部編小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下課時(shí)章節(jié)訓(xùn)練

1古詩(shī)三首課時(shí)練

第一課時(shí)

一、默寫古詩(shī)《四時(shí)田園雜興（其三十一）》，并完成后面練習(xí)。

四時(shí)田園雜興（其三H??一）

晝出耘田,村莊兒女各當(dāng)家。

,也傍學(xué)種瓜。

1.選擇下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的正確意思。

耘田（）①在田里鋤草②犁地

傍（）①靠近②并排

2.用自己的話寫出這首詩(shī)后兩行的意思。

二、查資料，抄寫一首自己喜歡的其他田園詩(shī)。

【答案】

一、1.夜績(jī)麻童未解供耕織桑陰2.①①

3.兒童不明白怎么耕田織布，但也在桑樹(shù)下學(xué)著大人的樣子種瓜。

二、鄉(xiāng)村四月作者：翁卷（宋）綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里

雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

第二課時(shí)

一、寫出加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

稚子弄冰

宋代：萬(wàn)里

稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀銃。

敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。

1.稚子：O

2.銃：o

3.磬(qing)：________________________________________

4.玻璃：o

二、用自己的話寫出《稚子弄冰》前兩句的意思。

【答案】

一、L稚子：指幼稚、天真的孩子。

2.專正：一種金屬打擊樂(lè)器。

3.磬(qing):一種用玉或石制成的擊樂(lè)器。

4.玻璃：一種天然玉石，也叫水玉，并不是現(xiàn)在的玻璃。

二、清晨，滿臉稚氣的小孩，將夜間凍結(jié)在盤中的冰塊脫下，用彩線

穿取，當(dāng)做銀銃。

第三課時(shí)

一、把詩(shī)句補(bǔ)充完整，并用自己的話寫出所填字詞的意思。

村晚

宋代：雷震

草滿池塘水滿（），山銜落日（）寒漪。

牧童（）橫牛背，短笛無(wú)腔（）吹。

1.O

2.o

3.o

4.o

二、用自己的話寫出《村晚》后兩句的情景。

【答案】

一、陂浸歸去信口

1.陂(bei)：池塘。2.浸：淹沒(méi)。3.歸去：回去。4.信口：

隨口。

二、那小牧童橫騎在牛背上，緩緩地回家去，他拿著一支短笛，隨口

吹著，也沒(méi)有固定的曲調(diào)。

2祖父的園子課時(shí)練

第一課時(shí)

一、讀拼音，寫漢字。

春天到了，爺爺把我家院子后面的空地上的雜草bd()掉，用

來(lái)種菜。我用腳把那下了種的土窩一個(gè)一個(gè)地溜平，還東一腳西一腳

地xid()鬧。幾天后，爺爺種的菜發(fā)芽了，我和爺爺一起chdn

()地，我往往把菜苗當(dāng)做野菜ge()掉，把野菜留著。

爺爺澆菜，我拿著水pido(),拼盡了力氣，把水往天空一揚(yáng)。

玩累了，我又纏著爺爺陪我去gudng()街。

二、照樣子，寫詞語(yǔ)。

例：胖乎乎

圓明白

亮笑熱

三、小蕭紅為我們介紹院子里的景物時(shí)，我們可以看出她怎樣的神

態(tài)？

【答案】

一、拔瞎鏟割瓢逛

二、圓滾滾明晃晃白花花

亮晶晶笑嘻嘻熱乎乎

三、可以看出孩子極滿足和得意的神態(tài)，顯示出她的富有。（意思對(duì)

即可）

第二課時(shí)

一、給黑體字選擇正確的讀音。

蚌殼（bdngban）櫻桃（yIngyin）啃吃（kmnk

eng）

倭寇（wowei）水瓢（pidopao）玩膩（min

i））

二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。

一（）花園一（）子樹(shù)一（）大草帽

一（）谷穗一（）狗尾草一（）倭瓜

花

一（）果園一（）白蝴蝶一（）大蜻

蜓

三、判斷下面句子使用了什么修辭手法？在相應(yīng)的括號(hào)里打“J”。

1.蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，

就像一個(gè)小毛球。

（）比喻（）夸（）擬人

2.蜻蜓飛得那么快，哪里會(huì)追得上？

（）擬人（）夸（）反問(wèn)

3.黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。

（）比喻（）排比（）擬人

4.祖父戴一頂大草帽，我?guī)б豁斝〔菝?；祖父栽花，我就栽花；祖?/p>

拔草，我就拔草。

（）比喻（）夸（）排比

四、閱讀《祖父的園子》片段，回答問(wèn)題。

花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，

就像蟲子在說(shuō)話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣,

就怎么樣，都是自由的。

（1）文段運(yùn)用了的修辭手法。

（2）讀了這段話，你想說(shuō)些什么呢？把它寫下來(lái)。

（3）仿寫一段話。

【答案】

、蚌殼（bang）櫻桃（ying）啃吃（k4n）

倭寇(wo)水瓢(piao)玩膩(ni))

二、一（個(gè)）花園一（棵）子樹(shù)一（頂）大草帽

-（個(gè)）谷穗一（棵）狗尾草一（朵）倭瓜花

（個(gè)）果園—（只）白蝴蝶一（只）大蜻蜓

三、1.（V）比喻2.（V）反問(wèn)3.（擬人4.（V）排比

四、1.排比

2.童年是快樂(lè)自由、無(wú)拘無(wú)束的，在孩子的眼中，一切是那么美好。

（答案不唯一）

3.樹(shù)綠了，就像換了新衣似的。蟬叫了，就像吹起小喇叭似的。蜻蜓

飛來(lái)了，就像飛來(lái)一架飛機(jī)似的。

3月是故鄉(xiāng)明課時(shí)練

第一課時(shí)

一、讀一讀，給字選擇正確的讀音。

（1）在煙波浩渺（midomao）的海邊，我們點(diǎn)起篝（gdug

6u）火。聽(tīng)著海浪聲，看著火光閃動(dòng)，一種激動(dòng)在心底萌（m

eng

m1ng）發(fā)。抬頭望去，那澄（dengheng）澈（ch?ce）

的月光是如此的溫柔。

（2）那位耄（maomao）耋（di6de）老人，一個(gè)人住在

鄉(xiāng)下。夏天，他的小院兒充滿綠色，各色花朵點(diǎn)緩（zuizhu

i）其間，風(fēng)光無(wú)疑是絕妙的。

二、給句子中加粗的詞語(yǔ)換一個(gè)詞語(yǔ)，意思不變。

（1）在中國(guó)古代詩(shī)文中，月亮總有什么東西當(dāng)陪襯，最多的是

山和水，什么“山高月小”“三潭印月”等等，不可勝數(shù)。（）

（）

（2）我曾想象，山大概是一個(gè)圓而粗的柱子吧，頂天立地，好

不威風(fēng)。（）

（3）以后到了，才見(jiàn)到山，恍然大悟：山原來(lái)是這個(gè)樣子啊!

（）

三、把詞語(yǔ)和相關(guān)的意思用直線連起來(lái)。

煙波浩渺形容對(duì)某事特別愛(ài)好而沉浸其中。

樂(lè)此不疲形容煙霧籠罩的江湖水面廣闊無(wú)邊。

相映成趣相互襯托著，顯得很有趣味，很有意思。

巍峨雄奇形容山或建筑物高大而雄偉。

【答案】

一、（1）mi匕ogdumengchengche

（2）maodiezhui

二、（1）陪襯（襯托）不可勝數(shù)（不可計(jì)數(shù)）（2）大概（可

能）（3）恍然大悟（茅塞頓開(kāi)）

三、煙波浩渺：形容煙霧籠罩的江湖水面廣闊無(wú)邊。

樂(lè)此不疲：形容對(duì)某事特別愛(ài)好而沉浸其中。

相映成趣：相互襯托著，顯得很有趣味，很有意思。

巍峨雄奇：形容山或建筑物高大而雄偉。

第二課時(shí)

一、在括號(hào)里加上表示數(shù)量的詞語(yǔ)。

一（）月亮一（）柱子幾（）大葦坑

一（）明月一（）知了幾（）土山

二、把下列句子中畫橫線的部分換成恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)，意思不變。

1.到了更晚的時(shí)候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清亮

的光輝充滿四周，與水里的那個(gè)月亮相映成趣。

（）

2.我在故鄉(xiāng)只呆了六年，以后就離開(kāi)家鄉(xiāng)到外地,漂泊天涯。

（）

3.在平沙無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧藍(lán)而廣闊無(wú)際的大海中,在

巍峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮。（）

三、默寫一首表達(dá)思鄉(xiāng)之情的古詩(shī)。

四、閱讀課文選段，回答問(wèn)題。

至于水，我故鄉(xiāng)的小村子卻到處都是。幾個(gè)大葦坑占了村子

面積的一多半。在我這個(gè)小孩子眼中，雖不能像洞庭湖“八月湖

水平那樣有氣派，但也頗有一點(diǎn)兒煙波浩渺之勢(shì)。到了夏天，黃

昏以后，我躺在坑邊場(chǎng)院的地上，數(shù)天上的星星。有時(shí)候在古柳

下面點(diǎn)起篝火，然后上樹(shù)一搖，成群的知了飛落下來(lái)，比白天用

嚼爛的麥粒去粘要容易得多。我天天晚上樂(lè)此不疲，天天盼望黃

昏早早來(lái)臨。

到了更晚的時(shí)候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清

光四溢，與水里的那個(gè)月亮相映成趣。我當(dāng)時(shí)雖然還不懂什么叫

詩(shī)興，可覺(jué)得心中油然有什么東西在萌動(dòng)。有時(shí)候在坑邊玩很久,

才回家睡覺(jué)。在夢(mèng)中見(jiàn)到兩個(gè)月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。

1.上面兩段話選自我國(guó)著名的語(yǔ)言學(xué)家、文學(xué)家、教育家和社會(huì)

活動(dòng)家作家寫的O

2.作者回憶了幼年時(shí)在故鄉(xiāng)的哪些趣事？選擇正確的答案

()

(1)躺在坑邊場(chǎng)院的地上數(shù)星星；

(2)在古柳樹(shù)下點(diǎn)篝火搖樹(shù)捉知了；

(3)在大葦坑邊望月游玩；

(4)在夢(mèng)中見(jiàn)到兩個(gè)月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。

3.你對(duì)“我天天晚上樂(lè)此不疲，天天盼望黃昏早早來(lái)臨”一句中

的“此”是怎樣理解的？

4.作者明明是寫家鄉(xiāng)的月亮卻寫了那么多童年趣事，多余嗎？

【答案】

一、一（個(gè)）月亮一（個(gè)）柱子幾（個(gè)）大葦坑

一（輪）明月一（群）知了幾（座）土山

二、1.清光四溢2.離鄉(xiāng)背井3.碧波萬(wàn)頃

三、《九月九日憶兄弟》唐?王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢

佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（答案不唯一。）

四、1.季羨林月是故鄉(xiāng)明

2.（1）（2）（3）（4）

3?句中的“此”是指代躺在坑邊場(chǎng)院的地上數(shù)天上的星星；點(diǎn)起

篝火搖樹(shù)捉知了。對(duì)這兩件事的回憶更突顯“我”對(duì)童年和家鄉(xiāng)

的眷念。

4.這些童年趣事也是圍繞著月亮來(lái)寫的，捉知了、看月亮、做

夢(mèng)都跟月亮有關(guān)，不是多余，反而更能表達(dá)出對(duì)故鄉(xiāng)的思念。

4梅花魂課時(shí)練

第一課時(shí)

一、辨字組詞O

僑（)縷（）絹（）甚（)

驕（)樓（）涓（）其（)

梳（)衰（）稠（）眷（)

流（）哀（）綢（）著（）

二、選字填空。

競(jìng)競(jìng)境

（1）想不到外祖父（）像小孩子一樣，“嗚嗚嗚”地哭了起來(lái)……

（2）智力（）賽使同學(xué)們的思維更加活躍起來(lái)了。

（3）一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的（）遇里，總要有梅花的秉性才好。

（4）雖然熱帶是無(wú)所謂隆冬的，但臘月天氣，也畢（）涼颼颼的。

（5）保護(hù)環(huán)（）,人人有責(zé)。

三、給加粗字選擇正確的解釋。

拉：A用力使東西朝自己所在的方向或某處移動(dòng)；B用車載運(yùn)；C拖長(zhǎng)；D閑談；

E牽累、拉扯；F拉攏、聯(lián)絡(luò)；G幫助。

L老師拉長(zhǎng)聲音說(shuō)話。（）

2.媽媽正和保姆拉家常。（）

3.現(xiàn)在，他有困難，我們應(yīng)該拉一把。（）

4.小東正和看門的大爺拉交情。（）

5.船快開(kāi)了，媽媽只好狠下心來(lái)，拉著我登上大客輪。（）

【答案】

一、辨字組詞。

僑（華僑）縷（一縷）絹（手絹）甚（甚至）

驕（驕傲）樓（高樓）涓（涓涓細(xì)流）其（其中）

梳（梳理）衰（衰老）稠（稠密）眷（眷戀）

流（流水）哀（悲哀）綢（絲綢）著（看著）

二、(1)竟(2)競(jìng)(3)境(4)竟(5)境

三、1.(C)2.(D)3.(G)4.(F)5.(A)

第二課時(shí)

一、給加粗的字選擇合適的解釋，在被選答案的序號(hào)處畫“J”。

1.能書善畫

①善良，慈善；②善行，善事；③友好，和好；④擅長(zhǎng)，長(zhǎng)于；⑤容易，易于。

2.頗負(fù)盛名

①背；②擔(dān)負(fù)；③依仗；④遭受；⑤享有；⑥失敗。

3.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客

①有分別，不相同；②奇異，奇特，特別；③另外的，別的；④驚奇，奇怪；⑤

分開(kāi)。

4.愈是寒冷

①（病）好；②較好；③疊用，跟''越……越”相同。

二、改正下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。

正重其事（）頗副盛名（）蠟月天氣（）

眷巒祖國(guó)（）好好寶存（）頂天力地（）

三、照樣子，把下面的句子換個(gè)說(shuō)法。

例：葉明說(shuō)：“我長(zhǎng)大了要當(dāng)一名出色的科學(xué)家?！?/p>

葉明說(shuō)，他長(zhǎng)大了要當(dāng)一名出色的科學(xué)家。

吳小東說(shuō)：“我要像小明那樣關(guān)心集體?！?/p>

四、選擇句意，在括號(hào)里畫“

她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢！

A.贊美梅花不怕寒冷，生命力強(qiáng)，象征著中華民族。（）

B.梅花爭(zhēng)在別的花之前開(kāi)放，象征著中華民族。（）

五、閱讀《梅花魂》片段，回答問(wèn)題。

外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨(dú)書房里那一幅墨梅

圖，他分外愛(ài)惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在

上面留了個(gè)臟手印，外祖父頓時(shí)拉下臉來(lái)。有生以來(lái)，我第一次聽(tīng)到他訓(xùn)斥我媽:

“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀片輕輕刮

去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈?？匆?jiàn)慈祥的外祖父大發(fā)脾氣，我心里又害怕又奇

怪：一枝畫梅，有什么稀罕的呢？

1.仿照句子“唯獨(dú)書房里那一幅墨梅圖，他分外愛(ài)惜，家人碰也碰不得?！庇谩胺?/p>

外”寫一句話。

2.外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨(dú)書房里那一幅墨

梅圖，他分外愛(ài)惜，家人碰也碰不得。

這兩句話前后形成了明顯的，說(shuō)明了

【答案】

一、1.④2.⑤3.③4.③

二、正重其事()頗副盛名(負(fù))蠟月天氣(臘)

眷巒祖國(guó)(戀)好好寶存(保)頂天力地(立)

三、吳小東說(shuō)，他要像小明那樣關(guān)心集體。

四、1.(B)

五、1.遠(yuǎn)處，一座座山峰拔地而起，山上綠樹(shù)成陰，又有花兒映襯，把整個(gè)山峰

打扮得分外妖燒。

2.對(duì)比外祖父特別珍愛(ài)那幅墨梅圖

5草船借箭課時(shí)練

第一課時(shí)

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

他dUji()小亮的才干，sIz1()逼迫小亮立下一定要

完成任務(wù)的jUn1ingzhuang()。但小亮shenjImiaosu

an(),先他請(qǐng)來(lái)了cao()老師。在老師的幫助下，輕松

地完成了任務(wù)。

二、給加粗的字選擇正確的讀音。

妒忌(yiji)幔(mbnw4n)子都督(dtidou)水寨(zh

a、i?za、1?；\

丞(ch6ngc6ng)相吶喊(nQina)調(diào)(tidodiGo)度

三、比一比，再組詞。

諸

妙

虛)

都

沙

慮

著)

炒

虎

)

四、根據(jù)課文填空。

1.《草船借箭》節(jié)選自《》，作者是(

2.草船借箭的起因是();草船借箭準(zhǔn)備是

();草船借箭的過(guò)程是();草船借箭的結(jié)

果是()0

【答案】

一、妒忌私自軍令狀神機(jī)妙算

二、妒忌(ji)幔(min)子都督(du)水寨(zhdi)丞(ch6ng)相吶

喊(nd)調(diào)(dido)度

三、諸位、都督、著作；虛心、考慮、老虎；絕妙、沙場(chǎng)、炒菜;

四、1.《三國(guó)演義》羅貫中

2.起因：周瑜妒忌諸亮的才干，用十天造十萬(wàn)支箭的任務(wù)來(lái)為難諸亮。準(zhǔn)備：請(qǐng)

魯肅幫忙準(zhǔn)備好船只、草把子、青布慢子、士兵等。經(jīng)過(guò)：諸亮利用草船向操

借箭。結(jié)果：諸亮如期交箭，周瑜不得不佩服諸亮神機(jī)妙算，自嘆不如。

第二課時(shí)

一、按課文容填空。

課文是按照事情發(fā)展順序?qū)懙?，先寫?接著寫了,著

重寫了,最后寫了。

二、下列哪些選項(xiàng)可以看出諸亮“神機(jī)妙算”？（）

A.三天四更時(shí)分一定有大霧。

B.他算好了受箭的方法，二十條船可以繩索相連，一字排開(kāi)，兩面受箭。

C.他算好了人，知道魯肅忠厚誠(chéng)信向他借船沒(méi)事，周瑜聰明過(guò)人，操生性多疑。

D.諸亮能算，因?yàn)樗巧裣伞?/p>

三、品味探究，選擇正確的答案。

L“魯肅回來(lái)報(bào)告周瑜，果然不提借箭的事，只說(shuō)……”

從這句話中，我感受到魯肅

（1）忠厚守信；（2）欺騙周瑜；（3）不誠(chéng)實(shí)

2.從“諸亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東、船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊”從這句話

中，我感受到諸亮。

（1）膽量很大；（2）謀劃周密，安排巧妙；（3）不拍犧牲

3.“霧這樣大，操定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，天亮了就回去?！?/p>

這段話是對(duì)說(shuō)的，表現(xiàn)了他的特點(diǎn)。

（1）魯肅諸亮貪酒；（2）諸亮周瑜勇敢；（3）諸亮魯肅自信

4.從“操下令說(shuō)：'江上霧大……不要輕易出動(dòng)。只叫弓弩手朝他們射箭……

從這句話中，我感受到諸亮,操。

（1）足智多謀謹(jǐn)慎多疑；（2）勇敢機(jī)智小心謹(jǐn)慎；（3）神機(jī)妙算愛(ài)惜士兵

【答案】

一、課文是按照事情發(fā)展順序?qū)懙模葘懥酥荑ざ始芍T亮的才干，用短期造出十

萬(wàn)枝箭的任務(wù)為難諸亮。接著寫了周瑜派魯肅探聽(tīng)諸亮怎樣造箭，諸亮請(qǐng)魯肅幫

助做借箭的準(zhǔn)備。著重寫了諸亮利用草船向軍借箭。最后寫了諸亮如期交箭，周

瑜不得不嘆服諸亮的才干勝過(guò)自己。

二、ABC

三、1.（1）忠厚守信。

2.（2）謀劃周密，安排巧妙。

3.（3）諸亮魯肅自信

4.（1）足智多謀謹(jǐn)慎多疑

6景陽(yáng)岡課時(shí)練

第一課時(shí)

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

王五又jl（）又渴，便走進(jìn)路邊茶館。茶館里人人議論官ft!（）貼的b

ang（）文一一因?yàn)橛写笙x，所以行人不得獨(dú)自過(guò)景陽(yáng)gdng（）。王五想,

要是有壯士能赤手空qudn（）打死老虎，就好了。

二、填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

1.酒家道：“我家的酒（）是村里的酒，（）比得上老酒的滋味。”

2.酒家（）說(shuō)（）搖著頭，走進(jìn)店里去了。

三、把下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)換成和它意思相近的詞語(yǔ)。

1.酒家給武松篩了滿滿一碗酒。（）

2.你如何不肯賣酒與我吃？（）

3.這時(shí)候天快晚了，你還過(guò)岡，枉送了自家性命？（）

4.請(qǐng)勿自誤。（）

四、按課文容填空。

本文重點(diǎn)講了武松（）和（）這兩個(gè)故事情節(jié)，分別可

以看出武松（）和（）的性格特點(diǎn)。

【答案】

一、饑府榜岡拳

二、1.雖然可是2.一面一面

三、1.斟2.為什么3.白白4.不要

四、喝酒打虎倔強(qiáng)勇武

第二課時(shí)

一、比一比，再組詞。

旁

幾

岡（）

傍

嘰

剛

（）

譏

榜

鋼

（）

饑

綱

膀

（）

二、根據(jù)課文容選詞填空。

1.（閃、躲）武松翻身下來(lái)，（）在青石旁邊。

2.（打、劈）梢棒從半空（）下來(lái)。

3.(跳、撲)那大蟲翻身又()過(guò)來(lái)。

4.(揪、抓)兩只手就勢(shì)把大蟲頂花皮()住。

三、給下面的句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。

1.你留在我家里歇，莫不是半夜三更要謀我財(cái)，害我性命，卻把大蟲嚇我？

2.倘或又跳出一只大蟲來(lái)，我卻怎地斗得他過(guò)？

四、閱讀課文選段，完成練習(xí)。

……那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來(lái)。武松只

一躲，躲在一邊。大蟲見(jiàn)掀他不著，吼一聲，卻似半天里起了個(gè)霹靂，振得那山

岡也動(dòng)。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來(lái)，只一剪。武松卻又閃在一邊。

1.畫出文中一個(gè)比喻句。這句話把比作體現(xiàn)

了的特點(diǎn)。

2.在文中畫出武松沉著應(yīng)戰(zhàn)的動(dòng)作，并說(shuō)說(shuō)從中感受到武松的什么特點(diǎn)？

【答案】

加

個(gè)

旁邊

一、山岡

嘰

傍晚

剛才嘰

譏

榜

笑

文

鋼鐵

膀

餓

子

饑

綱領(lǐng)

工

閃

劈

撲

揪

二、1.2.4.

三、1.你留在我家里歇，就是想半夜三更要謀我財(cái)，害我性命，所以拿大蟲來(lái)

嚇我。

2.如果再跳出一條大蟲來(lái)，斗不過(guò)。

四、1.大蟲見(jiàn)掀他不著，吼一聲，卻似半天里起了個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)。

大蟲的吼叫霹靂老虎兇猛

2.①武松只一躲，躲在一邊。②武松卻又閃在一邊。

沉著冷靜武藝高強(qiáng)動(dòng)作敏捷(答案不唯一)

7猴王出世課時(shí)練

第一課時(shí)

一、給下列加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音，用“J”標(biāo)出。

頑至(1U6lid)享受(xi總ngheng)

疲侈(juNnjuan)逆裂(b?ngbing)

遮蔽(zh4zhe)喜不自勝(sh?ngsheng)

二、“石猴”后來(lái)又有了很多稱謂，你知道嗎？請(qǐng)你連連線。

美猴王花果山上

悟空大鬧蟠桃會(huì)期間

齊天大圣西天取經(jīng)路上

弼馬溫發(fā)現(xiàn)水簾洞后

三、“他暝目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中”一句中，描寫動(dòng)作的詞語(yǔ)

有o從中能感受到石猴、敏捷靈巧、本領(lǐng)高強(qiáng)的特

點(diǎn)和的性格。

【答案】

一、li。xiSngjuanshengb。ngzhe

二、美猴王一一發(fā)現(xiàn)水簾洞后

悟空一一西天取經(jīng)路上

齊天大圣一一花果山上

弼馬溫一一大鬧蟠桃會(huì)期間

三、瞑蹲縱跳勇敢無(wú)畏

8紅樓春趣課時(shí)練

第一課時(shí)

一、給下列字選擇正確的讀音。

我的抽屜（tish1）里有一明信片。上面畫的是一個(gè)丫鬟（hudihuan）

打扮的人在院外敞（cangchang）地放風(fēng)箏。她的手帕（papai）掉在

了地上，她自己好像沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

二、本課中出場(chǎng)的人物哪一個(gè)給你留下的印象最深？為什么？

【答案】

—、屜（ti）鬟（hudn）敞（ching）帕（ph）

二、示例：黛玉。從黛玉的語(yǔ)言動(dòng)作里，我仿佛親眼看見(jiàn)一個(gè)柔柔弱弱的女子形

象。

漢字真有趣課時(shí)練

第一課時(shí)

一、讀一讀，猜一猜。（猜字謎）

L字謎:七十二小時(shí)。猜一字，謎底是：（）

2.字謎：需要一半，留下一半。猜一字，謎底是：（）

3.字謎：一月一日非今天。猜一字，謎底是：（）

4.字謎：一口吃掉牛尾巴，猜一個(gè)字謎底是：（）

二、下面的歇后語(yǔ)用到了有趣的諧音現(xiàn)象，你能把它們的后半部分補(bǔ)寫出來(lái)嗎？

1.孔夫子搬家--

2.小蔥拌豆腐一一

三、讀一讀，做一做。

濫改成語(yǔ)，其害無(wú)窮

“‘默默言蚊’，就是這樣寫的嘛，外面的廣告上都這么寫，就是沒(méi)有聲音，連蚊

子叫的聲音都沒(méi)有?！泵鎸?duì)讀小學(xué)的兒子的這種解釋，市芙蓉區(qū)的杜女士哭笑不

得。

如今邁步都市，打開(kāi)電視，翻開(kāi)報(bào)紙和雜志，隨時(shí)都可發(fā)現(xiàn)不少商家利用漢語(yǔ)成

語(yǔ)簡(jiǎn)潔明快、朗朗上口、熟悉易記的特性，在做產(chǎn)品廣告時(shí)打上了用諧音字改造

成語(yǔ)的主意。

1.你能根據(jù)自己的理解用線連一連嗎？

衣衣不舍某布衣店

隨心所浴某蛋糕廣告

萬(wàn)室俱備某房產(chǎn)公司廣告

步步糕升某洗浴中心廣告

衣布到位服裝店廣告

2.你覺(jué)得這樣的廣告好不好？為什么？

【答案】

讀

一

、-讀，猜一猜。（猜字謎）

謎

L字

七十二小時(shí)。猜一字，答案是：晶

謎

Z字

需要一半，留下一半。猜一字，答案是：雷

謎

1字

一月一日非今天。猜一字，答案是：明

謎

字

4.一口吃掉牛尾巴，猜一個(gè)字答案是:告

二、1.孔夫子搬家----盡輸（書）

2.小蔥拌豆腐-----清（青）二白

三、1.衣衣不舍——服裝店廣告

隨心所浴——某洗浴中心廣告

萬(wàn)室俱備——某房產(chǎn)公司廣告

步步糕升——某蛋糕廣告

衣布到位——某布衣店

2.答案不唯一，有道理即可。

我愛(ài)你，漢字課時(shí)練

第一課時(shí)

一、根據(jù)自己的了解完成下面的填空。

1.甲骨文是刻在或上的文字。

2.金文是鑄刻在上的文字，又稱為銅器銘文。

二、小組活動(dòng)，針對(duì)你們組感興趣的事情，展開(kāi)調(diào)查，撰寫一份簡(jiǎn)單的調(diào)查研究

報(bào)告。

【答案】

一、1.龜甲獸骨2.銅器

二、提示：調(diào)查主題要具有可行性，過(guò)程參考本課容。

9古詩(shī)三首課時(shí)練

第一課時(shí)

一、將詩(shī)句補(bǔ)充完整，并完成后面練習(xí)。

從軍行

【唐】王昌齡

長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。

1.一、二句中的“暗”、“孤"二字，形象地展現(xiàn)了邊塞的景象，突

出了將士們戍邊生活的孤寂、艱苦。

2.最后一句寫出了將士們的心聲，表現(xiàn)了他們的意志和豪情。

【答案】

一、黃沙百戰(zhàn)穿金甲不破樓蘭終不還

L荒涼、嚴(yán)寒、空曠、陰沉

2立誓破敵，決戰(zhàn)決勝

第二課時(shí)

一、對(duì)于《聞官軍收》賞析不確切的一項(xiàng)是（）

A.這首詩(shī)集中表現(xiàn)出了詩(shī)人忽聞捷報(bào)后一瞬間的感情，突出地寫了一“喜”

字。

B.一個(gè)“滿”字，表露了詩(shī)人高興的眼淚如泉涌的狀貌，逼真地展示了一

個(gè)飽經(jīng)滄桑，在戰(zhàn)亂中苦苦掙扎的人此時(shí)此地喜不自禁的感情。

C.“青春作伴好還鄉(xiāng)”一句，詩(shī)人用擬人手法寫出了自己在歡慶之時(shí)急于還

鄉(xiāng)的心情。

D.一個(gè)“下”字說(shuō)明“巫峽”到“襄陽(yáng)”是逆流而上，一個(gè)“向”字表明

從到“襄陽(yáng)”已改換了陸路。

二、表現(xiàn)詩(shī)人一家欣喜欲狂的句子是：,

三、“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳"中的"忽傳”二字表現(xiàn)出_____________,

詩(shī)人''涕淚"是因?yàn)閛”即

從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向”之句，營(yíng)造了一幅的畫面，表達(dá)了詩(shī)人

______________的心境。

【答案】

一、D

二、卻看妻子愁何在漫卷詩(shī)書喜欲狂

三、消息來(lái)得突然聽(tīng)到勝利的消息喜極而泣，又有對(duì)自己長(zhǎng)期顛沛流離生活的

第三課時(shí)

一、默寫古詩(shī)《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。

二、把詞語(yǔ)和相應(yīng)的意思用線連起來(lái)。

將曉出門感到一陣涼風(fēng)。

籬門快要天亮。

迎涼籬笆的門。

三萬(wàn)里河指華山。

五千仞岳指黃河。

摩天遠(yuǎn)眺南方。

南望指宋朝的軍隊(duì)。

王師指碰到天，形容極高。

三、根據(jù)對(duì)詩(shī)句的理解完成填空。

這首詩(shī)前兩句用手法寫祖國(guó)山河的雄闊壯麗，飽含之情，

并為進(jìn)一步抒情作了鋪墊；第三句“"二字將亡國(guó)之恨宣泄無(wú)遺；第四

句一個(gè)“—”字寫出遺民對(duì)南宋軍隊(duì)收復(fù)失地的企盼，一個(gè)“—”字則曲折

地表達(dá)出對(duì)茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒(méi)有收復(fù)失地的失望與埋怨。

【答案】

一、秋夜將曉出籬門迎涼有感【宋】陸游三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上

摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

二、將曉：快要天亮。籬門：籬笆的門。

迎涼：出門感到一陣涼風(fēng)。三萬(wàn)里河：指黃河。

五千仞岳：指華山。摩天：指碰到天，形容極高。

南望：遠(yuǎn)眺南方。王師：指宋朝的軍隊(duì)。

三、夸熱愛(ài)淚盡望又

10青山處處埋忠骨課時(shí)練

第一課時(shí)

一、讀一讀，給加粗字選擇正確的讀音。

朝（chdozhao）著父母，她揮了揮手。雖然有些眷（jubnjuan）

戀，但她還是下定決心去偏遠(yuǎn)地區(qū)工作，以鍛（dtidndubn）煉自己的意志。

二、把詞語(yǔ)和相應(yīng)的意思用線連起來(lái)。

擬定連續(xù)不斷地小聲說(shuō)話的聲音。

喃喃起草制定。

躊躇意思是指猶豫不決，拿不定主意。也做思量、考慮的意思。

黯然心里不舒服，情緒低落的樣子。

三、德懷擬定電報(bào)中，犧牲的是（）和（）。其中，（）是（）

的兒子，他最后被安葬在了（）。

【答案】

一、朝（chdo）眷（jubn）鍛（dudn）

二、擬定：起草制定。

喃喃：連續(xù)不斷地小聲說(shuō)話的聲音。

躊躇：意思是指猶豫不決，拿不定主意。也做思量、考慮的意思。

黯然：心里不舒服，情緒低落的樣子。

三、毛岸英高瑞欣毛岸英朝鮮

第二課時(shí)

一、照樣子寫句子。

例：這難道不是偉大的奇觀嗎？這是偉大的奇觀。

1.他們的父母難道就不悲痛嗎？

2.他們就不想再見(jiàn)一見(jiàn)兒子的遺容嗎？

三、閱讀課文選段，完成練習(xí)。

主席不由自主地站了起來(lái)，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光

中流露出無(wú)限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時(shí)，他因?yàn)楣ぷ鞣泵?，未能?jiàn)上一面，誰(shuí)知

竟成了永別！“兒子活著不能相見(jiàn)，就讓我見(jiàn)見(jiàn)遺骨吧！”主席想。

然而，這種想法很快被打消了。他若有所思地說(shuō)道：“哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀

不是父母所生，不能因?yàn)槲沂菄?guó)家主席，就要搞特殊。不是有千千萬(wàn)萬(wàn)志愿軍烈

士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意

愿吧?！?/p>

1.從第一段能感受到對(duì)愛(ài)子的；從中你體會(huì)到是一位的

父親。

2.這段話是通過(guò)對(duì)人物的描寫，來(lái)表現(xiàn)的心情的。

【答案】

一、L他們的父母非常悲痛。

2.他們很想再見(jiàn)一見(jiàn)兒子的遺容。

二、1.無(wú)限眷戀普通

2.這段話是通過(guò)對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)描寫，來(lái)表現(xiàn)的心情的。

11軍神課時(shí)練

第一課時(shí)

一、讀詞語(yǔ)，給加黑的字選擇正確的讀音，用表示。

1.一針見(jiàn)血(①xu6②xu4)4.郵局(①y6u②y6u)

2.勉強(qiáng)(①qiang②jiGng)5.施行(①sI②shI)

3.驚呆了(①dai②di)6.伯承(①ceng②cheng)

二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

nian1ingjujueshIxingzhdnxIn

())()()

三、從下面詞語(yǔ)中選擇兩個(gè)，寫一句話。

一針見(jiàn)血從容鎮(zhèn)定一聲不吭肅然起敬

四、按照課文敘述的順序給下面的敘述加上序號(hào)，寫在前面的括號(hào)里。

()手術(shù)前，伯承堅(jiān)決不使用麻醉藥。

()講手術(shù)臺(tái)上病人汗如雨下，一聲不吭，忍受著劇痛，還一直數(shù)著開(kāi)刀的刀

數(shù)，醫(yī)生稱贊病人是真正的男子漢，是會(huì)說(shuō)話的鋼板，是軍神。

()伯承傷勢(shì)很重，找醫(yī)生求治，非常鎮(zhèn)定。

()講手術(shù)后，當(dāng)知道病人原來(lái)是伯承將軍時(shí)，沃克醫(yī)生肅然起敬，深感榮幸

地認(rèn)識(shí)了他

【答案】

一、1.①J2.①J3.①J4.①J5.②J6.②J

二、年齡拒絕施行嶄新

三、聽(tīng)了他從容鎮(zhèn)定地與敵人斗爭(zhēng)的事跡，我們不禁對(duì)他肅然起敬。

四、(2)(3)(1)(4)

第二課時(shí)

一、根據(jù)課文容完成練習(xí)。

【A】“你是軍人！”沃克醫(yī)生一針見(jiàn)血地說(shuō)，“我當(dāng)過(guò)軍醫(yī)，這么重的傷勢(shì)，只有

軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定！”

［B］病人一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白床單，手指青筋暴起，汗如雨下。

他越來(lái)越使勁，嶄新的白床單()被抓破了。

1.根據(jù)文意，在［B］中的括號(hào)填入一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。并用所填詞語(yǔ)造句。

2.語(yǔ)段【A】是對(duì)人物的描寫。語(yǔ)段【B】是對(duì)人物的

描寫。

3.這位“病人”是—一，被沃克醫(yī)生譽(yù)為o

二、分別說(shuō)明下列兩句中量詞或數(shù)詞疊用的作用。

1.沃克醫(yī)生再一次愣住了，竟有點(diǎn)口吃地說(shuō)：“你，你能忍受嗎？你的右眼需要

摘除壞死的眼珠，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”句中的“一刀刀”是為了

突出。

2.手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾

滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。句中的“一次又一次”是為了突出

【答案】

一、1.居然想不到向的小紅居然唱歌這么好聽(tīng)。2.語(yǔ)言動(dòng)作

3.伯承軍神

二、1.手術(shù)復(fù)雜，要有忍受劇痛的思想準(zhǔn)備。2.突出軍神的堅(jiān)強(qiáng)。

12清貧課時(shí)練

第一課時(shí)

一、選出下列字的正確讀音。

王爺爺一生過(guò)著樸素的生活，從沒(méi)有奢侈(chichi)過(guò)。但他為失學(xué)兒童

籌(ch6ush6u)集的金錢多達(dá)百萬(wàn)。他唯一珍視的是妻子留下的鐲(zhu6zu

6)子和親手縫:給他的大褂(gudgua)□

二、1.給選段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

哼你不要做出

那難看的樣子來(lái)吧我確實(shí)一個(gè)銅板都沒(méi)有存想從我這里發(fā)洋財(cái)是想錯(cuò)了

我微笑著淡淡地說(shuō)

2.把下面的反問(wèn)句改成述句。

但我說(shuō)出那幾件“傳世寶”來(lái)，豈不要叫那些富翁們齒冷三天？！

【答案】

一、chIch6uzhu6gua

二、1.“哼！你不要做出那難看的樣子來(lái)吧！我確實(shí)一個(gè)銅板都沒(méi)有存；想從

我這里發(fā)洋財(cái)，是想錯(cuò)了。"我微笑著，淡淡地說(shuō)。

2.但我說(shuō)出那幾件“傳世寶”來(lái)，叫那些富翁們齒冷三天！

13人物描寫一組課時(shí)練

第一課時(shí)

一、讀拼音，寫漢字。

小嘎子在家里跟人摔跤，一向zhdng()著手疾眼快，不愿意和小胖墩兒

一叉一16u(起初，小嘎子圍著小胖墩兒h6u()兒似地蹦來(lái)蹦去，

仿佛很占了上風(fēng)。終于三抓兩nd。(),jiu()在了一起，任憑小嘎

子推拉拽頂，硬是bdn()不動(dòng)小胖墩兒，小嘎子剛想用腳win()子去勾

小胖墩兒的腿，不料反給他把腳別住了，趁勢(shì)往旁側(cè)里一推,咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)

仰面朝天。

二、比一比，組詞語(yǔ)。

樓()伴()揪()碗()

摟()絆()鍬()腕()

三、想一想，填一填。

“小嘎子”是作家的兒童小說(shuō)《小兵嘎》中的主人公。這

部小說(shuō)講述了小嘎子在老錘叔、老羅叔、區(qū)隊(duì)長(zhǎng)、奶奶的引導(dǎo)下，成為一名名副其實(shí)的

八路軍戰(zhàn)士的過(guò)程。摔跤這個(gè)片段通過(guò)對(duì)人物_________的描寫,

表現(xiàn)了小嘎子的的個(gè)性特點(diǎn)，表現(xiàn)了胖墩

兒的特點(diǎn)。

四、閱讀選段，完成練習(xí)。

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。倆

人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢(shì)兒一站，公雞鴿架似的對(duì)起陣來(lái)。起初，小

嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑相，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，

下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)?？墒切∨侄諆阂彩莻€(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著

眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。兩個(gè)人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起,

這一來(lái)，小嘎子可上了當(dāng)，當(dāng)胖墩我膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是

扳不動(dòng)他。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。

胖墩兒趁勢(shì)往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。

1.給加點(diǎn)字注音。

兩個(gè)人走馬燈似（）的轉(zhuǎn)了三圈

2.小嘎子與人摔跤的特點(diǎn)是。

3.文中的“槍”和“鞭”加引號(hào)是說(shuō)明。

4.從文中找出詞語(yǔ)來(lái)描繪小嘎子的摔跤過(guò)程。

起初，后來(lái)。

5.在這里，作者是通過(guò)描寫和描寫來(lái)展現(xiàn)人物形象的。

6.讀畫“”的句子，從中你體會(huì)到的人物什么特點(diǎn)。

【答案】

一、仗摟猴撓揪扳腕

二、樓（樓房）伴（伙伴）揪（揪著）碗（碗筷）

摟（摟著）絆（絆倒）鍬（鐵鍬）腕（手腕）

三、徐光耀《小兵嘎》語(yǔ)言、動(dòng)作、心理頑皮機(jī)敏爭(zhēng)強(qiáng)好勝富有心

計(jì)沉穩(wěn)憨厚老實(shí)

四、1.shi

2.仗著手疾眼快，從不單憑力氣，而是不斷變換摔跤動(dòng)作與方式。

3.不是真正的武器槍與鞭，在這里表示特殊的含義

4.精神抖擻沉不住氣

5.動(dòng)作心理

6.頑皮、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富有心計(jì)

第二課時(shí)

一、比一比，組詞語(yǔ)。

鑄（）剃（）腮（）疤（）

濤（）弟（）鰥（）?。ǎ?/p>

二、閱讀課文選段，完成練習(xí)。

他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去。二十來(lái)歲，他已經(jīng)很大很高，雖然肢體還沒(méi)

被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)象個(gè)成人了個(gè)臉上身上都帶出天真淘氣的樣子

的大人?？粗歉叩鹊能嚪颍?jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸,

與直硬的背；扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)！殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，

褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對(duì)''出號(hào)"的大腳！是的，他無(wú)疑的可以成為最出色的

車夫；傻子似的他自己笑了。

1.本片段節(jié)選自的作品《》，片段中的'‘他"是

指o

2.“他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去”中的“殺進(jìn)他的腰”的意思是。

3.你對(duì)“'出號(hào)'的大腳”的理解是

4.這一段人物描寫，從、、,到靠力氣吃飯的人

所引以為豪的體力以及都寫得很精彩，把一個(gè)活生生的祥子呈現(xiàn)在我們面

前。

【答案】

鑄造浪濤剃頭弟弟兩腮魚鰥傷疤疾病

二、1.老舍駱駝祥子祥子2.把他的腰部勒得細(xì)一些。

3.腳很大。

4.裝束體態(tài)身段品性人格

第三課時(shí)

一、給多音字組詞。

監(jiān)jidn()jian()

挑tido()tiSo()

二、把詞語(yǔ)和詞語(yǔ)的意思用直線連起來(lái)。

諸親六眷泛指許多親戚。

一聲不倒一聲一聲連著一聲。

登時(shí)互相關(guān)連或牽涉。

相干立刻。

三、請(qǐng)你用動(dòng)作描寫，表現(xiàn)一個(gè)人專注的樣子。

四、閱讀課文選段，完成練習(xí)。

晚間擠了一屋的人，桌上點(diǎn)著一盞燈。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的,

總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭。

1.此時(shí)的嚴(yán)監(jiān)生可以用一個(gè)成語(yǔ)概括。

2.這里有兩句話，第一句話是描寫，第二句寫嚴(yán)監(jiān)生的,

我們體會(huì)到了嚴(yán)監(jiān)生是一個(gè)的人。

3.本文節(jié)選自吳敬梓的《儒林外史》第五回，課文題目《兩莖燈草》是后人加上去的，

根據(jù)你對(duì)課文容得理解，你來(lái)給課文擬個(gè)題目：。

【答案】

一、監(jiān)視太監(jiān)挑擔(dān)挑撥

二、諸親六眷：泛指許多親戚。

一聲不倒一聲：一聲連著一聲。

登時(shí)：立刻。

相干：互相關(guān)連或牽涉。

三、她的目光緊緊的盯住窗外的的那只鳥，連扇動(dòng)的扇子也不知不覺(jué)停了下來(lái)。

四、1.此時(shí)的嚴(yán)監(jiān)生可以用一個(gè)成語(yǔ)概括(死不暝目)

2.這里有兩句話，第一句話是描寫(環(huán)境)，第二句寫嚴(yán)監(jiān)生的(動(dòng)作)，我們體會(huì)到了

嚴(yán)監(jiān)生是一個(gè)(吝嗇，小氣)的人。

3.愛(ài)財(cái)勝過(guò)生命的守財(cái)奴。

14刷子課時(shí)練

第一課時(shí)

一、比一比，組詞語(yǔ)。

漿（）縛（）蘸（）餡（）詐（）怔（）

槳（）傅（）瞧（）陷（）作（）證（）

二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

1.（）身上有白點(diǎn)，（）白刷不要錢。

2.他（）給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，（）如同升天一般

美。

3.（）刷子技藝高超，（）小三很佩服他。

三、把下列句中畫線的部分換成詞語(yǔ)。

L班長(zhǎng)說(shuō)我的作文獲獎(jiǎng)了，我有些相信，又有些懷疑。（）

2.他的說(shuō)法沒(méi)有一點(diǎn)兒破綻，讓人不得不信。（）

【答案】

一、漿（泥漿）縛（縛?。┱海ǎW（露餡）詐（詐騙）怔（發(fā)怔）

槳（船槳）傅（師傅）瞧（瞧見(jiàn)）陷（陷阱）作（作業(yè)）證（）

二、1.（只要）身上有白點(diǎn)，（就）白刷不要錢。

2.他（要是）給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，（就）如同升天一般

美。

3.（因?yàn)椋┧⒆蛹妓嚫叱?，（所以）小三很佩服他?/p>

六、1.班長(zhǎng)說(shuō)我的作文獲獎(jiǎng)了，我有些相信，又有些懷疑。（半信半疑）

2.他的說(shuō)法沒(méi)有一點(diǎn)兒破綻，讓人不得不信。（天衣無(wú)健）

第二課時(shí)

一、給加點(diǎn)字選擇合適的字音，標(biāo)上“J”。

行（xinghdng）外的未見(jiàn)過(guò)的不信，行（xinghGng）的生氣愣

（1eng1eng）說(shuō)不信。這個(gè)人行不行（x1nghang）,還得（dededei）

眼見(jiàn)為實(shí)。

二、給下面加點(diǎn)字選擇合適的意思。

絕：A、斷絕B、完全沒(méi)有窮盡C、走不通的，沒(méi)有退路D、死亡，消失E、

獨(dú)一無(wú)二的F、極、最G、絕對(duì)H、獨(dú)特的，少有的，沒(méi)有人能趕上的。

1.刷子有一手絕（）活。

2.最讓人叫絕（）的是他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕（）沒(méi)有一

個(gè)白點(diǎn)。

3.現(xiàn)在這門手藝已經(jīng)絕（）跡了。

三、根據(jù)課文容和自己的了解完成填空。

課文《刷子》出自著名作家驥才的《俗世奇人》。刷子的職業(yè)是,

他的絕活是,他給自己立下的