《葉圣陶先生二三事》教案(人教版七年級(jí)下冊(cè))

《葉圣陶先生二三事》教案（人教版七年級(jí)下冊(cè)）

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)略讀，能快速把握文章的主要內(nèi)容。

2.品析含義豐富的語(yǔ)句，理解葉圣陶先生的精神品質(zhì)。

3.在閱讀文章的基礎(chǔ)上，能對(duì)內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得。

學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作溝通相結(jié)合。

課前預(yù)備：布置同學(xué)查找張中行的資料，有關(guān)葉圣陶的資料。

課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)愛(ài)好，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們小時(shí)候?qū)W過(guò)童話(huà)《稻草人》，知道是誰(shuí)嗎？對(duì)，是

葉圣陶先生。葉圣陶先生不僅在文學(xué)、教育方面有很高的造詣，而且

在道德修養(yǎng)方面是人之師表。今日我們學(xué)習(xí)張中行的《葉圣陶先生二

三事》，了解葉圣陶先生有哪些崇高的精神品質(zhì)讓人感動(dòng)。

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

三、匯報(bào)自學(xué)，展現(xiàn)自我

1、介紹

千里之行，始于足下。

張中行，聞名學(xué)者、散文家。代表作有隨筆集《負(fù)暄瑣話(huà)》等。

是二十世紀(jì)末未名湖畔三雅士之一，與季羨林、金克木合稱(chēng)“燕園三

o

2、葉圣陶

葉圣陶，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，現(xiàn)代作家、教育家，有“優(yōu)

秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱(chēng)。1916年，推出第一個(gè)童話(huà)故事《稻草人》。

11923年，發(fā)表長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》。

3、讀準(zhǔn)下面重點(diǎn)詞語(yǔ)的字音：

商酌(zhud)累贅(16izhui)拖沓(to)攙和(chanhuo)

冗長(zhǎng)冗Ung)簡(jiǎn)明扼要(6)躬行(gongxlng)不恥下問(wèn)(chi)

4、理解下面詞語(yǔ)的意思：

繁碎：繁雜瑣碎。拖沓：形容做事拖拉。

沾溉：浸潤(rùn)澆灌。比方使人受益。累贅：拖累、麻煩。

躬行：指身體力行；親身實(shí)行。冗長(zhǎng)：(文章、講話(huà)等)廢話(huà)多，

拉得很長(zhǎng)。

仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智：比方對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，不同的人從不同的立

場(chǎng)或角度去看有不同的看法。

四、仔細(xì)傾聽(tīng)，體會(huì)的感情

第2頁(yè)/共9頁(yè)

整體感知文章內(nèi)容，自主探究下面的問(wèn)題：

1、寫(xiě)這篇文章的緣由是什么？

點(diǎn)撥：葉圣陶先生去世了，文章紀(jì)念他。

2、文章表達(dá)了怎樣的感情？

文章表達(dá)了對(duì)葉圣陶先生高尚品德的贊譽(yù)和親切懷念。

五、學(xué)會(huì)略讀，把握主要內(nèi)容

同學(xué)們，本單元我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)略讀。略讀側(cè)重觀(guān)其大略，粗知文

章的大意。它要求讀者可以有選擇地進(jìn)行閱讀，可跳過(guò)某些細(xì)節(jié)，以

求抓住文章的也許，從而加快閱讀速度。

1、概括文章主要寫(xiě)了葉圣陶先生哪幾方面的特點(diǎn)？

點(diǎn)撥：文章主要寫(xiě)了葉圣陶先生兩方面的特點(diǎn)：寬厚待人，嚴(yán)以

律己。

2、本文通過(guò)葉圣陶先生的哪些事，表現(xiàn)他的特點(diǎn)？

點(diǎn)撥：

為呂叔湘先生描寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

親自和“我”虛心懇切的商議修潤(rùn)課本的意見(jiàn)。

親自送客到大門(mén)外。寬厚待人

千里之行，始于足下。

準(zhǔn)時(shí)給“我”回信表達(dá)懊悔和哀痛。

嚴(yán)格執(zhí)行自己“寫(xiě)話(huà)”的主見(jiàn)。

強(qiáng)調(diào)“簡(jiǎn)潔”的文風(fēng)。嚴(yán)以律己

統(tǒng)一“做”和“作”的使用體例。

3、依據(jù)對(duì)文章的理解，為文章劃分層次。

點(diǎn)撥：

第一部分（第1段）：寫(xiě)得知葉圣陶先生去世特別悲傷。

其次部分（第2段）：總寫(xiě)葉圣陶先生的品德有過(guò)人之處。

第三部分（第3-6段）：詳寫(xiě)葉圣陶先生為人寬厚的一面。

第四部分（第770段）：從語(yǔ)文方面詳寫(xiě)葉圣陶先生為人的另一

面一律己嚴(yán)。

第五部分（第11段）：寫(xiě)葉圣陶先生的業(yè)績(jī)和品德對(duì)后人巨大的

影響。

4、眼中的葉圣陶先生是怎樣的形象？

點(diǎn)撥：通過(guò)一些典型事例讓我們看到了一個(gè)躬行君子、堪為師表

的忠厚長(zhǎng)者寬以待人、嚴(yán)于律己的精神風(fēng)貌。

五、認(rèn)真品讀，表達(dá)自我心得

第4頁(yè)/共9頁(yè)

放慢閱讀速度，細(xì)讀課文，邊讀邊思索，用波浪線(xiàn)標(biāo)出抒情或談

論的文字，批注自己的閱讀心得，并畫(huà)出疑難的地方，然后回答下面

的問(wèn)題：

1、找出文中對(duì)葉圣陶先生高度評(píng)價(jià)的語(yǔ)句，對(duì)比所記敘的事情，

談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

（1）在這方面，就我熟識(shí)的一些前輩說(shuō)，葉圣陶先生總當(dāng)排在最

前列。葉圣陶先生是單一的儒，思想是這樣，行為也是這樣。（我的

看法：高度評(píng)價(jià)了葉老先生總是將立德放在第一位。）

（2）因此，我經(jīng)常跟別人說(shuō)：“葉老既是躬行君子，又能學(xué)而

不厭，誨人不倦，所以確是人之師表?！保ㄎ业目捶ǎ哼@是對(duì)葉老先

生品德的過(guò)人之處總的評(píng)價(jià)。把葉圣陶先生品德方面的特點(diǎn)看作世人

的表率，名副其實(shí)。由于文中說(shuō)：“《左傳》說(shuō)不朽有三種，居第一

位的是立德。在這方面，就我熟識(shí)的一些前輩說(shuō)，葉圣陶先生總當(dāng)排

在最前列。”通過(guò)前輩的話(huà)也可以證明這一點(diǎn)。）

（3）文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。（我的

看法：通過(guò)送客、回信這兩件事來(lái)表現(xiàn)葉老先生待人寬厚。）

（4）他還有嚴(yán)的一面，是律己，這包括正心修身和“己欲立而立

人，己欲達(dá)而達(dá)人”。（我的看法：贊揚(yáng)了葉老先生事事躬行，嚴(yán)于

律己。）

（5）在我熟悉的一些前輩和同輩里，重視語(yǔ)文，努力求完善，

并且以身作則，鞠躬盡瘁，葉圣陶先生應(yīng)當(dāng)說(shuō)是第一位。（我的看法：

高度評(píng)價(jià)了葉老先生作文、做人力求完善，以身作則，鞠躬盡瘁。通

過(guò)嚴(yán)格執(zhí)行自己“寫(xiě)話(huà)”的主見(jiàn)，強(qiáng)調(diào)“簡(jiǎn)潔”的文風(fēng)，統(tǒng)一“做”

和“作”的使用體例看出來(lái)。）

千里之行，始于足下。

2、葉圣陶先生說(shuō)：“寫(xiě)成文章，在這間房里念，要讓那間房里

的人聽(tīng)著，是說(shuō)話(huà)，不是念稿，才算及了格?！痹鯓永斫膺@種“寫(xiě)話(huà)”

的主見(jiàn)？本文具有這樣的“寫(xiě)話(huà)”風(fēng)格嗎？

這段話(huà)體現(xiàn)了葉圣陶的“寫(xiě)話(huà)”風(fēng)格：平易自然，鮮亮簡(jiǎn)潔，細(xì)

致懇切，念，順口，聽(tīng)，動(dòng)聽(tīng)。

例如“前些年，一次聽(tīng)呂叔湘先生說(shuō)，當(dāng)年他在上海，有一天到

葉先生屋里去，見(jiàn)葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇

文章的標(biāo)點(diǎn)。這一次他受了教育，此后寫(xiě)文章，文字標(biāo)點(diǎn)肯定清清晰

楚，不敢草率了事?！庇洈⒋笫旅靼兹缭?huà)，通俗易懂。

3、出示自己的疑難問(wèn)題，請(qǐng)大家爭(zhēng)論解決。

例如：強(qiáng)調(diào)葉圣陶先生是單一的儒的目的是什么？

強(qiáng)調(diào)葉圣陶先是躬行君子，又能學(xué)而不厭，誨人不倦，是人之師

表，并為寫(xiě)他行為的單一作鋪墊。

文章開(kāi)篇寫(xiě)道“心里馬上罩上雙層的悲傷”,這“雙層的悲傷”

的含義是什么？

對(duì)葉老去世的悲傷，對(duì)失去這樣一位教育大家而悲傷，也示意了

他與葉老的關(guān)系非比尋常。

六、精讀熟思，品析重點(diǎn)語(yǔ)句

同學(xué)們，文中有哪些句子簡(jiǎn)潔明白的體現(xiàn)了葉圣陶先生的這些品

質(zhì)，找出來(lái)讀一讀品一品，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

例如:

第6頁(yè)/共9頁(yè)

(1)有一天到葉先生的屋里去，見(jiàn)葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近

一看，是描他的一篇文章的標(biāo)點(diǎn)。

“描”這個(gè)字的解釋為“依照原樣摹畫(huà)或重復(fù)地畫(huà)”，“描”與

“改”不同，“改”是直接變換更改，這一個(gè)“描”字就能體現(xiàn)葉圣

陶先生的嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)，絕不草率了事的做事態(tài)度，同時(shí)也顯示了他對(duì)的

敬重。

(2)其時(shí)他剛到北方來(lái)，跟家鄉(xiāng)人說(shuō)蘇州話(huà)，跟其他地方人說(shuō)南

腔北調(diào)話(huà)。可是他寫(xiě)文章堅(jiān)決用一般話(huà)。

和不同的人說(shuō)不同的話(huà)，能夠看出他在生活方面隨和的品性，易

于相處;但是在工作方面堅(jiān)決用一般話(huà)，對(duì)比表現(xiàn)了先生的這種工作

仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

(3)一般話(huà)他生疏，于是不恥下問(wèn)，讓我?guī)退逎?rùn)。

作為一個(gè)頗有成就的大家，能夠如此一而再再而三地與別人商討

課本的修潤(rùn)，不厭其煩，足可見(jiàn)他的謙和以及一絲不茍的態(tài)度。

(4)他說(shuō)：“不必客氣。這樣反而費(fèi)事，直接改上。不限于語(yǔ)言，

有什么不妥都改。千萬(wàn)不要慎重，怕改得不妥。我覺(jué)得不妥再改回來(lái)?！?/p>

語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了葉圣陶先生的直爽，對(duì)待工作的時(shí)候并不拘泥

于情面，不厭其煩，努力工作一待人厚。

總結(jié)：從語(yǔ)言、動(dòng)作這些描寫(xiě)體現(xiàn)了葉圣陶先生的嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)，謙

和懇切的品質(zhì)，可見(jiàn)他的寬以待人的品質(zhì)。

七、學(xué)以致用，獲得啟發(fā)

千里之行，始于足下。

葉圣陶先生關(guān)于寫(xiě)文章要簡(jiǎn)潔的觀(guān)點(diǎn)，對(duì)你有啟發(fā)嗎？拿出自己

最近寫(xiě)過(guò)的作文，看看有沒(méi)有累贅的地方，做些修改。

八、課堂小結(jié)

今日我們學(xué)習(xí)了《葉圣陶先生的二三事》，我們從文中所寫(xiě)的小

事中洞察到葉先生的寬以待人、嚴(yán)以律己的品行，也學(xué)習(xí)到了葉先生

為人謙和懇切、平易近人，做事仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的態(tài)度，并用以

指導(dǎo)自己的為人處事。我們看到了一個(gè)躬行君子、堪為師表的忠厚長(zhǎng)

者獨(dú)具而珍貴的精神風(fēng)貌。期望通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和生

活中學(xué)習(xí)葉先生的品行，寬厚做人，嚴(yán)格要求自己U

十、布置作業(yè)

1、嘗試以“---------二三事”為題寫(xiě)寫(xiě)你身邊的人，要求：

突出人物特點(diǎn)。

2、課外閱讀呂叔湘的《懷念圣陶先生》，想一想文中寫(xiě)了哪些事？

從中你還