三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程綱要

三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程綱要三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程綱要學(xué)校名稱：課程類型：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)教師：設(shè)計(jì)日期：2019年11月19日適用年級(jí)：三年級(jí)教學(xué)課時(shí)：18課時(shí)【課程總目標(biāo)】本冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教育領(lǐng)域的內(nèi)容，與家庭生活密切相關(guān)，教學(xué)時(shí)要與家庭、社會(huì)相溝通，在保證勞動(dòng)與技術(shù)的基本知識(shí)、基本技能、基本態(tài)度的教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，提供更多自主探索的機(jī)會(huì)。同時(shí)，要把積極的勞動(dòng)與技術(shù)態(tài)度和正確的勞動(dòng)與技術(shù)價(jià)值觀的形成滲透到整個(gè)活動(dòng)中去。教師要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐、探索、思考、交流等，不斷提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力、分析問題和解決問題的能力。)教師還要為學(xué)生創(chuàng)造強(qiáng)化自我潛能的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意把確立活動(dòng)主題的權(quán)利交給學(xué)生，因?yàn)檫@樣學(xué)生的活動(dòng)才能獲得意義之源?！菊n程內(nèi)容】小學(xué)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》三年上冊(cè)內(nèi)容，按“方法與指導(dǎo)”“活動(dòng)與探究”兩個(gè)部分編寫，共安排8個(gè)主題?！胺椒ㄅc指導(dǎo)”部分，包含“觀察的學(xué)同”“學(xué)會(huì)提同題”兩個(gè)主題，重研究性學(xué)習(xí)的方法?！盎顒?dòng)與探究部分”包含綜合實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)指定領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容。“我們都是好朋友”和多姿多彩的葉子”這兩個(gè)主題側(cè)重于研究性學(xué)習(xí)域:“自己的事情自己做”“趣味折紙”和“多彩泥藝”側(cè)重于勞動(dòng)與技術(shù)教育領(lǐng)域:“我為?；刈鳇c(diǎn)事”側(cè)重于社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)域。信息技術(shù)的內(nèi)容則貫穿于所有主題之中。通過“觀察的學(xué)問”“學(xué)會(huì)提問題”這兩部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)觀察和提問的方法，激發(fā)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)與探究問題的興趣，為學(xué)生發(fā)展探究問題的能力打下良好的基礎(chǔ)?！拔覀兌际呛门笥选焙汀岸嘧硕嗖实娜~子”，通過組織學(xué)生有針對(duì)性的調(diào)查研究，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與探究問題的興趣，發(fā)展學(xué)生探究問題的能力，并初步形成對(duì)于自然和社會(huì)的責(zé)任意識(shí)?！白约旱氖虑樽约鹤觥边@一主題，引導(dǎo)學(xué)生注重生活技能的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活自理，形成積極的生活態(tài)度?！叭の墩奂垺焙汀倍嗖誓嗨嚒边@兩個(gè)主題，則通過日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料，使學(xué)生掌握初步的技術(shù)知識(shí)與基本技能，體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉說?！拔覟樾@做點(diǎn)事”，通過讓學(xué)生走出教室，從關(guān)注校園開始，參與實(shí)踐活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生熱心公益活動(dòng)，關(guān)心他人與社會(huì)，融入生活，形成健康、進(jìn)取的生活態(tài)度?！菊n程實(shí)施】針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，結(jié)合這學(xué)期的實(shí)際情況，動(dòng)手的活動(dòng)較多，時(shí)間短，難度有所增加，尤其是研究性學(xué)習(xí)，調(diào)查、訪問等研究方法學(xué)生也不是運(yùn)用的較好，為了使本學(xué)期這門學(xué)科的活動(dòng)內(nèi)容開展的更加生動(dòng)、實(shí)效、使學(xué)生喜歡上這門學(xué)科，在學(xué)期初根據(jù)活動(dòng)安排制定了以下措施：1、教師對(duì)活動(dòng)要有一個(gè)整體的時(shí)間安排，并有詳細(xì)的實(shí)施方案，使學(xué)生明確教師的分工，做到有計(jì)劃、有目的、有組織。2、老師事先要通知學(xué)生家長，爭取家長的支持和配合，有可能的話召開一次家長會(huì)，并讓有能力的家長鼓勵(lì)、配合學(xué)生積極參與這次活動(dòng)。3、開展實(shí)地考察、采訪和其它活動(dòng)，要引導(dǎo)學(xué)生先想好行動(dòng)計(jì)劃，設(shè)計(jì)好行動(dòng)方案，準(zhǔn)備好收集資料的工具，并教會(huì)其處理資料的方法。4、在學(xué)生的采訪、考察活動(dòng)無法順利進(jìn)行時(shí)，老師要注意做好協(xié)調(diào)工作，并與有關(guān)單位的負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，說明活動(dòng)的目的、方式和范圍，取得他們的配合。5、鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地走進(jìn)社會(huì)，注意聽、虛心問、留心社會(huì)輿論，通過多種渠道搜集資料。6、在實(shí)踐過程中，教師教給學(xué)生方法后，就應(yīng)大膽放手讓學(xué)生發(fā)揮自己的主體能動(dòng)性，開展自己感興趣的活動(dòng)，不作過多干涉，但要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生，做學(xué)生的合作伙伴。7、綜合實(shí)踐活動(dòng)并不在乎學(xué)生最后“作品”、“成果”的質(zhì)量的高低，而是注重過程。更注重學(xué)生的發(fā)展進(jìn)程，把重點(diǎn)放在學(xué)生自身的縱向評(píng)價(jià)上。8、多樣化的評(píng)價(jià)方式。評(píng)價(jià)方式可以是自己評(píng)、家長評(píng)、同伴評(píng)、教師評(píng)。總結(jié)評(píng)價(jià)的方式主要以自評(píng)為主，同時(shí)提供組評(píng)、師評(píng)，激勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生積極參與下一個(gè)活動(dòng)?！窘虒W(xué)評(píng)價(jià)】新的課程理念主張?jiān)u價(jià)主體多元化，其中學(xué)生是評(píng)價(jià)的主體。教師應(yīng)注意培養(yǎng)他們自我評(píng)價(jià)的意識(shí)和能力。指導(dǎo)他們根據(jù)“學(xué)習(xí)目標(biāo)”對(duì)自己掌握知識(shí)和技能的程度、文化素養(yǎng)的提高以及在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，使學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，及時(shí)自我調(diào)控、樹立信心，不斷激發(fā)學(xué)