九年級語文上冊吉林中考趨勢題專練課件

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第五單元吉林中考趨勢題專練學

習

目

標1.學習聯(lián)系時代背景，把握作者的觀點，理解文章的

中心論點。2.能區(qū)分觀點與材料，把握觀點與材料之間的聯(lián)

系，了解駁論的特點，理解議論文邏輯嚴密、思辨性

強的特點。3.學習常見的論證方法，體會議論文嚴謹、準確、邏

輯性強的語言特點。4.培養(yǎng)實事求是、敢于質疑的科學精神和大膽設想、

勇于創(chuàng)造的創(chuàng)新精神。命題點命題點1：駁論(見《中國人失掉自信力了嗎》一課一法)命題點2：引用論證(見《懷疑與學問》一課一法)命題點3：論據(jù)答題思路命題點3：論據(jù)常見題型1：(1)下面材料放入哪一段合適？為什么？

(2)下面材料能否作為本文的論據(jù)？請闡述理由。答題模式：××材料(或事例)證明了……觀點，使論證更深入。常見題型2：請給某段再寫一個論據(jù)。解題思路：緊扣觀點補充論據(jù)，事實論據(jù)要有能體現(xiàn)觀點的關鍵詞語。閱讀下面的材料，完成題目。請同學們看《點撥訓練》第77-78頁第1-4題。1.

下列表述不正確的一項是(

C

)(3分)A.

網(wǎng)友們口中的“真正的春游”指的就是類似于背著

“鍋碗瓢盆”、全程自己動手的野炊春游。B.

材料二從兩個方面論述春游的意義，每一段的段首

句，就是該材料的分論點。C.

為消除春游中的安全隱患，學校既要事先詳細勘察設

施、設備，又要遵守規(guī)章制度，愛護自然。D.

前三則材料都圍繞“春游”闡述；材料四則從更大的

層面“旅游”切入，進行論述。C23412.

材料一中的事例可以作為論據(jù)論證材料二的觀點嗎？請說

明理由。(3分)答案：可以。(1分)材料一中四川一學校組織學生背著“鍋碗瓢盆”去春游、自己動手做飯的事例，可以作為事實論據(jù)，論證材料二第二段的觀點“而野炊春游，對中小學生而言，更是一種動手實踐、出力流汗的勞動教育”。(2分)23413.

閱讀材料四第一段，梳理其行文思路。(4分)答案：首先，引用名言“讀萬卷書，行萬里路”，提出論點“旅游不僅是看到，更是想到、做到”；(1分)接著，運用比喻論證，具體論述“只有行走，才能開闊眼界，學到更多有用的知識”；(1分)然后，以中外名人為例進一步論述“行路”的重要性；(1分)最后，強調論點，指出“旅游是一種使身心趨向完美的境界的方式”。(1分)23414.

隨著“背著‘鍋碗瓢盆’去春游”短視頻的爆火，同學們

極力倡導班級組織一場野炊春游活動，但因“存在安

全隱患”“影響教學進度”等顧慮遲遲不肯開展。請你結

合材料內容，勸說打消顧慮。(6分)2341答案：示例：，我們理解您本著“以學生為先”的原則，對野炊春游活動產(chǎn)生的諸多顧慮，不過，進行野炊春游活動的利大于弊。首先，安全隱患排查好，只要學校事先認真排查各種安全隱患，制定安全應急預案，就可以最大限度地保證師生的人身安全。其次，勞動教育也是義務教育的一部分，野炊春游正是一堂生動的勞動課，這堂課不僅能讓我們體會到勞動的樂趣和魅力，還可以鍛煉我們的社交能力，培養(yǎng)我們的團隊協(xié)作能力和集體主義精神；從更大的層面上說，春游也是一種旅游，它能開闊我們的眼界，讓我們學到更多有用的知識，還能讓我們獲