呼倫貝爾學(xué)院《師范生教學(xué)技能實(shí)操》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁(yè)，共3頁(yè)呼倫貝爾學(xué)院《師范生教學(xué)技能實(shí)操》

2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三總分得分一、單選題（本大題共20個(gè)小題，每小題2分，共40分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、教育哲學(xué)探討教育的本質(zhì)、目的和價(jià)值等問(wèn)題，以下哪種教育哲學(xué)流派強(qiáng)調(diào)教育要適應(yīng)兒童的自然發(fā)展？A.實(shí)用主義教育哲學(xué)B.存在主義教育哲學(xué)C.自然主義教育哲學(xué)D.要素主義教育哲學(xué)2、大學(xué)圖書(shū)館在學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究中發(fā)揮著重要作用。以下哪項(xiàng)不是大學(xué)圖書(shū)館為學(xué)生提供的主要服務(wù)？（）A.圖書(shū)借閱B.學(xué)術(shù)論文查重C.心理咨詢D.電子資源檢索3、教育社會(huì)學(xué)中的沖突理論認(rèn)為，教育是社會(huì)沖突的反映和表現(xiàn)。以下哪種教育現(xiàn)象可以用沖突理論來(lái)解釋？（）A.不同社會(huì)階層的子女在教育機(jī)會(huì)上的差異B.學(xué)校中的師生沖突C.教育改革中的利益沖突D.以上都是4、特殊教育是為了滿足特殊兒童的教育需求而開(kāi)展的教育活動(dòng)。以下哪種特殊兒童需要更多的感官刺激和輔助技術(shù)支持？（）A.視力障礙兒童B.聽(tīng)力障礙兒童C.智力障礙兒童D.自閉癥兒童5、在國(guó)際教育比較研究中，不同國(guó)家的教育體系存在差異。以下哪個(gè)國(guó)家的教育體系更注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力？（）A.美國(guó)B.德國(guó)C.日本D.英國(guó)6、在教育技術(shù)不斷發(fā)展的今天，多媒體教學(xué)手段被廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)。對(duì)于一名中學(xué)歷史教師來(lái)說(shuō)，在講解古代文明時(shí)，使用哪種多媒體資源最有助于學(xué)生理解？（）A.歷史紀(jì)錄片B.動(dòng)畫(huà)演示C.歷史題材的電影片段D.歷史地圖和圖表7、在教育政策學(xué)中，教育政策的制定需要考慮多方面的因素。以下哪項(xiàng)因素對(duì)教育政策的可行性影響最大？A.政策目標(biāo)的合理性B.政策資源的充足性C.政策執(zhí)行的有效性D.政策評(píng)估的科學(xué)性8、在教育公平的理念下，政府和社會(huì)應(yīng)該努力為每個(gè)學(xué)生提供平等的受教育機(jī)會(huì)。以下哪種情況可能導(dǎo)致教育不公平？（）A.學(xué)校按照學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行分班教學(xué)B.為貧困地區(qū)的學(xué)校提供更多的教育資源C.保障殘疾學(xué)生接受適合其需求的特殊教育D.不同地區(qū)的學(xué)校采用相同的課程標(biāo)準(zhǔn)9、大學(xué)教育中的師生互動(dòng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大影響。以下哪種師生互動(dòng)方式最有效？（）A.學(xué)生不敢與教師交流，教師也不主動(dòng)與學(xué)生溝通B.只有在課堂上與教師互動(dòng)，課后不交流C.積極主動(dòng)與教師交流，教師也及時(shí)回應(yīng)和指導(dǎo)D.認(rèn)為教師高高在上，不敢接近教師10、教育目標(biāo)的設(shè)定需要考慮社會(huì)需求、學(xué)生發(fā)展和學(xué)科特點(diǎn)等多方面因素。在當(dāng)今社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的哪種能力最為關(guān)鍵？（）A.創(chuàng)新能力B.記憶能力C.模仿能力D.服從能力11、在課程實(shí)施中，教師對(duì)課程的理解和詮釋會(huì)影響課程的實(shí)施效果。以下哪種教師的課程觀更有利于課程的有效實(shí)施？A.忠實(shí)執(zhí)行課程計(jì)劃B.對(duì)課程計(jì)劃進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整C.完全按照自己的想法實(shí)施課程D.忽視課程計(jì)劃，自行其是12、在職業(yè)教育中，職業(yè)資格證書(shū)制度對(duì)于提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力具有重要意義。以下哪種職業(yè)資格證書(shū)的認(rèn)可度較高？A.行業(yè)協(xié)會(huì)頒發(fā)的證書(shū)B(niǎo).企業(yè)內(nèi)部頒發(fā)的證書(shū)C.國(guó)家統(tǒng)一頒發(fā)的證書(shū)D.國(guó)際認(rèn)證的證書(shū)13、在德育過(guò)程中，說(shuō)服教育法是常用的方法之一。以下哪種說(shuō)服方式更能讓學(xué)生心悅誠(chéng)服？（）A.直接講道理B.列舉實(shí)例C.對(duì)比分析D.情感感化14、在教育心理學(xué)中，學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于視覺(jué)型學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生，以下哪種教學(xué)方法更有效？（）A.多使用圖表和圖片B.多進(jìn)行口頭講解C.組織小組討論D.讓學(xué)生自主探究15、在學(xué)校教育中，班級(jí)管理是教師的重要工作之一。以下哪種班級(jí)管理模式更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主管理？（）A.權(quán)威型管理B.民主型管理C.放任型管理D.專制型管理16、教育社會(huì)學(xué)研究教育與社會(huì)的關(guān)系，以下哪種現(xiàn)象反映了教育的社會(huì)流動(dòng)功能？A.農(nóng)村學(xué)生通過(guò)高考進(jìn)入城市高校B.不同社會(huì)階層的子女接受不同質(zhì)量的教育C.學(xué)校教育傳承社會(huì)文化D.教育促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展17、大學(xué)教育中的學(xué)術(shù)規(guī)范對(duì)于學(xué)生的學(xué)術(shù)發(fā)展至關(guān)重要。以下哪個(gè)方面是學(xué)術(shù)規(guī)范的主要內(nèi)容？（）A.可以隨意抄襲他人的研究成果B.不注明引用出處，將他人觀點(diǎn)據(jù)為己有C.遵守學(xué)術(shù)道德，正確引用和標(biāo)注參考文獻(xiàn)D.為了追求創(chuàng)新，可以不遵守學(xué)術(shù)規(guī)范18、大學(xué)教育鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在以下幾種學(xué)習(xí)策略中，哪個(gè)最能體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)？（）A.完全按照教師的要求學(xué)習(xí)B.只學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容C.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行D.從不參加課外學(xué)習(xí)活動(dòng)19、在教育技術(shù)的應(yīng)用中，虛擬實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生提供了實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。以下哪種學(xué)科的虛擬實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)幫助最大？（）A.物理B.化學(xué)C.生物D.以上都是20、在教育評(píng)價(jià)中，評(píng)價(jià)指標(biāo)的科學(xué)性和合理性直接影響評(píng)價(jià)結(jié)果的有效性。以下哪項(xiàng)不是確定評(píng)價(jià)指標(biāo)時(shí)應(yīng)遵循的原則？（）A.全面性原則B.可操作性原則C.主觀性原則D.導(dǎo)向性原則二、簡(jiǎn)答題（本大題共4個(gè)小題，共40分)1、（本題10分）全面分析教育社會(huì)學(xué)中關(guān)于教育與社會(huì)分層的關(guān)系，探討教育在促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)和減少社會(huì)不平等方面的作用和局限性，以及如何通過(guò)教育改革來(lái)改善社會(huì)分層狀況。2、（本題10分）深入探討教育法學(xué)中的教育法律責(zé)任問(wèn)題，分析教育法律責(zé)任的構(gòu)成要件、類型和追究方式，探討如何強(qiáng)化教育法律責(zé)任，保障教育法律法規(guī)的有效實(shí)施。3、（本題10分）分析在“雙減”政策背景下，學(xué)校和教師如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的目標(biāo)。4、（本題10分）全面分析教育心理學(xué)中關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)和培養(yǎng)的理論和方法，探討如何根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和外在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)效果。三、論述題（本大題共2個(gè)小題，共20分)1、（本題10分）教育管理體制改革對(duì)于提高教育治理能力和教育質(zhì)量具有重要意義。請(qǐng)全面論述我國(guó)教育管理體制的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題，如政府與學(xué)校的關(guān)系、中央與地方