基于鄉(xiāng)土資源的高中生地理實踐力培養(yǎng)研究-以武漢市為例的任務書

基于鄉(xiāng)土資源的高中生地理實踐力培養(yǎng)研究——以武漢市為例的任務書任務書一、研究背景隨著經(jīng)濟全球化和市場化的發(fā)展，資源再次成為全球競爭的關鍵。而鄉(xiāng)土資源作為地理環(huán)境的重要組成部分，具有發(fā)掘和利用的深厚歷史和基礎。高中生地理實踐是一項重要的教育活動，可以提高學生對地理環(huán)境的認知和理解，提升學生的探究能力，培養(yǎng)學生的實踐能力。武漢市作為長江中游的經(jīng)濟中心城市，既有豐富的文化歷史和天然資源，也具有現(xiàn)代城市的特色和發(fā)展?jié)摿Γ虼?，基于鄉(xiāng)土資源的高中生地理實踐在武漢市具有很大的開展空間。本課題旨在通過開展高中生地理實踐，探究鄉(xiāng)土資源的現(xiàn)狀和利用價值，培養(yǎng)學生的實踐能力和探究能力。二、研究內(nèi)容1.調(diào)研武漢市鄉(xiāng)土資源的現(xiàn)狀和利用情況，分析存在的問題和發(fā)展空間。2.設計高中生地理實踐的活動，包括實地考察、實驗室實踐、文獻閱讀和分析交流等形式。3.通過高中生地理實踐，探究鄉(xiāng)土資源的利用方式和價值，挖掘潛在的創(chuàng)新點和創(chuàng)新思路。4.提出有針對性的策略和建議，促進鄉(xiāng)土資源的開發(fā)和利用，為武漢市經(jīng)濟社會發(fā)展做出貢獻。三、研究計劃1.研究階段（1）文獻調(diào)研和資料搜集：1個月。（2）實地考察和實驗室實踐：2個月。（3）數(shù)據(jù)分析和報告撰寫：1個月。2.推廣階段（1）參加學術研討會和交流活動：1個月。（2）向相關部門和企業(yè)推廣研究成果：2個月。四、研究目標1.了解武漢市鄉(xiāng)土資源的現(xiàn)狀和利用情況，分析存在的問題和發(fā)展空間。2.培養(yǎng)學生的探究能力和實踐能力，提高學生對地理環(huán)境的認知和理解。3.挖掘鄉(xiāng)土資源的利用方式和價值，提出有針對性的策略和建議，為武漢市經(jīng)濟社會發(fā)展做出貢獻。五、研究成果1.研究報告：總結(jié)研究過程和結(jié)果，提出有針對性的建議和策略，為鄉(xiāng)土資源的開發(fā)和利用提供指導。2.研究論文：選取具有代表性的內(nèi)容，編輯成文章，參加學術會議和期刊投稿，為鄉(xiāng)土資源的研究和開發(fā)貢獻學術力量。3.實踐成果：通過參與實地考察和實驗室實踐，學生可以收集大量的數(shù)據(jù)和信息，并進行分析和總結(jié)，提高探究和實踐能力。六、研究組織與參與者1.研究組織：（1）負責單位：武漢市教育局。（2）研究機構：武漢市高中學校。（3）研究團隊：包括教師、學生和專業(yè)人員。2.參與者：（1）目標學生：武漢市高中三年級學生。（2）專業(yè)人員：地理環(huán)境學專家、地理信息系統(tǒng)專家等。七、經(jīng)費支持本研究項目的經(jīng)費主要來源于武漢市教育局和研究機構自籌資金，其中包括實踐活動費用、設備購置費等。經(jīng)費預算不超過100萬元。八、研究效益1.探究鄉(xiāng)土資源的利用方式和價值，促進馬克思主義地理學的發(fā)展和應用。2.培養(yǎng)學生的實踐能力和探究能力