【++高+中語(yǔ)文】《哦香雪》課件++統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

鐵凝

學(xué)習(xí)目標(biāo)1．掌握詩(shī)化小說(shuō)的基本特點(diǎn)，理解小說(shuō)折主題。2．從語(yǔ)言描寫和心理描寫角度欣賞人物，理解景物描寫對(duì)刻畫人物的作用。3．學(xué)習(xí)文中主人公香雪的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：從語(yǔ)言描寫和心理描寫角度欣賞人物，理解景物描寫對(duì)刻畫人物的作用。

一、回顧小說(shuō)文體知識(shí)小說(shuō)三要素：1、人物：2、情節(jié)：人物、情節(jié)、環(huán)境服務(wù)于主題“四循環(huán)”3、環(huán)境：①形象；②塑造方法：正側(cè)開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局①自然環(huán)境；②社會(huì)環(huán)境作用這篇小說(shuō)，從頭到尾都是詩(shī)，它是一瀉千里的，始終一致。這是一首純凈的詩(shī)，即是清泉。它所經(jīng)過(guò)的地方，也都是純凈的境界?！獙O犁活動(dòng)一尋淡美情節(jié)一、梳理情節(jié)，概括特點(diǎn)開端（1~56）發(fā)展（57~63）高潮（64~81）結(jié)局（82~83）火車開進(jìn)臺(tái)兒溝，香雪和姑娘們觀望、議論、換東西香雪渴望擁有一個(gè)鉛筆盒香雪登上火車，換回鉛筆盒，獨(dú)自回家香雪和來(lái)接她的姐妹們、鄉(xiāng)親們相遇小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)淡化，沒有激烈的矛盾沖突和曲折的故事情節(jié)，只是捕捉了幾個(gè)生活場(chǎng)景進(jìn)行描寫。整體敘述節(jié)奏緩慢，充滿抒情色彩。概括情節(jié)特點(diǎn)情節(jié)特點(diǎn)：一、梳理情節(jié)，概括特點(diǎn)思考：火車開進(jìn)深山之前，臺(tái)兒溝是一種什么狀態(tài)？臺(tái)兒溝人歷來(lái)是吃過(guò)晚飯就鉆被窩，他們仿佛是在同一時(shí)刻聽到大山無(wú)聲的命令。于是，臺(tái)兒溝那一小變石頭房子在同一時(shí)刻忽然完全靜止了，靜的那樣深沉、真切，好像在默默地向大山訴說(shuō)著自己的虔誠(chéng)。這里的人質(zhì)樸純潔，一天只吃兩頓飯，生活貧窮落后，被大山擋著，封閉保守，就像世外桃源一樣，與世隔絕，不知道外邊的世界是個(gè)什么樣？寧?kù)o貧窮、閉塞落后、封閉保守一、梳理情節(jié)，概括特點(diǎn)思考：火車開進(jìn)深山之后，臺(tái)兒溝發(fā)生了怎樣的變化？這短暫的一分鐘，攪亂了臺(tái)兒溝以往的寧?kù)o。臺(tái)兒溝的姑娘們剛把晚飯端上桌就慌了神，她們心不在焉地胡亂吃幾口，扔下碗就開始梳妝打扮。她們還是按照自己的心思，刻意斟酌著服飾和容貌。然后，她們就朝村口，朝火車經(jīng)過(guò)的地方跑去。香雪總是第一個(gè)出門，隔壁的鳳嬌第二個(gè)就跟了出來(lái)。不再寧?kù)o，對(duì)外界充滿好奇和向往活動(dòng)二析純美人物一、品味形象異同鐵凝在小說(shuō)中塑造的人物主要有香雪和她的姐妹們，二者形象特征有何異同？相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：都活潑可愛、天性愛美對(duì)新鮮事物充滿熱情和好奇姐妹們性格膽大潑辣，好奇城里人的物質(zhì)生活；香雪性格靦腆膽小，好奇城里人的精神追求。一、品味形象異同思考：為什么香雪會(huì)有不同于其他姑娘的表現(xiàn)？直接原因：因?yàn)橄阊┦桥_(tái)兒溝唯一的初中生，她的同學(xué)都有帶磁鐵的塑料泡沫鉛筆盒，而她只有一只“小木盒”，她們常常取笑她。根本原因：對(duì)文化知識(shí)的渴望和追求使她與別人的需求不一樣，也正是這樣，她比別人的追求更高，比別人更勇敢，更突出。二、分析香雪形象特征在這一群女孩中作者著墨較多是香雪，她膽小靦腆，渴望文化知識(shí)，為了追求勇敢付出。除此之外，香雪還有哪些形象特點(diǎn)？迅速閱讀6~72自然段，找出香雪其他形象特點(diǎn)。二、分析香雪形象特征美麗清純

“咱們香雪，天生一副好皮子”（第36段）那潔如水晶的眼睛告訴你，站在車窗下的這個(gè)女孩子還不知道什么叫受騙。她還不知道怎么講價(jià)錢，只說(shuō)：‘你看著給吧?！阃菨崈舻梅路鹨环昼娗安耪Q生的面孔，望著她那柔軟得宛若紅緞子似的嘴唇，心中會(huì)升起一種美好的感情。（第48段）二、分析香雪形象特征善良質(zhì)樸

“香雪又悄悄把手送到鳳嬌手心里，她示意鳳嬌握住她的手，仿佛請(qǐng)求鳳嬌的寬恕，仿佛是她使鳳嬌受了委屈?！保ǖ?7段）二、分析香雪形象特征堅(jiān)毅執(zhí)著

它的出現(xiàn)，使她再也不想往前走了，她放下籃子，心跳著，雙手緊緊扒住窗框，認(rèn)清了那真是一只鉛筆盒…………如果說(shuō)跑的時(shí)候她還有點(diǎn)猶豫，那么從車廂里送出來(lái)的一陣陣溫馨的、火車特有的氣息卻堅(jiān)定了她的信心，她學(xué)著“北京話”的樣子，輕巧地躍上了踏板。她打算以最快的速度跑進(jìn)車廂，以最快的速度用雞蛋換回鉛筆盒。（第64、65段）二、分析香雪形象特征自尊自愛“臺(tái)兒溝再窮，她也從沒白拿過(guò)別人的東西?！本驮诨疖囃ｎD前發(fā)出的幾秒鐘的震顫里，香雪還是猛然把籃子塞到女學(xué)生的座位底下，迅速離開了。（第71段）人物塑造聚焦普通人，重在表現(xiàn)人物的真善美。人物描寫富有詩(shī)意，注重細(xì)節(jié)描寫，細(xì)致入微地描繪了香雪等幾位姑娘的心理變化和情感波瀾。概括人物特點(diǎn)人物特點(diǎn)：活動(dòng)三賞唯美環(huán)境賞唯美環(huán)境，概括環(huán)境特點(diǎn)環(huán)境描寫在小說(shuō)中對(duì)于人物形象的塑造有著至關(guān)重要的作用，小說(shuō)重點(diǎn)描寫了香雪夜半獨(dú)自走回臺(tái)兒溝時(shí)的環(huán)境。分段朗讀香雪夜半獨(dú)自走回臺(tái)兒溝的情節(jié)（第73~78段），完成下列任務(wù)。1.從文中劃出描寫環(huán)境的句子或段落。2.分析香雪的心理活動(dòng)變化及原因?，F(xiàn)在她害怕這陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂靜，當(dāng)風(fēng)吹響近處的小樹林時(shí)，她又害怕小樹林發(fā)出的窸窸窣窣的聲音?！昂ε隆辟p唯美環(huán)境，概括環(huán)境特點(diǎn)此時(shí)香雪的心情是怎樣的？為什么？她站了起來(lái)，忽然感到心里很滿意，風(fēng)也柔合了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯；那秋風(fēng)吹干的一樹樹核桃葉，卷起來(lái)像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它們?cè)谝雇?，在風(fēng)的慫恿下“豁啷啷”地歌唱。“不再害怕”賞唯美環(huán)境，概括環(huán)境特點(diǎn)此時(shí)香雪的心情是怎樣的？為什么？她環(huán)視群山，群山沉默著；她又朝著近處的楊樹林張望，楊樹林窸窸窣窣地響著，并不真心告訴她應(yīng)該怎么做?！蔼q豫”賞唯美環(huán)境，概括環(huán)境特點(diǎn)此時(shí)香雪的心情是怎樣的？為什么？小溪的歌唱高昂起來(lái)了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時(shí)濺起一朵小小的浪花?！皥?jiān)定”賞唯美環(huán)境，概括環(huán)境特點(diǎn)此時(shí)香雪的心情是怎樣的？為什么？小說(shuō)注重意境的營(yíng)造，通過(guò)對(duì)自然景色和香雪內(nèi)心世界的描繪，營(yíng)造出富有詩(shī)意的氛圍。增強(qiáng)作品的感染力，讓讀者沉浸其中。情景交融，展示了一個(gè)純凈的審美世界。概括環(huán)境特點(diǎn)環(huán)境特點(diǎn)：活動(dòng)四品蘊(yùn)美語(yǔ)言品味蘊(yùn)美語(yǔ)言，感受豐盈主題1.然而，兩根纖細(xì)、閃亮的鐵軌延伸過(guò)來(lái)了。它勇敢地盤旋在山腰，又悄悄地試探著前進(jìn)，彎彎曲曲，曲曲彎彎，終于繞到臺(tái)兒溝腳下，然后鉆進(jìn)幽暗的隧道，沖向又一道山梁，朝著神秘的遠(yuǎn)方奔去。擬人，疊詞和動(dòng)詞的使用，生動(dòng)形象地寫出火車鐵軌在大山深處延伸的特點(diǎn)，抒發(fā)了村民們對(duì)火車進(jìn)山的喜悅之情。品味蘊(yùn)美語(yǔ)言，感受豐盈主題2.她有點(diǎn)兒害怕它那巨大的車頭，車頭那么雄壯地吐著白霧，仿佛一口氣就能把臺(tái)兒溝吸進(jìn)肚里。它那撼天動(dòng)地的轟鳴也叫她感到恐懼。在它跟前，她簡(jiǎn)直像一棵沒根的小草。比喻、夸張和反襯，寫出了火車對(duì)香雪以及村民帶來(lái)的巨大的沖擊。品味蘊(yùn)美語(yǔ)言，感受豐盈主題小溪的歌唱高昂起來(lái)了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時(shí)濺起一朵小小的浪花。擬人，預(yù)示著人物內(nèi)心變得堅(jiān)定，她想要通過(guò)知識(shí)改變鄉(xiāng)村的封閉落后，烘托了香雪高昂的情緒、歡快的心情。古老的群山終于被感動(dòng)得顫栗了，它發(fā)出寬亮低沉的回音，和她們共同歡呼著?！氨桓袆?dòng)得顫栗”擬人、雙關(guān)，一方面指姑娘們的聲音在群山間回蕩；另一方面暗指古老的大山慢慢被現(xiàn)代文明喚醒，共同歡呼文明時(shí)代的到來(lái)。小說(shuō)的語(yǔ)言極凝練、簡(jiǎn)省且富有詩(shī)意，講究語(yǔ)言的音樂(lè)美，注重象征、隱喻等手法的運(yùn)用。語(yǔ)言表達(dá)上具有抒情性、含蓄美、音韻美和畫面美。概括語(yǔ)言特點(diǎn)語(yǔ)言特點(diǎn)：品味蘊(yùn)美語(yǔ)言，感受豐盈主題思考：作者想要通過(guò)這篇小說(shuō)表現(xiàn)那些主題？人物：情節(jié)：環(huán)境：主題分析角度作者對(duì)人物的態(tài)度（由特殊到一般）環(huán)境或事物的象征隱喻意義（從具體到抽象）情節(jié)背后隱含的意義（從表層到深層）品味蘊(yùn)美語(yǔ)言，感受豐盈主題思考：作者想要通過(guò)這篇小說(shuō)表現(xiàn)那些主題？1.表達(dá)作者對(duì)香雪這類擁有善良質(zhì)樸、勇于追求等美好品質(zhì)的農(nóng)村青年的贊美。2.展現(xiàn)了農(nóng)村青年對(duì)知識(shí)的渴求、對(duì)現(xiàn)代文明的向往以及改變貧窮落后現(xiàn)狀的愿望。3.表現(xiàn)了現(xiàn)代與傳統(tǒng)文明之間的沖突，折射出受現(xiàn)代文明沖擊的農(nóng)村蹣跚前進(jìn)的身影。4.借臺(tái)兒溝的一角，寫出了改革開放后中國(guó)從歷史的陰影下走出，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開放、文明與進(jìn)步的痛苦與喜悅1.小說(shuō)具有濃濃的抒情性，人物情感豐富細(xì)膩。通過(guò)對(duì)人物情感的深入挖掘讓讀者感受到作品中人物的喜怒哀樂(lè)，從而引起讀者的共鳴。2.小說(shuō)注重意境的營(yíng)造，通過(guò)對(duì)自然景色、人物形象和內(nèi)心世界的描繪，營(yíng)造出富有詩(shī)意的氛圍增強(qiáng)作品的感染力，讓讀者沉浸在作品所描繪的世界中。3.情節(jié)結(jié)構(gòu)淡化，沒有激烈的矛盾沖突，敘述節(jié)奏緩慢，沒有完