著斗笠上課。一個個斗笠，匯成了山村教育最獨特的風景線，可這風景不但不能令人興奮，卻只有心酸!

孩子們總不能始終這樣上課吧?何老師暗暗打定辦法，要快速轉(zhuǎn)變這個情形。于是，她多方求援，找來材料，請來工匠，發(fā)動同學和家長充當幫手，自己也挽上袖子，與大家一起動手修桌凳，上房補屋頂。一個星期后，桌凳修好了，屋頂漏洞補上了，操場平整了，孩子們最終可以正常上課了，何老師累得消瘦了一圈，可她卻快樂地笑了。

李子埡村幅員面積廣，同學居住分散，要到校讀書，大都需要翻過一座座山嶺，淌過一條條大大小小的溪河。每當春夏季節(jié)，山洪咆哮，河水暴漲。同學的.平安揪緊了小淑老師的心。每天，她早早地守候在河邊，將同學一個一個背過河，背了這個社的同學，又步行很遠去背那個社的