專(zhuān)題07：名篇名句默寫(xiě) 2024-2025學(xué)年上學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文期末備考真題匯編（江蘇專(zhuān)版）

專(zhuān)題07：名篇名句默寫(xiě)學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________解題技巧在應(yīng)對(duì)六年級(jí)語(yǔ)文名篇名句默寫(xiě)題時(shí)，掌握一定的技巧可以幫助學(xué)生更有效地復(fù)習(xí)和答題。以下是一些實(shí)用的默寫(xiě)題技巧：一、復(fù)習(xí)策略1.全面背誦：確保對(duì)所有要求背誦的名篇名句進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，尤其是對(duì)課本中明確指定的篇目，要做到爛熟于心?？梢灾贫ū痴b計(jì)劃，每天固定時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，逐步增加背誦的篇目和難度。2.分類(lèi)整理：將需要背誦的名篇名句按主題或作者進(jìn)行分類(lèi)整理，有助于記憶和回顧。例如，可以將描寫(xiě)自然景色的名句、表達(dá)情感的名句等分別歸類(lèi)，形成知識(shí)框架。3.理解記憶：在背誦過(guò)程中，要理解每句詩(shī)或詞的含義和背景，有助于更深刻地記憶?？梢越Y(jié)合課文注釋、譯文或相關(guān)資料進(jìn)行理解，避免機(jī)械記憶。二、答題技巧1準(zhǔn)確審題：認(rèn)真閱讀題目要求，明確默寫(xiě)的內(nèi)容、范圍或情境。注意題目中的關(guān)鍵詞，如“名篇”“名句”“默寫(xiě)”等，確保答題方向正確。2.規(guī)范書(shū)寫(xiě)：默寫(xiě)時(shí)要注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字跡工整，避免寫(xiě)錯(cuò)別字或潦草不清。對(duì)于容易混淆的字，如“州”與“洲”、“唯”與“惟”等，要特別注意區(qū)分。3.結(jié)合語(yǔ)境：在默寫(xiě)時(shí)，可以結(jié)合題目給出的語(yǔ)境或提示進(jìn)行聯(lián)想，有助于準(zhǔn)確寫(xiě)出答案。例如，如果題目要求默寫(xiě)描寫(xiě)秋天的名句，可以聯(lián)想到“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”等詩(shī)句。真題演練1．（23-24六年級(jí)上·江蘇鹽城·期末）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）九州生氣恃風(fēng)雷，。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）（2），可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？（杜甫《江畔獨(dú)步尋花》）（3）方鼓琴而志在太山，鍾子期曰“，?！保?）杜牧在《江南春》中用“，”將景色掩映于煙雨之中，增添朦朧色彩；王安石的《書(shū)湖陰先生壁》“，”用對(duì)偶將山水賦予人的情感；劉禹錫的《浪淘沙》“，”寫(xiě)出了黃河磅礴的氣勢(shì)；我還知道描寫(xiě)黃河的詩(shī)句，。（5）忽然，海面上刮起了大風(fēng)，。被月光照得雪亮的浪花，……2．（23-24六年級(jí)上·江蘇淮安·期末）填空。（1）晴空一鶴排云上，。唐·劉禹錫《秋詞》（2）撩亂邊愁聽(tīng)不盡，。唐·王昌齡《從軍行》（3），屈指行程二萬(wàn)。毛澤東《清平樂(lè)·六盤(pán)山》（4），一覽眾山小。唐·杜甫《望岳》3．（23-24六年級(jí)上·江蘇鹽城·期末）填空。（1）詩(shī)人善于用詩(shī)句描摹景色。劉禹錫用“，浪淘風(fēng)簸自天涯”寫(xiě)出黃河奔騰的雄偉氣勢(shì)；“卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，”則是蘇軾親見(jiàn)西湖雨中的奇景寫(xiě)下的絕美詩(shī)句。詩(shī)人也善于用詩(shī)句揭示道理：朱熹以“，為有活水源頭來(lái)”告訴我們要不斷學(xué)習(xí)，汲取知識(shí)，心智才能更開(kāi)闊：蘇軾游覽廬山后用”不識(shí)廬山真面目，“告訴我們”當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理。（2）一首世界名曲《月光曲》令鞋匠浮想聯(lián)翩：他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，。月亮越升越高，穿過(guò)微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，……（3）一首古琴名曲《高山流水》讓后人概嘆“知音難覓”：錘子期死，伯牙，終身，以為。（《伯牙鼓琴》）4．（23-24六年級(jí)上·江蘇南京·期末）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）詩(shī)句傳真情?！按街仃?yáng)日，。”寫(xiě)出了朋友間情誼的真摯深厚。“，江清月近人?！贝司炒司?，襯托了詩(shī)入夜宿建德江的孤寂心情?！埃?tīng)取蛙聲一片?！眰鬟_(dá)了作者閑居鄉(xiāng)村時(shí)內(nèi)心的寧?kù)o、喜悅?！埃迳焦破祜L(fēng)?！北磉_(dá)了詩(shī)人對(duì)江南美景的高度贊美與無(wú)限向往。（2）音樂(lè)是流動(dòng)的畫(huà)面。（伯牙）方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，?！必惗喾壹磁d彈奏《月光曲》時(shí)，皮鞋匠好像看到月亮升起來(lái)，“微波粼粼的海面上，。月亮越升越高，穿過(guò)?！保?）讀文章時(shí)，要體會(huì)作者寫(xiě)景時(shí)融入的情感。老舍描寫(xiě)“那些小丘的線條是那么，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的那樣，到處，?！北磉_(dá)了對(duì)草原的喜愛(ài)之情?！杜巍分小奥窡粽罩放缘男顦?shù)，小楊樹(shù)上像掛滿了珍珠瑪瑙?！钡拿鑼?xiě)襯托了我的心情。5．（23-24六年級(jí)上·江蘇蘇州·期末）填空。（1）鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，?！保?）開(kāi)軒面場(chǎng)圃，。（3），清風(fēng)半夜鳴蟬。（4）捐軀赴國(guó)難，。（5），浪淘風(fēng)簸自天涯。6．（23-24六年級(jí)上·江蘇常州·期末）語(yǔ)文書(shū)里有動(dòng)人的情感（1）《伯牙鼓琴》講述了關(guān)于俞伯牙和錘子期成為知音的傳說(shuō)，由于這個(gè)傳說(shuō)，人們把真正了解自己的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻。伯牙失去知音的悲痛表現(xiàn)在：“鍾子期死，，，?！保?）《童年》是高爾基的小說(shuō)，書(shū)中()的外祖母，善良樂(lè)觀的“小茨岡”，()的格里高利，以及其他許許多多的好人，都讓主人公阿廖沙感受到了人世間的溫暖與美好。（括號(hào)里填入合適的四字詞語(yǔ)）（3）民族精神是一個(gè)民族生存和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，魯迅先生這樣說(shuō)：“?！保?）保家衛(wèi)國(guó)，視死如歸。曹植曾慷慨豪言“，。”7．（23-24六年級(jí)上·江蘇南京·期末）填寫(xiě)古詩(shī)詞句（用課本中的詩(shī)句、詞句填寫(xiě)）王國(guó)維說(shuō)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，一切情語(yǔ)皆景語(yǔ)。”杜牧在隱憂中這樣描寫(xiě)江南的寺廟：，；辛棄疾夜行黃沙道記下稻香和蛙鳴：，；劉禹錫由黃河流水想到“牛郎織女”的傳說(shuō)：，；毛主席回想紅軍翻五嶺、越烏蒙、過(guò)雪山，巧渡金沙江、強(qiáng)過(guò)大渡河的英勇歷程，不由贊頌道：“，”。8．（23-24六年級(jí)上·江蘇宿遷·期末）【徜徉于美文中】文美于景：月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。，。月亮越升越高，穿過(guò)。文美于人：其間有一個(gè)十一二歲的少年，，，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻，反從他的胯下逃走了。文美于情：《伯牙鼓琴》中的友情，鍾子期死，伯牙，終身，以為。魯迅先生的愛(ài)國(guó)情：惟有，惟有，中國(guó)才有真進(jìn)步。9．（23-24六年級(jí)上·江蘇宿遷·期末）填空。（1）在《少年閏土》中我們了解到一個(gè)的魯迅；在《好的故事》中，我們了解到一個(gè)的魯迅；在《我的伯父魯迅先生》中，我們又認(rèn)識(shí)到一個(gè)的魯迅。（填上合適的四字詞語(yǔ)，不得重復(fù)）魯迅先生以筆為武器，向人們發(fā)出“吶喊”，喚醒民眾的意識(shí)：“惟有，惟有，中國(guó)才有真進(jìn)步?！保?）《書(shū)戴嵩畫(huà)?！酚煤?jiǎn)單的手法敘述了一件事情，并諷刺了憑空想象的外行人，應(yīng)了一句古語(yǔ)：“，?！辈豢筛囊?。（3）祖國(guó)的大好河山，豈容侵略者踐踏？我中國(guó)少年謹(jǐn)記：，，。（4）詩(shī)中賞美景，看煙雨江南：，水村山郭酒旗風(fēng)；詩(shī)中憶往昔，溫革命歲月：，萬(wàn)水千山只等閑；詩(shī)中藏典故，嘆豪邁氣概：如今直上銀河去，；詩(shī)中看江景，品羈旅之思：移舟泊煙渚，。詩(shī)中吟花卉，贊品格風(fēng)骨，。10．（22-23六年級(jí)上·廣東汕頭·期末）按要求填空。（1）本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)的詩(shī)文中藏有許多成語(yǔ)：《伯牙鼓琴》里的“巍巍乎若太山”和“湯湯乎若流水”被后人概括為，用來(lái)比喻樂(lè)曲高妙；等閑識(shí)得東風(fēng)面，總是春；紅軍不怕遠(yuǎn)征難，只等閑。（2）本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了不少詩(shī)詞佳句。劉禹錫贊美黃河氣勢(shì)雄偉的句子是“九曲黃河萬(wàn)里沙，?！碧K軾記錄西湖盛夏時(shí)節(jié)暴雨驟來(lái)驟去的奇麗景色的句子是：“，望湖樓下水如天”；杜牧描繪江南春景的明朗絢麗，令人心旌搖蕩的句子是“，水村山郭酒旗風(fēng)”；辛棄疾想象秋天的豐收景象的句子是“，聽(tīng)取蛙聲一片”。（3）古往今來(lái)，我們中華民族涌現(xiàn)了無(wú)數(shù)的仁人志士，他們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋什么叫愛(ài)國(guó)。李綱說(shuō)：“，，不可以尺寸與人”；陸游說(shuō)：“位卑”；魯迅說(shuō)：“我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，，……這就是中國(guó)的脊梁”。11．（22-23六年級(jí)上·江蘇南通·期末）詩(shī)詞音韻。①茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，。

②九曲黃河萬(wàn)里沙，。③，望湖樓下水如天。

④，清風(fēng)半夜鳴蟬。12．（22-23六年級(jí)上·江蘇徐州·期末）聯(lián)系課內(nèi)外積累填空。（1）魯迅名言?！埃瑧z子如何不丈夫。”“我們從古以來(lái)，就有的人，有拼命硬干的人，有的人，有的人……這就是中國(guó)的脊梁?！保?）詩(shī)歌鑒賞?！?，浪淘風(fēng)簸自天涯”寫(xiě)出了黃河奔騰的氣勢(shì)?！扒Ю嵇L啼綠映紅，”表現(xiàn)了江南如畫(huà)的風(fēng)光?！?，兩山排闥送青來(lái)”描繪了田園山水的美好?！拔鍘X逶迤，烏蒙磅礴”表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士。（3）知音故事。鍾子期死，伯牙，終身鼓琴，以為。貝多芬彈奏《月光曲》，盲姑娘靜靜地聽(tīng)著，仿佛看到了月光照耀下的。13．（22-23六年級(jí)上·江蘇揚(yáng)州·期末）根據(jù)課內(nèi)外閱讀填空。（1）詩(shī)詞中風(fēng)景無(wú)限。杜牧筆下的江南春光是：“千里鶯啼綠映紅，。”李白登上金陵鳳凰臺(tái)看到南京城外：“三山半落青天外，。”蘇軾眼中夏天雷陣雨去后，西湖水天一色的美景是“卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，?！保?）詩(shī)詞中景中含情。孟浩然借“移舟泊煙渚，?！眮?lái)表達(dá)自己的羈旅之愁；辛棄疾借“稻花香里說(shuō)豐年，?！眮?lái)抒發(fā)自己對(duì)美好生活的向往之情；劉禹錫借“，同到牽?？椗??！眮?lái)展現(xiàn)他一往無(wú)前、逆流而上的氣概。（3）詩(shī)詞中明月知心。月亮是古詩(shī)詞中抒發(fā)情感的重要意象。詩(shī)人孟浩然和李白不約而同都借月亮抒發(fā)了孤寂的心情：《宿建德江》中“野曠天低樹(shù)，?！薄端尥]江寄廣陵舊游》中“風(fēng)鳴兩岸葉，?！薄对孪陋?dú)酌》中“，對(duì)影成三人?！保?）美文欣賞。（根據(jù)要求背誦的現(xiàn)代文精彩片段填空）走近魯迅。魯迅原名，浙江紹興人。他的一生創(chuàng)作了許多作品，作品集有。他也給讀者留下了許多思想深邃的名言，如：。（寫(xiě)一句出自魯迅的名言）（5）快樂(lè)讀書(shū)吧。小說(shuō)《童年》中給你留下深刻印象的人物是：，因?yàn)椤?4．（22-23六年級(jí)上·江蘇連云港·期末）根據(jù)課外積累填空。（1）志不強(qiáng)者智不達(dá)，。（2），各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（3），人情練達(dá)即文章。（4）借問(wèn)梅花何處落，。（5），笑語(yǔ)盈盈暗香去。（6）不憤不啟，，，則不復(fù)也。（7）其身正，不令而行；其身不正，。15．（22-23六年級(jí)上·江蘇連云港·期末）走進(jìn)“詩(shī)詞別院”，在橫線上填寫(xiě)相應(yīng)的詩(shī)句。（1）跟著詩(shī)詞去旅行。江南風(fēng)光美麗深邃，如杜牧筆下描繪的綠樹(shù)紅花，樓臺(tái)掩映的美景“，?！庇秩缗碎伳钅畈煌摹皝?lái)疑滄海盡成空，?！比獯汗鈨?yōu)美動(dòng)人，“，月明羌笛戍樓間?！保?）跟著詩(shī)詞回故鄉(xiāng)。征戰(zhàn)老兵八十歲返鄉(xiāng)，所見(jiàn)所聞催人淚下“兔從狗竇入，?！辟R知章晚年辭官回鄉(xiāng)，無(wú)比感懷“少小離家老大回，?！保?）跟著詩(shī)詞學(xué)品格。對(duì)敵人橫眉冷對(duì)的魯迅，對(duì)孩子充滿憐愛(ài)“無(wú)情未必真豪杰，?！编嵺茖?duì)讀書(shū)自有一番心得“書(shū)從疑處翻成悟，。”林則徐對(duì)人生獨(dú)有一份感悟“，山登絕頂我為峰。”16．（22-23六年級(jí)上·江蘇揚(yáng)州·期末）請(qǐng)根據(jù)課內(nèi)外積累，完成下面小題。（1），清風(fēng)半夜鳴蟬。（《西江月·夜行黃沙道中》）（2）等閑識(shí)得東風(fēng)面，。（《春日》）（3）江天一色無(wú)纖塵，。（《春江花月夜》）（4）鍾子期死，，終身不復(fù)鼓琴，。（《伯牙鼓琴》）17．（22-23六年級(jí)上·江蘇常州·期末）語(yǔ)文書(shū)里有真情。（1）毛澤東在《七律·長(zhǎng)征》中，用“，?！睘橹行木洌_(kāi)門(mén)見(jiàn)山贊美了紅軍不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的英雄氣概。（2）人生難得一知己。伯牙與鍾子期“高山流水遇知音”：伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“，”方鼓琴而志在流水，鍾子期又曰：“，”由于這個(gè)傳說(shuō)，人們把叫作“知音”，用“高山流水”比喻。（3）愛(ài)國(guó)是一種信仰，是一種深埋內(nèi)心的力量。陸游曾經(jīng)深情告白：“”。魯迅的話擲地有聲，強(qiáng)調(diào)了民族精神對(duì)于一個(gè)民族和國(guó)家是多么重要：“，，”。18．（22-23六年級(jí)上·江蘇常州·期末）語(yǔ)文書(shū)中有美景。（1）《草原》一文，老舍初到草原，看到那里的天比別處的更可愛(ài)，，，，。（2）貝多芬彈奏的《月光曲》，讓皮鞋匠聯(lián)想到海上明月升起的奇麗畫(huà)面，當(dāng)音樂(lè)高昂激越，節(jié)奏越來(lái)越快時(shí)，他仿佛看到了：，。，……（3）魯迅筆下的海邊沙地靜謐美好：，，，，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉……19．（22-23六年級(jí)上·江蘇淮安·期末）積累運(yùn)用（1）我們跋山涉水穿越紅塵，抵達(dá)的不是遠(yuǎn)方，而是內(nèi)心最初出發(fā)的地方。正像賀知章在《回鄉(xiāng)偶書(shū)》里寫(xiě)的那樣：“，鬢毛衰?！蔽疫€知道詩(shī)人寫(xiě)的思鄉(xiāng)詩(shī)，其中的名句是。（2）古詩(shī)里不僅有思鄉(xiāng)，有別情，還有如花的四季。每到春天，我會(huì)想起“，”。每到夏天，我會(huì)想起，“，”。秋天來(lái)了，“，”的詩(shī)句不禁涌上心頭。寒冷的冬天，我會(huì)吟誦起“，”。20．（22-23六年級(jí)上·江蘇連云港·期末）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）“，。五嶺逶迤，烏蒙磅礴?！奔t軍戰(zhàn)士大無(wú)畏的英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神令人感動(dòng)。（2）《開(kāi)國(guó)大典》通過(guò)對(duì)一個(gè)個(gè)的描寫(xiě)，表現(xiàn)了人民、的心情，展現(xiàn)了的領(lǐng)袖風(fēng)采。（3）多少仁人志士為國(guó)獻(xiàn)身，血灑疆場(chǎng)，贏得了勝利與自由的榮光！這讓我想起了曹植的名言：“，?！?1．（22-23六年級(jí)上·江蘇連云港·期末）根據(jù)課文及相關(guān)內(nèi)容填空。（1）劉禹錫的“，”這兩句詩(shī)讓我們感到了黃河的豪邁氣概；杜牧的“，”這兩句詩(shī)讓我們感受到了江南春天的美麗景色。（2）《只有一個(gè)地球》從“”“”“”這三個(gè)方面介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，闡明了“”的事實(shí)，呼吁人類(lèi)。（3）“青山是不會(huì)老的”這句話的意思是。（4）“五行”指的是，“五彩”指的是。22．（21-22六年級(jí)上·江蘇揚(yáng)州·期末）按課文內(nèi)容填空。（1）“深藍(lán)的天空中，，。”魯迅原名，代表作有、等。他的文字激勵(lì)了一代又一代中國(guó)人，是真正的民族魂，正如他所說(shuō)：“?！保?）方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“，?！比藗兂Ｓ谩啊边@個(gè)成語(yǔ)比喻他們知音難得，孟浩然也感嘆道：，。23．（20-21六年級(jí)上·江蘇鎮(zhèn)江·期末）根據(jù)課文內(nèi)容選擇填空。（1）第四單元是小說(shuō)單元，我們可以通過(guò)留意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理來(lái)感受人物形象，還可以通過(guò)感受人物形象，還會(huì)借來(lái)突顯人物形象。（2）詩(shī)句“，大渡橋橫鐵索寒。”選自《》，這首詩(shī)的總起句是“，。”（3）茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，一水護(hù)田將綠繞，。后兩句對(duì)仗工整，我知道這樣的詩(shī)句還有。24．（21-22六年級(jí)上·江蘇徐州·期末）請(qǐng)根據(jù)課內(nèi)背誦內(nèi)容填空。謝枋得說(shuō)“豪杰應(yīng)無(wú)兒女情”，魯迅反其意而用之：“，憐子如何不丈夫”；《回鄉(xiāng)偶書(shū)》中，“”，足見(jiàn)詩(shī)人離鄉(xiāng)之久，但“鄉(xiāng)音未改”，表達(dá)了的感情?！案册荷角Ю镅?，?！笔歉锩鼞?zhàn)士戰(zhàn)勝無(wú)數(shù)艱險(xiǎn)后的喜悅?！叭缃裰鄙香y河去，。”顯現(xiàn)了詩(shī)人的豪邁氣概。25．（21-22六年級(jí)上·江蘇鹽城·期末）填空。（1）遺民淚盡胡塵里，。（陸游《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》）（2），直把杭州作汴州。（林升《題臨安邸》）（3）半畝方塘一鑒開(kāi)，。（朱熹《觀書(shū)有感》）（4），可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？（杜甫《江畔獨(dú)步尋花》）（5）王師北定中原日，。（陸游《示兒》）26．（23-24六年級(jí)上·江蘇泰州·期末）填寫(xiě)積累的對(duì)應(yīng)詩(shī)句。寄意寒星荃不察，。，何曾吹落北風(fēng)中。四百萬(wàn)人同一哭，。，銷(xiāo)魂未必定揚(yáng)州。安得脅生雙羽翼，。，輕羅小扇撲流螢。27．（23-24六年級(jí)上·江蘇徐州·期末）根據(jù)積累填空。（1）伯牙高山流水遇知音，方鼓琴，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，?！必惗喾覟橹裘す媚锛磁d創(chuàng)作《月光曲》時(shí)，月光照在她那恬靜的臉上，照著她。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有，月光的大海。（2）《江南春》中“，”將景色掩映于煙雨之中，增添了朦朧色彩；《書(shū)湖陰先生壁》中“，”中運(yùn)用擬人手法，將山水寫(xiě)得富有人情味兒。28．（23-24六年級(jí)上·江蘇宿遷·期末）根據(jù)課文內(nèi)容和積累填空。（1）皮鞋匠。他好像，月亮正從。（2）掛著一輪金黃的圓月，下面是，都種著一望無(wú)際的……這段話出自寫(xiě)的《少年閏土》一文。（3）山水有情，直入人心?！埃瑑缮脚抨Y送青來(lái)”寫(xiě)出了情趣；“，浪淘風(fēng)簸自天涯”寫(xiě)出了氣魄；“更喜岷山千里雪，”寫(xiě)出了喜悅。（4）無(wú)情未必真豪杰，。29．（23-24六年級(jí)上·江蘇徐州·期末）聯(lián)系課內(nèi)外積累填空。（1）飽覽無(wú)限風(fēng)光。置身草原，那些小丘的線條是那么，就像只用綠色渲染不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處，輕輕流入際。面朝大海，月亮正從的地方升起來(lái)。粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了。海邊的沙地都種著的碧綠的西瓜。流連花間，人們會(huì)忍不住贊嘆：“，萬(wàn)紫千紅總是春?！保?）品味多樣情懷?！靶鹿凇眮?lái)襲，無(wú)數(shù)白衣戰(zhàn)士“捐軀赴國(guó)難，?！逼丛谕?，思鄉(xiāng)情切的游子“，日暮客愁新?！遍L(zhǎng)征艱辛；但毛主席用“五嶺逶迤騰細(xì)浪，磅礴走泥丸。”提振士氣，其間洋溢著強(qiáng)烈的精神。葉落歸根，詩(shī)人回到故鄉(xiāng)卻已是“兒童相見(jiàn)不相識(shí)，?！保?）傳承中華文化。中國(guó)兒女看重知音，“伯牙終身不復(fù)鼓琴，?！毖S子孫注重習(xí)俗，“，還來(lái)就菊花。”大家喜歡秀美山水的滋養(yǎng)，“，兩山排闥送青來(lái)?！惫湃苏J(rèn)為實(shí)踐出真知，“奴，婢?！?0．（23-24六年級(jí)上·江蘇鹽城·期末）積累填空。（1）鍾子期死，伯牙，終身不復(fù)鼓琴，?！恫拦那佟罚?）微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，?！对鹿馇罚?）明月別枝驚鵲，?！段鹘隆ひ剐悬S沙道中》（4），烏蒙磅礴走泥丸?！镀呗扫B長(zhǎng)征》（5）？為有源頭活水來(lái)?！队^書(shū)有感》（6）不識(shí)廬山真面目，?！额}西林壁》（7），不拘一格降人材?！都汉ルs詩(shī)》31．（23-24六年級(jí)上·江蘇淮安·期末）填空。（1）綠遍山原白滿川，。（翁卷《鄉(xiāng)村四月》）（2）天下三分明月夜，。（徐凝《憶揚(yáng)州》）（3），飛入尋常百姓家。（劉禹錫《烏衣巷》）（4）《童年》是蘇聯(lián)作家的小說(shuō)。（5）《愛(ài)的教育》以的口吻講述了一個(gè)四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事。（6）兩本選讀書(shū)，我最喜歡的一本是，給我留下印象最深的人物是。32．（22-23六年級(jí)上·江蘇淮安·期末）根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空1．寫(xiě)人物說(shuō)話時(shí)，可以不用“說(shuō)”來(lái)表達(dá)。如：這幅畫(huà)構(gòu)圖新穎，用色巧妙，他：“真是太美了！”（填寫(xiě)代替“說(shuō)”的詞）盲姑娘聽(tīng)完曲子，她：“您就是貝多芬先生吧？”（不用與“說(shuō)”有關(guān)的詞語(yǔ)）2．微波粼粼的海面上，霎時(shí)間。月亮，穿過(guò)一縷一縷。忽然，海面上，卷起了。（《月光曲》）3．《過(guò)故人莊》中“，青山郭外斜”描寫(xiě)了山村美麗的景色；《春日》中“等閑識(shí)得東風(fēng)面，”則描繪了春天的美景。4．我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有，有，有……這就是中國(guó)的脊梁。（魯迅《中國(guó)人失掉自信力了嗎》）33．（23-24六年級(jí)上·江蘇揚(yáng)州·期末）聯(lián)系課內(nèi)外積累填空。1．深藍(lán)的天空中掛著，下面是海邊的沙地……其間有一個(gè)十一二歲的少年，，，向一匹猹盡力的刺去……（《少年閏土》）2．_________________________________，清風(fēng)半夜鳴蟬。

（《西江月·夜行黃沙道中》）金沙水拍云崖暖，_________________________________。

（《七律·長(zhǎng)征》）_________________________________，萬(wàn)紫千紅總是春。

（《春日》）南朝四百八十寺，_________________________________。

（《江南春》）總為浮云能蔽日，_________________________________。

（《登金陵鳳凰臺(tái)》）捐軀赴國(guó)難，_________________________________。

3．鍾子期死，伯牙，終身，以為。（《伯牙鼓琴》）34．（23-24六年級(jí)上·江蘇鹽城·期末）古詩(shī)讓我們領(lǐng)略到中華文化的博大。（1）舊時(shí)茅店社林邊，。（《西江月·夜行黃沙道中》）（2），萬(wàn)紫千紅總是春。（《春日》）（3）九山黃河萬(wàn)里沙，。（《浪淘沙》）（4），水村山郭酒旗風(fēng)。（《江南春》）35．（23-24六年級(jí)上·江蘇鹽城·期末）填寫(xiě)下列古詩(shī)句，并根據(jù)詩(shī)意猜成語(yǔ)。1．不識(shí)廬山真面目，。成語(yǔ)：2．此曲只應(yīng)天上有，。成語(yǔ)：3．，手可摘星辰。成語(yǔ)：4．，蠟炬成灰淚始干。成語(yǔ)：36．（23-24六年級(jí)上·江蘇鹽城·期末）課內(nèi)閱讀積累填空。（1）自然美景陶醉人，“一水護(hù)田將綠繞，”（《書(shū)湖陰先生壁》）；“那些小丘的線條是那么柔美，就像，那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際?！薄恫菰罚弧暗暮Ｃ嫔?，。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云?！保ā对鹿馇罚?）真摯情感打動(dòng)人?！埃蓝笠选保ㄖT葛亮）“鍾子期死，伯牙，終身，?！保ā恫拦那佟罚?）名言警句啟迪人?！?，走的人多了，也便成了路。”（魯迅《故鄉(xiāng)》）（4）經(jīng)典人物吸引人。“其間有一個(gè)十一二歲的少年，，，向一匹猹盡力的刺去?！保ā渡倌觊c土》）37．（23-24六年級(jí)上·江蘇宿遷·期末）根據(jù)課內(nèi)外閱讀積累填空。1．今日天陰，曉霧漸濃，。天晚雨止，，明月初出。2．冬日嚴(yán)寒，木葉盡脫，，，飛鴉千百成群，。3．性耐寒，嚴(yán)霜既降，，。4．士卒聞之，，乘此得及前源。38．（23-24六年級(jí)上·江蘇南京·期末）根據(jù)課文內(nèi)容填空。風(fēng)景獨(dú)好（1）等閑識(shí)得東風(fēng)面，?！洞喝铡罚?），清風(fēng)半夜鳴蟬?！段鹘隆ひ剐悬S沙道中》（3）月亮，。忽然，海面上，。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)。——《月光曲》品質(zhì)美好（4）英雄樂(lè)觀無(wú)畏：金沙水拍云崖暖，。更喜岷山千里雪，。——《七律長(zhǎng)征》（5）朋友情誼深厚：鍾子期死，伯牙，終身不復(fù)鼓琴，?！恫拦那佟罚?）將士精忠報(bào)國(guó)：祖宗疆土，，?！罹V（7）文人一腔熱血：，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步?！斞浮秾W(xué)界的三魂》39．（23-24六年級(jí)上·江蘇蘇州·期末）按課文內(nèi)容填空。（1）《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》中，“，”這兩句把天氣轉(zhuǎn)變極快描繪得淋漓盡致?！哆^(guò)故人莊》中，描寫(xiě)賓主和諧相融、親切交流的詩(shī)句是“，。”（2）《伯牙鼓琴》中鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，”，又曰：“善哉乎鼓琴，”，可以讓我們聯(lián)想到成語(yǔ)，用來(lái)比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。（3）解放軍戰(zhàn)士駐守在邊疆，保衛(wèi)著祖國(guó)，因?yàn)樗麄兩钪鹤孀诮粒?，。?）《有的人》一文是用來(lái)紀(jì)念魯迅的，我知道他的主要作品有《》《》等；他的名言有：。40．（23-24六年級(jí)上·江蘇連云港·期末）《論語(yǔ)》名句積累。①子曰：“默而識(shí)之，，誨人不倦?！保ā妒龆罚谧釉唬骸爸卟蝗绾弥撸??！保ā队阂财罚圩釉唬骸懊舳脤W(xué)，，是以謂之‘文’也?！保ā豆遍L(zhǎng)篇》）④子曰：“，可以為師矣。”（《為政篇》）41．（23-24六年級(jí)上·江蘇連云港·期末）根據(jù)詩(shī)詞積累填空。（1）南朝四百八十寺，。（杜牧《江南春》）（2），兩山排闥送青來(lái)。（王安石《書(shū)湖陰先生壁》）（3）如今直上銀河去，。（劉禹錫《浪淘沙》）（4），江清月近人。（孟浩然《宿建德江》）（5）兒童相見(jiàn)不相識(shí)，。（賀知章《回鄉(xiāng)偶書(shū)》）（6），望湖樓下水如天。（蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》（7）等閑識(shí)得東風(fēng)面，。（朱意《春日》）（8），大渡橋橫鐵索寒。（毛澤東《七律·長(zhǎng)征》）（9）稻花香里說(shuō)豐年，。（辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》）（10），事定猶須待闔棺。（陸游《病起書(shū)懷》42．（23-24六年級(jí)上·江蘇南通·期末）填空。1．詩(shī)詞填空。（1）兒童相見(jiàn)不相識(shí)，。（2）等閑識(shí)得東風(fēng)面，。（3）金沙水拍云崖暖，。（4），水村山郭酒旗風(fēng)。（5），白雨跳珠亂人船。2．各用一兩句話寫(xiě)出閱讀下列課文后的感受。（1）《橋》：（2）《草原》：參考答案：1．萬(wàn)馬齊喑究可哀桃花一簇開(kāi)無(wú)主善哉乎鼓琴巍巍乎若太山南朝四百八十寺多少樓臺(tái)煙雨中一水護(hù)田將綠繞兩山排闥送青來(lái)九曲黃河萬(wàn)里沙浪淘風(fēng)簸自天涯三萬(wàn)里河?xùn)|入海五千仞岳上摩天卷起了巨浪一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)【詳解】本題考查名句名篇默寫(xiě)與積累。（1）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“喑”“哀”的正確寫(xiě)法；（2）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“簇”“開(kāi)”的正確寫(xiě)法；（3）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“善”“哉”“巍”的正確寫(xiě)法；（4）出自唐代杜牧的《江南春》，原詩(shī)為：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。其中“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中?！币馑际牵耗铣z留下的許多座古寺，如今有多少籠罩在這朦朧煙雨之中。是詩(shī)人將景色掩映于煙雨之中，增添了詩(shī)歌朦朧色彩。出自宋代王安石的《書(shū)湖陰先生壁》，原詩(shī)?。好╅荛L(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)?！耙凰o(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)?！币馑际牵和ピ和庖粭l小河環(huán)繞著大片碧綠的禾苗，兩座山峰仿佛要推開(kāi)門(mén)，給主人送上滿山的青翠。詩(shī)人運(yùn)用了對(duì)偶的句式，又采用了擬人的修辭手法，給山水賦予人的感情，化靜為動(dòng)，顯得自然化，既生機(jī)勃勃又清靜幽雅，表現(xiàn)了美麗和諧的自然環(huán)境。出自唐代劉禹錫的《浪淘沙·其一》，原詩(shī)為：九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。寫(xiě)出了黃河的氣勢(shì)；結(jié)合自己的積累，寫(xiě)出自己知道的描寫(xiě)黃河的詩(shī)句，如：白日依山盡，黃河入海流。黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。（5）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“卷”“岸”“涌”的正確寫(xiě)法。2．便引詩(shī)情到碧霄高高秋月照長(zhǎng)城不到長(zhǎng)城非好漢會(huì)當(dāng)凌絕頂【詳解】本題考查古詩(shī)詞默寫(xiě)。（1）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“碧”“霄”的正確寫(xiě)法。（2）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“高”“城”的正確寫(xiě)法。（3）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“城”的正確寫(xiě)法。（4）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“凌”“絕”的正確寫(xiě)法。3．九曲黃河萬(wàn)里沙望湖樓下水如天問(wèn)渠那得清如許只緣身在此山中霎時(shí)間灑滿了銀光一縷一縷輕紗似的一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)破琴絕弦不復(fù)鼓琴世無(wú)足復(fù)為鼓琴者【詳解】考查課內(nèi)默寫(xiě)。（1）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“渠”“那”的正確寫(xiě)法。（2）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“霎”“涌”的正確寫(xiě)法。（3）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“鼓”“復(fù)”的正確寫(xiě)法。4．還來(lái)就菊花野曠天低樹(shù)稻花香里說(shuō)豐年千里鶯啼綠映紅巍巍乎若太山湯湯乎若流水霎時(shí)間灑遍了銀光一縷一縷輕紗似的微云柔美中國(guó)畫(huà)翠色欲流輕輕流入云際急切【詳解】本題考查的是詩(shī)句課文默寫(xiě)和理解。（1）“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”出自唐孟浩然《過(guò)故人莊》。意思是等到九九重陽(yáng)節(jié)到來(lái)時(shí)，再請(qǐng)君來(lái)這里觀賞菊花?！耙皶缣斓蜆?shù)，江清月近人”出自唐孟浩然的《宿建德江》。意思是曠野無(wú)邊無(wú)際遠(yuǎn)天比樹(shù)還低沉，江水清清，明月來(lái)和人相親相近?！暗净ㄏ憷镎f(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”出自宋辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》。意思是在稻花的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來(lái)一陣陣青蛙的叫聲，好像在說(shuō)著豐收年。“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”出自唐杜牧《江南春》。意思時(shí)候千里江南，到處鶯歌燕舞，桃紅柳綠，一派春意盎然的景象，在臨水的村莊，依山的城郭，到處都有迎風(fēng)招展的酒旗。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“就、菊、曠、稻、鶯”的正確書(shū)寫(xiě)。（2）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“巍、湯、流、霎、紗”的正確書(shū)寫(xiě)。（3）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“柔、翠、欲”的正確書(shū)寫(xiě)。《盼》中“路燈照著路旁的小楊樹(shù)，小楊樹(shù)上像掛滿了珍珠瑪瑙”運(yùn)用了比喻的修辭手法，描寫(xiě)了雨后街上美麗的景色，從中可以體會(huì)出作者對(duì)春天的喜愛(ài)，對(duì)外出的期盼的心情。5．巍巍乎若太山把酒話桑麻明月別枝驚鵲視死忽如歸九曲黃河萬(wàn)里沙【詳解】本題考查名篇名句的默寫(xiě)。（1）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“巍、若”的正確寫(xiě)法。（2）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“酒、?！钡恼_寫(xiě)法。（3）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“明、枝、鵲”的正確寫(xiě)法。（4）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“視、忽”的正確寫(xiě)法。（5）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“曲、黃、沙”的正確寫(xiě)法。6．知音難覓或樂(lè)曲高妙伯牙破琴絕弦終身不復(fù)鼓琴以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者慈祥善良忠厚老實(shí)惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步捐軀赴國(guó)難視死忽如歸【詳解】（1）本題考查文言文默寫(xiě)與理解?！恫拦那佟分v述知音難求的一個(gè)故事，俞伯牙與鍾子期是一對(duì)千古傳誦的至交典范。伯牙善于演奏，鍾子期善于欣賞。這就是“知音”一詞的由來(lái)。故知音：比喻了解自己的知心朋友。由于他們二人的傳說(shuō)，人們用“高山流水”比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“琴、鼓”的正確寫(xiě)法。（2）本題考查課外閱讀的理解?！锻辍分饕v述了主人公阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。盡管環(huán)境惡劣，阿廖沙的成長(zhǎng)過(guò)程中也遇到了一些溫暖和光明的人物，如聰明能干、慈祥善良的外祖母，樂(lè)觀淳樸的小茨岡，正直的老工人格里高利等使他學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心。故答案是：（聰明能干）的外祖母，（正直老實(shí)）的格里高利。（3）本題考查名言警句。“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步”出自魯迅《學(xué)界的三魂》，意思是：中國(guó)與中華民族是一體的，中國(guó)想要發(fā)展，前提是中華民族的發(fā)展。而最能代表一個(gè)民族的就是他的民族精神和文化，這就是一個(gè)民族的靈魂，也就是民族魂。只有民族魂發(fā)揚(yáng)起來(lái)，民族才能站立起來(lái)，國(guó)家才能發(fā)展。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“魂、惟”的正確寫(xiě)法。本題考查古詩(shī)默寫(xiě)與理解?！熬柢|赴國(guó)難，視死忽如歸”出自魏晉時(shí)期曹植的《白馬篇》，意思是：名和姓既列上戰(zhàn)士名冊(cè)，早已經(jīng)忘掉了個(gè)人私利。為國(guó)家解危難奮勇獻(xiàn)身，看死亡就好像回歸故里。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“捐、軀”的正確寫(xiě)法。7．南朝四百八十寺多少樓臺(tái)煙雨中稻花香里說(shuō)豐年聽(tīng)取蛙聲一片如今直上銀河去同到牽牛織女家紅軍不怕遠(yuǎn)征難萬(wàn)水千山只等閑【詳解】本題考查的是名篇名句默寫(xiě)與理解?！澳铣陌侔耸?，多少樓臺(tái)煙雨中”出自唐代杜牧《江南春》，意思是昔日南朝到處是香煙繚繞的深邃的寺廟，如今這些亭臺(tái)樓閣都滄桑矗立在朦朧的煙雨之中。從題干中“杜牧”“隱憂”“江南的寺廟”這些詞語(yǔ)可知，應(yīng)填寫(xiě)該詩(shī)句?！暗净ㄏ憷镎f(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”出自宋代辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》，意思是在稻花的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來(lái)一陣陣青蛙的叫聲，好像在說(shuō)著豐收年。從題干中“辛棄疾夜行黃沙道記下稻香和蛙鳴”可知，應(yīng)填寫(xiě)該詩(shī)句?！叭缃裰鄙香y河去，同到牽?？椗摇背鲎蕴拼鷦⒂礤a《浪淘沙》，意思是到今天我們可以沿著黃河徑直到銀河，我們一起去尋訪牛郎織女的家。從題干中“劉禹錫”“牛郎織女”可知，應(yīng)填寫(xiě)該詩(shī)句?！凹t軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”出自毛澤東《七律·長(zhǎng)征》，意思是紅軍不怕萬(wàn)里長(zhǎng)征路上的一切艱難困苦，把千山萬(wàn)水都看得極為平常。從題干中“毛主席回想紅軍翻五嶺、越烏蒙、過(guò)雪山，巧渡金沙江、強(qiáng)過(guò)大渡河的英勇歷程”可知，題目要求填寫(xiě)的是能夠概括紅軍在長(zhǎng)征過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的大無(wú)畏的英雄氣概的詩(shī)句，故應(yīng)填該句。8．微波粼粼的海面上霎時(shí)間灑滿了銀光一縷一縷輕紗似的微云項(xiàng)帶銀圈手捏一柄鋼叉將身一扭破琴絕弦不復(fù)鼓琴世無(wú)足復(fù)為鼓琴者民魂是值得寶貴的他發(fā)揚(yáng)起來(lái)【詳解】本題考查對(duì)課文內(nèi)容的識(shí)記。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“粼”“霎”“縷”“捏”“鼓”“魂”的正確寫(xiě)法。9．孤陋寡聞憧憬未來(lái)愛(ài)憎分明民魂是值得寶貴的他發(fā)揚(yáng)起來(lái)耕當(dāng)問(wèn)奴織當(dāng)問(wèn)婢祖宗疆土當(dāng)以死守不可以尺寸與人千里鶯啼綠映紅紅軍不怕遠(yuǎn)征難同到牽?？椗胰漳嚎统钚虏灰丝浜妙伾涣羟鍤鉂M乾坤【詳解】本題考查課內(nèi)文章理解，名句名篇默寫(xiě)。（1）《少年閏土》通過(guò)“我”對(duì)少年閏土的回憶，刻畫(huà)了一個(gè)機(jī)智勇敢、可愛(ài)活潑、聰明能干和知識(shí)豐富的農(nóng)村少年形象。表達(dá)了“我”對(duì)自由的渴望?！拔摇闭罩豢匆?jiàn)院子里四角的天空，是一個(gè)孤陋寡聞，渴望自由的孩子?！逗玫墓适隆吠ㄟ^(guò)對(duì)夢(mèng)境中“好的故事”的描繪，反映了作者魯迅在希望與失望的矛盾中，啟示人們毀掉“昏沉的夜”，實(shí)現(xiàn)充滿“好的故事”的生活的強(qiáng)烈愿望，表現(xiàn)了作者魯迅對(duì)美好事物的追求與歌贊對(duì)理想的熱烈憧憬?！段业牟隔斞赶壬吠ㄟ^(guò)回憶伯父魯迅的幾件事，以及他給“我”的教育，反映了他讀書(shū)一絲不茍，同情和關(guān)懷勞動(dòng)人民的性格特征，贊揚(yáng)了魯迅“為自己想得少、為別人想得多”的優(yōu)秀品質(zhì)。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“魂”“揚(yáng)”的正確寫(xiě)法；（2）《書(shū)戴嵩畫(huà)?！芬霉盼摹案?dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢”這句話對(duì)于論證了牧童的“此畫(huà)斗牛也！牛斗力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣！”觀點(diǎn)的正確性，論據(jù)更加確鑿，對(duì)于文章的主旨“要認(rèn)真、仔細(xì)地觀察事物，不能憑空的想象，也不要迷信權(quán)威，要從客觀事實(shí)出發(fā)，要因事求人，大家都有自己的特長(zhǎng)”起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。（3）結(jié)合所給語(yǔ)境，抓住關(guān)鍵詞“大好河山”“豈容侵略者踐踏”可以想到：祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人；意思是祖先留給我們的土地，應(yīng)當(dāng)拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。（4）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“鶯”“啼”的正確寫(xiě)法；書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“怕”“征”“難”的正確寫(xiě)法；書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“牽”“家”的正確寫(xiě)法；書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“暮”“愁”的正確寫(xiě)法；結(jié)合所給語(yǔ)境“詩(shī)中吟花卉，贊品格風(fēng)骨”，選擇贊美花朵的品質(zhì)的詩(shī)句，寫(xiě)下來(lái)，如：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。10．高山流水萬(wàn)紫千紅萬(wàn)水千山浪淘風(fēng)簸自天涯卷地風(fēng)來(lái)忽吹散千里鶯啼綠映紅稻花香里說(shuō)豐年祖宗疆土當(dāng)以死守未敢忘憂國(guó)有拼命硬干的人有為民請(qǐng)命的人【詳解】本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）“巍巍乎若太山”琴?gòu)椬嗟暮脴O了，就如同巍峨的太山（屹立在我的面前）?！皽珳跞袅魉鼻?gòu)椬嗟暮脴O了，就如同巍峨的太山。“高山流水”的意思是指琴聲有時(shí)像高山,有時(shí)又像流水,形容樂(lè)曲的精妙,又用來(lái)比喻知己或者是知音。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“紫”“流”的正確寫(xiě)法。（2）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“簸”“卷”“綠”“稻”的正確寫(xiě)法。（3）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“疆”“敢”“硬”的正確寫(xiě)法。11．花木成畦手自栽浪淘風(fēng)簸自天涯卷地風(fēng)來(lái)忽吹散明月別枝驚鵲【詳解】本題考查名篇名句的默寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“畦、栽、簸、涯、枝、鵲”的正確寫(xiě)法。12．無(wú)情未必真豪杰埋頭苦干為民請(qǐng)命舍身求法九曲黃河萬(wàn)里沙水村山郭酒旗風(fēng)一水護(hù)田將綠繞騰細(xì)浪走泥丸勇敢頑強(qiáng)的革命樂(lè)觀主義精神破琴絕弦不復(fù)世無(wú)足復(fù)為鼓琴者波濤洶涌的大海【詳解】本題考查課文內(nèi)容填空。（1）由“憐子如何不丈夫”可知，前一句為：無(wú)情未必真豪杰；書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“豪”的正確寫(xiě)法；由“這就是中國(guó)的脊梁”可知，考查《中國(guó)人失掉自信力了嗎》，書(shū)寫(xiě)是注意“埋”“命”“身”的正確寫(xiě)法。（2）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“黃”的正確寫(xiě)法；書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“郭”“旗”的正確寫(xiě)法；書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“綠”“繞”的正確寫(xiě)法；“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”指五嶺雖然逶迤綿亙，地勢(shì)險(xiǎn)峻，但在紅軍戰(zhàn)士看來(lái)不過(guò)如同水中騰起的細(xì)浪一般微不足道；烏蒙山地勢(shì)磅礴，然而在紅軍戰(zhàn)士看來(lái)，不過(guò)如同泥丸一般，根本不放在眼里。這兩句詩(shī)寫(xiě)出了紅軍戰(zhàn)士不畏困難，勇敢堅(jiān)毅的特點(diǎn)。（3）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“琴”“弦”“鼓”的正確寫(xiě)法；由《月光曲》原文“她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海”可知，應(yīng)填入“波濤洶涌的大海”。13．水村山郭酒旗風(fēng)二水中分白鷺洲望湖樓下水如天日暮客愁新聽(tīng)取蛙聲一片如今直上銀河去江清月近人月照一孤舟舉杯邀明月周樹(shù)人《彷徨》（《朝花夕拾》《吶喊》）橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛阿遼莎在高爾基的筆下，阿遼莎的生活是出身于下層人民的一些有卓越才華的人的生活，作品反映的是他們的性格形成的過(guò)程和意識(shí)的成長(zhǎng)【詳解】本題根據(jù)課內(nèi)外閱讀填空。（1）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“郭”“旗”“鷺”“望”“樓”的正確寫(xiě)法。（2）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“暮”“愁”“蛙”“直”的正確寫(xiě)法。（3）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“清”“照”“邀”的正確寫(xiě)法。（4）魯迅原名周樹(shù)人，浙江紹興人。他的一生創(chuàng)作了許多作品，作品集有《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》。他也給讀者留下了許多思想深邃的名言，如：“魯迅說(shuō)，時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！边@句話強(qiáng)調(diào)了時(shí)間的寶貴和人們需要珍惜時(shí)間。（5）《童年》這本書(shū)中的人物形象鮮明，情感真摯，讓我在閱讀過(guò)程中感受到了生活的美好和人性的光輝。書(shū)中的外祖母給我留下了深刻的印象。因?yàn)橥庾婺甘且粋€(gè)慈祥、善良、有愛(ài)心的人，她對(duì)待阿廖沙如同自己的親孫子一般，給予了他無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)和照顧。14．言不信者行不果江山代有才人出世事洞明皆學(xué)問(wèn)風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山蛾兒雪柳黃金縷不悱不發(fā)舉一隅不以三隅反雖令不從【詳解】本題考查的是詩(shī)詞歌賦的背誦默寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“信、代、世、皆、滿、蛾、柳、?縷、悱、隅、雖”的正確寫(xiě)法。15．千里鶯啼綠映紅水村山郭酒旗風(fēng)萬(wàn)面鼓聲中雪凈胡天牧馬還雉從梁上飛鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰憐子如何不丈夫文到窮時(shí)自有神海到無(wú)邊天作岸【詳解】（1）本題考查古詩(shī)詞默寫(xiě)。結(jié)合內(nèi)容“綠樹(shù)紅花，樓臺(tái)掩映”和詩(shī)人“杜牧”，可知是詩(shī)句“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”。意思是：千里江南，到處鶯歌燕舞，桃紅柳綠，一派春意盎然的景象，在臨水的村莊，依山的城郭，到處都有迎風(fēng)招展的酒旗。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“啼、郭、旗、鼓、牧”的正確寫(xiě)法。（2）本題考查古詩(shī)默寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“雉、梁、鬢、衰”的正確寫(xiě)法。（3）本題考查名篇名句默寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“憐、窮、神、岸”的正確寫(xiě)法。16．明月別枝驚鵲萬(wàn)紫千紅總是春皎皎空中孤月輪伯牙破琴絕弦以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者【詳解】（1）本題考查名句默寫(xiě)。結(jié)合題干中詩(shī)句的下句是“清風(fēng)半夜鳴蟬”，可知詩(shī)句的上句是“明月別枝驚鵲”。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“別、鵲”的正確寫(xiě)法；（2）本題考查名句默寫(xiě)。結(jié)合題干中詩(shī)句的上句是“等閑識(shí)得東風(fēng)面”，可知詩(shī)句的下句是“萬(wàn)紫千紅總是春”。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“紫”的正確寫(xiě)法；（3）本題考查名句默寫(xiě)。結(jié)合題干中詩(shī)句的上句是“江天一色無(wú)纖塵”，可知詩(shī)句的下句是“皎皎空中孤月輪”。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“皎、孤、輪”的正確寫(xiě)法；（4）本題考查名句默寫(xiě)。結(jié)合題干中古文的上句是“鍾子期死、終身不復(fù)鼓琴”，可知詩(shī)句的下句是“④伯牙破琴絕弦、⑤以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者”。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“琴、弦、鼓”的正確寫(xiě)法。17．紅軍不怕遠(yuǎn)征難萬(wàn)水千山只等閑善哉乎鼓琴巍巍乎若太山善哉乎鼓琴湯湯乎若流水真正了解自己的人知音難覓或樂(lè)曲高妙位卑未敢忘憂國(guó)惟有民魂是值得寶貴的惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)中國(guó)才有真進(jìn)步【詳解】本題考查名篇名句理解與默寫(xiě)。（1）“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”意思是：紅軍不怕萬(wàn)里長(zhǎng)征路上的一切艱難困苦，把千山萬(wàn)水都看得極為平常。直接贊美了紅軍不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的英雄氣概。（2）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“善、鼓、巍”的正確寫(xiě)法。《伯牙鼓琴》講述知音難求的一個(gè)故事，俞伯牙與鍾子期是一對(duì)千古傳誦的至交典范。伯牙善于演奏，鍾子期善于欣賞。這就是“知音”一詞的由來(lái)。故知音：比喻了解自己的知心朋友。由于他們二人的傳說(shuō)，人們用“高山流水”比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。（3）出自宋朝陸游的《病起書(shū)懷》，“位卑未敢忘憂國(guó)”，意思是：雖然職位低微卻從未敢忘記憂慮國(guó)事。出自魯迅的《魯迅全集》，“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步”，意思是：一個(gè)人只要擁有愛(ài)國(guó)之心，那么不管到了哪里都會(huì)受歡迎；相反沒(méi)有祖國(guó)之情者將難以在社會(huì)上立足。強(qiáng)調(diào)了民族精神對(duì)于一個(gè)民族和國(guó)家是多么重要。18．空氣是那么清鮮天空是那么明朗使我總想高歌一曲表示我滿心的愉快海面上刮起了大風(fēng)卷起了巨浪被月光照得雪亮的浪花一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月下面是海邊的沙地都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜其間有一個(gè)十一二歲的少年【詳解】本題考查名篇名句默寫(xiě)。（1）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“清、朗、想、高”的正確寫(xiě)法。（2）出自課文《月光曲》，結(jié)合原文“月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……”可知答案。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“海、照、朝、涌”的正確寫(xiě)法。（3）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“藍(lán)、圓、望、碧、綠”的正確寫(xiě)法。19．少小離家老大回鄉(xiāng)音無(wú)改李白舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)桃花一簇開(kāi)無(wú)主可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅接天蓮葉無(wú)窮碧映日荷花別樣紅不是花中偏愛(ài)菊此花開(kāi)盡更無(wú)花墻角數(shù)枝梅凌寒獨(dú)自開(kāi)【詳解】（1）本題考查古詩(shī)詞的識(shí)記能力?！吧傩‰x家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰?！背鲎蕴拼R知章的《回鄉(xiāng)偶書(shū)》。意思是年少時(shí)離開(kāi)了家鄉(xiāng)如今到老才還鄉(xiāng),我的鄉(xiāng)音雖未改變,但鬢發(fā)卻已經(jīng)稀疏斑白。學(xué)過(guò)的思鄉(xiāng)的詩(shī)句很多，如：李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”意思是我抬起頭來(lái),看那天窗外空中的明月,不由得低頭沉思,想起遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”意思是溫柔的春風(fēng)又吹綠了大江南岸，天上的明月呀，你什么時(shí)候才能夠照著我回家呢？本題注意“離”“家”“望”書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。（2）本題考查古詩(shī)句的理解與運(yùn)用能力。根據(jù)題目中的要求“如花的四季”，聯(lián)系自己的積累，寫(xiě)出描寫(xiě)春夏秋冬四季花卉的詩(shī)句即可。如“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅”描寫(xiě)是春天的桃花，出自唐代杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》；“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”描寫(xiě)是夏天的荷花，出自宋代楊萬(wàn)里的《曉出凈慈寺送林子方》；“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花”描寫(xiě)是秋天的菊花，出自唐代元稹的《菊花》；“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”描寫(xiě)是冬天的梅花，出自宋代王安石的《梅花》。本題注意“簇”“蓮”“碧”“菊”“墻”“梅”“凌”“寒”書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。20．紅軍不怕遠(yuǎn)征難萬(wàn)水千山只等閑騰細(xì)浪走泥丸場(chǎng)面自豪激動(dòng)毛澤東捐軀赴國(guó)難視死忽如歸【詳解】本題考查名篇名句理解與默寫(xiě)、課內(nèi)文章理解。（1）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“征”“等”的正確寫(xiě)法。（2）《開(kāi)國(guó)大典》本文主要通過(guò)對(duì)開(kāi)國(guó)大典一個(gè)個(gè)場(chǎng)面的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人民自豪、激動(dòng)的感情，展現(xiàn)了中華人民共和國(guó)的締造者們特別是毛澤東同志的領(lǐng)袖風(fēng)采。（3）“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”意思是為國(guó)家解危難奮勇獻(xiàn)身，看死亡就好像回歸故里。21．九曲黃河萬(wàn)沙浪淘風(fēng)簸自天涯千里鶯啼綠映紅水村山郭酒旗風(fēng)地球的美麗與渺小自然資源有限目前人類(lèi)無(wú)法移居只有一個(gè)地球珍惜資源、保護(hù)地球老人改造山林、綠化家園的精神是永遠(yuǎn)不會(huì)老的金、木、水、火、土黃、青、赤、白、黑【詳解】本題考查課文內(nèi)容填空。（1）本題考查詩(shī)詞名句理解。唐代劉禹錫的《浪淘沙》，“九曲黃河萬(wàn)沙，浪淘風(fēng)簸自天涯?！比f(wàn)里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，正是萬(wàn)里黃河的磅礴氣勢(shì)。唐代杜牧的《江南春》，“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)?！本湟馐沁|闊的江南，到處鶯歌燕舞，綠樹(shù)紅花相映，水邊村寨山麓城郭處處酒旗飄動(dòng)。（2）本題考查課文內(nèi)容理解?！吨挥幸粋€(gè)地球》課文從宇航員在太空遙望地球所看到的景象寫(xiě)起，引出了對(duì)地球的介紹；接著，從地球在宇宙中的渺小、人類(lèi)活動(dòng)范圍很小、地球所擁有的自然資源有限而又被不加節(jié)制地開(kāi)采或隨意毀壞等方面，說(shuō)明地球面臨著資源枯竭的威脅；然后，用科學(xué)家研究的成果證明，當(dāng)?shù)厍蛸Y源枯竭時(shí)，沒(méi)有第二個(gè)星球可供人類(lèi)居??；最后，得出結(jié)論：人類(lèi)的選擇只有一個(gè)，那就是精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。（3）本題考查理解句子的意思。“青山不會(huì)老的”這句話的含義是：指老人執(zhí)著的植樹(shù)造林，防止水土流失的精神。這種東西不會(huì)隨歲月的流逝，年齡的增長(zhǎng)，老人的年邁、離開(kāi)而消失。（4）本題考查文化常識(shí)。五行是指金、木、水、火、土。五彩是指青、黃、赤、白、黑。22．掛著一輪金黃的圓月下面是海邊的沙地都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜周樹(shù)人《吶喊》《彷徨》惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步善哉乎鼓琴巍巍乎若太山高山流水鍾期一見(jiàn)知山水千秋聞【詳解】本題考查課文內(nèi)容、作家作品、詩(shī)詞名句的理解記憶能力。（1）《少年閏土》節(jié)選自魯迅1921年寫(xiě)的短篇小說(shuō)《故鄉(xiāng)》。這篇文章塑造了一個(gè)在魯迅眼中“機(jī)敏、勇敢、見(jiàn)多識(shí)廣”的少年閏土形象。魯迅先生用“我”和“我”的朋友閏土做對(duì)比，突出了閏土的形象。與中年的閏土做了巨大的對(duì)比。原文：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。魯迅（1881年9月25日—1936年10月19日），原名周樟壽，后改名周樹(shù)人，字豫山，后改字豫才，浙江紹興人。著名文學(xué)家、思想家、革命家、教育家、民主戰(zhàn)士，新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一。代表作品有：小說(shuō)集：《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文詩(shī)集：《野草》，雜文集：《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》《華蓋集續(xù)編》等。《華蓋集續(xù)編》中的《學(xué)界三魂》魯迅說(shuō)：“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步?！保?）《伯牙鼓琴》表達(dá)了朋友間相互理解相互欣賞的真摯友誼，以及知音難尋，珍惜知音的情感。這個(gè)故事最早是從民間口頭流傳下來(lái)的，歷史上并無(wú)確切記載。在古籍中，《呂氏春秋》一書(shū)中有關(guān)于伯牙絕弦的民間故事，確立了中華民族高尚的人際關(guān)系與友情的標(biāo)準(zhǔn)。人們常用“高山流水”這個(gè)成語(yǔ)比喻他們知音難得。原文：方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！碧拼虾迫弧妒久辖肌?，原詩(shī)：蔓草蔽極野，蘭芝結(jié)孤根。眾音何其繁，伯牙獨(dú)不喧。當(dāng)時(shí)高深意，舉世無(wú)能分。鐘期一見(jiàn)知，山水千秋聞。爾其保靜節(jié)，薄俗徒云云。這首詩(shī)表現(xiàn)了朋友間情趣相投、志向高潔的情誼。這里沒(méi)有纏綿悱惻的眷戀，沒(méi)有凄慘哀婉的離別，有的只是平淡似水、如高山流水般的情懷。同時(shí)詩(shī)人還婉轉(zhuǎn)地傳達(dá)出自己厭倦流俗生活，渴望保持高潔情操的強(qiáng)烈愿望。詩(shī)歌語(yǔ)言平淡，蘊(yùn)藉豐厚。23．小說(shuō)的情節(jié)環(huán)境描寫(xiě)金沙水拍云崖暖七律·長(zhǎng)征紅軍不怕遠(yuǎn)征難萬(wàn)水千山只等閑花木成畦手自栽兩山排闥送青來(lái)兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。（1）我們可以通過(guò)留意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理來(lái)感受人物形象，還可以通過(guò)小說(shuō)的情節(jié)感受人物形象，還會(huì)借環(huán)境的描寫(xiě)來(lái)突顯人物形象。（2）詩(shī)句“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！边x自《七律·長(zhǎng)征》，作者是毛澤東，這首詩(shī)的總起句是“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑?！比?shī)述了紅軍長(zhǎng)征的戰(zhàn)斗歷程，表達(dá)了中國(guó)工農(nóng)紅軍不畏艱險(xiǎn)，英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神。（3）“茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”選自宋朝王安石的《書(shū)湖陰先生壁》?！耙凰o(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”，運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，對(duì)偶是字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，意義對(duì)稱(chēng)的短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近或相同的意思的修辭手法，在學(xué)過(guò)的古詩(shī)中，有很多這樣的詩(shī)句，比如：春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。選擇一句填入即可。24．無(wú)情未必真豪杰少小離家老大回?zé)o論離家多久，熱愛(ài)依戀家鄉(xiāng)三軍過(guò)后盡開(kāi)顏同到牽?？椗夷媪鞫希睕_九霄【詳解】本題考查詩(shī)歌默寫(xiě)和詩(shī)的思想感情。解答本題，需要回顧詩(shī)歌的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答?！盁o(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫？”出自近現(xiàn)代魯迅的《答客誚》。意思是對(duì)子女沒(méi)有感情的人不一定是真的豪杰，憐愛(ài)孩子怎見(jiàn)得就不是大丈夫呢？魯迅在當(dāng)時(shí)的眾矢飛射之下，理直氣壯地?zé)釔?ài)其子，并把這種感情泛而至于廣大人民，并不失為丈夫本色，而那些標(biāo)榜“無(wú)情”的人卻跟豪杰一點(diǎn)也不沾邊。“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰?！背鲎蕴拼R知章的《回鄉(xiāng)偶書(shū)》。意思是年少時(shí)離鄉(xiāng)老年才歸家。我的鄉(xiāng)音雖未改變，但鬢角的毛發(fā)卻已經(jīng)疏落?！吧傩‰x家老大回”足見(jiàn)詩(shī)人離鄉(xiāng)之久，“鄉(xiāng)音未改”，表達(dá)了無(wú)論離家多久，熱愛(ài)依戀家鄉(xiāng)?！案册荷角Ю镅?，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏?！背鲎越F(xiàn)代毛澤東的《七律·長(zhǎng)征》。意思是更加令人欣喜的是千里岷山，皚皚白雪，紅軍翻越過(guò)去以后人人心情開(kāi)朗，個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)。表達(dá)了革命戰(zhàn)士戰(zhàn)勝無(wú)數(shù)艱險(xiǎn)后的喜悅?！叭缃裰鄙香y河去，同到牽?？椗摇！背鲎蕴拼鷦⒂礤a的《浪淘沙》。意思是如今好像要直飛上高空的銀河，請(qǐng)你帶上我一起去尋訪牛郎織女的家。顯現(xiàn)了詩(shī)人逆流而上，直沖九霄的豪邁氣概。25．南望王師又一年暖風(fēng)熏得游人醉天光云影共徘徊桃花一簇開(kāi)無(wú)主家祭無(wú)忘告乃翁【詳解】本題考查詩(shī)詞名句的理解記憶能力。（1）宋代陸游的《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感二首》，原詩(shī)：三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。詩(shī)人極寫(xiě)北地遺民的苦望，實(shí)際上是在表露自己心頭的失望。當(dāng)然，他們還是不斷地盼望下去。人民的愛(ài)國(guó)熱忱真如壓在地下的跳蕩火苗，歷久愈熾；而南宋統(tǒng)治集團(tuán)則正醉生夢(mèng)死于西子湖畔，把大好河山、國(guó)恨家仇丟在腦后，可謂心死久矣。詩(shī)人為遺民呼號(hào)，目的還是想引起南宋當(dāng)國(guó)者的警覺(jué)，激起他們的恢復(fù)之志。（2）宋代林升的《題臨安邸》，原詩(shī)：山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。這是一首寫(xiě)在臨安城一家旅店墻壁上的詩(shī)。此詩(shī)第一句點(diǎn)出臨安城青山重重疊疊、樓臺(tái)鱗次櫛比的特征，第二句用反問(wèn)語(yǔ)氣點(diǎn)出西湖邊輕歌曼舞無(wú)休無(wú)止。后兩句以諷刺的語(yǔ)言寫(xiě)出當(dāng)政者縱情聲色，并通過(guò)“杭州”與“汴州”的對(duì)照，不露聲色地揭露了“游人們”的腐朽本質(zhì)，也由此表現(xiàn)出作者對(duì)當(dāng)政者不思收復(fù)失地的憤激以及對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂。全詩(shī)構(gòu)思巧妙，措詞精當(dāng)，冷言冷語(yǔ)的諷刺，偏從熱鬧的場(chǎng)面寫(xiě)起；憤慨已極，卻不作謾罵之語(yǔ)：確實(shí)是諷喻詩(shī)中的杰作。（3）宋代朱熹的《觀書(shū)有感·其一》，原詩(shī)：半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。詩(shī)的寓意很深，以源頭活水形象地比喻豐富的書(shū)法藝術(shù)靈感才是書(shū)法藝術(shù)作品真正的不竭源泉，闡明了作者獨(dú)特的讀書(shū)感受，很符合書(shū)法藝術(shù)創(chuàng)作的特色，也反映了一般藝術(shù)創(chuàng)作的本質(zhì)。（4）唐代杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》，原詩(shī)：黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？“黃師塔前江水東”，寫(xiě)具體的地點(diǎn)。“春光懶困倚微風(fēng)”則寫(xiě)自己的倦態(tài)，春暖人易懶倦，所以倚風(fēng)小息。但這為的是更好地看花，看那“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅”。這里疊用愛(ài)字，愛(ài)深紅，愛(ài)淺紅，愛(ài)這愛(ài)那，應(yīng)接不暇，但又是緊跟著“開(kāi)無(wú)主”三字來(lái)的。“開(kāi)無(wú)主”就是自由自在地開(kāi)，盡量地開(kāi)，大開(kāi)特開(kāi)，所以下句承接起來(lái)更顯出絢爛綺麗，詩(shī)也如錦似繡。（5）宋代陸游的《示兒》，原詩(shī)：死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。此詩(shī)是陸游愛(ài)國(guó)詩(shī)中的又一首名篇。陸游一生致力于抗金斗爭(zhēng)，一直希望能收復(fù)中原。雖然頻遇挫折，卻仍然未改變初衷。從詩(shī)中可以領(lǐng)會(huì)到詩(shī)人的愛(ài)國(guó)激情是何等的執(zhí)著、深沉、熱烈、真摯！也凝聚著詩(shī)人畢生的心事，詩(shī)人始終如一地抱著當(dāng)時(shí)漢民族必然要光復(fù)舊物的信念，對(duì)抗戰(zhàn)事業(yè)具有必勝的信心。題目是《示兒》，相當(dāng)于遺囑。在短短的篇幅中，詩(shī)人披肝瀝膽地囑咐著兒子，無(wú)比光明磊落，激動(dòng)人心！濃濃的愛(ài)國(guó)之情躍然紙上。26．我以我血薦軒轅寧可枝頭抱香死去年今日割臺(tái)灣如此垂楊如此別飛到昭陽(yáng)銀燭秋光冷畫(huà)屏【詳解】考查詩(shī)歌默寫(xiě)?！凹囊夂擒醪徊欤乙晕已]軒轅?！背鲎贼斞傅摹蹲灶}小像》，是為國(guó)獻(xiàn)身的誓言，表達(dá)了作者同帝國(guó)主義列強(qiáng)斗爭(zhēng)的決心和為國(guó)捐軀的精神。“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。”出自鄭思肖的《畫(huà)菊》，這首畫(huà)菊詩(shī)與一般贊頌菊花不俗不艷不媚不屈的詩(shī)歌不同，托物言志,深隱詩(shī)人的人生遭際和理想追求，是一首有特定生活內(nèi)涵的菊花詩(shī)。描繪了傲骨凌霜，孤傲絕俗的菊花，表示自己堅(jiān)守高尚節(jié)操，寧死不肯向元朝投降的決心?！八陌偃f(wàn)人同一哭，去年今日割臺(tái)灣。”出自丘逢甲的《春愁》，這首詩(shī)寫(xiě)了詩(shī)人回首一年前簽訂《馬關(guān)條約》往事時(shí)的哀痛心情，表達(dá)了詩(shī)人盼望祖國(guó)統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望?！叭绱舜箺钊绱藙e,銷(xiāo)魂未必定揚(yáng)州?！背鲎允┠外值摹额}贈(zèng)魯淵劉亮》，全詩(shī)為相思相見(jiàn)總是愁,況是河橋欲去舟。如此垂楊如此別，銷(xiāo)魂未必定揚(yáng)州?！鞍驳妹{生雙羽翼，飛到昭陽(yáng)。”出自劉韻琴的《浪淘沙夏日旅懷》，全詞為十里菱荷香,觸景思鄉(xiāng)。低回?zé)o語(yǔ)細(xì)思量。手足飄零誰(shuí)似我。鴻雁分行。云水兩茫茫，路遠(yuǎn)山長(zhǎng)，何時(shí)歸去慰高堂，安得脅生雙羽翼，飛到昭陽(yáng)?！般y燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢?！背鲎远拍恋摹肚锵Α?，這首詩(shī)描寫(xiě)一名孤單的宮女，于七夕之夜，仰望天河兩側(cè)的牛郎織女，不時(shí)扇撲流螢，排遣心中寂寞，反映了宮廷婦女不幸的命運(yùn)，表現(xiàn)了一位官女舉目無(wú)親、百無(wú)聊賴(lài)的苦悶心情。27．而志在太山