2024年小學(xué)教師個人校本研修工作計劃模版（二篇）

第3頁共3頁2024年小學(xué)教師個人校本研修工作計劃模版實施素質(zhì)教育，是應(yīng)對21世紀挑戰(zhàn)、提升國民整體素質(zhì)及培育跨世紀人才的關(guān)鍵戰(zhàn)略部署。在教學(xué)過程中，全面貫徹落實國家教育方針，積極推進素質(zhì)教育，已成為我們當前面臨的迫切而重大的任務(wù)。遵循上級“實驗、突破、特色”的指導(dǎo)原則，每位教師均應(yīng)深入學(xué)習(xí)教育部頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德》手冊，并汲取先進人物的光輝事跡，以此規(guī)范自身言行，塑造崇高的人民教師形象，積極探索并實踐素質(zhì)教育的有效路徑。同時，堅持不懈地參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與進修，以校為家，視生如子，致力于成為學(xué)生及家長心中備受尊敬與愛戴的教育工作者。為持續(xù)提升業(yè)務(wù)水平，特制定以下進修計劃：一、強化政治思想與品德修養(yǎng)，營造優(yōu)良的育人氛圍1.身為新時代的教師，應(yīng)堅持政治學(xué)習(xí)，緊跟國家政策導(dǎo)向，把握教育發(fā)展新趨勢，深刻理解教育教學(xué)改革的新思路。2.合格教師應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃與方針目標，將個人思想統(tǒng)一到“校興我榮”的正確軌道上，共謀學(xué)校發(fā)展大計。3.深化職業(yè)道德學(xué)習(xí)，通過外出考察、名師求教、名校取經(jīng)等方式，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，提升理論素養(yǎng)，拓寬視野，創(chuàng)新思路，增強適應(yīng)能力。4.同科教師應(yīng)加強合作，共同參與新教材培訓(xùn)、新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)及基本功考核等活動，并積極學(xué)習(xí)多媒體課件制作技術(shù)，提升教學(xué)技能。二、提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，以更新教育觀念為前提素質(zhì)教育是時代發(fā)展的必然要求，是經(jīng)濟社會進步的客觀需要，也是教育自我革新的內(nèi)在動力。唯有樹立正確的教育思想與觀念，方能推動教育事業(yè)健康發(fā)展。實施素質(zhì)教育需經(jīng)歷從陌生到熟悉、從不解到理解的過程。我們應(yīng)深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，研讀黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于素質(zhì)教育的論述，以及各級文件精神，明確應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的本質(zhì)區(qū)別，注重學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展與個性發(fā)展。樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀與人才觀。三、重視師德修養(yǎng)，提升整體素質(zhì)在“____”學(xué)習(xí)活動中，學(xué)校定期或不定期舉辦師德演講報告會，樹立榜樣，明確目標，增強教師認同感與歸屬感，激發(fā)其事業(yè)心與責任感，形成“講師德、講奉獻、求質(zhì)量、求效益”的良好風尚。教育中應(yīng)“鑄師魂、修師德、樹形象”，倡導(dǎo)為人師表、奮發(fā)爭先、無私奉獻、敬業(yè)愛生、艱苦奮斗、開拓進取的精神風貌。四、加強繼續(xù)教育，適應(yīng)時代需求每位教師均應(yīng)重視業(yè)務(wù)進修與知識更新，不斷提升個人素養(yǎng)。應(yīng)具備廣博的文化底蘊，精通所教學(xué)科知識技能，掌握教育教學(xué)規(guī)律，同時“多才多藝”，善于組織第二課堂教育活動。成為多技能教師，是時代發(fā)展的新要求。為此，我們應(yīng)秉承“誠信、自律、和諧、創(chuàng)新”的校訓(xùn)精神，弘揚“勤奮、扎實、嚴謹、創(chuàng)新”的教風傳統(tǒng)，強化教育科研意識，廣泛開展教科研活動。鼓勵教師全員參與教改實驗，實現(xiàn)“組組有課題、人人有專題”。學(xué)校每年組織各類教育教學(xué)研討會與公開課展示活動，教師應(yīng)珍惜機會觀摩學(xué)習(xí)、交流切磋、共同提高，以更加飽滿的熱情投入教育事業(yè)。五、促進學(xué)科協(xié)作共進，實現(xiàn)集體成長認真實施“青藍工程”計劃，老教師應(yīng)向年輕教師學(xué)習(xí)新教學(xué)理念與方法以激發(fā)教學(xué)活力；同時應(yīng)為年輕教師提供更多實踐機會與指導(dǎo)支持助其快速成長并承擔起教育教學(xué)重任成為推進素質(zhì)教育的中堅力量。在“傳幫帶”過程中老教師也應(yīng)積極吸納新教師的優(yōu)點與長處實現(xiàn)教學(xué)相長共同進步?？傊谌粘＝虒W(xué)中教師應(yīng)堅持面向全體學(xué)生結(jié)合新時代教育要求與本校實際情況將“學(xué)習(xí)新大綱、鉆研新教材、研究學(xué)生新情況”與“提高課堂五十分鐘教學(xué)質(zhì)量”作為工作重點加大課堂教學(xué)改革力度將素質(zhì)教育目標落實到每一學(xué)科與每一堂課中確保每位學(xué)生在課堂教學(xué)中都能獲得不同程度的成長與發(fā)展真正實現(xiàn)學(xué)生想學(xué)愛學(xué)悅學(xué)會學(xué)教師想教愛教樂教善教的良好教學(xué)氛圍進而提高課堂教學(xué)效益全面促進學(xué)生素質(zhì)提升。教育之路雖艱辛但教師責任重大我們每位教師都應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)理念不斷提升自我以更好地履行教書育人的神圣使命。2024年小學(xué)教師個人校本研修工作計劃模版（二）為持續(xù)提升教育理論與實踐能力，教師需秉持終身學(xué)習(xí)的理念，不斷強化知識更新和教學(xué)技能。時刻致力于學(xué)習(xí)，以提升師德素質(zhì)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論基礎(chǔ)。在工作中，積極參與教育科研改革，以促進學(xué)生的全面發(fā)展為目標探索新的教學(xué)模式。在實踐中，不斷探索、反思，以創(chuàng)新思維驅(qū)動工作，努力成為教育領(lǐng)域的革新者。因此，制定個人研修計劃如下：一、堅定學(xué)習(xí)信念1.持之以恒地學(xué)習(xí)。秉持終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老，學(xué)到老。2.多元化學(xué)習(xí)。深入學(xué)習(xí)理論知識，同時從實踐中學(xué)習(xí)，吸取他人優(yōu)秀的師德和教學(xué)經(jīng)驗，以增強自身的理論底蘊。3.廣泛學(xué)習(xí)。廣泛閱讀各類書籍，汲取不同領(lǐng)域的知識和技能，特別是利用現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷更新和豐富個人的知識體系。二、依據(jù)繼續(xù)教育計劃制定學(xué)習(xí)內(nèi)容1.認真研讀教材。全面學(xué)習(xí)《有效研修》的五個單元，確保每周完成一個單元，深入理解并做好學(xué)習(xí)筆記。2.積極參與學(xué)校組織的培訓(xùn)活動，注重學(xué)習(xí)、反思和實踐的結(jié)合，確?；顒又械膶W(xué)習(xí)效果。3.主動參與教研活動，提升教科研能力，以創(chuàng)新和進取的態(tài)度推動自身發(fā)展。4.利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行自我研修，選擇適合的課程，增強學(xué)習(xí)的自主性和靈活性。5.與同事組成研修小組，積極參與校本研修，承擔個人責任，實現(xiàn)共同進步和質(zhì)量提升。6.結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容進行實踐反思，撰寫學(xué)