Unit 3 Section A 教案 人教版八年級英語上冊

課程名稱八上Unit3IammoreoutgoingthanmysisterSectionAGrammarFocus-3c(第二課時）主備教師年級八年級學(xué)科英語課時1課型R新授課￡復(fù)習(xí)課￡練習(xí)課￡講評課￡實驗課￡其他_______________一、課程標(biāo)準(zhǔn)新課標(biāo)要求八年級學(xué)生能歸納學(xué)過的語法規(guī)則：能辨析和分析常見的句式結(jié)構(gòu)特征；能自尊自愛，正確認(rèn)識自我，關(guān)愛他人，尊重他人；能多角度，辨證地看待事物和分析問題；能在學(xué)習(xí)活動中積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)能在學(xué)習(xí)過程中積極思考，主動探究，發(fā)現(xiàn)并嘗試多種策略解決語言學(xué)習(xí)中的問題，積極進行拓展性運用。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析本課時為本單元第二課時，是一節(jié)語法課。重點學(xué)習(xí)英語中兩者進行比較的相關(guān)語言結(jié)構(gòu)。GrammarFocus以表格形式梳理列出了形容詞和副詞的比較級以及as...as...句型的疑問句及回答結(jié)構(gòu)。3a重點對as...as和比較級結(jié)構(gòu)進行句型建構(gòu)操練，重在強化學(xué)生的語句結(jié)構(gòu)；3b通過自我比較將學(xué)生的關(guān)注點由語言結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)向意義表述，并且通過這一意義為中心的書寫活動進一步鞏固目標(biāo)語言；3c為口語交流活動，通過對家庭成員的比較，訓(xùn)練運用所學(xué)語言結(jié)構(gòu)自然輸出及交流表達能力。三、學(xué)情分析八年級學(xué)生思維能力發(fā)展比較快，自我意識增強，在情感方面能進行自我教育，對于談?wù)撊蝿?wù)特點的話題，學(xué)生熟悉且喜歡，且在七年級學(xué)過一些描述人、物的形容詞和副詞，有一定詞匯量的積累，且已掌握主系表結(jié)構(gòu)和主謂結(jié)構(gòu)句式，為本單元比較級的變形和比較級的句式建構(gòu)奠定基礎(chǔ)。四、素養(yǎng)目標(biāo)能夠在人物PK的情境中，通過觀察歸納、小組討論等方式，正確理解和使用形容詞和副詞的比較級，談?wù)撊说膫€性特征。能夠正確看待自己和他人，尊重對方，實事求是。能夠在學(xué)習(xí)過程中積極主動探索，發(fā)現(xiàn)并嘗試使用多種策略解決語言學(xué)習(xí)中的問題，積極進行拓展性運用。能夠在課堂活動中探究形容詞，副詞的比較級和其句式結(jié)構(gòu)，并用來進行兩者比較和同級比較。五、學(xué)習(xí)重、難點學(xué)習(xí)重點：使用形容詞和副詞比較級對兩者進行比較的陳述句，疑問句極其回答；正確使用as...as...結(jié)構(gòu)進行同級比較。學(xué)習(xí)難點：把握形容詞及副詞比較級的構(gòu)成形式，正確運用-er/-ier和more；掌握并能將比較級句式與as...as...句式用于實際交流；掌握形容詞及副詞的用法；具備在疑問句及回答結(jié)構(gòu)中運用be和助動詞do/does的意思。六、教、學(xué)方法與策略選擇教法：1.Listening,Speaking,ReadingandWriting.2.CommunicationTask-BasedTeaching.學(xué)法：1.Preview,Review,Activities&Practice.2.Pairwork&Groupwork七、教學(xué)資源準(zhǔn)備多媒體課件，圖片八、教學(xué)過程教師教學(xué)流程學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)說明評價重點Step1:Warm-upPlayasong---Itgetsbetter.LetSstrytosing.Trytosingalongwiththesongtoreviewthecomparatives.通過一首包含多個形容詞和副詞比較級的歡快歌曲導(dǎo)入本課，活躍氣氛，激發(fā)興趣。Step2:GrammarFocusLetSsreadthesentencesaloud.AskStudentstohaveadiscussiontoexploretheusageofadjectivesandadverbs.InvitesomeSstotalkabouttheiropinionsandthenaddsomemoreexplanation.Findsomeadjectivesandverbs.RemindSsoftheform-changingrulesoftheircomparatives.4.T:Boysandgirls,let’splayagame.Isay“big”,yousay“bigger”,Areyouready?1.Readthesentencesintheboxandfindoutthecomparativesofadjectivesandadverbs.2.Haveadiscussioningroupsabouttheusageandsharetheirideas.3.Observethewordsandsumuptherules.Thenreadthedoggerelinordertomemorizethembetter.4.Dosomeexercise基于GrammarFocus所列出的句子，讓學(xué)生小組討論關(guān)于形容詞和副詞在句子中所充當(dāng)?shù)某煞?，原級變比較級的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生觀察，感知和嘗試。Step3:PracticeWorkon3a.Askstudentstoreadtheinstructionsandtheexamplefirst.Makesuretheycanunderstandthemeaning.Walkaroundtheclassroomtogivehelp.Workon3bAskstudentstoreadtheinstructionsandquestionsin3b.Makesuretheycanunderstandthemeaning.Walkaroundtheclassroomtogivehelp.LetStudentsworkinpairsandhaveaselfcheck.Theninvitesomestudentssharetheirchanges.Workon3cAskstudentstofillinthechartontheirownandaskandansweraboutthecomparisoninpairs.WorkaroundtheclassroomtogivehelpEncouragesomestudentstogiveareport.Trytounderstandthemeaningoftheexample.Thencompletetheanswers.Checktheiranswersinpairsandtheninclass.Thinkofthemselves2yearsagoandwriteabouthowtheyaredifferentnow.Communicatetheiranswerswithpartners.Accordingtothechart,comparetheirparentsorfriends.Checkwhoissmarter,funnier.Thenmakeareportaccordingtotheiranswers.3a活動雖為問答交流，但重點在語言結(jié)構(gòu)操練，問答的句意及個小提的提示詞語均服務(wù)于語句建構(gòu)。3b活動通過自我比較將學(xué)生的關(guān)注點由語言結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)向意義表述，并通過這一意義為中心的書寫活動將進一步鞏固目標(biāo)語言結(jié)構(gòu)，在具體語境中靈活運用，觸類旁通。Step4:LanguagePointsExplainknowledgepoints.Takenotesaboutlanguagepoints.重要知識點講解Step7:ExercisesDosomeexercisesaboutlanguagepointsDosomeexercisesaboutlanguagepoints.學(xué)生能否在課上練習(xí)消化知識點，及時操練重點知識點。Step8:SummarySummarizethekeycontentinthislesson.Summarizethekeycontentwiththeteacher.借助思維導(dǎo)圖能否給學(xué)生進行有序的梳理。Step9:HomeworkReviewandrecitetheuseofthecomparativesofadjectivesandadverbs.Reviewcomparativesofadjectivesandadverbs.能否提高學(xué)生的語法運用能力。九、板書設(shè)計Unit3Iammo