立體圖形的拼搭課件_第1頁
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第2課時立體圖形的拼搭人教版一年級數(shù)學(xué)上冊認識圖形（一）三情境導(dǎo)入一你們想玩“搭積木”游戲嗎？規(guī)則：看誰搭得又穩(wěn)又高。（教科書第70頁）新課探究二所有的積木都要用上，看誰搭得又穩(wěn)又高。所有的積木都要用上！要做什么？要用所有的積木搭，看誰搭得又穩(wěn)又高。穩(wěn)高所有球易滾動，放在上面比較好。盡量讓比較大的積木放在下面（球除外）?？梢詫⒘Ⅲw圖形立起來，這樣顯得高。把球放在3個長方體上面，可以放穩(wěn)。這個長方體，平放著比較穩(wěn)，豎起來搭得高。通過拼搭，你有什么發(fā)現(xiàn)？

長方體、正方體的上面可以擺放其他物體；圓柱豎放時上面也可以擺放其他物體，橫放時易滾動，上面不能擺放物體。球上面不能擺放其他物體，球易滾動，稍一動，就會滾得很遠。（教科書第71頁）2個可以拼成一個長方體。拼一拼：1.用兩個拼一拼。我拼成了長方體。2.用三個拼一拼。3.用能拼成一個大正方體嗎？至少要

用()個小正方體。至少要用8個小正方體。84.用拼一拼。5.

用拼一拼。

我們可以拼搭成什么立體圖形呢？只能上下拼搭成規(guī)則的立體圖形。6.

用拼一拼。

能拼搭成什么立體圖形呢？不能豎著拼搭。橫著拼搭總有縫隙。隨堂練習(xí)三1.哪些是用4個拼成的？在()里

畫“√”。()√()√()()（教科書第71頁做一做）2.哪兩堆可以拼成？連一連。用4個相同的，你能拼出哪幾種不同的長方體？()培優(yōu)訓(xùn)練四1.哪些形狀是用5個拼成的？在括

號里畫“√”。()√()√()2.

在可以滾動的物體下面畫“√”。()()√()()()()√√課堂小結(jié)五立體圖形的拼搭大長方體大正方體不同形狀的物體課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。練一練人教版一年級數(shù)學(xué)上冊認識圖形（一）三復(fù)習(xí)回顧一認識立體圖形的特征圓圓鼓鼓小淘氣，滾來滾去不費力。正正方方六張臉，平平滑滑一個樣。上下圓圓一樣大，放倒一推就滾動。長長方方六張臉，相對兩面一個樣。c通過拼搭活動進一步認識立體圖形不同形狀的物體1.連一連。強化鞏固二（教科書第72頁練一練）2.()個3()個1()個2()個4一共有()個立體圖形。10()個3.數(shù)一數(shù)。45()個__(

)4.接下來應(yīng)該擺什么？圈出正確答案。(

)__課

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