初二期末總結(jié) (一)

初二期末總結(jié)

初二期末總結(jié)（集錦15篇）

總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項

目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從

而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一

種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不如靜下心來好好寫

寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是店鋪精心整理的初

二期末總結(jié)，希望對大家有所幫助。

初二期末總結(jié)1

初2的第一個學(xué)期就這樣結(jié)束了.迎來了盼望已久的寒假.

時光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移，轉(zhuǎn)眼成為初一學(xué)生已半年多了?；厥走@半

年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每

一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一

個新生的成長。在過去半年的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習，我收獲了很多.時

間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死

命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一

點一點的成長.而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成

長的代價,回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧

憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后

才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢

磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的'偏見而又膚淺，以前

的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許

在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路.：

1出勤情況：請了一次病假.拉下一天的課希望下學(xué)期爭取做到全

勤本學(xué)期沒有遲到的情況。

在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而通

過7天軍訓(xùn)生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助，使我養(yǎng)成了獨立性，

不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。

2在學(xué)習上：我深知學(xué)習的重要性。面對二十一世紀這個知識的

時代，面對知識就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認

為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的“資

本家”的時代將要過去，以知識為特征的“知本家”的時代即將到來。而

中學(xué)時代是學(xué)習現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界

一流的，我應(yīng)該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知

識是無價的。首先，合理安排時間，調(diào)整好作息時間，分配好學(xué)習、

工作、娛樂的時間。時間是搞好學(xué)習的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為

重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一

般是她多年教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，具有很高的價值，應(yīng)認真完成。認真對

待考試，考前認真復(fù)習。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴大自己

的知識面;經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，向老師請教力高好師生關(guān)系，師

生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學(xué)習一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識，知識

總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中

的目標還很遠，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習。知識無止境，探索

無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學(xué)習。

3在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相

待;能遵守學(xué)校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早

退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明；有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔廢棄物。

以上是我對初2上學(xué)期期末一些方面的個人總結(jié)，我將結(jié)合這個

小結(jié)回顧過去，確定未來的發(fā)展目標，我對未來充滿信心。自然，這

需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助

初二期末總結(jié)2

本次考試完全采用中考模式，卷面分為150,其中選擇題14分，

非選擇題136分。語文均分121.2,其中農(nóng)村班級差4.6分，城區(qū)班級

差5.1分，稍稍超過允許值范圍。130以上人數(shù)159人,農(nóng)村班較多

的是6、5、4、8班，城區(qū)班較多的是20、17、10班。試卷最高分為

5班宋媛媛140分，最低分李向陽僅有73分。試題內(nèi)容基本圍繞命題

申報表,著重考查學(xué)生的雙基與能力，現(xiàn)代文閱讀選取較好，有助于

學(xué)生分析水平的提升。由于不少題目直接來源《同步導(dǎo)學(xué)》，各班重

視程度不一，因而分差也超過允許值范圍。

下面就試卷內(nèi)容做簡要分析：首先選擇題，難度不是太大，各班

正確率都接近30%。稍有難度的當數(shù)第5題文學(xué)常識。其實這一題不

難，只是選項D內(nèi)容超出教材范圍，屬于七年級知識點，學(xué)生早已淡

忘。正如我問一個學(xué)生，選項C明顯錯誤，你為何還選擇D?他的回答

是：C是錯誤，但我覺得D也錯，我認為《故鄉(xiāng)》不是小說。這是什

么邏輯?好笑，這說明我們不少孩子基礎(chǔ)知識還不夠牢固，在做選擇題

時存有連猜帶蒙的意識。

非選擇題，失分率較高的分別是：第9題找出病句，并加以改正；

第14題在選文中找出〃其〃解釋與其它不同的句子，如果這一題表述

再明確些，學(xué)生也不會出現(xiàn)如此高的失誤率。比如，這里的.選文，是

指甲呢，還是指乙呢?還是兩個都指?我個人認為命題者不妨作出明確

描述。第15題第2句翻譯，學(xué)生不理解〃令〃〃初〃〃愛〃的意思,

因而翻譯也是牛頭不對馬嘴，讓人啼笑皆非。

現(xiàn)代文閱讀，說明文《迎接氫能時代的到來》錯誤率不是太高。

但散文《心靈是一顆會開花的樹》扣分就非常嚴重。一方面反映我們

的說明文閱讀做得比較到位，學(xué)生掌握扎實;另一方面也看出我們的學(xué)

生在散文分析上存在較大缺漏，首先文章思路把握不準，作者創(chuàng)造意

圖不夠明確。今后，我們組內(nèi)各位同仁，還有加大相關(guān)題目的訓(xùn)練力

度。從而提升他們的閱讀鑒賞能力，語言感悟能力。

作文得分比較均衡,保持在47一9分，究其原因,主要有以下三

方面：第一，審題不清。我們知道這是一篇半命題作文，它已經(jīng)給我

們提供了三個詞〃幸福、財富、智慧〃，至于擁有什么，我們可以選

擇給出的詞，也可以自己敲定類似的詞，如〃快樂、健康、美德〃等,

可我們的學(xué)生呢?偏偏寫“擁有那段難忘的記憶"、〃擁有快樂家園"、

〃擁有那片油菜地〃……一看就不符合題目要求。再者，要求明明規(guī)定

記敘文體，可我們的學(xué)生呢?高談闊論，大談如何擁有幸福，為何要擁

有健康。這樣的題目，這樣的內(nèi)容又怎能獲得高分?第二，書寫比較潦

草，錯別字層出不窮。比如，某班有一個學(xué)生，平時作文很不錯，作

品多次刊登在《晚飯花》上，這次作文僅有48分，拿來細細品讀，很

不錯，為何得分這樣低?我看跟他開篇就冒出兩個錯別字不無關(guān)系。第

四、我們把題設(shè)、結(jié)論正好相反的兩個命題叫做互逆命題。如果

把其中一個叫做原命題，那么另一個叫做它的逆命題。(例：勾股定理

與勾股定理逆定理)

第十九章四邊形

一、平行四邊形：

1、定義：有兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。

2、性質(zhì)：平行四邊形的對邊相等;平行四邊形的對角相等;平行四

邊形的對角線互相平分。

3、判定：(1)兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形；

(2)兩組對角分別相等的四邊形是平行四邊形；

(3)對角線互相平分的四邊形是平行四邊形；

(4)一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形。

(5)有兩組對邊分別平行的'四邊形叫做平行四邊形。(定義)

4、三角形的中位線平行于三角形的第三邊，且等于第三邊的一半。

二、矩形：

L定義：有一個角是直角的平行四邊形叫做矩形。

2、性質(zhì)：矩形的四個角都是直角;矩形的對角線平分且相等。

3、判定：Q)有一個角是直角的平行四邊形叫做矩形。(定義)

(2)對角線相等的平行四邊形是矩形。

(3)有三個角是直角的四邊形是矩形。

4、直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半。

三、菱形：

L定義：一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形

2、性質(zhì)：菱形的四條邊都相等;菱形的兩條對隹線互相垂直，并

且每一條對角線平分一組對角。

3、判定：(1)一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形。(定義)

(2)對角線互相垂直的平行四邊形是菱形。

(3)四條邊相等的四邊形是菱形。

4、S菱形二底x高S菱形=ab(a、b為兩條對角線)

四、正方形：

1、定義：有一組鄰邊相等的矩形是正方形?；蛴幸粋€角是直角的

菱形是正方形。

2、性質(zhì)：四條邊都相等，四個角都是直角;正方形既是矩形，又

是菱形。

3、判定：Q）鄰邊相等的矩形是正方形。

（2）有一個角是直角的菱形是正方形。

五、梯形：

L定義：一組對邊平行，另一組對邊不平行的四邊形叫做梯形。

2、等腰梯形定義：兩腰相等的梯形叫做等腰梯形。

性質(zhì)：等腰梯形同一底邊上的兩個角相等;等腰梯形的兩條對角線

相等。

判定：同一底上兩個角相等的梯形是等腰梯形;對角線相等的梯形

是等腰梯形。

3、梯形的中位線分別平行于上、下兩底，且等于上、下兩底和的

-￥o

六、重心：

L線段的重心就是線段的中點。

2、平行四邊形的重心是它的兩條對角線的交點。

3、三角形的三條中線交于疑點，這一點就是三角形的重心。

七、數(shù)學(xué)活動（教材115頁）:

L折紙多60。、30。、15。的角證明方法（重點30。角）

2、寬和長的比是（約為0.618）的矩形叫做黃金矩形。

第二十章數(shù)據(jù)的分析

一、加權(quán)平均數(shù)：計算公式（教材125頁。）

二、中位數(shù)：將一組數(shù)據(jù)按照由小到大伏到?。┑捻樞蚺帕校绻?/p>

數(shù)據(jù)的個數(shù)是奇數(shù)，則處于中間位置的數(shù)就是這組數(shù)據(jù)的中位數(shù);如果

數(shù)據(jù)的個數(shù)是偶數(shù)，則中間兩個數(shù)據(jù)的平均數(shù)就是這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

三、眾數(shù)：一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)就是這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)

（mode）。

四、極差：一組數(shù)據(jù)中的最大數(shù)據(jù)與最小數(shù)據(jù)的差叫做這組數(shù)據(jù)

的極差(range)。

五、方差：

1、計算公式：(表示的平均數(shù))

2、性質(zhì)：方差越大數(shù)據(jù)的波動越大;方差越小，數(shù)據(jù)的波動越

小，就越穩(wěn)定。

六、數(shù)據(jù)的收集與整理的步驟：

1.收集數(shù)據(jù)2.整理數(shù)據(jù)3》苗述數(shù)據(jù)4.分析數(shù)據(jù)5.撰寫調(diào)查報告

初二期末總結(jié)4

時間過得真的好快，匆匆忙忙不知不覺間，又是一年。隨著今年

的中考的落幕，我也終于意識到，我即將升入畢業(yè)班，或許，是已經(jīng)

吧。畢業(yè)班這個詞，曾經(jīng)是我兩年前的一個標簽，猶記當年與之不匹

配的輕松。現(xiàn)在重新審視這個詞，卻不復(fù)當年的瀟灑。

對于未知的未來，恐怕總是有著那樣一份茫然。而對于之前的一

年，我現(xiàn)在就寫下這份總結(jié)。

其實這一年還算是很神奇的一年，縱使有著太多的裂痕和遺憾。

學(xué)習上來說，從這個學(xué)期，給我以很大打擊的恐怕非物理莫屬了。一

次次不完美的回憶。劉暢老師也指出，這個學(xué)期我真的很不穩(wěn)定。其

實用我自己的話說，就是太穩(wěn)定了，一直處于班中中位數(shù)，將將上平

均分?？v觀全局，覺得可能還是劉老師總說的.〃沒有突破〃吧，本人

思維水平就是這么狹隘。可是我一直在不停地努力著，我相信我的刻

苦不是一般人能夠比擬的。有人說那沒用。我承認那對一些人真的沒

用，因為他們不需要，他們已經(jīng)足夠好。當然，這學(xué)期物理出現(xiàn)的問

題我認為還是和數(shù)學(xué)有關(guān)。我數(shù)學(xué)本來就不算是特拔尖的那種，多多

少少地影響了物理。

那面下面就來說數(shù)學(xué)。還是那句話：我的刻苦不是一般人能夠比

擬的。

〃生活是不公平的，你要去適應(yīng)它?！ㄟ@是蓋茨的一句忠告。所

以，現(xiàn)在我也算是坦然了許多。即使有時再多的努力也不能取得和別

人一樣的成果，我還是一樣的會努力，至少，我努力了。

語文。同物理一樣，這學(xué)期的語文也是進入了一個低谷吧。一次

次統(tǒng)練成績，一次次將我推入更深的低谷?？鄣梅直鹊牡梅忠啵?/p>

找不出這樣那樣的原因。就是錯。錯的真是挺絕望的。而期中考試終

于可以稍稍安撫我的心。期末，不想說了，付出和收獲是不成正比的，

作文，選擇，還有尚不知道的閱讀……

英語。除了期中考試勉強擦著95分的邊，看看我一次次的單元卷,

就只接從后面數(shù)分吧。身為英語實驗班的人，這樣的成績反思反思！

英語從上中學(xué)就沒有進步，我的老本快被吃光了……

在體育上，恐怕我要說，付出是和收獲成反比的。為什么我練得

這么刻苦，800竟然能退上近20秒？？？希望老天能看到我的努力。

還有就是，籃球一定要學(xué)會用左手，要不然過障礙時太浪費時間。

再有這學(xué)期發(fā)生的一些不好的事，我不想再說了。老師說的真的

很有道理，我也想明白了很多，我會去嘗試的，以前的我真的是過于

頹廢。不想再說很多了，希望未來的我更好！

初二期末總結(jié)5

光陰似箭，日月如梭，初二第一學(xué)期的生活已經(jīng)結(jié)束，回顧這一

學(xué)期的集體活動和學(xué)習，我收獲頗豐。

1、出勤情況：

這學(xué)期請了一次病假，落下一天的課。希望下學(xué)期爭取做到全勤。

2.在日常生活上：

這學(xué)期迎來了我們初中年級的第二次軍訓(xùn)，通過5天軍訓(xùn)生活助，

使我養(yǎng)成了獨立性和自立意識，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)

了。

3.這學(xué)期我擔任了體育委員的職務(wù)，態(tài)度積極，工作認真負責。

另外，我還在本學(xué)期末擔任了物理課代表的職務(wù)，由于經(jīng)驗的不

豐富，各項工作并不是很得心應(yīng)手，我會盡快適應(yīng)此項工作，在以后

更加努力，把物理課代表的工作做到更好。

4.這學(xué)期我學(xué)習認真努力，各科成績都有提高。

上課我能做到認真聽講，積極與老師互動，爭取在課堂上把每一

個知識點聽明白并做好筆記;課下的作業(yè)能認真完成。但復(fù)習情況也有

待改進。這次的語文考試就是個體現(xiàn)，相信大家也會有這樣的感覺，

有些期中的知識期末就忘了，這只考了三月前的知識，而中考要考三

年的知識，我們要意識到復(fù)習的重要性。數(shù)學(xué)一直是我的弱項，期中

考的慘痛的‘失敗相信每個二班同學(xué)都記憶猶新吧，于是我們更加努力

的學(xué)習數(shù)學(xué)，檢查每天的作業(yè)完成情況、午自習的每日一題、數(shù)學(xué)課

煥然一新的面貌……我們與年級的差距在減小，就是這樣，態(tài)度決定一

切。學(xué)習數(shù)學(xué)的同時不能放松英語學(xué)習，這學(xué)期我的英語成績也有提

高，上課認真聽講是必須的，老師經(jīng)常補充一些課夕帙口識;認真落實每

項作業(yè)，復(fù)習、背誦的作業(yè)不可含糊。物理是一門新學(xué)科，老師上課

很強調(diào)紀律，講課也很吸引人，這也源于物理學(xué)科自身的趣味。遇到

不懂的題我會與同學(xué)討論、向老師請教。相信只有用心去學(xué)，我的物

理成績還會有提高。四門副科我上課認真聽講，有不懂的地方積極問

老師，成績保持穩(wěn)定。

5.我積極參加學(xué)校的活動，隨結(jié)果不盡如人意，但這也是對自己、

對班級的一種體驗、一種鍛煉。

以上是我對初2上學(xué)期期末一些方面的總結(jié)，學(xué)習中的收獲，生

活中的點滴，思想上的感悟，使我成長。我將以嶄新的、飽滿的自我

迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)，使自己在各方面更上一層樓!也祝愿大家學(xué)習進步,

讓我們攜手共創(chuàng)二班美好的明天

初二期末總結(jié)6

俗話說〃鐵打的學(xué)校，流水的學(xué)生〃，我對這句話的認識是這樣

的：老師傳授的知識體系可能沒有根本性的變化，但是學(xué)生是一屆一

屆有自己的特點的。因此，要在教育教學(xué)過程中，不能用一套方式對

待不同的學(xué)生，要保持教學(xué)的新鮮感，老師的教學(xué)要為學(xué)生的學(xué)習服

好務(wù)，引好路。在新的學(xué)期里感謝領(lǐng)導(dǎo)為我的考慮，同時根據(jù)學(xué)校工

作需要，我服從了領(lǐng)導(dǎo)的安排，我又新接手了一個初二年級兩個班級

的英語教學(xué)工作。雖然最近幾年來，我一直在教初二和初三的英語課,

對于課本有一定程度上的熟悉，對學(xué)生心理特點有一定的掌握，但我

覺得〃歲歲年年花相似，年年歲歲人不同〃。因此我在教育教學(xué)過程

中依然認真學(xué)習，研究教法。正因為有了以上的認識，對本期的教學(xué)

我有了如下的作法，可歸納為三個分析與三個提高：

1.分析教材，提高課堂效益。

雖然幾年來我校一直采用仁愛教材，在教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗，

但是每年該教材中也有相當?shù)囊徊糠謺龀稣{(diào)整和變化。這種調(diào)整往

好了說是適應(yīng)新形勢，往不好了說是沒有個穩(wěn)定性。因此，在拿到新

教材之后，我就著手對比新教材與前兩年我教初二時教材的不同之處。

我認真地分析與思考對待新教材的教學(xué)方法上的改變，在對具體的課

文操作上，哪個部分必須詳講，哪個部分可以略講，哪些部分可以整

合，哪些部分可以調(diào)整教學(xué)順序，對這些內(nèi)容我作到了心中有數(shù)，并

在教學(xué)中得以體現(xiàn)與實施，并不斷根據(jù)學(xué)生的特點予以改進。下面我

談一下我對于這些學(xué)生特點的認識。

2.分析學(xué)生，提高學(xué)生能力。

根據(jù)以往的經(jīng)驗，我認為初二這個年級對于學(xué)生來說是一個比較

重要的階段，由于身心的急聚發(fā)展變化，帶來了種種發(fā)展的可能性，

既是發(fā)展的危險期，也是英語學(xué)習的低谷期，同時也不可避免的成為

教育的關(guān)鍵期。面臨著學(xué)習習慣的進一步養(yǎng)成，而學(xué)習難度進一步加

大，但是還沒有初三的物理與化學(xué)的壓力，同時，逆反心理也漸漸變

強的階段。因此，我們所看到的初二學(xué)生常常是學(xué)習狀態(tài)不好，而把

老師的批評與教育當成了對他們的不尊重，容易受到不良風氣影響等

等，但同時，他們的身上又有很多優(yōu)點值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與激勵。過去

種種的經(jīng)驗與教訓(xùn)反復(fù)在告誡我們，初二的是學(xué)生的成長發(fā)展的轉(zhuǎn)折

點。因此，我不斷的分析學(xué)生的特點，改變我的教學(xué)方式與方法，吸

引學(xué)生的課堂注意力、激勵學(xué)生的進步。

剛剛得知接手這個班級的消息時，學(xué)生還沒有上學(xué)，我到班主任

的那里借來了兩個班級的同學(xué)上學(xué)期期末成績單。通過對比成績單，

我就發(fā)現(xiàn)了，并在本學(xué)期的教學(xué)過程中，和兩個班的同學(xué)接觸中逐漸

清晰地認識到了兩個班的差異和特點。這屆初二的學(xué)生由于在初一的

時候由兩個老師來教，不同的老師，塑造了不同的對于英語的學(xué)習方

式，但是在新學(xué)期里，對于新的老師，新的學(xué)習方式調(diào)整接受的還不

到位。同時，我還有一點的體會，學(xué)生的對于學(xué)習的方式和學(xué)習習慣

在第一時間已經(jīng)養(yǎng)成，如果想要對其有所調(diào)整，真的是很難的。

二年一班的學(xué)生整體不錯，中等生差距不大，可塑性很大，有提

高的可能性。學(xué)生比較活躍，學(xué)習積極性比較高，認真聽講的過程中，

經(jīng)常問一些問題，這樣老師的教學(xué)思路也很流暢，在解決問題中，師

生都得到了提高。

二年二班的學(xué)生兩極分化明顯，成績好的學(xué)生表現(xiàn)特別突出，成

績不好的學(xué)生在學(xué)習目標、課堂紀律、完成作業(yè)方面也不是很好，另

外，經(jīng)常有幾個學(xué)生有自己的聽課思路，經(jīng)常不恰當?shù)奶岢鰩讉€問題,

影響教學(xué)。整體上來看，不善于提出問題。但是，好的學(xué)生有吃不飽

的現(xiàn)象。

綜合了兩個班的不同特點，我作了這樣的調(diào)整，將一班的講課進

度排在二班之前，這樣，在一班學(xué)生提出了知識上的問題，我們共同

解決了問題之后，到二班我就可以避免在教學(xué)中出現(xiàn)一些不必要的問

題，講得更深入，更好提高課堂教學(xué)效果。

在對待每一個學(xué)生的問題上，我開學(xué)初試著幫他們擬定學(xué)習上的

目標，并在教學(xué)中經(jīng)常介紹學(xué)習上的方法，介紹初二與初一不同的學(xué)

習方式與做題技巧，同時，也舉例說明學(xué)習上成功的例子與失敗的教

訓(xùn)。這樣學(xué)生對英語學(xué)習有了認識了，對老師有了認可。

在教學(xué)過程中，我充分認識到了〃獨木難成林〃的意義，在教學(xué)

過程中，我得到了兩位班主任，各位科任和家長的信任與支持，也使

我的教學(xué)工作取得了一定的成績，減輕了一部分壓力。例如，在對高

雪的教育過程就體現(xiàn)了這一點，高雪的成績處于中游，講課過程中我

也特別的給這部分學(xué)生機會，在課上關(guān)注的也多一點，由于她的學(xué)習

習慣不好，雖然我可能沒有對她進行提問，但是對她的小動作關(guān)注的

較多，這樣一來，給別人的印象就是老師總批評高雪，而批評了兩次

之后，高雪就有不同意見了，說老師沒有給她留面子。我覺得她的學(xué)

生會主席的身份沒有讓她變得更優(yōu)秀，而是更顧及她在大家眼中的形

象。為此，我沒有在課上再當面批評她了。而是，課后找她談了幾次,

講明白了〃形象不是靠別人給的，而是自己得來的，靠學(xué)習，靠表現(xiàn)

得來的〃，但效果不明顯。后來，在班主任的協(xié)助下，我又找她談了

一次。后來，她穩(wěn)定了一些日子，但在這些日子里，也是老毛病不斷,

總是借故和他人說話，上課不認真，總愛趴在桌子上，以她為中心，

影響了一批人，為此，我當機立斷，找到高雪家長的電話，請他到學(xué)

校來，協(xié)助教育。我和班主任袁剛向家長通報了高雪的表現(xiàn)及我的想

法，得到了家長的支持與幫助，高雪上課的狀態(tài)進一步好轉(zhuǎn)。期望她

有更大的進步。但是，回想此事，我也有別的想法，像高雪家長這樣

負責的還好，像高雪還能聽家長的話的還好，我所教的初二學(xué)生中有

一部分學(xué)生家長根本不在身邊，有的由爺爺奶奶等歲數(shù)很大的長輩管

理，有的在人家住宿，這樣的學(xué)生的.管理成為了我們所面對的一大難

題。還有學(xué)生不服從管教之后，我們有什么相應(yīng)的措施嗎?我們都應(yīng)該

積極的尋求突破和教育的新方式。

雖然教學(xué)上，根據(jù)不同的班級用了不同的教學(xué)方式與方法，但也

有許多的相似之處，我總覺得，班級中的中等生是最值得老師投入精

力的。因為，他們提高了，優(yōu)生能夠更加的提高，而也能給比他們差

一點的學(xué)生以鼓舞，帶動全班的學(xué)生提高。在中等學(xué)生的培優(yōu)方面我

做了大量的工作，準備課時的重點在他們，講課的重點在他們，提問

最多的是他們，找談話最多的是他們。

3.分析自我，提高教學(xué)水平

只有清楚的認識了自我，才能進一步的尋求突破和成功。我教了

多年的初二、初三教材，研究過中考的試題，對于考試的方向，講課

的方式形成了一定的套路，但是有些該成形的沒有成形，不需要墨守

成規(guī)的沒有變化。因此，我在教學(xué)過程中注意了調(diào)整和改變。這些也

因此成為了我教學(xué)中的亮點與應(yīng)當發(fā)揚的地方。

在英語的課堂上知識信息量大，能力要求高，英語課堂光憑耳朵

聽和眼睛看是遠遠不夠的。作為英語老師，應(yīng)當科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生做好

英語筆記，培養(yǎng)學(xué)生成為能夠自主學(xué)習的學(xué)習者，增強持之以恒、終

身學(xué)習的能力與意識。那么，如何指導(dǎo)學(xué)生做好英語筆記，高效地學(xué)

習英語呢？

我在英語教學(xué)實踐中做出了一些有益的嘗試，認識在提高，經(jīng)驗

在逐漸的積累，開始教學(xué)的幾年里，我也要求學(xué)生記筆記，記錄老師

講課的重點，學(xué)生記得零散，不系統(tǒng)，同時并沒有加強檢查，最后有

一部分學(xué)生根本沒有記筆記。為此，我接下來的學(xué)期中就要求每位學(xué)

生要有筆記本，同時，加強了檢查，這樣，人人教有了筆記本，可是，

檢查后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習能力不同，有時筆記的準確性都受到影響。學(xué)

生筆記記的不準確，那么記憶起來會有負作用的。對此，我又進一步

的調(diào)整了要求與作法，學(xué)生必須與我的板書一致。這樣做的好處是加

強了知識的準確性，學(xué)生的注意力也集中了，但有一點問題，就是效

率太低。

在本學(xué)期中，我繼續(xù)的在探索英語筆記的好記法。結(jié)合以前對于

此事的思考，我嘗試了一個新的操作方法。我將筆記當中的知識點進

行了排序，選出了必須要記住的知識點，我發(fā)揮了自己打字比較快的

長處，將第一課的重點知識點打印出了一份，減少了學(xué)生在課堂中背

誦筆記過程中出現(xiàn)的錯誤之處。這樣，每一課的筆記都延續(xù)前一課的

知識點的次序，提問起來很有效率。學(xué)生也可以結(jié)合我的統(tǒng)一筆記整

理自己的個性化的筆記。這是因為每個人的英語基礎(chǔ)、學(xué)習環(huán)境、學(xué)

習習慣、學(xué)習經(jīng)歷都不一樣，對英語學(xué)習的認識也不一樣，學(xué)生的筆

記也不可能在形式上千人一面，內(nèi)容上千篇一律，我對學(xué)生的要求是

在記筆記時也應(yīng)充分體現(xiàn)個性，將英語學(xué)習所具有的個人意義融進課

堂筆記，記錄在補充筆記當中。通過自主的學(xué)習、整理和豐富課堂筆

記，讓英語課堂筆記成為他們自己英語知識的百科全書，這樣課堂筆

記才能實用、有效。打印等記的準備工作及打印的過程，雖費時費力，

但是為了學(xué)生的進步，付出也是值得的。

初二期末總結(jié)7

本學(xué)期地理科教學(xué)能較好地完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的知識和能力

得到一定程度的提高。同時，在教學(xué)和工作中也有不足的地方?，F(xiàn)特

將本學(xué)期教學(xué)工作和思想情況總結(jié)如下：

一、思想方面

積極參加理論知識學(xué)習，關(guān)心國家大事，擁護黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，遵

守勞動紀律，團結(jié)并熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研

業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，關(guān)心愛護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神，熱愛自己

的教育事業(yè)，積極的全身心投身到工作之中去。

二、教學(xué)方面

本學(xué)期我繼續(xù)任教八年級6個班和初一14個班的地理教育教學(xué)工

作。時間緊，任務(wù)重，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教育指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻

苦，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實效?，F(xiàn)歸

納如下幾個方面：

1、備課

一直積極參加教研組及政史地組組織的教研活動，認真的備課，

認真的利用好每周二的教研時間。作為一名年輕的教師我認真的向老

教師學(xué)習，學(xué)習他們的經(jīng)驗，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。能夠根據(jù)

要求，提前備好課，認真寫好教案。平時做到周前售課。備課時認真

鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，虛心向同組其他老師學(xué)習、請教。力

求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查閱資

料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，時常和有經(jīng)驗的老教師研

究教學(xué)環(huán)節(jié)。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備。本學(xué)期在學(xué)校課程改革的號召下,

上課時大膽創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教師講解的方法，以學(xué)案教學(xué)為主，綜

合運用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng)造性思維；從學(xué)科

特點出發(fā)，著重結(jié)合大量地圖來進行教學(xué)，把知識點都落實在地圖上。

另外，大力培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習興趣，分層次教學(xué)：有難度的問題找優(yōu)

等生；一般問題找中等生；簡單些的'總是找學(xué)困生回答。學(xué)生積極地

回答問題，能夠和學(xué)生融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，力求能達

到較好的學(xué)習效果。同時，大力整頓課堂紀律，多次找到上課紀律差

的學(xué)生談話輔導(dǎo)，取得一定的效果。

我校多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段十分齊備。為此，這個學(xué)期，本人利

用電腦制作課件，用到教學(xué)中，使抽象的教學(xué)直觀化，大大方便了學(xué)

生的學(xué)習。

3、輔導(dǎo)

初一對的學(xué)生剛接觸地理，而且地球、地圖又是非常難得部分，

學(xué)生一節(jié)課下來，很多班級的部分學(xué)生感到很難，沒弄懂。因此，我

利用一些空閑時間對初一學(xué)生進行輔導(dǎo)，給不明白的學(xué)生耐心講解，

及時查缺補漏。課堂上經(jīng)常留出10分鐘左右的時間，找一些簡單的有

針對性的練習題，指導(dǎo)學(xué)生完成。止匕外，還與部分家長保持一定的聯(lián)

系，及時和家長溝通情況，以便家長在家里督促孩子學(xué)習。通過這樣

的方法，增強了這部分學(xué)生的學(xué)習信心和激情。而對于學(xué)困生，我經(jīng)

常找他們談話，了解他們在學(xué)習和思想方面的情況，及時給予指導(dǎo)和

幫助。

三、個人學(xué)習：

積極學(xué)習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實

的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)；堅持向他人學(xué)習，積極聽課，

參與教學(xué)討論，堅持做好筆記，學(xué)習比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己

的教學(xué)之中。而且本學(xué)期我還幸運的參加了我市教研室組織的〃名師

大篷車〃教研活動，受益匪淺。

四、存在的問題及努力方向：

1、對學(xué)困生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在態(tài)

度上積極主動，在知識上落實到位。

2、加強自身基本功的訓(xùn)練，采用靈活的教學(xué)方法，充分體現(xiàn)學(xué)

生自主地位，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

3、多向老教師學(xué)習管理班級的經(jīng)驗。

作為太陽底下最光輝的事業(yè)教育工作，它是一項以人為本、永無

止境的工作。很感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助和支持，來年，我會用更

加飽滿的熱情，投入到自己喜愛的事業(yè)中來，爭取更好的成績和更大

的進步。

初二期末總結(jié)8

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習新課課程理念,

生物教學(xué)工作總結(jié)。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)

合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)"吏教學(xué)

工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今

后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)

揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)I,繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上

一^s。

一、認真?zhèn)湔n：不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及

學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的

程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到"有

備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生

注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認

真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準

確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入

淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體

現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講

精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在

每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各

個層次的‘學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映比過去喜歡上數(shù)學(xué)課，

就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都能在課堂上極積的表現(xiàn)。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問，工作總結(jié)《生物

教學(xué)工作總結(jié)》。在各個章節(jié)的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見，

學(xué)習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習別人的

優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意

見，改進工作。

四、真批改試卷：試卷批改做到精讀精練。有針對性，有層次性。

為了做到這點，我常常得網(wǎng)絡(luò)資源去搜集資料，對各種輔助資料進行

篩選，力求每一次試題都起到最大的效果。同時對學(xué)生的試卷批改及

時、認真，分析并記錄學(xué)生的做題情況，將他們在考試過程出現(xiàn)的問

題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方

法，做到有的放矢。

五、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定

了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作

中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合

起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意

識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

四、成績與反思：在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習積極，

在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習生物的方法和生物實

驗技能。但有部分同學(xué)上課不聽課，不思考，不回答問題；有些同學(xué)

考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習成績

很差。但本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改試卷、講評試

卷，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)

構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不

斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育

教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標的實施學(xué)習，充分調(diào)動了學(xué)

生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習生物的興趣。學(xué)生

掌握了學(xué)習生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進一步的提高，但由于

環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績還參差不齊，整

體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探

索、借鑒與完善。

初二期末總結(jié)9

隨著期考的結(jié)束，這個學(xué)期也就基本上結(jié)束的了。至于我的得與

失，則需要再這里好好地總結(jié)。

首先是學(xué)習方面。這個學(xué)期是各種評比競賽得一個學(xué)期，學(xué)習成

績尤其重要。雖然我以期考的完美結(jié)局收尾，但這整個學(xué)期的成績還

是起伏不定，而且差距很大，〃大考順利，小考失利〃是我目前遇到

最大的學(xué)習問題。這一點我要在下個學(xué)期盡力去改正。

這個學(xué)期我的學(xué)習態(tài)度有了很大的改變，作業(yè)完成質(zhì)量也好了很

多，課堂效率也比以前提高。這些變化帶來的是自然是成績的提高。

其次是紀律方面。這個學(xué)期我沒有出現(xiàn)違紀現(xiàn)象，沒有遲到、曠

課早退現(xiàn)象。上課、自習時能夠遵守課堂紀律，值日管理能以身作則。

在全班同學(xué)的共同努力下，我們班多次獲得流動紅旗。但個別同學(xué)紀

律性差，集體觀念不強，自控能力不夠，導(dǎo)致我們班扣了很多冤枉分。

這一點希望下個學(xué)期能改正。

這個學(xué)期也是個人、集體榮譽豐收的一個學(xué)期。在學(xué)校運動會和

校慶會上，我們班同學(xué)大放異彩，團體操比才更是榮獲全校第四名。

這與我們班集體的.力量是分不開的。我也能和同學(xué)和睦相處，互幫互

助。第一個學(xué)期就這樣結(jié)束了。迎來了盼望已久的寒假的。

初二期末總結(jié)10

時間飛逝，感覺才進入初二，一眨眼半個學(xué)期過去啦，耳邊還回

旋著老師一遍又一遍的說離期中考試的時間不多了，請同學(xué)們抓緊時

間復(fù)習的話語……自己心理卻總感覺時間還多，沒有把太多的精力用在

復(fù)習準備考試上?？荚嚂r間到了，帶著一絲僥幸心理—雖然沒好好復(fù)

習但感覺自己平常學(xué)得還可以，或許能考出好成績呢，就這樣參加了

期中考，當知道此次考試我考得一塌糊涂時，我崩潰了，我傷心的哭

了，天哪，怎么會這樣?那些成績可都是我從未有過的啊，面對自己的

考試成績，痛定思痛..…現(xiàn)將各科情況總結(jié)如下：

一、存在的共性問題

1、課堂表現(xiàn)不是太好，不專心聽講的現(xiàn)象時有發(fā)生；

2、掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三；

3、學(xué)習方法單一，還沒有系統(tǒng)全面的進行學(xué)習，主要是預(yù)習、復(fù)

習、總結(jié)思考方面做得不深入，不到位。

二、各科存在問題及決心

語文：

1、上課有些不專心,只要有同學(xué)鬧，自己就會控制不住自己摻和進

其中去，之間老師講的內(nèi)容就沒有聽進去.

2、老師抄給我們的筆記，我僅僅只是在課堂上看一遍，下來沒有落

實在行動上再深入進行閱讀思考.

3、上語文課，我僅只有滿足于課堂，下來沒有找有關(guān)課文的習題

反復(fù)練，也沒有看課外書，所以考試時只要出現(xiàn)不關(guān)于課本方面的知識就

不會做啦，有些題甚至全部丟分。

決心：以后我一定在注意課堂專心聽講，按時、按質(zhì)量完成作業(yè)

的情況下，在老師的幫助和指導(dǎo)下多看課外書，不斷加大自己的閱讀

量，同時認真用心落實老師布置下來的每一件事。

數(shù)學(xué)：

1、只是滿足于課堂,下來沒有認真深入進行思考，背會公式定律而

沒有很好運用，導(dǎo)致成績不穩(wěn)定，忽高忽低。

2、課后練習不夠，沒有找更多的習題做，知識點還沒有擴展開。

3、總覺得自己上課專心聽講了，學(xué)得很好，自己滿足了自己的虛

榮心理，開始有驕傲的現(xiàn)象出現(xiàn)。

決心：以后,一定要改掉自己的虛榮心理，測驗考的高，也不能驕

傲，要在課后多做練習和習題，深入思考自己所學(xué)到的東西，舉一反

三。不能浮在表面上，只知其然而不知其所已然。

英語:

1、總是覺得自己學(xué)得很好，是自己所學(xué)科目中的強項，學(xué)過的東

西記得快，忘的也快。

2、背單詞開始有些偷懶，馬馬虎虎，看一遍大概記得就算是背了，

第二天聽寫又有些模糊。

3、背過的課文總是背過就背過了，不會應(yīng)用在寫作文這個方面上，

導(dǎo)致語法、時態(tài)老出現(xiàn)錯誤。

決心：學(xué)如逆水行舟，以后要認認真真，踏踏實實的學(xué)，不能被

思想上的優(yōu)越感麻痹了自己，要邊背邊寫，想著單詞的音標來背，背

過的課文要會運用在寫短文時。

物理：

1、這門學(xué)科是初二新增加的，上課老師不太嚴，同學(xué)開始講話，

自己也會跟著也一起講起來，差不多一節(jié)課下來，聽進去的東西也不

大多。

2、可能因為才剛開的科目，自己還沒有掌握到正確學(xué)習物理的.

方法，也可能是由于自己怕學(xué)不好，太緊張，所以學(xué)的快，忘記的快。

決心：向好的同學(xué)學(xué)習，上課專心聽講，做到課前預(yù)習，課后復(fù)

習，不懂的地方多問老師，不讓問題積壓在自己的頭腦里。

政治：

1、老師平時叫我們背的課文，自己總覺得時間還多，臨時到考試

的前一個星期，才開始背，大概意思記得，所以答了大概的意思，細

小的部分就不太記得，所以得分就不是太高。

決心：加強平時的學(xué)習，不能只等考試才開始看政治課本。

總之，這次考下來的成績很差，連我自己都想象不到會有這樣的

結(jié)果，可能是真的由于自己這上半學(xué)期玩的時間太多了，用在學(xué)習上

的精力太少了，下半學(xué)期，我一定改掉自己的所有壞毛病，盡快養(yǎng)成

良好的學(xué)習習慣，在老師、家長和同學(xué)們的關(guān)心幫助和支持下，相信

期末考一定能取得好成績。我絕不會再讓老師、家長失望啦。我會用

實際行動證明給大家看的。

初二期末總結(jié)11

我擔任初二三班的班主任。對我來說，這一年是比較累的一年，

因為學(xué)生的年齡特征，因為踐行課堂改革，然而一切的付出都有收獲。

我將去年的工作總結(jié)如下：

一、幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變思想，轉(zhuǎn)變學(xué)習方式，適應(yīng)新課改的課堂模式。

初二下半年，學(xué)校開始進行大刀闊斧的課堂改革，學(xué)校上下決心

很大，課改伊始，首先從形式上各班就開始了迅速的改變以便于課堂

改革得以順利進行。調(diào)座，分組，重置組長、班委等等。形式上的東

西好辦，重要的是學(xué)生的學(xué)習思想、學(xué)習策略、學(xué)習方式上的改變。

我不斷學(xué)習其他學(xué)校和其他老師的經(jīng)驗，自己多思考，慢慢地轉(zhuǎn)變了

學(xué)生的獨學(xué)思想，配以相應(yīng)的評價方式，即使班里以前比較靦腆的孩

子也漸漸適應(yīng)了以展示為主的課堂和群學(xué)的學(xué)習方式。

二、未雨綢繆，及時對初二學(xué)生可能出現(xiàn)的不良心理做好防備，

給學(xué)生以良性心理暗示。

初二開始，越來越多的學(xué)生踏入了青春期，我課余認真研讀青少

年心理書籍的，遇到別的'班出現(xiàn)的狀況會考慮如果我遇到的話，應(yīng)該

采取怎樣的處理方式才能達到最好的效果，并及時在班里分析別班的

事例，給學(xué)生們一好的心理暗示，所以本班在本學(xué)期較少發(fā)生打鬧事

故，也沒有一例通過學(xué)校處理的嚴重事件。我曾在班里上過關(guān)于早戀、

同學(xué)之間，師生之間矛盾，青春期逆反心理等方面的主題班會。效果

良好。

三、營造良好的班風學(xué)風，創(chuàng)造良好的學(xué)習環(huán)境的。

首先，我以身作則，在班級工作中我時刻注重身教的，為人師表,

以良好的形象率先示范的，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習慣的養(yǎng)

成。

其次，強調(diào)道德品質(zhì)的重要性，多給大家介紹一些關(guān)于道德方面

的名言警句和實例，對學(xué)生加強自律也起到了很好的作用。

還有，加強小組長的培養(yǎng)，帶動小組學(xué)習的積極性。

另外，伴隨課改的評價方式，班級文化的設(shè)計設(shè)有評比欄，每天

更新，讓學(xué)生保持競爭力。利于良好學(xué)風的形成。

四、加強后進生的轉(zhuǎn)化

通過課改，發(fā)動所有學(xué)生投入到學(xué)習中，設(shè)置一幫一，不放棄每

一個學(xué)生。對有進步的后進生多表揚，課余找他們談心，多鼓勵，先

給他們樹立信心，再想辦法逐步轉(zhuǎn)化他們的思想，進而提高成績。本

學(xué)期本班涌現(xiàn)出多名進步很大的后進生。

五、密切家校聯(lián)系

學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習情況的好

壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習成績的好壞。而老師很難知道學(xué)生

在家里的學(xué)習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系

學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)劊私鈱W(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長

也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認真學(xué)習。

初二期末總結(jié)12

期末考試結(jié)束了，我一向自認為能考好的數(shù)學(xué)這次也應(yīng)該不錯吧！

接下來在考完放假的三天里，我盡情地玩了不少。

媽媽說：〃答案下來了，你也不對對答案？〃心想，〃對對也行,

估計一下總分能拿多少。〃

我首先對起了數(shù)學(xué)。第一大題，選擇題，除了一個選擇是我大意

造成的，其余都對。第二大題填空題首次拿到滿分，第三大題計算題

也和往常一樣拿到滿分，接下來的題不難，可是，由于我的計算失誤,

不知這為什么，數(shù)字本身很小，連口算都不會錯的人，我卻筆算都錯

了，得數(shù)應(yīng)是8,我竟算成了7.2。

接下來的19題，不難，應(yīng)拿到滿分。20題是我最拿手的概率題，

我想又該拿個滿分。眼尖先看得數(shù)，啊，怎么不和我的一樣，心一震,

再看過程，我心徹底涼了！我恍然大悟：一次抽取兩張撲克牌，怎么

能按放回去又重復(fù)計算，我徹底崩潰了，這道題8分，我竟一分不得。

我仔細回想著考場上，這么簡單的'題，我當時心里慶幸，想都沒多想,

拿起筆，直接作了解答。我想，如果當時稍微留點心，留點腦也不至

于這樣慘了……

再往下看，21題，前面一問小分得了，第二問，不等式計算錯誤,

失分。22題，二元一次方程組，式子列對了，計算錯誤又丟分了……

無心再往下對題，這回我由于計算錯誤，丟了太多的分，為什么

造成今天這個樣子？我一出手就不會算了呢？原來，考前幾個月，我

嫌作業(yè)多，一直用計算器算的。哎！悔不該當初偷懶！

一份耕耘，一份收獲，在今后成長的路上，在各個方面，我決心

付出一份辛勤的富有智商的勞動！

初二期末總結(jié)13

時光如梭，不知不覺，又迎來了新的一年、初三的第一次期末考

試落下了帷幕。回首這個學(xué)期，我有了一些變化，在知識的海洋中，

我受益匪淺。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為

了不被它丟下死命的追趕著。

在初二時，我是班中的活躍分子，每天腦海中只想著玩，昏昏沉

沉地過著日子?？蓜傔~入初三的門檻時，我就感到了一股莫大的壓力，

在社會和競爭的作用下，我心里感到一種前所未有的迷茫。縱覽在初

中度過的時光，整整初中生活的六分之五。而我的收獲又是怎樣的?的

是無窮的‘煩惱與忙碌。但是學(xué)習不是一個苦惱的過程，而是苦樂交織

的。之所以是苦樂交織的，因為一般都是先品嘗到學(xué)習的苦，然后再

散發(fā)出學(xué)習的樂與清香?？傮w上來說，我對這一學(xué)期不是很滿意。下

面來總結(jié)一下這學(xué)期里的事情。

首先，剛開學(xué)時好像還沒有完全進入狀態(tài)。好像仍沉浸在暑假無

慮的生活當中，因此在學(xué)習上也沒有下太大的工夫，成績也因此不是

很理想。直到期末考試的復(fù)習階段我才剛開始下點工夫，看看書，做

做題，但那時候晚矣，數(shù)學(xué)里的各類題型還沒搞明白，語文需