人教部編八年級語文上冊《一著驚海天》公開課教學課件

第1單元4一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦人教版

八年級語文（上）導入新課“一旦選擇了艦載戰(zhàn)斗機飛行，就意味著從零開始迎接未知的巨大風險。”“做出這個選擇，我不后悔！”戴明盟說。遼寧艦遼寧艦殲-15起飛訓練消息、新聞特寫、通訊三種文體的區(qū)別類別時效性報道對象篇幅表達方式消息強事件整體一般而言比較短以記敘、說明為主新聞特寫一般某一場景篇幅比較靈活以記敘、描寫為主通訊較弱整體及細節(jié)較長綜合運用多種表達方式字音字形澎湃（

）桅桿（

）凜冽（

）

浩瀚（

）

嫻熟（

）

默契（

）咆哮（

）

鐫刻（

）殫精竭慮（

）péngwéilièhànxiánqìpáojuāndān理解詞義【一絲不茍】【驚心動魄】【白手起家】【殫精竭慮】連最細微的地方也不馬虎，形容辦事認真。形容使人感受很深，震動很大。比喻原來沒有基礎或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。用盡精力，費盡心思?？焖贋g覽課文，概括本則通訊報道了一個什么樣的重大題材的新聞事件。整體感知1點擊播放本文抓住殲－15艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦這一最具歷史意義的時刻，采用現(xiàn)場特寫的寫法，生動再現(xiàn)了舉世矚目的我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦那驚心動魄的一刻。歸納出文章的層次。2第1層(1～4)交代艦載機著艦前的環(huán)境和準備工作，敘述此次著艦的意義與風險。(5～20)詳細報道艦載機著艦成功的整個過程。(21～26)著艦成功的重大意義及人們的激動心情。第2層第3層深層探究精讀課文第3～4段，分析這兩段在文中的作用。1從結構上看從內容上看這兩段揭示了航母艦載戰(zhàn)斗機首次著艦的意義，并交代了航母艦載戰(zhàn)斗機著艦是世界上公認的最具風險的難題；這兩段渲染了一種緊張的氛圍，引發(fā)讀者的關注，激發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文寫艦載機成功著艦后人們的喜悅作鋪墊。這篇通訊在描寫艦載戰(zhàn)斗機著艦過程時多次描寫了周圍人的神態(tài)和心情，小組合作討論：作者這樣安排有什么用意呢？2①表現(xiàn)人們對我國航母艦載機首次著艦的關注；②烘托當時緊張的氛圍，勝利的喜悅等；出了主題。③增強新聞的現(xiàn)場感，增強作品的感染力；④側面表現(xiàn)艦載機著艦風險極大、意義重大，從而突出了主題。閱讀課文第19段，試著賞析本段文字的表達效果。品味語言1①“聲如千騎疾，氣卷萬山來”運用對偶和比喻的修辭手法，增強了文章的氣勢，生動形象地表現(xiàn)了戰(zhàn)斗機著艦時的浩大聲勢，具有感染力。②運用細節(jié)描寫，生動形象地描繪出戰(zhàn)斗機著艦的情形。“震耳欲聾”“轟鳴”描繪出戰(zhàn)斗機著艦時巨大的聲音；“眨眼之間”“剎那間”“疾如閃電”等詞描繪出戰(zhàn)斗機著艦時震撼人心的速度；“牢牢地”“穩(wěn)穩(wěn)地”表現(xiàn)了戰(zhàn)斗機著艦的安全和平衡。艦時的浩大聲勢，具有感染力。課堂小結

航母建設承載著國人百年強國強軍的夢想，而只有艦載戰(zhàn)斗機成功著艦起飛，中國首艘航母——遼寧艦才是真正意義上的航母。本文生動再現(xiàn)了我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦這一重大新聞事件，現(xiàn)場感強、角度新穎、信息量大、震撼力強，