自己的付出就是最好的成功人生感悟

第第頁本身的付出就是最好的成功人生感悟人生感悟：自身的付出就是最好的成功人生需要付出，在付出的同時我們也在收獲著屬于自身的人生。付出是一棵稚嫩的果苗，由于愛的澆灌，我們收獲了一大片果林；付出是一只可愛的小龍，由于心的溝通，我們收獲了一只巨龍；付出是一道微弱的光芒，由于我們認真，我們匯成了一道比太陽還亮的熒光!辛勤的耕耘是收獲之本，良好的付出是成才之道!你可以放棄，但是別人未必會離開；你可以選擇別人，但是別人卻沒有理由去慰問你；你可以后退，但是無法去阻攔別人前進，你可以隱匿，但是別人卻會起航；你可以不去理睬任何人的過問，而別人卻有權(quán)來給你寫下祝福。你是誰，你是你自身，不為別人，不為自身，也要為眼前的話語和自身經(jīng)過的事情來推斷，由于自身的分析很可能導致錯誤，而錯不要太多，一個錯就要一輩子來回憶，而一輩子追憶著一個錯就是自身更大的錯。你問的是什么，是自身的前途還是下一步的路程，若想知道下一步怎么走，你怎么不看看眼前怎么過，若眼前的都無能為力，那么下一步或許比這一步更難，莫非到時候你就還想著去走下一步嗎？其實不是路很難，而是自身的堅持沒有信心。你不要錯過，錯過了就無法回去，而回去的路上還有著美好的陽光，而此時若不去收集，自身又會再次的錯過。一輩子錯過的太多，不要錯過了認得自身，若不能認得自身，就算認得再多的人也是枉然。認得自身說難也難，說易也易。是由于要知道的是，自身該如何去說話和行動，要明白眼前的事，去合理的調(diào)配，然后把自身應(yīng)用在該行動時，推斷出自身和別人的立場，讓自身心寬，接納更多的話語和事跡。為什么還說容易，由于只要做到不去推斷和不去頂撞別人的話，然后在自身內(nèi)心的深處做一個簡單折合，漸漸的去分析事件的正面，再找人詢問話語的側(cè)面就可以了。說話不費勁，其實很容易。但是迎接的卻要付出更大的努力為你的一句話而去拼搏，或許你的一句話就能變化一個人的一輩子，或許你的一句話就能讓一個人有一輩子的陰影，所以有時說話千萬不要焦慮焦急，在不同的立場要說不同的話，若不能回答，那就沉默，不要搶著去說話，由于天下的話語不是搶到的。一種相思也是一種特別好的理解，而現(xiàn)在的自身仍然不能停留，由于別人都在隨著時間奔馳，若自身放棄，不止放棄的是自身，而且放棄了時間，若不能去分析別人的時間，再不去看看自身的眼前，那么該得到的會失去，不應(yīng)失去的也會失去。對別人好，若是為了得到回報，那么就不是對別人好，而是為利而行。予以別人什么，自身還想得到自身想得的，而現(xiàn)在的時間也在看著，自身為的是一個虛名。若別人明白一個人的付出，你不說話，別人也會懂的，若不明白，你就算是付出的再多，也是一文不值的。所以說，關(guān)鍵的問題不在于別人，而是在于自身如何去面對。你的微笑并不能代表我愉快，而我的難過你也未曾試驗，常常微笑在對面，而愉快在痛苦邊沿的我是不會讓微笑擴散自身的痛苦，由于痛苦，我才成長得快，而微笑是為痛苦而準備的，所以我不讓痛苦走在微笑的后面。你有你的方法，但是別人也有別人的理解，別人未必會依著你所說的去走，然而自身可以依著別人說的去辦。辦好辦壞還是一回事，但是自身確實定未必能換來圓滿的回報，由于付出的能得到相同回報的是很少的，若自身能持之以恒的去堅持自身的決議，而從不去變化，那么總有那么一天別人會理解自身的。你的行動是屬于自身的收獲，并不能代表別人什么，而自身的失去卻能讓別人看到共享，自身的見解雖然是獨特的，但是若不能去變化自身，那么還是等著別人來變化好了，雖然別人的話語和行動不像自身說的那么理想，而自身卻要加以推斷。自身最好的權(quán)利就是掌握自身，別人有責任不選擇聽你的，而你卻又能去選擇自身應(yīng)當做的，選擇是片面，而不選擇就是對責任的一種誤會，而現(xiàn)在的自身更要看的是人和事讓自身處于什么立場。多多的去累計別人的話語和事跡是對自身最好的收獲，而多多散播別人的話語和事跡卻最自身不利的財富。自身若選擇別人就無法選擇做正確的自身，而選擇自身，能去變化別人的話語，整理別人的事跡。話語是傷痕的累積，事跡是眼淚的開始，而自身的面對取決于別人的應(yīng)對，更需要的就是自身的思緒，才略更好的發(fā)展自身。踴躍的整理自身心情，讓自身無失無敗的立場顯現(xiàn)，那么就能容易迎接更多的話語和事跡。自身的心情，別人是無法走進的，而最容易走進的是自身，自身若不能把自身的心情調(diào)整的僅僅有條，那么步步就處于不安全之中，而現(xiàn)在的自身很容易受傷，更容易受到別人的打擊和猛烈的反對。事跡源于心跡，心跡的痕跡別人無法走進其中，只因自身的深處連自身都無法去理解，若過度的牽制自身，那么自身的事跡就能寫淚跡，劃落在注定的邊沿，讓自身走在痛苦的凡塵，只能一步一個傷感的走下去。心聲牽著人聲走，而人聲牽著的卻是自身的淚聲，步步的刻苦，滴滴的不容易，都是走在天地的縱橫萬景風景線之上的。成功就在身邊，只要把握自身路途，然后漸漸的去奮斗，堅持自身的選擇，就算是沒有收獲也是屬于自身的勞動。而自身的付出就是最好的成功，若不寫出付出，如何能離成功的步調(diào)更近呢？每一滴汗水，都是付出；每一點努力，都是感動；每一步成長，都是收獲。付出就是成功的根源!篇2:經(jīng)典的感悟人生名言語句經(jīng)典的感悟人生的名言語句1或許，時間能模糊我們的視線，沖淡我們的記憶，但我們不會忘卻相識，由于相識很美；或許歲月能朦朧我們的雙眼，淡化我們的感受，但我們不會忘掉相依，由于相依很甜。2、情，就像窗外的雨一樣，太急了，往往連續(xù)的時間不長，潤澤的程度也不足。3、相逢相識具是緣，相知相依都是情。4、秋風中，夜幕中。獨坐屏前孤獨中，顧影躊躇中。夜深深，情深深，獨語窗前夜沉沉。欲語心沉沉。5、風來了，樹彎了。風走了，樹直了。樹不會由于風的吹過，就永久彎著腰。6、有的人在風中迷失了方向，有的人在風中挺起了胸膛。有的人迎風斗志激揚，有的人迎風極力躲藏。有的人不懼風，有的人害怕風。其實，人生怎能沒有風。。。7、當悲愁在不經(jīng)意時涌起，你才感覺了思念的味道；當思念在不經(jīng)意時想起，你才感受等待的味道；當?shù)却诓唤?jīng)意時燃起，你才體會了牽掛的味道；當牽掛在不經(jīng)意時升起，你才明白了痛苦的味道。8、一段情意的開始，總是生命中注定的緣份9、其實，錯誤與正確有時是很難明確的，特別是在感情方面，更難更難。一些不能說的話，說了；一些不能做的事，做了，你以為是錯誤的，但他卻品味了一輩子；一些能說的話，說了，一些能做的事，做了，你認為是正確的，但她卻悔怨了一輩子。醉了，不愿定是甜的，哭了，不愿定是苦的啊。10、在努力探求完美的過程中，享受生活，在享受生活的過程中，努力探求完美。11、生活中有許很多多的東西是值得我們?nèi)セ匚?。在回味中，我們會領(lǐng)悟一些，感受一些，而這一些或許就是我們所感受最深的東西。12、有人擁有了一天的相處，卻要用一生來回味；有人擁有了一生的相處，卻不足一天來回味。13或許生命里有些人或事錯過了就是錯過了，無論日后以怎樣的方式怎樣的態(tài)度重新開始，那份最初的美好始終都還原不出起初的顏色，過去了就是過去了。。。14、不是每個擦肩而過的人都會相識，也不是每個相識的人都會讓人牽掛。至少我們在今生，在那個地方，在一轉(zhuǎn)身的時候沒有錯過。15、假如早知道，相遇是這樣匆促，我絕不會，輕輕松開你的手；假如早知道，相聚是這樣纏纏，我絕不會，沉默低下我的頭；假如早知道，相依是這樣綿綿，我絕不會，悄悄轉(zhuǎn)過我的身。。。16、聚散皆是緣，離合總關(guān)情。17、留在記憶里的記憶，就像春風吹過的綠草，繁盛了整個心靈。。。18、轉(zhuǎn)過身，以為就能忘掉，留下的淚，告知說其實不能。19、其實，愛好一個人，未必就確定要與她在一起，只要你心中劃過她的痕跡，幾處泥濘，幾句叮囑，幾滴濕潤，幾次安靜，又何嘗不是情的潤澤，雕刻在心靈深處那甜美真實的感受，雖不能變成唇齒相依的情景，但只要相互刻下這心，飲下這情，就已經(jīng)很美很甜。是花啊，總有盛開的時候啊。。。20、把愛深埋在心靈深處是暗甜。。。21、其實，牛郎織女就是一見鐘情的代表，是典型的閃婚，但牛郎織女卻是忠貞的典范，戀愛的楷模。所以說感情的基點并不是了解的越多，感情就越深，不了解也能奏出感情的凱歌。固然不了解有其盲目性，但感情確實存在著非理性的東西，你只有在水中，你才略感知了水的溫度，水的深淺。。。22、我不知道，低下頭俯下身，是否能看到水的波紋，但我知道，抬起頭直起腰，是無論如何也很難看到水的顏色。23、其實，我們始終在攀登自身心中的那座山，漫游自身心中的岸。只是，我們不知道，明年的山，是不是還是今年的山，來年的岸，會不會仍舊像今年的岸。。。24、原以為山就在前面，攀登后總能到達，岸就在前方，漫游后總能抵達，攀登后，漫游后，你才感到，你才醒悟，原來山并不在前面，岸也并不在前方，山，其實就在我們心中；岸，其實也在我們心中。25、七夕的那天，我過的特別簡單而平常，是我錯了，還是那天自身就很簡單而平常。26、擁抱真是個奇怪的東西，明明離得那么近，卻看不到相互的臉；親吻真是種奇妙的感覺，明明動的是舍，抖動的卻是心。。。。27、人生有很多事情是無法變化的。但是，當我們不能變化全部時，有時卻有可能變化局部。其實，很多時候堵死我們的不是路，而是我們自身的心態(tài)。28、驀地想到了奮斗?；蛟S奮斗就是在人生路上的賭博吧。輸了；或許缺憾，但至少也過完了人生的一大半；贏了，又如何？至多，多了一份浮漂的虛榮，到頭來還不是一樣過完了人生的一大半，只是結(jié)果稍有不同而已29、滾滾紅塵，我為你心醉，誰為我心碎；茫茫人海，我為你守候，誰為我等待；漫漫路程，我為你流淚，誰為我憔悴；冷冷人生，我為你漂泊，誰為我流浪。30、其實，我們每個人都在漂泊，都在努力探求，可是有時終其一生都沒有找到自身想要的，有時找到了又失去了，人生就是在得失間徘徊，在苦樂中躊躇。31、生活中常有這樣的情況，表面上看我們是為了別人，實際上是在為別人的同時也完善了我們自身。32、明明是假的，我們卻流淚，譬如一部好的連續(xù)劇，一段溫馨的故事。明明是假的，我們卻深信不疑，譬如情人間的那句“我愿為你獻出我的生命”。其實，生命中有一些假的就是很美好的，或許是這假能觸動我們心靈深處的絲絲情愫，或許是這假能為我們保管一份甜美的回憶。有時我們很需要這種假。33、是啊，當我們?yōu)橐徊康碾娨晞《鳒I的時候，雖然我們知道是虛構(gòu)的，但它那情節(jié)還是勾起我心中的那份情。當我們?yōu)榍槿碎g的話感動時，雖然我們還在懷疑中，但我們的心靈還是飽含著激動。美，不愿定全是真的，有時假的也能給我們很真的感受。這就是生活。34、歲月之手，摸不去那絲絲腳跡；年輪之腳，擦不掉那道道痕跡。曾經(jīng)的點點滴滴，那么遠，又那么近；曾經(jīng)的離合悲歡，那么傷，又那么痛。即使有緣也不愿定相依，即使相見也不愿定有緣，即使有情也不愿定會終生相守，即使相戀也不愿定能每天廝守人生，由就是這些不完美的碎片拼湊而成的。35、人常說，生活多而雜，其實，生活并不多而雜。是人的多而雜才導致生活的多而雜。36、了解一個人，其實就是以你的感受來感知他身上的一些東西，大眾的信息雖然也是了解的一部分，譬如單位，名字等等，但并不是了解的重心，你知道也行，不知道也行，但他身上原來的固有的那些東西，你卻非得感知不行，而這個感知卻又是別人所無法替代的，只有你自身的感知，才是一個真正的他。37、在生活中，最難的就是人與人的了解，有的人相互生活的一輩子都有陌生的感覺。38、總以為不太了解，就側(cè)身而過，也總以為不太了解，就匆促而過，其實，很多的時候就是由于我們走得匆促，錯過了太多美妙的風景。39、物質(zhì)上的予以，張寫的是幫忙，希望的是把他從實際的困境真拉起。精神上的予以，弘揚的關(guān)切，希望的把他從灰心的心態(tài)中扶起，使他真正從心里站起來。不管怎樣，流露的都是希望。40、流淚的痛苦不在于臉上是否有過痕跡，心上的痕跡遠勝于臉上的痕跡。痛，有時不愿定要流淚，但卻是，真真切切的在痛。41、誰是我生命的過客，我是誰生命的過客，你匆促地來過，沾濕了我的衣襟，我匆促的走過，侵蝕了誰的心扉，你給了我渴望，我濃墨了誰的希望，我的雙眸印了你的嫵媚，你的嫵媚貼近誰的雙眸。。。42、假如沒有風，樹會不會動，假如沒有樹，風會不會悲愁。。。43、是風，使樹不靜，是風，打破樹的心境。假如，樹不在，風是否還是會心靜。44、有些人不經(jīng)意的顯現(xiàn)，給你以驚喜，你以為她是你生活中的喜悅，其實，你錯了，她只是你生命中匆促的過客，給你的只是一種暫短的感覺，等到潮起潮落，你會懂的，屬于你的只是一種回憶。45、生活中，有些事，或許不知道要比知道好，沒感到的要比感到的好，不清醒要比清醒好。這就是人們常說的難得糊涂。其實，從某種意義上說，人生原來就是糊涂的，有些歡快和幸福就藏在糊涂中，一旦清醒了，知道了，明白了，或許那些歡快和幸福也就跟著煙消云散，消失了。篇3:試驗中學思辨青春感悟人生辯論賽策劃方案六盤水市第二試驗中學辯論賽策劃方案為了充分呈現(xiàn)我校學生風采，磨練學生的思辨本領(lǐng)、培養(yǎng)學生的團隊精神，全面提高學生的綜合素養(yǎng)，政治組特向?qū)W校申請舉辦本次辯論賽，實在方案如下：一、活動時間：20**年11月30日二、參賽對象：高二班級文科班、高二（7）班三、活動地方藝術(shù)綜合樓一樓階梯教室四、主辦與承辦主辦：六盤水市第二試驗中學承辦：六盤水市第二試驗中學政治組五、活動目的辯論賽是辯手的道德修養(yǎng)、文化積累、邏輯思維、語言表達、儀表儀態(tài)等諸多方面的綜合較量。通過本次活動，培養(yǎng)和提升同學們的邏輯思維、語言表達、臨場應(yīng)變等本領(lǐng)；同時希望通過活動使同學們了解什么是辯論、什么是辯論賽與辯論賽的整個過程，豐富相關(guān)知識；而且讓同學們通過本次活動培養(yǎng)和鞏固相互之間的友情、加強信任、加深了解、提升整體的凝集力，發(fā)揚集體主義和團隊協(xié)作精神；培養(yǎng)應(yīng)變本領(lǐng)、語言表達本領(lǐng)；培養(yǎng)健康樂觀的閱讀習慣，加強有效閱讀本領(lǐng)；培養(yǎng)同學的社會適應(yīng)本領(lǐng)，增長同學們的文化溝通，從而進一步營造學習型學校文化氛圍，呈現(xiàn)我校學子的智慧和風采。六、賽制本次競賽不設(shè)初賽、復賽、直接進行決賽。七、組隊要求1、高二班級文科班各班選一支參賽隊、理科班聯(lián)合組一隊。2、每個參賽隊伍4名參賽隊員構(gòu)成。3、競賽時各隊隊員應(yīng)統(tǒng)一著裝。八、辯題：第一場：正方：高二（6）班、現(xiàn)代社會更需要通才第一場：反方：高二（7）班、現(xiàn)代社會更需要專才第二場：正方：高二（2）班、知識扶貧比經(jīng)濟扶貧更緊要第二場：反方：高二（5）班、經(jīng)濟扶貧比知識扶貧更緊要第三場：正方：高二（4）班、曲折有利于成才第三場：反方：高二（1）班、曲折不利于成才第四場：正方：高二（13）班、社會安靖緊要靠法律維持第四場：反方：高二（3）班、社會安靖緊要靠到的維持六、各班辯手：高二（1）班：一辯：戴坤檗[b]；二辯：李瓊；三辯：李睿；四辯：吳勇強。高二（2）班：一辯：周歡；二辯：羅云霞；三辯：鄧文剛；四辯：石曉瑤。高二（3）班：一辯：把潤華；二辯：付莉；三辯：于婷；四辯：邱紅艷。高二（4）班：一辯：劉馳宇；二辯：陳果；三辯：胡浪；四辯：黃東東。高二（5）班：一辯：湯添；二辯：段思柒；三辯：牟蘇紅；四辯：王思迪。高二（6）班：一辯：曹沛云；二辯：廖倩；三辯：趙添斌；四辯：趙丹（廖曉）。高二（7）班：一辯：梁儀；二辯：孫虹；三辯：候祥利；四辯：謝禮勇。高二（13）班：一辯：吳強強；二辯：夏玉堅；三辯：洪源鍵；四辯：秦研。七、獎項設(shè)置1、團體獎：設(shè)冠軍隊1支、亞軍隊2支、季軍2名2、個人獎：本屆競賽設(shè)最佳辯手1名。附件：1、試驗二中辯論賽競賽規(guī)程2、試驗二中辯論賽評分細則試驗二中政治組二○一三年十一月三十日附件1：試驗二中辯論賽競賽規(guī)程本次競賽由隊員陳詞、自由辯論、總結(jié)陳詞等部分構(gòu)成。要求采用普通話表述。一、競賽程序（由辯論賽主席執(zhí)行）選手入場（正方先入場，反方后入場）1、領(lǐng)導講話并宣布辯論賽開始2、宣布辯題3、介紹參賽代表隊及所持立場4、介紹參賽隊員5、介紹評委及點評嘉賓6、辯論競賽7、評委遞交評分表，評委及點評嘉賓退席評議8、評委入席，點評嘉賓評析發(fā)言9、宣布競賽結(jié)果10、辯論賽結(jié)束二、辯論程序（一）陳詞階段（用時18分鐘）：1、正方一辯敘述觀點，時間3分鐘；2、反方一辯敘述觀點，時間3分鐘；3、正方二辯敘述觀點，時間3分鐘；4、反方二辯敘述觀點，時間3分鐘；5、正方三辯敘述觀點，時間3分鐘；6、反方三辯敘述觀點，時間3分鐘。在每位辯手陳詞時間剩下半分鐘時，計時員予以提示，時間到，計時員提示時間到。（二）自由辯論階段（用時8分鐘）：由正方首先發(fā)言，然后反方發(fā)言，依次由辯論雙方交替發(fā)言，各隊累計用時4分鐘。當各隊用時到3分鐘時，計時員予以提示，到4分鐘時，計時員提示時間到，該方必需停止發(fā)言。（三）總結(jié)陳詞階段（用時8分鐘）：1、反方四辯總結(jié)陳詞：時間4分鐘；2、正方四辯總結(jié)陳詞：時間4分鐘。在辯手陳詞時間剩下,30秒鐘時，計時員予以提示，時間到，計時員提示時間到，該方必需停止發(fā)言。三、自由辯論規(guī)定1、自由辯論時間全部為8分鐘，每隊各占4分鐘；2、自由辯論必需交替進行。當自由辯論開始時，先由正方的任何一位隊員起立發(fā)言；3、正方發(fā)言完畢后，反方的任何一位隊員應(yīng)立刻發(fā)言，雙方依次輪流發(fā)言，直到雙方時間用完為止；4、在自由辯論時間里，每一位辯論隊員的發(fā)言次序、次數(shù)和時間均不受限制；5、當一隊的發(fā)言時間只剩30秒鐘時，計時員予以提示，時間到，計時員提示時間到，該方必需停止發(fā)言。6、假如一隊的發(fā)言時間已用完，另一隊還有時間，則該隊的一名和多名隊員可以連續(xù)發(fā)言，直到該隊的時間用完為止；7、辯論員應(yīng)充分利用自由辯論這段時間，簡潔明白的加強自身的論點，反對對方論點。如進行空洞無物的攻擊，有心回避對方的質(zhì)詢，發(fā)生言語混亂，將影響到該隊成績。四、評判規(guī)定（一）主辦單位將邀請7位老師構(gòu)成評判團對本次競賽進行全程評議；（二）評分方法1、評分包含團體分和個人分兩部分；2、團體得分項目（滿分：100分）：審題20分論證20分爭辯20分搭配20分辯風20分3、個人得分項目（滿分50分）：論25分辯25分4、扣分凡審題、論證、爭辯、搭配、辯風項目中，不符合評判要求和違反規(guī)定的，均應(yīng)酌情扣分。由于參賽隊自身原因造成的突發(fā)事件影響競賽的，扣除責任方10—20分。五、評判標準依據(jù)（一）團體部分1、審題對所持立場能否從邏輯、理論、事實等多層次、多角度理解，論據(jù)是否充分，推理關(guān)系是否明晰，對本方的難點是否有較好的處理方法；2、論證論證是否有勸服力，論據(jù)是否充分，推理過程是否合乎邏輯，事實引用是否恰當。3、爭辯提問能否捉住對方的關(guān)鍵，問題簡單明白。在規(guī)定時間內(nèi)沒有提出問題或提問不清，應(yīng)適當扣分。是否正面回答對方的問題，能否給人以有理有據(jù)的感覺。不回答或不正面回答問題應(yīng)相應(yīng)扣分。4、搭配是否有團隊精神，能