教師素描基本功教案模板

教師素描基本功教案模板一、課程名稱：(適用大部分課程教案)

二、授課對象

高中一年級美術班學生

三、授課時間

2課時，每課時45分鐘

四、授課教師

張教師

五、教學目標

1、知識與技能目標

（1）學生能夠了解和掌握素描的基本概念、工具和材料。

（2）學生能夠運用線條、明暗、比例等基本技法進行簡單物體的描繪。

（3）學生能夠通過觀察、分析和表現(xiàn)，提高空間感和審美能力。

2、過程與方法目標

（1）通過講解、示范、練習等環(huán)節(jié)，讓學生掌握素描的基本技巧。

（2）采用分組討論、互評互鑒的方式，培養(yǎng)學生的合作意識和批判性思維。

3、情感態(tài)度價值觀目標

（1）培養(yǎng)學生對美術的熱愛，激發(fā)學生的學習興趣。

（2）引導學生關注生活中的美，提高審美情趣。

（3）培養(yǎng)學生的耐心、細心和毅力，樹立正確的價值觀。

六、教學重占和難點

1、教學重點

（1）素描基本概念、工具和材料的使用。

（2）線條、明暗、比例等基本技法的運用。

（3）觀察、分析和表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。

2、教學難點

（1）線條的流暢性和穩(wěn)定性。

（2）明暗關系的處理。

（3）空間感和立體感的表達。

七、教學過程

1、導入新課（5分鐘）

-教師通過展示一些經典的素描作品，引導學生欣賞并討論作品的風格、技巧和藝術特點，激發(fā)學生對素描學習的興趣。

-通過提問方式，了解學生對素描的基本認識，為接下來的教學內容做鋪墊。

2、新知講授（20分鐘）

-教師詳細介紹素描的基本概念，包括素描的定義、分類和用途。

-講解并展示素描所需的工具和材料，如鉛筆、炭筆、橡皮、畫紙等，并示范如何正確使用這些工具。

-通過實際操作，演示線條、明暗、比例等基本技法的運用，講解如何觀察物體，捕捉光影變化。

3、合作探究（15分鐘）

-學生分成小組，每組選擇一個簡單的物體進行觀察和討論，共同探討如何用素描技法來表現(xiàn)物體。

-教師巡回指導，針對每個小組的問題給予個別指導，幫助學生理解和掌握素描技法。

4、鞏固練習（10分鐘）

-學生根據教師提供的簡單物體或場景進行素描練習，教師觀察學生的練習過程，及時糾正錯誤，指導學生改進技法。

-練習過程中，強調線條的流暢性、明暗關系的處理和立體感的表達。

5、拓展延伸（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學生選擇一個自己感興趣的物體進行素描練習，鼓勵學生嘗試不同的表現(xiàn)手法，發(fā)揮創(chuàng)意。

-推薦一些素描相關的書籍、網站和藝術家，供學生在課后進一步學習和欣賞。

八、教學方法和手段

-采用講授法、示范法、練習法、合作探究法等多種教學方法相結合。

-利用多媒體教學手段，如PPT展示、視頻播放等，增強教學的直觀性和趣味性。

-通過個別指導、小組討論等形式，關注學生的個體差異，提高教學效果。

九、課堂練習、作業(yè)與評價方式

1、課堂練習：

-學生在課堂上進行素描練習，教師巡回指導，及時給予反饋和糾正。

-學生之間相互觀摩、評價，學習借鑒彼此的優(yōu)點。

2、作業(yè)：

-課后布置具有挑戰(zhàn)性的素描作業(yè)，要求學生運用課堂所學技法進行創(chuàng)作。

-鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的表現(xiàn)手法。

3、評價方式：

-采用形成性評價和終結性評價相結合的方式，關注學生的進步和成長。

-評價內容包括技法掌握、作品表現(xiàn)、合作態(tài)度等方面。

十、輔助教學資源與工具

1、教材與參考資料：

-美術教科書及相關素描教程。

-經典素描作品集、藝術家傳記等。

2、工具與設備：

-素描所需的鉛筆、炭筆、橡皮、畫紙等基本工具。

-多媒體設備，如電腦、投影儀等。

3、網絡資源：

-提供在線素描教程、藝術家作品欣賞等網站鏈接。

-建立班級微信群或QQ群，方便學生分享作品、交流經驗。

4、實地考察：

-安排學生參觀美術館、畫廊等，近距離接觸和欣賞經典素描作品。

十一、結論

本教案通過系統(tǒng)的教學安排，使學生能夠掌握素描的基本知識和技能，提高他們的觀察力、表現(xiàn)力和審美能力。通過不同教學方法的運用，學生能夠在實踐中學習，不斷探索和發(fā)現(xiàn)素描藝術的魅力，培養(yǎng)對美術的熱愛和終身學習的興趣。

十二、教學反思

1、教學過程中，教師應注意觀察學生的學習狀態(tài)和反饋，及時調整教學節(jié)奏和內容，確保教學效果。

2、在合作探究環(huán)節(jié)，要引導學生積極參與，鼓勵他們表達自己的觀點，提高學生的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

3、針對不同基礎的學生，應給予個性化的指導，關注每個學生的成長和進步，提高他們的自信心。

4、在評價學生作品時，要公正、客觀，注重鼓勵性評價，激發(fā)學生的學習積極性。

5、教師應不斷更新自己的專業(yè)知識，探索更有效的教學方法，以