2024年小學一年級教學計劃范例（二篇）

第24頁共24頁2024年小學一年級教學計劃范例一、教材組織結(jié)構(gòu)教材遵循由易至難的順序編排，各單元課文在內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)。每個單元后設置語文天地，內(nèi)容豐富，形式多樣，以鞏固語文知識，提升語文技能。全書共設計了若干個口語交際主題，分布在各單元之后，旨在創(chuàng)設情境中訓練學生的口語交際能力。識字教學遵循認寫分離原則，強調(diào)多認少寫。教材的編寫嚴格參照課程標準，充分體現(xiàn)了課程標準中的基本理念和精神，教材內(nèi)容具備綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特性。二、教學目標與要求（一）思想品德方面旨在培養(yǎng)孩子熱愛大自然、保護環(huán)境、熱愛祖國的情感，以及關(guān)愛他人、尊老愛幼的道德品質(zhì)，為學生提供良好的啟蒙教育。（二）基礎知識方面1、漢語拼音①學生需掌握全部聲母、韻母、聲調(diào)及特定的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。②學生能借助漢語拼音進行識字、正音，以及學習普通話。2、識字與寫字①培養(yǎng)學生對漢字的熱愛，激發(fā)主動識字的愿望。②學生需認識一定數(shù)量的常用漢字，其中能正確書寫一部分。③掌握漢字的基本筆畫和書寫規(guī)則，確保書寫規(guī)范、整潔。④初步培養(yǎng)正確的寫字姿勢和良好的書寫習慣。3、閱讀①培養(yǎng)閱讀興趣，讓學生享受閱讀的樂趣。②學生能用普通話流利朗讀課文，學習通過圖文閱讀。③鼓勵學生對讀物中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，并樂于與他人分享。4、口語交際①學生能掌握普通話，逐漸養(yǎng)成使用普通話的習慣。②學生需具備良好的傾聽能力，能理解他人講話的主要內(nèi)容。③在交談中能保持自然大方的態(tài)度，具備禮貌的交際習慣。④培養(yǎng)學生的自信心，鼓勵積極參與口語交際，勇于表達個人觀點。三、教學策略與方法1、引導學生了解學校規(guī)范，幫助他們建立良好的學習習慣。2、深入理解新教材，深入了解學生，創(chuàng)新性地運用教材進行教學。3、充分利用多媒體資源，利用教材中的情境圖，創(chuàng)造有利于學習的環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣。4、將語文學習與日常生活緊密聯(lián)系，引導學生在生活中學習語文。5、實施小組學習模式，鼓勵學生合作學習，培養(yǎng)合作探究精神。6、認真批改作業(yè)，及時反饋，做好教學小結(jié)。7、尊重學生的個體差異，實施差異化教學，做好優(yōu)生輔導和學困生的轉(zhuǎn)化工作。四、教學進度規(guī)劃____周（____月____日-____日）：入學教育，aoeiuyw____周（____月____日-____日）：mfdtnl，復習一____周（____月____日-____日）：gkhjq____zcs____周（____月____日-____日）：zh,ch,sh,r，復習二，ai,ei,ui,ao,ou,iu____周（____月____日-____日）：ieueer，慶祝國慶____周（____月____日-____日）：復習三____周（____月____日-____日）：aneninun,angengingong，復習四____周（____月____日-____日）：一去二三里，口耳目，在家里____周（____月____日-____月____日）：操場上，語文園地一，有趣的游戲，畫四季____周（____月____日-____月____日）：期中考試____周（____月____日-____月____日）：小小竹排畫中游，哪座房子最漂亮，爺爺和小樹____周（____月____日-____月____日）：語文園地二，我們的畫，靜夜思，小小的船____周（____月____日-____月____日）：陽光，影子，比尾巴，語文園地三，這樣做不好____周（____月____日-____月____日）：比一比，有選商場，菜園里，明明____周（____月____日-____月____日）：語文園地四，我會拼圖，我多想去看看，雨點____周（____月____日-____月____日）：平平搭積木，自己去吧，一次比一次有進步，語文園地五____周（____月____日-____月____日）：小松鼠找花生，雪地2024年小學一年級教學計劃范例（二）二、教材分析：本教材以主題單元形式編排，通過整合方式組織教學內(nèi)容，共包含____個單元，涵蓋____個主題，分為____組：春之多彩、家庭生活、環(huán)境保護、夏日之樂、動腦筋解決問題、生活之美好、優(yōu)良品質(zhì)、身邊科學。這些主題緊密聯(lián)系兒童生活，體現(xiàn)時代特色，蘊含豐富的教育價值，旨在融合知識、能力、方法和情感的培養(yǎng)。每個單元包括“識字”課、4-5篇課文和1個“語文園地”。各部分相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成一個有機整體。識字課形式多樣，包括詞匯、三字經(jīng)、對聯(lián)、謎語、諺語和詩歌等。課文總計34篇，內(nèi)容豐富多樣?！罢Z文園地”設有____個欄目，如“我的發(fā)現(xiàn)”鼓勵學生主動探索，掌握學習方法，特別是識字技巧；“日積月累”引導學生積累詞匯和優(yōu)秀段落；“口語交際”培養(yǎng)雙向互動的口語交際能力；“展示臺”為學生提供展示學習成果的平臺。本冊書的識字遵循認寫分離、多認少寫的原則，要求學生認識____個常用字，會寫____個字。識字和寫字的清單分別在練習和語文園地中列出。少量識字任務也分散在語文園地中。書后附有兩個生字表，生字表(一)列出所有需認識的字，生字表(二)列出所有要求會寫的字。三、教學總體目標：(1)激發(fā)學生對漢字學習的興趣，培養(yǎng)主動識字的習慣。(2)認識常用漢字____個，其中____個能書寫。(3)培養(yǎng)正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫要求規(guī)范、工整、干凈。初步認識大寫字母，熟練掌握《漢語拼音字母表》。(4)掌握音序法，能獨立使用字典進行查字。(5)閱讀方面，學生應能用普通話流利、有感情地朗讀課文，借助插圖理解內(nèi)容，積累詞匯，理解課文中詞句的含義，并在閱讀中積累語言。能閱讀淺顯的童話、寓言、故事，對自然、生活、人物有初步的感受和見解，樂于與他人交流閱讀心得。(6)寫話：激發(fā)寫話興趣，能初步表達自己的想法和感受。(7)口語交際：學生應能使用普通話進行交流，逐步養(yǎng)成使用普通話的習慣。能認真傾聽他人講話，理解主要內(nèi)容。能較完整地講述小故事，簡要表達自己感興趣的見聞。與人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌。有信心表達自己的觀點，積極參與討論。四、教學重點與難點：重點在于鞏固550個認識的字，掌握50個會寫的字。難點在于培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，使其能正確閱讀并理解文本內(nèi)容。五、教學策略：(1)在閱讀教學中，注重朗讀指導，采用多種教學手段，激發(fā)學生的閱讀興趣。同時，注重培養(yǎng)