2024年新人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《第4單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 整 理和復(fù)習(xí)》教學(xué)課件

義務(wù)教育（2024年）新人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第4單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)單元整體課件義務(wù)教育人教版五年級(jí)下冊(cè)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)第14課時(shí)

整理和復(fù)習(xí)4知識(shí)回顧本單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？分?jǐn)?shù)的意義把單位“1”平均分成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分?jǐn)?shù)來(lái)表示，1表示其中一份的數(shù)叫作分?jǐn)?shù)單位。分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系：2被除數(shù)÷（

）＝被除數(shù)除數(shù)除數(shù)用字母表示為：a÷b＝

（b不為0）ba真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)真分?jǐn)?shù)：分子比分母（

）的分?jǐn)?shù)叫作真分?jǐn)?shù)，真分?jǐn)?shù)小于（

）。1小1假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)：分子（

）或（

）分母的分?jǐn)?shù)叫作假分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)大于或等于（

）。由整數(shù)和（

）合成的數(shù)叫作帶分?jǐn)?shù)。2大于等于1真分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)

分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或者除以（

）（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。相同的數(shù)約

分最大公因數(shù)：幾個(gè)數(shù)公有的因數(shù)中，最大的一個(gè)數(shù)。1約分方法：（1）逐次約分法；

（2）一次約分法。2通

分最小公倍數(shù)：幾個(gè)數(shù)公有的倍數(shù)中，最小的一個(gè)數(shù)。1通分方法：用原分母的公倍數(shù)作公分母。2分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化小數(shù)化分?jǐn)?shù)的方法：先把小數(shù)寫成分母是10，100，1000，…的分?jǐn)?shù)，再化簡(jiǎn)成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。1分?jǐn)?shù)化小數(shù)的方法：用分子除以分母，除不盡時(shí)，要根據(jù)需要按“四舍五入”法取近似數(shù)。2鞏固運(yùn)用1.填一填。（1）把一根鐵絲平均截成8段，每段占全長(zhǎng)的（

），

3段占全長(zhǎng)的（

）。1838（2）

的分?jǐn)?shù)單位是（

），它有（

）個(gè)這樣

的分?jǐn)?shù)單位，再添（

）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就

變成了2。53135

1（3）分母是9的最大真分?jǐn)?shù)是（

），最小假分?jǐn)?shù)是

（

）。8999（4）2、5、10的最大公因數(shù)是（

），最小公倍數(shù)

是（

）。1

10

（5）在括號(hào)里填上最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。400kg＝（

）t75cm＝（

）m

15分＝（

）時(shí)50dm3＝（

）m3

350mL＝（

）L

30時(shí)＝（

）日

25341412072054（6）在里填上“＞”“＜”或“＝”。116118587122415850.3738＞＞＝＜0.2414＞1.2109＜(教材P81T2)2.判斷下面的說(shuō)法是否正確，并說(shuō)一說(shuō)你的理由。（1）分?jǐn)?shù)的分母越大，它的分?jǐn)?shù)單位就越小。（2）分?jǐn)?shù)都比整數(shù)小。（3）假分?jǐn)?shù)的分子都比分母小。√×例如：2比2大。12×分子大于或等于分母的分?jǐn)?shù)叫作假分?jǐn)?shù)。（4）如果b是a的2倍（a，b為非零自然數(shù)），那么a、

b的最大公因數(shù)是a，最小公倍數(shù)是b。（5）分子和分母的公因數(shù)只有1的分?jǐn)?shù)是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)?！獭?.學(xué)校買了一些故事書和科技書，其中故事書有480本，

科技書有120本。故事書的本數(shù)是科技書的幾倍？科技

書的本數(shù)是故事書的幾分之幾？480÷120＝4

120÷480＝14答:故事書的本數(shù)是科技書的4倍；科技書的

本數(shù)是故事書的

。144.五、六年級(jí)學(xué)生參加學(xué)校大掃除，五年級(jí)來(lái)了48人，

六年級(jí)來(lái)了54人。如果把兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生分別分成

若干小組，要使兩個(gè)年級(jí)每個(gè)小組的人數(shù)相同，每

組最多多少人？答：每組最多6人。(教材P81T5)48和54的最大公因數(shù)是6。5.一塊正方形布料，既可以裁成若干條邊長(zhǎng)是8cm的方巾，

也可以裁成若干條邊長(zhǎng)是10cm方巾，且都沒有剩余。

這塊正方形布料的邊長(zhǎng)至少是多少厘米？(教材P80T2)8和10的最小公倍數(shù)是40。答：這塊正方形布料的邊長(zhǎng)至少是40cm。6.李叔叔買了一批作業(yè)本，不管是分給7人、9人還是10人，

都沒有剩余。李叔叔至少買了多少本作業(yè)本？7、9和10的最小公倍數(shù)是630。答：李叔叔至少買了630本作業(yè)本。拓展運(yùn)用一個(gè)分?jǐn)?shù)，分子、分母的和是35，約分