內(nèi)蒙古興安盟(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)部編版課后作業(yè)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

內(nèi)蒙古興安盟(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)部編版課后作業(yè)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.根據(jù)語(yǔ)意讀拼音，按照順序?qū)懺~語(yǔ)，使句子通順

書讓我了世界各地的風(fēng)景，領(lǐng)略了人世間的，了生活中的煩惱。書，地成了我心目中的無(wú)價(jià)之寶。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

分外——(

)

悲慘——(

)

饋贈(zèng)——(

)

愉悅——(

)

報(bào)償——(

)

苦惱——(

)2）.小吉想邀請(qǐng)好朋友來(lái)杭州過(guò)春節(jié)，請(qǐng)幫她完成短信，注意卷面書寫美觀。

來(lái)吧，小芬！杭州是一個(gè)讓人無(wú)法jùjué_______的城市。來(lái)到這兒，欣賞西湖的qīngxiù_______，lǐnglüè_______良渚的huīhuáng_______，sùshuō_______大運(yùn)河的繁華……你一定無(wú)法wàngquè_______這樣的美！3）.5.背誦與默寫。經(jīng)典詩(shī)文，是中華文化的瑰寶?！凹t日初升，其道大光。河出伏流，①_________”象征著少年中國(guó)的燦爛前程和發(fā)展無(wú)可限量；“②_______，不拘一格降人材”是龔自珍對(duì)優(yōu)秀杰出人物涌現(xiàn)的期待；“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，③_________”勸勉我們勤奮學(xué)習(xí)而不滿足，教導(dǎo)別人面不倦息；“莫等閑，④_______，⑤______”激勵(lì)我們趁著年少而奮發(fā)向上，不要把大好青春等閑虛度。4）.讀句子，根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。

（1）“敏而好學(xué)，bùchǐ(

)下問(wèn)?！蔽覀円卫斡涀」湃藢?duì)我們的jiàohuì(

)，同時(shí)，做事情要有恒心，有毅力，才能成功。

（2）我把我在bàokān(

)上看到的yìpiān(

)故事jiǎngshù(

)給妹妹聽，她聽得jīnjīnyǒuwèi(

)。5）.看拼音，寫詞語(yǔ)。

xiūchǐ

suǒwèi

chǐxiào

chénshù

(

)

(

)

(

)

(

)

kǎixuán

zhūgě

xiàndìng

jiùjiu

(

)

(

)

(

)

(

)

lǎngsòng

tiānjīn

kānwù

zhǎnduàn

(

)

(

)

(

)

(

)評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.對(duì)下面這段話中“讀書人悟出的道理”概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

古代有個(gè)讀書人，走了三百里路，去向大師請(qǐng)教寫作的訣竅。這位大師看了他的文章，把他帶到樹林邊，指著一個(gè)蜘蛛網(wǎng)說(shuō)：“你不要拜我為師，你拜它為師吧。”那個(gè)讀書人對(duì)著蜘蛛網(wǎng)看了整整三天，忽然悟出了其中的道理，從此作文大有長(zhǎng)進(jìn)，并且考場(chǎng)得意。事后有人問(wèn)他原因，他說(shuō)：“大師在告訴我，天下找不到一個(gè)沒(méi)有中心的蜘蛛網(wǎng)。蜘蛛織網(wǎng)是先有網(wǎng)的中心，再一圈一圈地圍繞中心編織?！盇．蜘蛛都圍繞一個(gè)中心織網(wǎng)。B．寫作要像蜘蛛織網(wǎng)一樣持之以恒。C．一篇好文章要圍繞一個(gè)中心“編織”而成。D．讀書人寫的文章沒(méi)有明確的中心意思。2）.“古老的橋梁______在水上，靜寂_(tái)_____著這座水上城市?！碧钊刖渲械淖衷~，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A．架

照耀B．橫

籠罩C．浮

照射D．橫

閃耀3）.把下面的句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排序正確的一項(xiàng)是(

）

①讀書，能增長(zhǎng)智慧，陶冶情操。

②從春華讀到秋月，從旭日東升讀到夕陽(yáng)西下。

③在起起伏伏中，或悟人生至理，或嘆人生蒼涼，都不失為人生之快事。

④在春秋默默交替里，心情因書時(shí)而大悲，時(shí)而微喜，一波三折，起伏不定。

⑤堅(jiān)持讀書，是生命最好的習(xí)慣。A．①⑤②④③B．③⑤①②④C．②④③⑤①D．②①③④⑤評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.鋼琴比賽時(shí)，就要輪到東東上場(chǎng)了，他既開心又緊張。______________（補(bǔ)充能體現(xiàn)東東心情的句子）評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.照樣子連線。

《呼蘭河傳》

冰心

《假如給我三天光明》

蕭紅

《寄小讀者》

司馬遷

《史記》

蘇軾

《上下五千年》

海倫.凱勒

《飲湖上初晴后雨》

林漢達(dá)2）.連線課文，主人公性格特點(diǎn)：

《橋》

瑞恩

無(wú)私無(wú)畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身

《夢(mèng)想的力量》

紅軍老班長(zhǎng)

關(guān)心同志、舍己為人

《草船借箭》

老支書

善良、堅(jiān)定執(zhí)著

《景陽(yáng)岡》

王熙鳳

機(jī)智大膽

《金色的魚鉤》

武松

巧舌如簧

《猴王出世》

諸葛亮

豪爽勇猛

《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》

石猴

神機(jī)妙算評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子按正確的順序排列起來(lái)。

________霎時(shí)，熱血在戰(zhàn)士的心中沸騰了。

________他深沉的目光久久地停留在哨兵那因窘迫而漲紅的臉上。

________忽然，他緩緩地舉起右手，向哨兵莊重地行了一個(gè)軍禮。

________一老一少兩代軍人的心，在這莊嚴(yán)的軍禮中緊緊地貼在一起了。

________他強(qiáng)忍著就要涌出的淚花，一個(gè)挺胸立正，向司令員回敬了一個(gè)軍禮。

________陳司令員視而不見(jiàn)地推開女兒，徑直向哨兵走來(lái)。2）.排列錯(cuò)亂的句子。

()星期天，爸爸給我買了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。

()在學(xué)校里碰見(jiàn)同學(xué)帶的好書，我一定會(huì)借來(lái)認(rèn)真閱讀。

()有一天中午回到家，我看書入了迷，竟然忘了吃飯。

()一有時(shí)間，我就捧著書專心地讀起來(lái)。

()我很喜歡看書。

()我高興極了，連忙打開書看了起來(lái)。

()幾個(gè)同學(xué)找我去玩，我都拒絕了，在家里埋頭讀書。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.下列哪些方法可以幫助我們順暢地閱讀古典名著？在恰當(dāng)?shù)姆椒ê竺娲颉啊獭辈磺‘?dāng)?shù)拇颉啊痢薄?/p>

1．聯(lián)系上下文來(lái)猜測(cè)語(yǔ)句的意思。

()

2．上網(wǎng)查詢或借助詞典等工具書，把所有字詞句的意思弄懂。()

3．運(yùn)用自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解語(yǔ)句的大致意思。()

4．遇到難理解的詞句，不用反復(fù)琢磨，按照自己的想法隨意猜猜。

()

5．一邊閱讀一邊搜集資料，更多地了解故事的歷史背景和書中的人物。

()

6．通過(guò)了解名著作者的身世來(lái)理解故事情節(jié)、人物情感。()

7．不看名著改編的動(dòng)畫片、影視劇，以免影響對(duì)原著內(nèi)容的理解。

()評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩(shī)閱讀山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。1．詩(shī)中的王孫指的是____________________。

2．下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．“晚來(lái)秋”緊扣標(biāo)題，點(diǎn)明時(shí)間。B．“春芳歇”指春色怡人，適于觀賞。C．詩(shī)歌所繪景色如畫，清新自然。D．詩(shī)歌寄托了詩(shī)人高潔的情懷。3．翻譯詩(shī)中畫線的句子。

_____________________________

4．這首詩(shī)主要描寫了哪些景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

___________________________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

選擇一種你了解并感興趣的事物介紹給別人，寫清楚事物的主要特點(diǎn)；試著用上恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法；可以分段介紹事物的不同方面。題目自擬，寫好后仔細(xì)檢查，語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，字跡工整。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.非連續(xù)性文本閱讀材料一：木偶戲在我國(guó)古代又稱“傀儡戲”，是由藝人操作木偶表演故事的一種戲曲形式，是一門融匯了雕刻、服裝、表演、劇本、音樂(lè)諸元素的民間戲曲藝術(shù)?，F(xiàn)在學(xué)者一般認(rèn)為木偶戲起源于漢代，興盛于唐代，且在三國(guó)時(shí)期已經(jīng)有人用木偶人做雜技表演，在隋代則有用木偶人表演故事的記載。木偶戲作為我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，品種繁多，技藝精巧，是我國(guó)傳統(tǒng)戲曲中的一枝奇葩。材料二：石阡木偶戲俗稱“木斗斗戲”或“木腦殼戲”，是流傳于石阡縣各民族中的一種民間傀儡戲曲劇種，鼎盛時(shí)的演出范圍輻射到湘、鄂、渝、黔等周邊地區(qū)。2006年5月，石阡木偶戲經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。材料三：木偶戲具有展示地區(qū)民俗文化、傳播戲曲藝術(shù)知識(shí)、傳承歷史和傳統(tǒng)文化等功能，在當(dāng)代社會(huì)仍具有重要的價(jià)值。但受多種因素的影響，這種藝術(shù)形式的傳承和發(fā)展困難重重，甚至面臨失傳的境地。因此，我們要充分挖掘其時(shí)代價(jià)值，積極探尋傳播這種藝術(shù)形式的途徑，通過(guò)吸納培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才、融入現(xiàn)代藝術(shù)元素等方式，擴(kuò)大受眾群體，讓更多的人了解木偶戲，對(duì)木偶戲產(chǎn)生興趣，進(jìn)而主動(dòng)保護(hù)、傳承木偶戲，推動(dòng)其不斷創(chuàng)新發(fā)展。1．根據(jù)材料內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法的正誤。正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

（1）根據(jù)材料一可知，木偶戲起源于漢代，興盛于隋代。

(

)

（2）根據(jù)材料二可知，石阡木偶戲是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

(

)

（3）根據(jù)材料三可知，當(dāng)代社會(huì)木偶戲已經(jīng)失傳，我們只能去傳承其他文化。

(

)

（4）木偶戲具有歷史悠久、藝術(shù)特色鮮明、內(nèi)涵豐富、價(jià)值重大等特點(diǎn)。

(

)

2．假如石阡縣要舉行以“傳承和發(fā)展木偶戲”為主題的民俗展演活動(dòng)，請(qǐng)你作為志愿者擬一則宣傳標(biāo)語(yǔ)，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)？請(qǐng)寫一寫。

________________________________________________________________

3．結(jié)合上述材料，說(shuō)一說(shuō)傳承和發(fā)展木偶戲，我們應(yīng)該怎么做？

___________________________________________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選詞填空。留戀

貪戀

（1）故鄉(xiāng)那美麗的風(fēng)景，一直讓我(

)。

（2）(

)有時(shí)不是欲望，是那種渴望被呵護(hù)的感受。和諧

祥和

（3）國(guó)慶前夕，城市街道被裝扮一新，呈現(xiàn)出一派(

)的節(jié)日氛圍。

（4）我們要講文明懂禮貌，一起共建(

)社會(huì)。2）.比一比，選字組詞。

【遺

遣】

(

)留

(

)還

(

)忘

派(

)

【詳

祥】

(

)和

(

)略