高中歷史第四單元雅爾塔體系下的冷戰(zhàn)與和平4.4和平演變文本素材新人教版選修320世紀的戰(zhàn)爭與和平VIP

和平演化“和平演化”是美國為首的西方國家為顛覆社會主義國家而推行的一項長期的戰(zhàn)略政策。社會主義制度誕生后，西方實行的最初手段是“扼殺”，然而二戰(zhàn)以后社會主義國家由一國變?yōu)槭畮讎?，形成了一個以蘇聯(lián)為首的強大的陣營，同時資本主義體系卻嚴峻減弱，德意日戰(zhàn)敗，英法嚴峻受損，對社會主義陣營不得不由“硬遏制”改為“軟遏制”，即用和平的方法從社會主義國家的內(nèi)部瓦解達到顛覆的目的。早在1943年，羅斯福曾授意雷斯特·戴維斯發(fā)表《羅斯福的世界藍圖》一文，意在戰(zhàn)后依據(jù)美國的意志建立一個新的世界格局。文中并沒有涉及到對社會主義國家進行“和平演化”的概念，但其中以金融、文化、貿(mào)易對外擴張，建立美國所謂的國際經(jīng)濟新秩序的想法，卻為后來的凱南、杜勒斯等人供應了“和平演化”的理論思路。艾森豪威爾上臺執(zhí)政后，其國務卿杜勒斯適時地發(fā)表了《對遠東的政策》、《法律在和平事業(yè)中的作用》等文。他明確提出“中國共產(chǎn)主義是一個致命的危急”，美國及其盟國的責任是“盡一切可能使這種現(xiàn)象消逝”，并用“和平的方法使全中國得到自由”。為此，他在成立新聞署，干脆支持、領導“美國之音”的同時加強“自由歐洲電臺”對蘇聯(lián)、東歐的宣揚，插手東歐社會主義國家的政治事務。杜勒斯的理論，成為了艾森豪威爾政府對外政策的理論依據(jù)，同時也宣告了美國“和平演化”政策的正式出籠。依據(jù)杜勒斯的理論，艾森豪威爾變杜魯門的“遏制戰(zhàn)略”為“解放戰(zhàn)略”、“和平取勝”，其核心是在武力上實行“大規(guī)模報復戰(zhàn)略”和“斗爭邊緣政策”，對社會主義國家進行核訛詐和斗爭威逼，同時實行“政治宣揚”、“心理進攻”、“文化滲透”等斗爭外的一切手段，宣揚資產(chǎn)階級的思想意識和生活方式等，促使社會主義國家內(nèi)部發(fā)生“和平演化”，使這些國家從共產(chǎn)主義下的統(tǒng)治下獲得“自由”。事實上，艾森豪威爾時期美國的“和平演化”政策，不僅體現(xiàn)了杜勒斯的理論，也充分體現(xiàn)了凱南的早期理論。因此，一般說來，提到“和平演化”的理論之父，總把凱南和杜勒斯兩人共稱?？夏岬蠄?zhí)政時期提出“一手拿劍，一手拿橄欖枝”的“和平戰(zhàn)略”。這是通過運用和平和斗爭的兩手論。軍事上，它以“敏捷反應戰(zhàn)略”代替“大規(guī)模報復戰(zhàn)略”，即打算打有限核斗爭，也打算打常規(guī)斗爭及特種斗爭，也就是“兩個半斗爭”。同時，肯尼迪更強調(diào)在和平共處、和平競賽的口號下，通過救濟、貿(mào)易、新聞、科技與文化溝通以及資金與技術的供應，“把共產(chǎn)主義事業(yè)帶進美國所希望的多樣化的自由世界中來”。尼克松執(zhí)政時期更系統(tǒng)地發(fā)展了“和平演化”的策略，即利用“緩和”的契機，加大對社會主義國家的滲透，特殊是加強經(jīng)濟上的來往，尤其是使蘇聯(lián)加深對西方經(jīng)濟的聯(lián)系和依靠?？ㄌ貢r代，中美兩國正式建交，“和平演化”策略又被建交后的卡特加入了新的內(nèi)容，即后來的美國政府經(jīng)常打出的“人權”牌?！叭藱嗤饨弧笔强ㄌ卣昂推窖莼辈呗缘淖畲筇厣叭藱嗤饨弧睆慕癯蔀槊绹昂推窖莼辈呗缘闹匾獌?nèi)容。里根執(zhí)政的第一任期內(nèi)，“和平演化”的戰(zhàn)略作用相對減弱，但仍在社會制度和意識形態(tài)領域炮制了所謂的“促進民主運動”，重視在蘇聯(lián)內(nèi)部培育“民主演化”的種子，明確表示歡迎“蘇聯(lián)及其附庸的自由化傾向”。其次任期時，由于美國已重新取得了與蘇對抗的優(yōu)勢，為了接著加強對蘇聯(lián)的全面遏制，里根政府對發(fā)展中國家及社會主義國家推行了所謂的“里根主義”，即綜合運用政治、經(jīng)濟、軍事、外交、宣揚等手段，支持共產(chǎn)黨國家的所謂“自由戰(zhàn)士”，把蘇聯(lián)70年頭中得到的地盤進行“有限回推”，擴大美國在全球的霸權地位。里根主義標記著“和平演化”策略重新成為美國對外政策的重要內(nèi)容。隨著冷戰(zhàn)結束，面對業(yè)已改變的國際國內(nèi)形勢，新上任的布什政府對美國的對外政策進行了重大調(diào)整，提出了全新的“超越遏制”戰(zhàn)略，即以武力為后盾遏制的同時，強化政治、經(jīng)濟、文化和意識形態(tài)領域內(nèi)的手段，全面推出美國的“自由”、“民主”、“公正”、“人權”等價值觀念，加速美國所謂的“全球民主化”進程。“和平演化”策略的重點目標也由蘇聯(lián)轉為中國?！俺蕉糁啤睉?zhàn)略，突出了“和平演化”策略在美國全球戰(zhàn)略中的地位，標記著“和平演化”策略已成為美國應付社會主義國家的主要策略。

美國對社會主義國家進行“和平演化”的手段頗多，包括利用新聞媒介對社會主義國家搞“攻心戰(zhàn)”，利用“人員往來”和書報影視向社會主義國家進行思想滲透，以經(jīng)濟救濟為名，實施“激勵改革”的策略，力圖將社會主義國家納入資本主義世界經(jīng)濟體系，大力扶持親西方的下一代。20世紀60、70年頭，為了增加人員往來，美國就設置了“和平隊”和“富布賴特”項目，即把專家、學者和其他人員派遣到別的國家去，或“幫助”工作，或作學術溝通，充當傳播西方影響的使者。

20世紀90年頭以來，隨著美國將重點轉向中國，為了達到西化、分化中國的目的，美國中心情報局還制定了《十條誡令》，其中對中國青少年進行西化和分化的主要內(nèi)容有：第一，盡量用物質(zhì)來引誘和敗壞他們的青年，激勵他們褻瀆、鄙視并進一步公開反對他們原來所受的思想教化，特殊是共產(chǎn)主義教化。為他們制造對色情產(chǎn)生愛好的機會，進而激勵他們進行性的濫交。讓他們不以膚淺、虛榮為恥?？隙ㄒ獨У羲麄兪冀K強調(diào)的刻苦耐勞精神。其次，肯定要盡一切可能做好宣揚工作，包括電影、書籍、電視、無線電波和新式的宗教傳播。只要讓中國的青少年憧憬我們的衣、食、住、行、消遣和教化的方式，就是勝利的一半。第三，肯定要把他們青年的留意力從以政府為中心的傳統(tǒng)引開來。讓他們的頭腦集中于體育表演、色情書籍、享樂、嬉戲、犯罪性的電影以及宗教迷信。此外，《十條誡令》還指出：“要時常制造一些無事之事，讓中國人民公開探討，在他們的潛意識中種下了分裂的種子；要不斷制造新聞，丑化他們的領導人。我們的記者應找機會采訪他們，然后利用他們自己的言辭來攻擊他們；要盡量激勵中國政府花費，激勵他們向我們借貸。這樣我們就有十足的把握來摧毀他們的信用