三年級思品與社會上冊 我愛爺爺奶奶教案2 北師大版

三年級思品與社會上冊我愛爺爺奶奶教案2北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容《思品與社會》三年級上冊，第二章“家的溫暖”，第二節(jié)“我愛爺爺奶奶”，北師大版。本節(jié)課內(nèi)容主要包括：1.理解爺爺奶奶在我們生活中的重要性；2.學(xué)習(xí)尊敬和照顧長輩的方法；3.培養(yǎng)孝敬長輩的良好品質(zhì)；4.認(rèn)識到家庭和諧對社會的重要性。通過講解、討論、互動等形式，讓學(xué)生了解爺爺奶奶對我們的關(guān)愛，學(xué)會表達(dá)對長輩的愛和尊敬，培養(yǎng)孝敬長輩的良好習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.情感認(rèn)同：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生能感受到家庭中長輩的關(guān)愛，增強對爺爺奶奶的情感認(rèn)同和親近感。

2.社會責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生尊敬和照顧長輩的意識，激發(fā)他們對家庭和諧的維護(hù)責(zé)任感。

3.價值觀養(yǎng)成：引導(dǎo)學(xué)生樹立孝敬長輩的良好價值觀，理解其在個人成長和社會發(fā)展中的重要性。

4.實踐能力：培養(yǎng)學(xué)生將尊敬長輩的情感轉(zhuǎn)化為實際行動的能力，學(xué)會在日常生活中體現(xiàn)孝敬之道。

5.合作交流：通過小組討論和互動，提升學(xué)生在團(tuán)隊中溝通、合作的能力，增進(jìn)同學(xué)間的友誼和互助精神。重點難點及解決辦法重點：

1.讓學(xué)生理解爺爺奶奶在我們生活中的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生孝敬長輩的情感和實際行動。

難點：

1.如何讓學(xué)生深入體會家庭和諧對社會的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生將尊敬長輩的情感轉(zhuǎn)化為日常生活行為。

解決辦法及突破策略：

1.通過真實案例分享、親情故事講述，引導(dǎo)學(xué)生感受爺爺奶奶的關(guān)愛，理解其在生活中的重要性。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生親身體驗尊敬長輩的過程，培養(yǎng)孝敬長輩的情感。

3.開展小組討論，讓學(xué)生分享照顧長輩的經(jīng)驗和方法，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

4.制定家庭作業(yè)，要求學(xué)生記錄一周內(nèi)尊敬長輩的實際行動，并進(jìn)行課堂分享，以強化學(xué)生的實踐能力。

5.結(jié)合社會實例，講解家庭和諧對社會穩(wěn)定和發(fā)展的積極影響，幫助學(xué)生深入理解難點。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和真實的案例，向?qū)W生講解爺爺奶奶在我們生活中的重要性，以及孝敬長輩的道理和方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和接受。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對爺爺奶奶的尊敬和照顧的經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，共同提高，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力。

-設(shè)計討論話題，如：“你是怎樣幫助爺爺奶奶的？”、“你覺得孝敬長輩最重要的是什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生從生活實例出發(fā)，討論尊敬長輩的具體做法。

3.情境教學(xué)法：通過角色扮演活動，模擬家庭場景，讓學(xué)生親身體驗尊敬長輩的過程，增強學(xué)生的情感體驗和實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、計算機等設(shè)備，展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻和動畫，增強學(xué)生對課程內(nèi)容的直觀感受和理解。

-播放爺爺奶奶關(guān)愛孫輩的溫馨視頻，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

-展示家庭和諧的圖片，幫助學(xué)生理解家庭對社會的重要性。

2.教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，設(shè)計互動問答和趣味小游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-開發(fā)孝敬長輩的互動問答，檢測學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度。

-設(shè)計孝敬長輩的趣味小游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.實物展示：準(zhǔn)備一些與課程內(nèi)容相關(guān)的實物，如家庭照片、長輩用的生活用品等，讓學(xué)生通過觀察和觸摸，更加直觀地感受長輩的生活。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（5分鐘）

1.教師準(zhǔn)備：收集與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻、實物等教學(xué)資源，設(shè)計教學(xué)活動和課堂互動問題。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材，思考自己對爺爺奶奶的尊敬和照顧經(jīng)歷，準(zhǔn)備分享。

（二）課中教學(xué)（40分鐘）

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一張全家福照片，引發(fā)學(xué)生對家庭的思考，從而導(dǎo)入新課。

-提問：“同學(xué)們，你們看這張照片，想到了什么？今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是關(guān)于家的溫暖?！?/p>

2.講解新課（10分鐘）

-講解教材內(nèi)容，讓學(xué)生了解爺爺奶奶在我們生活中的重要性。

-分享真實案例，強調(diào)尊敬和照顧長輩的方法。

3.互動討論（10分鐘）

-分組討論：引導(dǎo)學(xué)生分成小組，討論如何尊敬和照顧長輩。

-各小組分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

4.情境教學(xué)（10分鐘）

-角色扮演：設(shè)計家庭場景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗尊敬長輩的過程。

-教師點評，強調(diào)孝敬長輩的重要性。

5.實踐活動（5分鐘）

-學(xué)生分享一周內(nèi)尊敬長輩的實際行動，同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)。

-教師點評，強調(diào)將孝敬長輩付諸實踐的重要性。

6.總結(jié)提升（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，鞏固學(xué)生的記憶。

-提醒學(xué)生課后完成家庭作業(yè)，記錄一周內(nèi)尊敬長輩的實際行動。

（三）課后作業(yè)與反思（10分鐘）

1.家庭作業(yè)：要求學(xué)生記錄一周內(nèi)尊敬長輩的實際行動，并寫下自己的感悟。

2.教師反思：對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

用時總計：5（課前準(zhǔn)備）+40（課中教學(xué)）=45分鐘知識點梳理1.家庭成員的角色和關(guān)系：理解家庭成員之間的稱呼和關(guān)系，特別是爺爺奶奶在家庭中的地位和作用。

2.爺爺奶奶的關(guān)愛：認(rèn)識到爺爺奶奶對自己的關(guān)愛和付出，學(xué)會感恩和珍惜。

3.尊敬長輩的方法：

-語言尊重：學(xué)會使用禮貌的語言與長輩交流，如問候、感謝等。

-行為尊重：了解在日常生活中如何通過行動表現(xiàn)出對長輩的尊敬，如幫助做家務(wù)、關(guān)心長輩健康等。

-情感尊重：培養(yǎng)對長輩的情感尊重，如傾聽長輩講話、關(guān)心長輩的心情等。

4.孝敬長輩的實踐：

-在家中：幫助爺爺奶奶做力所能及的事情，如倒水、拿東西、陪伴聊天等。

-在學(xué)校：遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報長輩的期望。

-在社會：尊老愛幼，幫助有需要的老人，傳遞孝敬長輩的美德。

5.家庭和諧的重要性：

-個人成長：和諧的家庭環(huán)境有利于個人身心健康和成長。

-社會穩(wěn)定：和諧的家庭關(guān)系對社會穩(wěn)定和和諧具有積極作用。

6.親情故事和案例分析：

-通過講述親情故事，讓學(xué)生感受家庭成員間的關(guān)愛和溫暖。

-分析實際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實際生活中尊敬和照顧長輩。

7.小組合作與分享：

-培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作意識，學(xué)會在小組中分享自己的經(jīng)驗和想法。

-通過討論和分享，互相學(xué)習(xí)尊敬長輩的方法，共同提高。板書設(shè)計①重點知識點：

-家庭成員關(guān)系：爺爺奶奶的地位與作用

-尊敬長輩：語言、行為、情感尊重

-孝敬長輩實踐：在家、學(xué)校、社會的具體做法

-家庭和諧：對個人成長與社會穩(wěn)定的重要性

②關(guān)鍵詞：

-關(guān)愛、尊敬、孝敬、家庭和諧

-問候、幫助、傾聽、分享、合作

③重點句：

-"家庭是我們的溫暖港灣，爺爺奶奶是我們的依靠。"

-"尊敬長輩，從一點一滴做起，讓愛傳遞。"

-"和諧的家庭，是社會穩(wěn)定的基石。"

設(shè)計思路：

1.使用大號字體突出重點知識點，確保學(xué)生能夠清晰看到。

2.關(guān)鍵詞用不同顏色或特殊標(biāo)記標(biāo)出，增強視覺沖擊力。

3.重點句以醒目的方式呈現(xiàn)，如使用引號或下劃線，便于學(xué)生記憶。

4.板書布局合理，分塊清晰，邏輯性強，方便學(xué)生跟隨教學(xué)流程。

5.融入簡單的插畫或圖形，如家庭圖標(biāo)、愛心符號，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。重點題型整理1.簡答題：請你描述一次你幫助爺爺奶奶的經(jīng)歷，以及你從中學(xué)到了什么。

答案示例：有一次，我看見奶奶在廚房里忙碌，便主動去幫她洗菜。在幫忙的過程中，我學(xué)會了如何洗菜，也感受到了奶奶的辛苦。這件事讓我明白了要孝敬長輩，從小事做起。

2.應(yīng)用題：如果你發(fā)現(xiàn)鄰居的一位老人需要幫助，你會怎么做？請給出具體的行動方案。

答案示例：如果我發(fā)現(xiàn)鄰居的老人需要幫助，我會先了解她的需求，然后提供以下幫助：

-陪伴老人聊天，讓她感受到關(guān)愛；

-幫助老人購買生活用品，解決生活需求；

-通知老人的家人，讓他們了解情況。

3.分析題：請結(jié)合教材內(nèi)容，分析以下情境中，小明的行為是否體現(xiàn)了尊敬長輩。

情境：周末，小明和爺爺一起去公園散步。路上，小明主動幫爺爺拿包，還和爺爺聊天。

答案：小明的行為體現(xiàn)了尊敬長輩。他主動幫爺爺拿包，減輕爺爺?shù)呢?fù)擔(dān)，同時和爺爺聊天，關(guān)心爺爺?shù)纳?，表現(xiàn)出對長輩的關(guān)愛。

4.討論題：請分組討論，結(jié)合教材內(nèi)容，列舉三種在家孝敬長輩的具體做法。

答案示例：

-幫助長輩做家務(wù)，如洗碗、掃地等；

-關(guān)心長輩的健康，提醒他們按時服藥；

-和長輩分享自己的生活，讓他們感受到關(guān)愛。

5.案例題：以下是關(guān)于家庭和諧的一個案例，請分析這個案例中家庭成員之間的相互關(guān)愛，以及這種關(guān)愛對家庭和諧的影響。

案例描述：小華家里，每天晚飯后，全家人都會聚在一起聊天。父母會詢問孩子的學(xué)習(xí)情況，孩子也會關(guān)心父母的身體健康。

答案：這個案例中，家庭成員之間相互關(guān)心，體現(xiàn)了家庭和諧。具體表現(xiàn)在：

-父母關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)注孩子的成長；

-孩子關(guān)心父母的健康，表達(dá)對長輩的關(guān)愛；

-家庭成員之間的相互關(guān)愛，有助于增進(jìn)感情，形成和諧的家庭氛圍。

補充說明：

1.在回答簡答題時，要求學(xué)生從自己的實際經(jīng)歷出發(fā)，描述具體事件，并表達(dá)自己的感悟。

2.應(yīng)用題要求學(xué)生給出具體的行動方案，培養(yǎng)學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際生活的能力。

3.分析題要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，分析情境中人物的行為是否體現(xiàn)了尊敬長輩，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

4.討論題要求學(xué)生分組討論，通過合作交流，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力。

5.案例題要求學(xué)生分析案例中家庭成員之間的相互關(guān)愛，以及這種關(guān)愛對家庭和諧的影響，培養(yǎng)學(xué)生的思考和分析能力。教學(xué)反思在上完這節(jié)課后，我深感學(xué)生在理解和實踐尊敬長輩方面有了明顯的進(jìn)步。課堂上，他們積極參與討論，分享自己孝敬爺爺奶奶的經(jīng)歷，表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，關(guān)于家庭和諧的重要性，我覺得我還可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考。雖然他們在課堂上能夠理解家庭和諧對個人和社會的積極影響，但在實際生活中，如何將這種理解轉(zhuǎn)化為行動，仍需加強引導(dǎo)。

其次，在情境教學(xué)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為角色扮演活動的設(shè)計不夠貼近他們的生活實際。在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的生活體驗，讓情境教學(xué)更具針對性和實效性。

此外，課后作業(yè)的設(shè)計也讓我思考。雖然要求學(xué)生記錄一周內(nèi)尊敬長輩的實際行動，但反饋顯示，部分學(xué)生的實踐力度仍有待加強。我考慮在下一節(jié)課中，增加一些具體的實踐建議，讓學(xué)生能夠更明確地知道如何在日常生活中尊敬長輩。

在教學(xué)方法上，我覺得討論法和情境教學(xué)法在本節(jié)課中取得了較好的效果，學(xué)生們在互動交流中更好地理解了教材內(nèi)容。但我也注意到，對于一些內(nèi)向的學(xué)生，他們的參與度相對較低。因此，我打算在接下來的課程中，嘗試采用更多元化的教學(xué)方法，如小組合作、訪談等，激發(fā)更多學(xué)生的積極性。

最后，板書設(shè)計方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課后對重點知識的回顧中，對板書上的一些關(guān)鍵詞和重點句印象深刻。這說明板書設(shè)計在一定程度上起到了強化記憶的作用。但在今后的教學(xué)中，我還可以嘗試加入更多生動有趣的元素，讓板書更具吸引力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.家庭成員的角色和關(guān)系：我們學(xué)習(xí)了家庭成員之間的稱呼和關(guān)系，特別是爺爺奶奶在家庭中的地位和作用。通過課堂討論，我們明白了爺爺奶奶在我們生活中的重要性，他們是我們的依靠和支持。

2.爺爺奶奶的關(guān)愛：我們認(rèn)識到爺爺奶奶對我們的關(guān)愛和付出，并學(xué)會了感恩和珍惜。通過分享親情故事和案例分析，我們感受到了家庭成員間的關(guān)愛和溫暖。

3.尊敬長輩的方法：我們學(xué)習(xí)了如何通過語言、行為和情感來表達(dá)對長輩的尊敬。我們了解到，尊敬長輩不僅僅是在言語上，更要在行動上