抖音賣課課程設(shè)計

抖音賣課課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解抖音平臺的基本運營原理，掌握賣課營銷策略。

2.學生能運用所學的營銷知識，設(shè)計并實施一款適合抖音平臺的在線課程銷售方案。

3.學生了解并掌握互聯(lián)網(wǎng)營銷的相關(guān)法律法規(guī)，確保課程推廣的合規(guī)性。

技能目標：

1.學生具備獨立分析市場需求，針對目標用戶設(shè)計課程的能力。

2.學生能夠運用多媒體技術(shù)，制作吸引眼球的課程宣傳短視頻。

3.學生掌握網(wǎng)絡(luò)溝通技巧，能夠在抖音平臺上與潛在客戶有效互動。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生積極主動探索新知識的精神，增強創(chuàng)新意識和實踐能力。

2.培養(yǎng)學生團隊合作精神，學會傾聽、尊重他人意見，共同完成課程推廣任務(wù)。

3.增強學生的法律意識和社會責任感，使其在推廣課程時遵循誠信原則，樹立良好的網(wǎng)絡(luò)形象。

課程性質(zhì)：本課程結(jié)合市場營銷和互聯(lián)網(wǎng)傳播的學科特點，注重實踐性和實用性。

學生特點：六年級學生具備一定的信息素養(yǎng)和自主學習能力，善于接受新鮮事物，喜歡挑戰(zhàn)和創(chuàng)新。

教學要求：教師需關(guān)注學生個體差異，提供個性化指導，鼓勵學生參與實踐，充分調(diào)動學生的主觀能動性。同時，注重培養(yǎng)學生合法合規(guī)的網(wǎng)絡(luò)行為，確保課程目標的實現(xiàn)。通過對課程目標的分解和教學實踐，使學生達到預(yù)期學習成果。

二、教學內(nèi)容

1.抖音平臺運營原理

-抖音用戶群體分析

-抖音內(nèi)容推薦機制

-抖音直播與短視頻營銷策略

2.課程設(shè)計與市場定位

-分析市場需求，確定目標用戶

-課程內(nèi)容策劃與包裝

-課程定價與優(yōu)惠策略

3.多媒體制作技術(shù)

-短視頻拍攝與剪輯技巧

-課程宣傳海報設(shè)計

-聲音處理與合成

4.網(wǎng)絡(luò)溝通與互動技巧

-抖音平臺互動功能運用

-網(wǎng)絡(luò)溝通禮儀與技巧

-客戶需求挖掘與回應(yīng)

5.互聯(lián)網(wǎng)營銷法律法規(guī)

-網(wǎng)絡(luò)營銷相關(guān)法律法規(guī)概述

-課程推廣合規(guī)性檢查

-誠信營銷與網(wǎng)絡(luò)道德

教學內(nèi)容安排與進度：

第一周：抖音平臺運營原理

第二周：課程設(shè)計與市場定位

第三周：多媒體制作技術(shù)

第四周：網(wǎng)絡(luò)溝通與互動技巧

第五周：互聯(lián)網(wǎng)營銷法律法規(guī)

本教學內(nèi)容依據(jù)課程目標，結(jié)合市場營銷和互聯(lián)網(wǎng)傳播學科特點，確保內(nèi)容的科學性和系統(tǒng)性。教學內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實踐操作，旨在培養(yǎng)學生具備抖音賣課所需的知識和技能。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高教學效果：

1.講授法：教師通過生動的語言和豐富的案例，為學生講解抖音平臺運營原理、課程設(shè)計與市場定位等理論知識。講授中將注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考，形成系統(tǒng)化的知識結(jié)構(gòu)。

2.討論法：針對課程設(shè)計與市場定位、網(wǎng)絡(luò)溝通與互動技巧等主題，組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的思辨能力和團隊協(xié)作精神。

3.案例分析法：挑選具有代表性的抖音賣課成功案例，讓學生分析其背后的策略和技巧。通過案例學習，使學生更好地理解并運用所學知識，提高實際操作能力。

4.實驗法：在多媒體制作技術(shù)方面，安排學生進行短視頻拍攝、剪輯、海報設(shè)計等實踐活動，使學生親自動手操作，提高實踐技能。

5.角色扮演法：模擬抖音平臺賣課場景，讓學生扮演賣家和買家，進行網(wǎng)絡(luò)溝通與互動技巧的實踐，提高學生的溝通能力和應(yīng)變能力。

6.翻轉(zhuǎn)課堂：將部分教學內(nèi)容以任務(wù)驅(qū)動的形式提前布置給學生，讓學生在課前自主學習，課堂上進行分享和討論，提高學生的自主學習能力和課堂參與度。

7.跨學科教學法：結(jié)合市場營銷、傳播學、心理學等多學科知識，引導學生從多個角度分析問題，提高學生的綜合素質(zhì)。

8.評價與反饋：在教學過程中，教師及時給予學生評價和反饋，指導學生調(diào)整學習策略，提高學習效果。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀性、公正性和全面性，本課程將采用以下評估方式，全面反映學生的學習成果：

1.平時表現(xiàn)：占總評的30%

-課堂參與度：觀察學生在課堂討論、提問、分享等方面的積極性。

-小組合作：評估學生在團隊合作中的貢獻、溝通協(xié)調(diào)能力及協(xié)作精神。

-課堂紀律：考察學生的出勤、守時、課堂行為等方面的表現(xiàn)。

2.作業(yè)：占總評的30%

-課后作業(yè)：包括理論知識鞏固、案例分析、課程設(shè)計等，評估學生對課堂所學知識的掌握程度。

-實踐作業(yè)：通過短視頻制作、海報設(shè)計等任務(wù)，評估學生的實踐操作能力。

-線上互動：評估學生在抖音平臺上的互動、傳播、營銷策略等方面的實際應(yīng)用能力。

3.考試：占總評的40%

-期中考試：考查學生對抖音平臺運營原理、課程設(shè)計與市場定位等理論知識的掌握。

-期末考試：綜合評估學生在課程學習過程中的知識掌握、技能運用和綜合素質(zhì)。

4.附加評估：

-創(chuàng)新與實踐：鼓勵學生參與抖音賣課創(chuàng)新項目，對表現(xiàn)突出的學生給予加分。

-課堂分享：學生主動分享學習心得、成功案例等，根據(jù)分享質(zhì)量給予適當加分。

教學評估將注重過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，以促進學生全面發(fā)展。教師在評估過程中，要關(guān)注學生的個體差異，給予及時、具體、有針對性的反饋，幫助學生調(diào)整學習策略，提高學習效果。同時，通過多元化的評估方式，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)其自主學習和實踐創(chuàng)新能力。

五、教學安排

為確保教學任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-第一周：抖音平臺運營原理及市場分析

-第二周：課程設(shè)計與市場定位

-第三周：多媒體制作技術(shù)（短視頻拍攝與剪輯）

-第四周：多媒體制作技術(shù)（課程宣傳海報設(shè)計）

-第五周：網(wǎng)絡(luò)溝通與互動技巧

-第六周：互聯(lián)網(wǎng)營銷法律法規(guī)與誠信營銷

-第七周：期中考試及作業(yè)點評

-第八周：課程實踐與成果展示

-第九周：期末考試及總結(jié)反饋

2.教學時間：

-每周安排2課時，共計18課時。

-課余時間安排線上互動、實踐作業(yè)及輔導。

-期中、期末考試各安排1課時。

3.教學地點：

-理論課：學校多媒體教室。

-實踐課：學校計算機房或?qū)W生自備設(shè)備（需滿足課程要求）。

-線上互動：抖音平臺及學校指定在線學習平臺。

4.考慮學生實際情況：

-教學安排避開學生的其他課程高峰時段，確保學生能夠充分參與。

-實踐課程安排在學生課余時