小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》教案

1《品德與社會(huì)》課程是在小學(xué)中高年級(jí)開設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。六年級(jí)《品一的傳統(tǒng)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀發(fā)展，以較好地落實(shí)?三維目標(biāo)?。該教材根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)圖標(biāo)：包括?活動(dòng)、交流、小資料?等，引導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生調(diào)查、體生活，根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要組織教學(xué)活動(dòng)，積極引導(dǎo)他們?cè)谏钪叙堄信d趣地學(xué)習(xí)、探開放的課程觀要求我們充分利用各種課程資源、創(chuàng)造性地使用教材。要注預(yù)設(shè)的活動(dòng)進(jìn)行合理的拓展和延伸，及時(shí)、合理地調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，靈活有2關(guān)注生活，珍視學(xué)生獨(dú)特的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)式、探究式們嘗試著去解決生活中的問題；我們要關(guān)注學(xué)生的健康成長發(fā)展，在基本的是非標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，允許他們?cè)诙嘣獌r(jià)值中做生的差異，關(guān)注?邊緣兒童?，對(duì)學(xué)生進(jìn)行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，幫助他的任務(wù)不再是講解教科書，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境和動(dòng)和組織形式，幫助學(xué)生去體驗(yàn)、去探究。為達(dá)到這樣的目要和學(xué)生交朋友，勇于面對(duì)真實(shí)的自己，要關(guān)注生活，開闊兒童對(duì)話，教材中呈現(xiàn)的內(nèi)容有很多細(xì)膩的生活場面一種提示，它并不是唯一的或最好的。因此，我們要以利用這些范例豐富學(xué)生認(rèn)知和情感體驗(yàn)，又可以根教師在教學(xué)過程中應(yīng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。教師多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要3切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學(xué)生讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟2、課前，老師布臵同學(xué)們開展?科技在我家?采訪調(diào)查活動(dòng)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里4分交流的基礎(chǔ)上組織大家進(jìn)行小結(jié)，并引導(dǎo)大家內(nèi)容提出問題，進(jìn)行深入探討，如?假如沒有這些科技，我們的生活會(huì)是什么樣？我們的社會(huì)是什么樣？?等。從而讓學(xué)生進(jìn)一步明白，科技給我們的生活，給我們的社會(huì)帶來的學(xué)技術(shù)在給我們生活帶來進(jìn)步的同時(shí)，還給我們帶來了哪些機(jī)的出現(xiàn)、飛機(jī)的發(fā)明、天然氣的利用、洗滌劑的使用，除5發(fā)展帶來哪些變化和影響？運(yùn)用克隆技術(shù)會(huì)給人類指導(dǎo)學(xué)生以科技是把雙刃劍為內(nèi)容，寫一篇難點(diǎn)：學(xué)生能反省自己的行為，找到自己的差距，從小事做起，2、學(xué)生擬定題目，寫出自己的交流要點(diǎn)，如：?從亂扔口香糖想到的……?、?時(shí)尚穿著與出口成臟?、?一口痰雖小，影響卻大?等。6小組交流的要求：在每個(gè)人發(fā)表自己意見的的全體同學(xué)要幫助參加班級(jí)交流的同學(xué)完善發(fā)言與大家探討，如：利用教材中的問題?假如你是清除口香糖的工人……?、?假如你是一個(gè)游客……?等，聯(lián)系生活實(shí)際，虛擬情景設(shè)計(jì)問題?！瓗煟?……一點(diǎn)小事能折射一個(gè)人、一個(gè)地區(qū)、一個(gè)國家的文明程度。?你對(duì)這句話活動(dòng)三?一米線?告訴我1．師:你知道?一米線?嗎？有什么作用？4．討論交流。?一米線?告訴了我們什么？6．探討反思。在我們的生活中還有哪些?一米線?現(xiàn)象？自己跨越過?一米線?嗎？77．活動(dòng)：?給自己提個(gè)醒?。選擇自己喜歡的方式，提醒自己不要跨越生活中的一米1．走進(jìn)瞭望臺(tái)?？?公交車上‘六少’折射市民公德水平?，談感想體會(huì)。在每個(gè)公共場所，我們應(yīng)該在乎自己的行為請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一個(gè)有教養(yǎng)、講文明的美好3．交流?形象設(shè)計(jì)?，請(qǐng)大家提建議。難點(diǎn)：用行動(dòng)抵制不健康活動(dòng)的侵害，積極參加或開展健康的、8討論。如：教材中提到的?麻將是非小辯論?。創(chuàng)編活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生就近期學(xué)生中流行的玩耍形式進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)編，不只拘92、難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)的誘惑。一難在不易辨別利與害；二難在在生活中如何把握?度?。每個(gè)人的人生之路都會(huì)有許許多多的十字路口，都會(huì)就是我們將要學(xué)習(xí)和探討的內(nèi)容?學(xué)會(huì)拒絕?。（出示圖片）？（1)毒品是指鴉片、大麻、嗎啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食使人精神頹廢、意志衰退，嚴(yán)重影響生活、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、工作；生命，遠(yuǎn)離毒品，拒絕毒品。不要因?yàn)楹闷娑?，不要因?yàn)?免費(fèi)?而吸毒，不要因?yàn)?快樂?而吸毒，不要因?yàn)?刺激?而吸毒，不要因?yàn)?朋友吸毒?而吸毒，不要因?yàn)槎灸?解乏提神?而吸毒，不要因?yàn)槎灸?治病?而吸毒，不要因?yàn)?追求時(shí)髦?而吸毒，不要因?yàn)槎灸?減肥?而吸毒，在吸毒的種種誘惑面前，我們要敢于說?不?。（2）如果總想?吸兩口沒關(guān)系?，久而久之會(huì)怎樣？吸煙是靠什么使人?提神?的？？（偷盜、勒索。我們自己周圍也有極少數(shù)這樣的同學(xué)。我們應(yīng)該勸告他的智力，鍛煉眼耳手腦并用能力。但是，由于電子游戲的畫面變使人一旦臵身其中就得全力以赴地進(jìn)入?角色?，因而對(duì)青少年有一定的誘惑力。當(dāng)我們休閑時(shí)，可以通過玩電子游戲來適當(dāng)放松和調(diào)節(jié)自己，但決不能沉迷于玩電子游戲則有害無益。我們要以豐富的學(xué)習(xí)、健身、交（教師展示?請(qǐng)你思考?）在回家的途中突然從大橋上跳入江中。事例二：新疆烏魯木吃飯，困了還有網(wǎng)吧里的沙發(fā)可以睡，連春節(jié)都是在網(wǎng)吧里論是白天還是晚上，網(wǎng)吧里的生意火暴讓人驚訝，而中小學(xué)有很多美好的誘惑，激勵(lì)我們?nèi)プ穼?，但是，在我們的生活中，也有許多干擾我們成功、影響我們幸福生活、甚至嚴(yán)重危害我們身心健康的誘惑。那些不良誘惑有時(shí)就像?吸血蝙有的被列強(qiáng)強(qiáng)取豪奪，四散飄零。仔細(xì)觀察，從圖中香港、澳門的萄牙所占領(lǐng)。在著名的鴉片戰(zhàn)爭中，我們的國家更是受到了外來國家嚴(yán)重的侵略。課前，所帶來的傷害。其次，教師可以引導(dǎo)大家補(bǔ)充完整自行劃分，再在每個(gè)國家下方寫出其所做出的侵略。在比如：?我們的國家還有被強(qiáng)占或租借的地方?讓學(xué)生知道，國土曾因?yàn)樵S多不平等條約？（難點(diǎn)：探索并了解中國遭受外國列強(qiáng)欺凌的原因，知道落后：（表格展示：通過對(duì)鴉片輸入中國數(shù)量圖下小字說明外國……后人銘記?天下興亡，匹夫有責(zé)?。而黃海海戰(zhàn)體現(xiàn)了鄧世昌為捍衛(wèi)國家領(lǐng)土完整，將死？（們一起來看看它們的故事。（課件出示）如：有關(guān)綱紀(jì)日本侵略者的英雄事跡還在我們的腦海中，我們應(yīng)該追尋著抗日英雄的足跡為祖國的（學(xué)生匯報(bào)）？（施，并與自己?方案?相比較異同。3、辦一個(gè)?我們心中的領(lǐng)袖?圖片展或一份墻報(bào)，緬懷他們的豐功偉績。的翻天覆地的變化，體會(huì)到中國人真正站起來；讓運(yùn)動(dòng)場上取得的輝煌不僅反映了中國體育事業(yè)的發(fā)教學(xué)重難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，讓他們?yōu)樽鎳姆睒s昌盛感到自豪和驕傲。（向世界證明了中國的體育實(shí)力。）展示了中國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和國際地位，到這里，可能力掛鉤？答案是肯定的，如果還要出示什么證明的話？就讓我們從?東亞病夫?到?相約2008?這段歷史中尋找證據(jù)吧！師：在舊中國，由于政府腐敗無能，中國人被譏笑為?東亞病夫?。從1896年至1948了?零的記錄?誰搜集了資料，請(qǐng)小組出示圖片等資料匯報(bào)一下：的兩項(xiàng)比賽在預(yù)賽中即被淘汰。（教師隨即訪問：假如你就是劉長春或者就是看臺(tái)上(遭人恥笑)的中國人，當(dāng)時(shí)會(huì)有什么樣的感受。）中國參加1936年奧運(yùn)會(huì)，中國隊(duì)被稱為?鴨蛋隊(duì)?中國隊(duì)全軍覆沒。中國被稱為?東是，在奧運(yùn)會(huì)結(jié)束之后，代表團(tuán)連回國的路費(fèi)也沒有著落。)(舊中國國力衰敗，運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練條件差，無法取得好成績，)(羞恥。恥辱。氣憤。……)活動(dòng)二、在說唱體驗(yàn)中激起情感波瀾,陶冶道德情感(學(xué)生開展?小記者在行動(dòng)?)(光榮、揚(yáng)眉吐氣、驕傲……)驕傲地站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，有誰還會(huì)說我們是東亞病夫，出他們的名字。（播放奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員獲獎(jiǎng)的圖：（了世界，中國是一個(gè)充滿生機(jī)、活力和已經(jīng)崛起的民族。但同學(xué)們的簽定，簡直天淵之別?！缎脸髼l約》的簽定離我們太遠(yuǎn)，可能同扮演清政府中有良知的人士隨機(jī)采訪臺(tái)下的同學(xué)《辛丑條約》的簽訂吸干了中國的最后一滴血?！?四、在?國事論壇?體驗(yàn)中強(qiáng)化情感體驗(yàn)，養(yǎng)成道德行為半殖民地半封建社會(huì)。但同學(xué)們不要悲哀，參加亞太經(jīng)合組織會(huì)議的各國首腦，身穿唐裝聚集合作，參與，促進(jìn)共同繁榮。各國領(lǐng)導(dǎo)人身穿唐裝題是?合作?、促進(jìn)共同繁榮?，從這些字眼中，我們看到的是平等、合作的國與國之間關(guān)系，對(duì)了，中國的國際威望與國際地位日益提高展?國事論壇?活動(dòng)。……師：從?國事論壇?活動(dòng)中，你感受什么？怪不得國際上在渲染?中國威脅論??！?人說?不?地球也會(huì)抖三抖……此時(shí)此刻，，千言萬語匯成一句話，（高昂地）讓我們以莊嚴(yán)的姿態(tài)，無比自豪地喊一聲：我們是──⑶分組匯報(bào)調(diào)查情況。糧食類（介紹袁隆平的貢獻(xiàn)）（洋火、洋釘）水泥叫洋灰。為什么在這些東西名字前頭都加個(gè)?洋?字呢？讀教材資料為此我請(qǐng)同學(xué)們自己回家采訪家里的老人，⒋找找家中的?中國造。開展調(diào)查—舉辦中國造產(chǎn)品展示⒌?洋?字頭是怎樣甩掉的。閱讀教材并討論交流，通過熟悉的工業(yè)用品的發(fā)展，引活動(dòng)四：關(guān)注科技中的?中國第一⒈?中國的第一?⑴閱讀教材70-71頁，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注的思考我國在科技技術(shù)方面的?零?的突破。分組收集有關(guān)?第一?的數(shù)據(jù)、圖片資料。年時(shí)，我國基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、⒋師：讓我們共同對(duì)祖國說出我們的心愿――騰飛吧，祖國！騰飛吧，東方巨龍！1．票證展示（課前布臵學(xué)生通過與長輩交流、收集一些過去的?票證?和它們背后（二）?兩代人的帳本?和?我家今昔小調(diào)查?1.談?wù)勀阊壑械男】瞪钍鞘裁礃拥?？（二）生活改善了，我們周圍的人們都在進(jìn)行那些文化活動(dòng)？（生自由回答）1.對(duì)于發(fā)展不平衡造成的地域經(jīng)濟(jì)差異，國家采取了什么政策？（中部崛起、西部大教學(xué)目標(biāo):1、了解中國在各個(gè)方面都在大踏步地走向世界,化及成就,初步認(rèn)識(shí)對(duì)外開放對(duì)我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步和人素質(zhì)提高的重要意義.2感受中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的國家繁榮昌盛,并從開放、多元、國際化的社會(huì)發(fā)展趨勢認(rèn)識(shí)和關(guān)注中國的發(fā)展.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):初步認(rèn)識(shí)對(duì)外開放對(duì)我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步和人的素質(zhì)提高重要意義.難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展的眼光看待社會(huì)發(fā)展趨勢,認(rèn)識(shí)中國將從開放、多元、國際化方向發(fā)展.教學(xué)過程:活動(dòng)一:走向世界的中國制造1、師:改革開放給我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了生機(jī),現(xiàn)在我國的很多產(chǎn)品,走向了世界.制造的.(舉例說明)3、小組交流:先將學(xué)生收集到的中國產(chǎn)品到海外的信息在課堂上進(jìn)行交流.4、匯報(bào):中國的產(chǎn)品到海外的圖片或文字資料.5、總結(jié):我國打開國門,走向世界和世界各國進(jìn)行互惠互利的貿(mào)易往來.6、討論:看課件后組織學(xué)生展開討論.(我國的出口品種有哪些?出口方式是怎樣的?)7、師:是呀!中國打開國門后將會(huì)走向世界.(在小組交流和討論匯報(bào)中,盡量鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報(bào),確實(shí)讓學(xué)生得到不同層次的提高).活動(dòng)二:走出國門的中國人1、師:目前,越來越多的中國人走出國門,請(qǐng)閱讀第80頁的報(bào)道.2、談感受和想法(讓學(xué)生和文本對(duì)話,加深印象)3、教師展示自己收集到的中國人在國外工作、學(xué)習(xí)、生活的圖片,同時(shí),臺(tái)講中國人在海外學(xué)習(xí)、工作的故事.(師生共同參與課堂,從教師自己搜集的圖片入手,使學(xué)生明白,教師也是他們學(xué)習(xí)的伙伴,學(xué)生的學(xué)味更濃了,積極性也更高了).活動(dòng)三:在中國生活的外國人1、師:中國人走出了國門,那外國人是不是也走入了我們中國呢?請(qǐng)看課件2、想象一下:第一次見外國人的情景.(創(chuàng)設(shè)情景:讓生明白我國的外國人越來越多了.)5、師:對(duì)外國人我們?cè)絹碓讲荒吧?因?yàn)?他們也走入了我們中國,這都是祖國的對(duì)外開放帶來的好處)6、請(qǐng)閱讀第81頁材料,從我國接見留學(xué)生數(shù)字的變化,可以看出什么呢?(通過圖片和文字資料,使學(xué)生對(duì)?中國有世界,世界有中國?中國正走向一個(gè)開放的國際化社會(huì)有了更深的感悟)7、師:那外國人在中國是怎樣過節(jié)的呢?請(qǐng)看第82頁資料,談一談你的餓想法吧!越好.此時(shí)此刻,我只想說:咱們國家越來越繁榮了,它將一步步走向國際化.老師希望你們努力學(xué)習(xí),將來為祖國添磚加瓦.9、結(jié)束課文.播放歌曲《走向新時(shí)代》.板書設(shè)計(jì)打開國門發(fā)展作業(yè)設(shè)計(jì):3、參觀出訪。選擇自己想去參觀拜訪的國家，跟著當(dāng)?shù)氐?導(dǎo)游?參觀了解，在次過程中可提出問題，當(dāng)?shù)?公民?熱情招待并介紹當(dāng)?shù)氐奶攸c(diǎn)。映了世界古代悠久的文明，有的體現(xiàn)了濃重的現(xiàn)代文明，