《藏戲》課后作業(yè)及答案

部編版六年級下冊語文

4.藏戲

課后作業(yè)

一、選擇題

藏戲表演的程序是（）

A.開場+正戲B.開場+正戲+結(jié)尾C.正戲

2.下列加點字詞的解釋有誤的一項是（）

A.卓有成效（高超）見微知著（細?。?/p>

B.萬象更新（變更）佩佩而談（從容不迫）

C.開山鼻祖（創(chuàng)始人）隨心所欲（順從）

D.鍥而不舍（居住）語重心長（言辭）

3.E列詞語中加橫線字讀音不正確的是（）＜.

A.要挾(xie)衣冠不整（gu&n）

B.遭伏(qian)奎奄一息（yOn）

C.自柬(shu)面面相覷（qu）

D.特穌(shu)遹然長逝（kd）

4.下列句義簡明，沒有岐義的?項是（）

A.我們懷著激動的心情，聆聽了英雄的母親生動感人的報告。

B.我正在教室里上課。

C.我要借朱明兩本書。

D.小張、小李是兩所學(xué)校的學(xué)生。

5.下列詞語中沒有錯別字的一項是（)

A.傳奇咆哮一無所有哄堂大笑

B.妖魔恐怖別無所求贊嘆不己

C.柔順象證身無分文兩面三刀

D.曠野吉詳能歌善舞隨心所欲

二、填空題

6.填空。

（1）“吭”在“一聲不吭”中讀,在“迎風(fēng)引吭''中讀"'在"載歌載舞”

中讀第聲，在“三年兩載”中讀第聲。

（2）近義詞：單調(diào)一（）深邃一（）豁達一（)

反義詞：單調(diào)-（）抽象-（）惡劣一（)

（3）詞語解釋：鋪天蓋地-

美不勝收-

（4）能看出“惡劣的自然環(huán)境并沒有扼殺維吾爾人愛美的天性”的地方是

（5）你對“豁達樂觀的和田維吾爾人，縱使生活再苦，感覺也是甜的?！边@句話的理解

是

(6)課文第四自然段中有兩個“盛開”，第一個盛開是

指;第二個“盛開”是指

(7)默寫日積月累

無日

天竺寺八月十五日夜桂子

百里不同風(fēng),清明

7.把下列詞語補充完整。

）堂大笑能歌（—）舞行（—）積德

贊嘆不（）兩面（一）刀不（）而足

8.比一比，再組詞。

瞻（）潮（)瑕（)訊)

檐（）嘲（)暇（)迅()

三、現(xiàn)代文閱讀

課外閱讀。

秦腔（節(jié)選）

賈平凹

對待秦腔，愛者便愛得要死，惡者便惡得要命。外地人——尤其是自夸于長江流域

的纖秀之士——最害怕秦腔的宸撼。評論說得婉轉(zhuǎn)的是：唱得有勁。說得直率的是：大

喊大叫。但是，幾百年來，秦腔卻沒有被淘汰，被沉淪，這使多少人大惑而不得其解。

其解是有的，就在陜西這塊土地上。

如果是一個南方人，坐車麥轟隆隆往北走，渡過黃河，進入秦川大地，原來竟是：

一抹黃褐的平原；（遼廖）闊的地平線上，一處一處用木橡夾打成一尺多寬墻的土屋，

粗笨而莊重；沖天而起的白楊、苦楝、紫槐，技干粗壯如桶，葉卻小似銅錢，迎風(fēng)正反

翻覆……你立即就會明白了：這里的地理構(gòu)造竟與秦腔的旋律惟妙惟肖的一統(tǒng)！再去接

觸一下秦人吧，活脫脫的一群秦始皇兵馬（俑涌）的復(fù)出：高個濃眉、眼和眼間隔喀

遠，手和腳一樣粗大，上身又科稍見長于下身。當(dāng)他們背著沉重的三角形狀的犁件，趕

著山包一樣團塊組合式的秦川公牛，端著腦袋般大小的耀州瓷碗，蹲在立的臥的石碾子

碌磕上吃著牛肉泡饃，你不禁(jinjin)又要改變起世界觀了：啊，這是塊多么空曠

(guangkuang)而實在的土地，在這塊土地摸爬滾打的人群是多么“二愣”的民

眾！那晚霞燒起的黃昏里，落日在地平線上欲去不去地痛苦地妊娠，五里一村，十里一

鎮(zhèn)，高音喇叭里傳播的秦腔互相交織、沖撞。這秦腔原來是秦川的天籟、地籟、人籟的

共鳴啊！

農(nóng)民是世上最勞苦的人，尤其是在這塊平原上，生時落草在黃土炕上，死了被埋在

黃土堆下：秦腔是他們大苦中的大樂。當(dāng)老牛木犁疙瘩繩,在田野已經(jīng)累得筋疲力盡，

立在犁溝里大喊大叫來一段秦腔，那心胸肺膻，關(guān)關(guān)節(jié)節(jié)的國乏便一盡兒滌蕩凈了。秦

腔與他們，要和”“西風(fēng)”白酒、長線辣子、大葉卷煙、牛肉泡饃一樣成為生命的五大

要素

9.在文中括號里選擇正確的漢字或注音，畫“J”。

10.文章第自然段中破折號的作用是(〉

A.表示話題的轉(zhuǎn)變。B.用于引文后標明作者。C.表示插說。

11.在文中用“”畫出有關(guān)陜西人外貌的描寫。

12.讀完本文后，你知道陜西人生命中的五大要素是哪些嗎？請寫下來。

13.讀文中畫線的句子，試分析這句話在文中的作用。

14.被評論為“大喊大叫”的秦腔為什么兒百年來依然興盛？請說說你閱讀選文后的理

解。

非連續(xù)性文本閱讀

留守兒童近半因父母外出打工導(dǎo)致生活質(zhì)量下降，精神上和心理上承受著巨大的壓

力。為了關(guān)愛留守兒童的健康成長，某校團委開展了“走近留守兒童”的主題活動，通

過同學(xué)之間結(jié)對子的形式，幫助留守生走出心靈陰影，健康快樂成長。請你參加本次活

動，并完成下列任務(wù)。

15.下面是學(xué)生擬寫的活動主題詞，作為主持人，你選用哪一個更貼切？請簡要說明理

由。

①讓世界充滿愛②明天更美好③手拉手，心連心

選項：(只填序號)

理由：o

16.下面是同學(xué)們搜集的某高校研究機構(gòu)對我省留守兒童的情況調(diào)查表，請你從中提煉

兩則信息。

福建省留守兒童抑郁情緒調(diào)查表

抑郁頻度。經(jīng)常一有時~很少~沒有一

百分5.9V52.9版35.3加6.7%^

解決方式一對父母說〃對同學(xué)說。對老師說，不說，

百分比一23.6*35.5%P5.9V35日

①___________

②___________

17.為了開展好這次活動，請你設(shè)計兩種活動形式。

示例：給留守生集體過生日

①_________________________

②____________________________________

參考答案

1.B

2.D

3.A

4.D

5.A

6.略

7.哄善善已三一

8.瞻望潮濕瑕疵口訊屋檐嘲笑應(yīng)接不暇迅速

9.遼俑jinkuang

10.C

11.高個濃眉、眼和眼間隔略遠，手和腳一樣粗大，上身又稍稍見長于下身。

12.秦腔、“西風(fēng)”白酒、長線辣子、大葉卷煙、牛肉泡饃。