對外開放說課稿一等獎

對外開放說課稿一等獎一、說教材

本文“對外開放”在當(dāng)今社會發(fā)展中扮演著舉足輕重的角色。它是我國改革開放政策的重要組成部分，也是推動我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要動力。本文主要闡述了對外開放的背景、意義、發(fā)展歷程以及對外開放所帶來的成果和挑戰(zhàn)。在課文中，本文的作用和地位體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理論聯(lián)系實際：本文將抽象的對外開放政策與具體的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展實際相結(jié)合，使讀者能更加直觀地理解對外開放的重要性。

2.歷史與現(xiàn)實相結(jié)合：通過對我國對外開放發(fā)展歷程的回顧，使讀者認(rèn)識到對外開放政策是一脈相承、不斷發(fā)展的。

3.問題與對策并重：在闡述對外開放成果的同時，本文也指出了面臨的問題和挑戰(zhàn)，為今后對外開放政策的發(fā)展提供了思考。

主要內(nèi)容：

1.對外開放的背景：20世紀(jì)70年代末，我國作出改革開放的戰(zhàn)略決策。

2.對外開放的意義：提高人民生活水平、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、增強(qiáng)國家綜合實力。

3.對外開放的發(fā)展歷程：從設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海開放城市，到內(nèi)陸開放，再到“一帶一路”倡議。

4.對外開放的成果與挑戰(zhàn)：經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長、國際地位提升、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化等成果，以及面臨的國際市場競爭、資源環(huán)境約束等挑戰(zhàn)。

二、說教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)本課，學(xué)生需要達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：

（1）了解我國對外開放的背景、意義和發(fā)展歷程。

（2）掌握對外開放政策的主要內(nèi)容及其在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的作用。

（3）認(rèn)識對外開放所帶來的成果和挑戰(zhàn)。

2.過程與方法：

（1）通過閱讀、分析、討論，提高對對外開放政策的理解和認(rèn)識。

（2）學(xué)會運用歷史與現(xiàn)實相結(jié)合的方法，分析對外開放政策的發(fā)展趨勢。

（3）培養(yǎng)合作、探究的學(xué)習(xí)能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

（1）增強(qiáng)對我國對外開放政策的認(rèn)同感，樹立開放意識。

（2）關(guān)注國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，提高社會責(zé)任感。

（3）培養(yǎng)全球視野，提高參與國際競爭的意識。

三、說教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點：

（1）我國對外開放的背景、意義和發(fā)展歷程。

（2）對外開放政策的主要內(nèi)容及其在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的作用。

（3）對外開放所帶來的成果和挑戰(zhàn)。

2.教學(xué)難點：

（1）如何引導(dǎo)學(xué)生正確理解對外開放政策與國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系。

（2）如何讓學(xué)生認(rèn)識到對外開放政策在面臨挑戰(zhàn)的同時，也帶來了發(fā)展機(jī)遇。

（3）如何培養(yǎng)學(xué)生運用歷史與現(xiàn)實相結(jié)合的方法，分析對外開放政策的發(fā)展趨勢。

四、說教法

為了使學(xué)生更好地理解和掌握對外開放的政策內(nèi)容、意義及其影響，我將在教學(xué)中采用以下幾種教學(xué)方法，并突出以下亮點：

1.啟發(fā)法：

-我將設(shè)計一系列引導(dǎo)性問題，如“為什么我國要實施對外開放政策？”“對外開放給我們的生活帶來了哪些具體變化？”通過這些問題啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-亮點：與傳統(tǒng)的講授法不同，我注重通過問題引導(dǎo)學(xué)生主動探索，鼓勵他們提出自己的見解，從而加深對知識點的理解和記憶。

2.問答法：

-在課堂上，我將采用師生互動的問答方式，鼓勵學(xué)生提問，并對學(xué)生的回答給予及時的反饋和指導(dǎo)。

-亮點：我會在問答中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力，通過對比不同學(xué)生的回答，引導(dǎo)他們分析問題，提煉關(guān)鍵信息。

3.案例教學(xué)法：

-通過展示具體的對外開放成功案例，如深圳特區(qū)的快速發(fā)展，讓學(xué)生從實際案例中感受對外開放的成效。

-亮點：我將結(jié)合多媒體工具，如視頻、圖片等，使案例教學(xué)更加生動形象，提高學(xué)生的參與度和體驗感。

4.小組合作學(xué)習(xí)：

-將學(xué)生分成小組，針對特定主題進(jìn)行合作探究，如“對外開放中的機(jī)遇與挑戰(zhàn)”。

-亮點：我會在小組合作中設(shè)置明確的任務(wù)和目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和集體解決問題的能力。

5.板書設(shè)計：

-我的板書設(shè)計將簡潔明了，突出重點，如用思維導(dǎo)圖的形式展現(xiàn)對外開放的發(fā)展歷程和影響。

-亮點：板書不僅僅是知識點的羅列，更是通過結(jié)構(gòu)化的設(shè)計，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架，形成系統(tǒng)的認(rèn)識。

五、說學(xué)法

在實施教學(xué)前，首先要分析學(xué)生的特點，即學(xué)情。當(dāng)前學(xué)生群體普遍具有以下特點：

1.信息獲取能力強(qiáng)：現(xiàn)代學(xué)生生活在信息時代，他們善于利用網(wǎng)絡(luò)等渠道獲取信息，對新鮮事物充滿好奇心。

2.思維活躍：學(xué)生思維敏捷，喜歡探究和質(zhì)疑，樂于表達(dá)自己的觀點。

3.團(tuán)隊合作意識強(qiáng)：學(xué)生樂于與同伴合作，喜歡通過討論、互助解決問題。

針對學(xué)生的特點，我將采用以下學(xué)習(xí)方法：

1.閱讀法：

-引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)教材，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-鼓勵學(xué)生在閱讀過程中做好筆記，標(biāo)注重點和疑問，提高閱讀效率。

-推薦相關(guān)拓展閱讀材料，幫助學(xué)生拓寬視野，加深對對外開放政策的理解。

2.練習(xí)法：

-設(shè)計具有針對性和實用性的練習(xí)題，鞏固學(xué)生對知識點的掌握。

-通過課后作業(yè)、課堂練習(xí)等形式，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時給予反饋。

3.探究學(xué)習(xí)法：

-鼓勵學(xué)生針對特定問題進(jìn)行探究，如分析對外開放政策對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料、訪談等方法，收集信息，提高問題解決能力。

4.對比學(xué)習(xí)法：

-將我國對外開放政策與其他國家的相關(guān)政策進(jìn)行對比，讓學(xué)生了解各國在對外開放方面的異同。

-通過對比，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和分析問題的能力。

5.實踐活動：

-組織學(xué)生參加社會實踐活動，如實地考察對外開放企業(yè)，了解其對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和就業(yè)的影響。

-通過實踐活動，使學(xué)生將理論知識與實際相結(jié)合，提高實踐能力。

六、說教學(xué)過程

教學(xué)過程是學(xué)生獲取知識、培養(yǎng)能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以下是我對教學(xué)過程的詳細(xì)設(shè)計：

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用圖片、視頻等資料展示我國對外開放的典型成果，如大型港口、國際合作項目等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-提出問題：“對外開放給我們的生活帶來了哪些變化？”引導(dǎo)學(xué)生思考，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生預(yù)習(xí)教材，了解對外開放的背景、意義、發(fā)展歷程等內(nèi)容。

-學(xué)生在閱讀過程中做好筆記，記錄重點和疑問。

3.課堂講解與互動（20分鐘）

-對對外開放的背景、意義、發(fā)展歷程等知識點進(jìn)行詳細(xì)講解。

-結(jié)合學(xué)生的疑問，進(jìn)行師生互動，解答學(xué)生問題。

-采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生探討對外開放政策對我國經(jīng)濟(jì)、社會、文化等方面的影響。

4.小組合作探究（15分鐘）

-學(xué)生分組，針對特定問題進(jìn)行合作探究，如“對外開放中的機(jī)遇與挑戰(zhàn)”。

-各小組通過查閱資料、討論等方法，形成觀點，并進(jìn)行匯報。

5.案例分析與討論（15分鐘）

-教師展示對外開放成功案例，如深圳特區(qū)的發(fā)展。

-學(xué)生分析案例，討論對外開放政策在實際運作中的優(yōu)勢與不足。

-教師引導(dǎo)學(xué)生從案例中提煉經(jīng)驗，為今后對外開放政策的發(fā)展提供借鑒。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，鞏固記憶。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲與不足。

7.課后作業(yè)與拓展（課后自主完成）

-布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-推薦拓展閱讀材料，拓寬學(xué)生視野。

8.教學(xué)評價

-通過課堂問答、課后作業(yè)、小組合作表現(xiàn)等方面，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-根據(jù)評價結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

七、我為什么要這樣設(shè)置此課

我之所以這樣設(shè)置此課，是基于以下幾點考慮，這些也是本節(jié)課的亮點：

1.知識與實際的緊密結(jié)合：

-通過案例分析和實踐活動，我將抽象的對外開放理論與具體的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展實際相結(jié)合，使學(xué)生能夠直觀地感受到對外開放政策的現(xiàn)實意義，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性和實用性。

2.學(xué)生主體性的發(fā)揮：

-我的教學(xué)設(shè)計注重學(xué)生的參與和探究，通過自主學(xué)習(xí)、小組合作、課堂討論等形式，鼓勵學(xué)生主動提出問題、解決問題，發(fā)揮他們的主體作用，提高學(xué)習(xí)的積極性和效率。

3.多元化教學(xué)方法的運用：

-結(jié)合啟發(fā)法、問答法、案例教學(xué)法等多種教學(xué)方法，我旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的思維能力、合作能力和實踐能力，使教學(xué)過程更加豐富和生動。

4.全面的教學(xué)評價體系：

-我設(shè)置了全面的教學(xué)評價體系，不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握情況，還關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程和綜合能力的發(fā)展，通過評價反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

5.培養(yǎng)學(xué)生的開放