幼兒園教師教育心得2篇

第第頁幼兒園老師教育心得2篇幼兒園老師教育心得（一）幼兒園處于孩子成長的懵懂期，頑皮、好動、想象力豐富，但理解力有限。照料這個時期的孩子，不但需要豐富的經(jīng)驗、了解孩子的心理，更緊要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小伙伴愛好的老師長頭發(fā)的，可以梳辮子、美麗的、年輕的、知識多、懂科學的、有本領的。每年新生入學的時候我都向家長介紹老師的工作是特別瑣碎和清貧的，這是由幼教的任務和性質(zhì)決議的。幼兒園是保教機構(gòu)，既要保育又有教育，保育包含孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園老師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務，所以對幼教來說師德更緊要。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可連續(xù)發(fā)展負責，從細的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當天的心情負責。假如沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子特別需要老師關愛，譬如常常要抱著他們，小伙伴也特別愛好老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣裳上了，這是很正常且常常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師予以他們更多的呵護。幼教工作是特別辛苦的，一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必需勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫忙才略完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還常常組織親子活動，自身的業(yè)余時間特別少。一個孩子顯現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400，對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照料還是教育教學上都要精益求精。兒童是一個精神存在物，他一降生就蘊含著強大的精神能量，并依照自身的成長規(guī)律成長，我們的教育也會遵奉并服從孩子的年齡特點與個性特點。譬如：小班寶寶的思維是形象實在的，他們的思維必需依據(jù)形象生動的參照物，而且要與他們的生活經(jīng)驗相關，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實際意義，對于他們來說理解起來就很困難。所以，在教學中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言，使用簡單不會讓孩子混淆的概念，運用生動形象的教具激起孩子學習的興趣等等。幼兒園老師就像百寶箱，什么知識都要通曉一二，要有較強的綜合藝術素養(yǎng)，包含對顏色的理解本領、對音樂的感覺本領，包含穿著，怎么樣穿著得體，讓小伙伴愛好又符合老師的身份，這些都是幼教應具備的基本素養(yǎng)。還有語言表達本領也很緊要，要有較強的溝通本領，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對小伙伴說話要簡練，聽得懂同時注意層次性。對家長的建議要有引導意義，對孩子的評價措辭要準確、委婉。作為幼兒老師，我認為理解、愛和敬重是與孩子溝通必不行少的方面，由于人的成長過程實際上是一個心理成長過程，而不是一個智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。再有，愛和敬重是貫穿教育始終的，確定與支持孩子依照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對他們的自然發(fā)展表示敬重，為他們的發(fā)展供應適合的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來溝通”“牽動手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的敬重與理解，同時讓孩子在自然發(fā)展中體驗到了無盡的愛和自由，這對于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅實的基礎!幼兒的學習活動與日常的游戲、生活是密不行分的。游戲和生活中不絕顯現(xiàn)在幼兒面前的真實問題情景使他們不絕調(diào)動和運用已有的經(jīng)驗，并在不絕地面對挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗。因此在我平日的工作中總是將教育生活化讓孩子不知不覺地會了，讓環(huán)境問題化讓孩子玩著玩著就學了。這種說法看似簡單，其實對老師的察看、分析、提煉、創(chuàng)設本領則有著較高的要求。作為老師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進而引導幼兒將經(jīng)驗遷移到社會生活中去。幼兒老師不像很多人想象的那樣，只要會唱歌跳舞就可以了，作為幼教必必需有事業(yè)心、愛心、責任心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是平等的，作為老師應予以孩子更多的愛，關注每一個孩子，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。同時我覺得新時期的幼兒教育工所應必備的一項必不行少的素養(yǎng)是發(fā)展的眼光和將來社會意識。由于我們現(xiàn)在教育的孩子是為將來世界服務的，那么我們就要用將來社會的眼光、標準培養(yǎng)教育我們今日的孩子。將來的世界將會是一個環(huán)境資源匱乏、競爭激烈、世界經(jīng)濟一體化的世界。在幼兒園時期，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識，通過各種活動、情景讓孩子們懂得節(jié)省資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教育要多元化、開放化，要使幼兒擅長與他人合作，能夠與他人溝通。幼兒園老師教育心得（二）幼師，是一份毫不起眼的職業(yè)，還是一份仿佛如保姆的職業(yè)，但更是一份以愛為主題的職業(yè)。正是由于你是一名幼兒老師，自此你將注定你會由于愛而收獲更多的幸福。我在幼教行業(yè)中已經(jīng)整整經(jīng)過了十八年，在幼兒園這片沃土中，我與孩子們每天早晚相處，共同成長。我用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田，孩子們也用他們的天真、坦率和真誠感染著我，激勵著我，促使著我始終奮斗在幼兒教育的行業(yè)中，始終以孩子們?yōu)榘?，以孩子們?yōu)橛?，我為我選擇了這份在充分歡快與溫暖的樂園播撒愛的職業(yè)而自負、自負、欣慰。由于我愛孩子，我愛幼兒教育事業(yè)。有人問我：你曾經(jīng)對你所從事的這個職業(yè)是否有過埋怨？我會確定的告知你：有過!記得那時的我懷著對將來的美好憧憬，踏上了工作崗位，真正的成為了一名幼兒老師。自負而又興奮的來到了孩子們中心，我幻想著以后的生活確定很精彩?？墒?，一段時間以后我才發(fā)現(xiàn)原來幼兒園的生活是那么的瑣碎與平常。吃飯、上洗手間、洗手、做游戲，就連喝水這個環(huán)節(jié)都要老師去督促，去檢查。戶外活動回到教室看一看，摸一摸，是不是流汗了，要不要換衣裳，每天如此循環(huán)，一天下來嗓子嘶啞得不行。就像做保姆一樣，細致又繁瑣.當看著孩子們一每天進步，一每天長大的時候。心里特別有成就感，孩子的心是純潔的，是無私的，生活在這一群小天使當中，你能不感到幸福嗎？在你不舒適的時候，會有一句句暖人的話語，”老師，你怎么了？”有孩子們的關懷和珍惜，你能不感到幸福嗎？在你假裝生氣時，你會聽到這樣一句話語“老師，我們再也不頑皮了，你別生氣”了，你能不感到幸福嗎？當你感到勞累，想休息片刻，你會聽到：“別吵了，老師累了”你能不感到幸福嗎？直到有一天，畢業(yè)典禮上響起了那曲《老師，再見了》，孩子們和我的臉上掛滿了淚花。那一刻，我深切地感受到了一種幸福，一種付出的幸福，一種當孩子王的幸福!隨著時間的推移，漸漸地，我便愛上這份職業(yè)。這種愛，是我最好的老師，這種愛，更是一種沉甸甸的責任。而我作為一名幼兒老師，我的職責就在于能夠真正地把愛心奉獻給全部的孩子，用真愛小心地呵護每一個孩子的心靈，真正認真對待每個活動，精心設計每一個教學環(huán)節(jié)，珍惜每一次與孩子的溝通，讓孩子每一天都在期望和驚喜中度過。由于有愛，我用真誠換取孩子們的信任，換取家長們的信任，用愛心呵護孩子們的成長。由于有愛，我和孩子們共同成長篇2:試驗幼兒園城鄉(xiāng)老師溝通心得中揚試驗幼兒園城鄉(xiāng)老師溝通心得20**年8月19日，帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期望，我有幸參加城鄉(xiāng)老師溝通活動。我深深知道，這不但是單純要搞好自身的教學，更緊要的是要加強教育文化的溝通與溝通，去學習先進的教育理念和教學方式，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自身的一份綿薄之力。接到李園長的通知后，我一愣，園長怎么通知我到三之三幼兒園門口集中呢？不管它，到了就知道了。原來試驗幼兒園今年裝修，中大班都整體搬離到三之三幼兒園。在這里，我要感謝園領導對我的關懷，由于我住在八橋，城里沒房子，這給我的上下班帶來了不方便，每次學習，李園長都予以照料，讓我會后向配班老師了解會議精神。所以我暗下決心，不管遇到多大的困難，確定要干好，盡自身最大的努力去工作。在開學初，由于中大班整體搬離到三之三幼兒園，為了給家長和幼兒一個嶄新的學習環(huán)境，我們加班布置的環(huán)境得到了家長的認可，家長和幼兒愉快地融入到這個新環(huán)境當中去。為此園領導為給家長接送幼兒帶來的不方便，還特地發(fā)了一封信，感謝家長的理解和支持，讓他們在途中注意安全。在工作中，我聽從學校領導的各項工作布置，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。由于學校人員緊張，在此期間，我先后到大二班、小三班、大四班、小二班代班，向她們學到了很多，尤其是在宗紅敏班上，我學到了用紫粘泥進行教學的新理念，幼兒對此很感興趣，他們用此裝飾了自身的相框、繪畫作品，裝扮的教室給人耳目一新的感覺。在實幼工作期間，我不但收獲了真摯的友情，而且還收獲了寶貴的教育教學經(jīng)驗和教學技巧，更為實幼老師受苦耐勞的實干精神而深深感動。我通過一段時間的察看發(fā)現(xiàn)，這里的老師自律性強，自發(fā)性強，事事都很有緊張感，工作效率高。領導分工布置，老師們立刻分頭布置，耗時少，效率高。在工作中，我瞧到了自身的差距與不足，加強了危機感和急迫感，加強了自動學習的自發(fā)性，平日除了搞好自身教學之外，在各方面對自身高標準、嚴要求。溝通之初，通過聽課、評課，相互溝通活動，認真吸取老師們的先進的教學模式和教學方法，并和這些老師認真溝通，談教學得失，談教學方法，參加集體備課，樂觀參加教研課改。無論是教育還是管理都讓我耳目一新，使我的教育視野得到了進一步拓寬。走進他們的學校，一種全新的的感覺油然而生，通過聽他們的課、看他們的學校，接觸他們的師生，我心中的教育理念得到了進一步更新，我的教學方法得到了進一步提高。雖然特別累，付出很多，雖然有壓力，可是經(jīng)過了這種活動，我發(fā)現(xiàn)自身在教學本領上往前邁了一大步，老師溝通活動是難得的，是寶貴的，是有益的。通過老師溝通，增長了見識，吸取了經(jīng)驗，提高了自身的教育教學水平，對教育教學起到特別好的促進作用。這是一種先進教育思想，先進教學方法的溝通，是先進教研方式的有機結(jié)合，這種溝通使雙方老師相互學習、取長補短、共同提高，對于教育事業(yè)起偏緊要的推動作用。老師溝通，是一件新生事物，因此，在今后的工作中，我還要不絕總結(jié)經(jīng)驗，不絕改進，不絕創(chuàng)新，使其在今后的教育教學，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用，促進教育事業(yè)不絕向前發(fā)展。在這次溝通活動中，我與試驗幼兒園的老師們一起探討新課程理念、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互溝通，共同提高。我特別感謝實幼領導和老師們對我的關懷和幫忙，更感謝我園領導能給我這次機會和對我的培養(yǎng)。篇3:幼兒園保健老師培訓心得中揚幼兒園保健老師培訓心得很有幸來鎮(zhèn)江參加保健老師培訓，通過一周的理論培訓和三天的實踐操作培訓，讓我受益匪淺。該學習班針對兒童生長發(fā)育的特點，運用理論和實踐相結(jié)合的授課方式，偏重講授托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健規(guī)范和近年來的托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健新知識要求，切實保證托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作的開展。理論培訓：托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健規(guī)范解釋、幼兒園健康教育和衛(wèi)生保健資料統(tǒng)計、幼兒園意外損害防治與監(jiān)測報告、各種傳染病的防備及相應措施、幼兒營養(yǎng)核算等等。實踐操作培訓：從早晨的入園到晨間活動到學習活動、